幼兒園教師四年職業(yè)規(guī)劃——自己整理

1、U! I年職業(yè)規(guī)劃 (2011.9-2015.7) 作為一名新幼兒園老師教師，在這一年中我深深的體會(huì)到到，作為一名幼兒 園老師不僅僅需要作為教師的專業(yè)技能，比如音樂、舞蹈、美術(shù)等，更需要一顆細(xì) 膩、敬感的心，用心感受幼兒的一切，要耐心的教導(dǎo)幼兒，不僅僅交給他們生活的 本領(lǐng)基礎(chǔ)，更重要的要教給幼兒積極的生活的態(tài)度。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì) 劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名幼兒園教師應(yīng)具 有的素質(zhì)。 、個(gè)人基本悄況介紹： 本人今年27歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已經(jīng)一年，這一年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng) 下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，我經(jīng)過(guò)了不斷

2、的努力，在思想上和工作中得到了 一定的進(jìn)步，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。 二、現(xiàn)狀分析： 1、在實(shí)施園本課程教學(xué)意識(shí)和能力方面 在教學(xué)能力方面因?yàn)槲沂且粋€(gè)年輕的教師，剛剛接觸教學(xué)沒有多久，但我憑 著對(duì)于幼兒園教學(xué)的熱愛，在一年多的實(shí)踐中積極主動(dòng)的像身邊的每一位老師學(xué) 習(xí)；同時(shí)在課后我也能做到積極主動(dòng)的思考和反思教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)的 改進(jìn)。比如在一開始教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)于園本教程的思考過(guò)于淺顯，也過(guò)于條理 化，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出了教導(dǎo)后我能很快的改進(jìn)。 在教學(xué)意識(shí)和能力的不足之處在于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，還沒有對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行統(tǒng) 籌整理，沒有形成自己完善的教學(xué)教育風(fēng)格。 2、在與家長(zhǎng)溝通、協(xié)作方面 隨著

3、一年的家長(zhǎng)工作的開展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自身 的各種經(jīng)歷，我深深的感覺到與家長(zhǎng)溝通以及協(xié)作的重要性。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的 寶貝，所以在幼兒園的生活中我除了以教師的角度來(lái)教育幼兒，讓幼兒成長(zhǎng)，更要 以家長(zhǎng)的角度來(lái)照顧幼兒，給幼兒提供保護(hù)。但是我自己不能圓滿的完成一切。在 前一年多的教學(xué)中，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的各種無(wú)論是大的，還是小的，我都與家長(zhǎng)進(jìn)行 積極的溝通，避免了很多的問(wèn)題，而且與家長(zhǎng)形成了良好的交際關(guān)系，為我們幼兒 園正常的教學(xué)秩序提供了很大的幫助。 在與家長(zhǎng)雙向交流方面的不足在于，我在與家長(zhǎng)的協(xié)作方面做得不足。經(jīng)過(guò) 時(shí)間的證明，家長(zhǎng)們都有自己獨(dú)當(dāng)一面的能力，是我甚至身邊的老師所

4、不具備的， 我應(yīng)該跟家長(zhǎng)好好的合作，比如在組織活動(dòng)方面，在創(chuàng)建教學(xué)軟的環(huán)境方面，家長(zhǎng) 都是很樂意和很有能力的。 3、在教育教學(xué)能力和手段方面 我學(xué)過(guò)一些樂器和舞蹈，比如琵琶、長(zhǎng)笛和古箏等，這些音樂素養(yǎng)對(duì)于我教 育幼兒和兒童有很大的幫助。同時(shí)在課外我仍然不斷的學(xué)習(xí)音樂，增強(qiáng)自己的教學(xué) 能力。對(duì)于說(shuō)課我也能夠積極的吸收其他各位老師的長(zhǎng)處，對(duì)自己進(jìn)行改進(jìn)。 不足之處是從特長(zhǎng)的角度，我的美術(shù)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和 開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，在進(jìn)一步加強(qiáng)手工制 作、彈奏鋼琴等教學(xué)技能技巧的提高的同時(shí)我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。 4、在其他發(fā)展方面 在其他比如對(duì)幼兒的表

5、現(xiàn)進(jìn)行合理的回應(yīng)，在教學(xué)和幼兒園生活中恰當(dāng)?shù)谋?達(dá)幼兒的感情等等，這些方面我會(huì)繼續(xù)完善自己。對(duì)于自己的教學(xué)能力、教育水平 以及設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面我都會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的能力。我會(huì)將各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求 和自身的理想、發(fā)展方向結(jié)合起來(lái)，讓自己不僅成為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的老師，還要以 各位教師取得的榮譽(yù)為榜樣，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。為幼兒園課題的組織和規(guī)劃， 各種教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育評(píng)選活動(dòng)的進(jìn)行，貢獻(xiàn)自己的一份能力。 三、個(gè)人四年發(fā)展具體標(biāo): 領(lǐng) 域 階段 目標(biāo) 措施 達(dá)成標(biāo)識(shí) 教 師 品 德 和 素 養(yǎng) 2011 學(xué)年 2011.9 2012. 7 1）進(jìn)一步向搭班老師 學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取其他 領(lǐng)導(dǎo)和老師的建議。

6、 2）學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德 規(guī)范，做好自己的本 職工作 1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭 班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借 鑒、內(nèi)化。 2）進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的 關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通， 尤其是對(duì)于學(xué)校中遇到的問(wèn) 題及時(shí)向家長(zhǎng)反映溝通。及 時(shí)更新校園網(wǎng)和微博動(dòng)態(tài)， 為家長(zhǎng)提供及時(shí)的信息。 1）認(rèn)真反思自己的 每一次教學(xué)活動(dòng)， 撰寫教學(xué)反思。 2）進(jìn)一步了解家長(zhǎng) 的需求。努力使自 己做的更好，成為 家長(zhǎng)心目中的好老 師。 2012 學(xué)年 2012. 9 2013. 7 1）在本學(xué)期里提高自 身綜合文化素養(yǎng)，力 爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不 斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立 鉆研。 2）在教學(xué)方面運(yùn)用各 種媒體進(jìn)行教學(xué)。 1）對(duì)幼兒給予的信息

7、適時(shí) 有效反饋的思考實(shí)踐。 2）幼兒園教師既有良好的 思想品行和職業(yè)道德是不夠 的。我會(huì)苦練各種技能技 巧，把自己綜合素質(zhì)提高。 我會(huì)在課外單獨(dú)鍛煉自己的 繪畫能力和音樂教學(xué)能力， 以更好的教育和發(fā)展幼兒的 能力。 1. ）積極參加專業(yè) 學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活 動(dòng)，進(jìn)一步探索適 合本班的教育內(nèi) 容、教育方法。 2. ）積極聽取領(lǐng)導(dǎo) 的意見，認(rèn)真完成 領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。 2013 1）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作 1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老 1積極參與教育教 學(xué)年 2013. 9 2014.7 的開展，做到與家長(zhǎng) 適時(shí)、有效的溝通。 2）提高自己的專業(yè)素 質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研 業(yè)務(wù)，盡快了解、掌 握整個(gè)幼兒的年齡特 征

8、和發(fā)展特點(diǎn)。 師學(xué)習(xí)，不僅僅局限于身邊 的老師，同時(shí)向所有優(yōu)秀教 師學(xué)習(xí)。2）與家長(zhǎng)做好溝 通，協(xié)調(diào)好幼兒園與家長(zhǎng)的 關(guān)系，積極維護(hù)幼兒園形 象。在課后我會(huì)做好與家長(zhǎng) 溝通的備忘錄，以隨時(shí)查找 和反思自己的做法。 學(xué)觀摩、教師技能 技巧的評(píng)比和教案 評(píng)比。提高自己的 教學(xué)能力。 2.得到其他老師和 領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為 一名優(yōu)秀的教師。 2014 學(xué)年 2014.9 2015. 7 1）領(lǐng)會(huì)幼兒教研精 神，能將其靈活地運(yùn) 用到平時(shí)的課堂教學(xué) 中； 2）積極探究，進(jìn)一步 提升自己的教育教學(xué) 理論水平和業(yè)務(wù)素 養(yǎng)，形成獨(dú)特的風(fēng)格 和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1）多反思不斷進(jìn)行師德自 查，反省自己的行為,規(guī)范自 己的

9、言行,做到身正為師，學(xué) 高為范 2）閱讀實(shí)踐性較強(qiáng)的教師 叢書同時(shí)在課堂實(shí)踐中深 化。一方面寫出讀書心 得，另一方面在課堂實(shí)踐中 不斷反思，對(duì)于這些都給予 詳細(xì)的記錄。 1）培養(yǎng)研究自己教 育實(shí)踐的信念與技 能;有在實(shí)踐中對(duì)教 育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì) 疑和檢查的意向。 2）不斷培養(yǎng)自己對(duì) 相應(yīng)的的教育事實(shí) 的科學(xué)認(rèn)識(shí)。 教 師 教 研 能 力 和 成 績(jī) 2011 學(xué)年 2011.9 2012. 7 1）努力提高自己的專 業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、 鉆研業(yè)務(wù)，盡快了 解、掌握小班和中班 幼兒的年齡特征和發(fā) 展特點(diǎn)。 2）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作 的開展，做到與家長(zhǎng) 適時(shí)、有效的溝通。 主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信 息和

10、專業(yè)理論，并通過(guò)多種 途徑：幼教刊物、多媒體技 術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取 教育學(xué)科的新知識(shí)、新技 能。 在課外加強(qiáng)自己的計(jì)算機(jī)和 英語(yǔ)能力，充分尋找資源， 完善自己的教學(xué)能力。 1）撰寫好自己的每 一次課堂反思。 2）認(rèn)真完成每一次 教學(xué)計(jì)劃，積極參 與教學(xué)計(jì)劃的建立 和修改，提出自己 的想法和一件。 3）學(xué)習(xí)其他老師優(yōu) 秀方案和方法。 2012 1）盡快學(xué)習(xí)和提高自 1）會(huì)苦練各種技能技巧， 1）參與教師評(píng)比平 學(xué)年 2012. 9 2013. 7 己對(duì)中班幼兒的管理 和教學(xué)能力。 2）提高自身的教育技 能技巧，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老 師教學(xué)方法。 3）加強(qiáng)與教學(xué)能力相 關(guān)的技能，如：繪 畫、手工制作、

11、彈奏 樂器等。 把自己綜合素質(zhì)提高。如： 教育教學(xué)觀摩、教師技能技 巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高 自己的教育技能。 2）利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪 畫手工制作和彈奏樂器的技 巧，多參考專業(yè)書籍，使自 己短時(shí)間內(nèi)在這兒個(gè)方面有 所提高。 臺(tái)，總結(jié)提出自己 的教學(xué)思維。 2）取得其他教師和 領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。取得 教師資格證書。 2013 學(xué)年 2013.9 2014.7 1）盡快學(xué)習(xí)和提高自 己對(duì)大班幼兒的管理 和教學(xué)能力。2）提 高教學(xué)和科研能力。 進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼 兒給予的信息適時(shí)有 效反饋的思考實(shí)踐。 1）在日常生活中注重培養(yǎng) 大班幼兒的日常生活能力， 為新學(xué)生和新課題的進(jìn)行打 好基礎(chǔ)。 2）定期召開幼

12、兒家長(zhǎng)沙龍 一類的交流會(huì)議，探討幼兒 教育經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘每一個(gè) 幼兒的潛力。記錄好每個(gè) 幼兒的成長(zhǎng)，發(fā)揮幼兒自己 獨(dú)特的特長(zhǎng)。 為幼兒園的進(jìn)一步 發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一 份力量，以幼兒園 發(fā)展為鍥機(jī)使自己 更進(jìn)一步。 2014 學(xué)年 2014.9 2015. 7 1）積極探究，到平 時(shí)的課堂教學(xué)中；積 極探究，進(jìn)一步提升 自己的教育教學(xué)理論 水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，形 成獨(dú)特的風(fēng)格和業(yè)務(wù) 素養(yǎng)，形成獨(dú)特的風(fēng) 格，努力成為優(yōu)秀的 幼兒教師。 1）在前三年的課堂教學(xué)積累 下，能在前兩年的課堂教學(xué) 積累下，多吸收其他優(yōu)秀老 師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，厚積薄 發(fā)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)的系統(tǒng)知 識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，同時(shí)不 斷地磨練自己的性格，不斷 提高自己的道德修養(yǎng)。 2）教學(xué)前反思，從幼兒的能 提高自己的分析、 抽象、概括、綜合 等認(rèn)識(shí)能力,努力掌 握和善于使用理性 思維的工具和方法， 使自己在教育科研 中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理 論運(yùn)用到實(shí)踐中去 檢驗(yàn)、驗(yàn)證。 2）多實(shí)踐努力學(xué)習(xí)科 研知識(shí)和方法，具備一 定的科研能力 力著手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué) 中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng) 中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān) 控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨 時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己 的教學(xué)個(gè)性。爭(zhēng)取能發(fā)表關(guān) 于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的文 章。 以上是