用“心、情、智、法”管好學(xué)校

1、用“心、情、智、法”管好學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)難，當(dāng)成功校長(zhǎng)更難。特別在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的知識(shí)化、信息化、國(guó)際化的時(shí)代，當(dāng)好校長(zhǎng)難上加難。那么，今天我們?cè)鯓赢?dāng)好校長(zhǎng)呢？ 用“心” 著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)用心專一和用心良苦的“理想守望者”。當(dāng)校長(zhǎng)要用心專一。做校長(zhǎng)既是一項(xiàng)歷史使命，更是一份社會(huì)責(zé)任。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)。投身教育事業(yè)，校長(zhǎng)就應(yīng)全心全意，專心致志，百分之百進(jìn)入“角色”。千萬(wàn)不可以不在焉，漫不經(jīng)心。蘇霍姆林斯基當(dāng)校長(zhǎng)多年，把一所著名的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其成功秘訣就是他幾乎把所有時(shí)間和精力都用在教學(xué)、管理和科研上，其用心

2、之專一世人皆贊嘆?？梢哉f(shuō)，用心專一是校長(zhǎng)走向成功的第一要素。北大附中校長(zhǎng)劉彭芝說(shuō)過(guò)：做校長(zhǎng)要朝夕思慮其事，日夜經(jīng)幻其務(wù)。這就是用心專一做校長(zhǎng)的最好詮釋，這就是所謂記我工作做整個(gè)校長(zhǎng)的最高境界。當(dāng)校長(zhǎng)要用心良苦。校長(zhǎng)的一切活動(dòng)要從“心”開(kāi)始，用“心”對(duì)待。在日常工作中，時(shí)時(shí)事事處處要舍得花心思，多“琢磨”，?！巴魄谩?，用心去觀察，用心去思考，用心去體驗(yàn)，用心去經(jīng)營(yíng)?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”校長(zhǎng)如此用心良苦必然會(huì)感染廣大教師，一定能贏得教師用心工作的回報(bào)。有人說(shuō)：“心”好，一切都好。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)“心”就是事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心，這是所有成功校長(zhǎng)的“立身之本”。用“情” 作家梁曉聲說(shuō)過(guò)：教育

3、是詩(shī)性的世界。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)富有激情和滿懷真情的“校園詩(shī)人”。當(dāng)校長(zhǎng)要富有激情。心理專家認(rèn)為：一個(gè)人心態(tài)年輕的重要標(biāo)志之一就是富有激情。校長(zhǎng)內(nèi)心應(yīng)當(dāng)常常涌動(dòng)著一種為人民辦好學(xué)校的強(qiáng)烈的激情。這種激情會(huì)將工作的壓力轉(zhuǎn)變成追求成功的動(dòng)力。當(dāng)校長(zhǎng)滿懷激情地去追求一種理想、一種精神、一種境界時(shí)，他就會(huì)變得崇高與忘我，就會(huì)教育事業(yè)、對(duì)教師和學(xué)生充滿深厚的感情。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)和創(chuàng)新的欲望，要用自己的滿腔熱情去點(diǎn)燃全體師生心中的火焰，鑄造一種蓬勃向上、奮發(fā)昂揚(yáng)的校園精神，從而實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心，應(yīng)當(dāng)熱情澎湃，激情飛揚(yáng)。只有這樣，校長(zhǎng)才能走進(jìn)師生的心靈，真正與師生相通，心相印。當(dāng)校

4、長(zhǎng)要滿懷真情。北京中關(guān)村一小校長(zhǎng)譚玉芬提出并實(shí)施“真情服務(wù)生命力”的管理模式，收到奇效。學(xué)校的管理主要是人的管理，校長(zhǎng)要“以人為本”、“以仁聚賢”。人本化管理注重人文關(guān)懷，用情感呼喚情感。教育是心靈的碰撞，校長(zhǎng)要盡最大可能把工作建立在對(duì)教職工關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、信任的情感之上，以欣賞的眼光給教師成功的機(jī)會(huì)，對(duì)教師要多點(diǎn)關(guān)愛(ài)、多些關(guān)注、多份關(guān)心，做到嚴(yán)中有情、情中有威、恩威相濟(jì)。如此才能“激活每一個(gè)細(xì)胞”，真正贏得全體教職工的信賴與響應(yīng)，校長(zhǎng)才能擁有親和力、凝聚力、感召力和影響力。用“智” 大文豪托爾斯泰說(shuō)過(guò)：沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做學(xué)識(shí)淵博和思維聰穎的“知本家”。當(dāng)校長(zhǎng)要學(xué)

5、識(shí)淵博。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱烈的學(xué)習(xí)愿望是種道德的政治的情感?！毙ｉL(zhǎng)必須具備這種情感，真正把學(xué)習(xí)視為自己生命的第一需要。要廣泛閱讀管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、政史地、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)等方面的書籍。同時(shí)要把學(xué)來(lái)的知識(shí)與學(xué)樣管理和教育教學(xué)工作相結(jié)合，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷去捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后用心去研究問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，努力培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大德，逐步形成自己的辦學(xué)思想。只有這樣，校長(zhǎng)才能在挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻的教育戰(zhàn)線上橫刀立馬，游刃有余，建功立業(yè)。當(dāng)校長(zhǎng)要思維聰穎。校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中要始終保持一個(gè)富有建設(shè)性與創(chuàng)造性的頭腦和高瞻遠(yuǎn)矚的情懷。要用戰(zhàn)略家的眼光，

6、洞悉未來(lái)教育發(fā)展的大勢(shì)，用敏銳的觀察力、縝密的思考力和豐富的想象力，與時(shí)俱進(jìn)地勾畫學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖。要以“敢為天下先”的精神，用自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抓住機(jī)遇，自由創(chuàng)造，開(kāi)拓創(chuàng)新。校長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)彈鋼琴。校長(zhǎng)要做“鋼琴演奏家”，要讓學(xué)校各部門、每一個(gè)教職工彼此發(fā)出共鳴，形成合力，奏響學(xué)校工作最美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，用自己的人格魅力和知能魅力去引導(dǎo)、去帶動(dòng)、去激發(fā)每一位教師各司其職、各盡其能、各顯神通，讓校園“知識(shí)與個(gè)性齊飛，人文與師德共舞” 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做維護(hù)“國(guó)法”和擅用“家法”的“衛(wèi)道士”。當(dāng)校長(zhǎng)要維護(hù)“國(guó)法”。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法。校長(zhǎng)不僅要守法、懂法、還要用法、依法。首先，校長(zhǎng)要樹(shù)立依法辦學(xué)的觀念，認(rèn)識(shí)到法制化的教育才是理發(fā)珠教育。其次，校長(zhǎng)應(yīng)以法律為準(zhǔn)繩管理學(xué)校要切實(shí)提高師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力造就一支遵紀(jì)守法、師風(fēng)清純的教師隊(duì)伍。要從法律的角度自覺(jué)把握和規(guī)范學(xué)校積壓種辦學(xué)行為。第三，校長(zhǎng)要用法律作武器捍衛(wèi)學(xué)校的沖擊，校長(zhǎng)拿起法律武器與