二年級下冊數(shù)學教案- 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算(退位) 蘇教版

1、 第 9 課時 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）【教學內(nèi)容】教科書第 12 頁例 1、例 2 和相關練習?！窘虒W目標】讓學生經(jīng)歷三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減法的計算方法的探索過程，掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計算方法，學會用加法來驗算減法計算的方法?！窘虒W重、難點】重點：掌握退位的三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計算方法。難點：連續(xù)退位減法的正確計算?！窘虒W過程】一、復習引入談話：哪位同學能編出兩道兩位數(shù)減兩位數(shù)計算時需要退位的減法算式?學生說出算式后板書在黑板上，全班學生一起計算，指名板演。全班共同訂正，讓板演的學生說說計算過程。（著重引導學生說出：個位不夠減向十位退 1 作 10，和個位上的數(shù)加起來再減）二、

2、互動新授1.教學例 6。出示例題，提問：題中已知哪些信息?怎樣求還剩多少本?學生列式：21593?讓學生自己列豎式，嘗試計算得數(shù)，并指名板演。讓板演學生說說計算的順序和每一步是怎樣計算的。提問：剛才在計算時，大家碰到了十位上的 1 減 9 不夠減的情況，你們應該怎么 辦?學生交流想法。十位上不夠減，被減數(shù)從百位上“退 1 作 10”再減，有的學生可能想到 109 得 1，再加 1 得 2，有的學生可能想到 101 得 11，119 得 2，這幾種思路教師都給予肯定。提問：差的百位上的數(shù)是幾?為什么?提醒學生注意不要忘記先減去退走的 1。師：剩下的本數(shù)與借出的本數(shù)合起來，應該是原來的本數(shù)，我們可

3、以用加法驗算減法。（讓學生把教材上的驗算填寫完整）2.教學“試一試”。指名板演并驗算，并向全班同學解釋自己的計算過程和方法。同桌學生互相說說怎樣計算的，著重強調百位上是幾減幾。3.總結計算方法。小組內(nèi)討論：用減法計算時，要注意些什么?通過討論小結出：（1）相同數(shù)位對齊，從個位減起；（2）哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位“退 1 作 10”再減。三、鞏固練習1.完成教材第 75 頁“想想做做”第 1、3 題。學生獨立完成后，同桌互相檢查，重點檢查驗算的情況，并強調必須認真驗算。2.完成教材第 75 頁“想想做做”第 2 題。獨立完成。比較每組中的兩道題，看看兩道題有什么聯(lián)系。（上面一題中的被減數(shù)是

4、下面一題中的和，上面一題中的減數(shù)和差分別是下面一題中的兩個加數(shù)）由此你發(fā)現(xiàn)了什么?（和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)）3.完成教材第 75 頁“想想做做”第 4 題。教師先引導學生看懂圖意，再讓學生獨立解答。 4.完成教材第 7677 頁“想想做做”第 5、6、7 題。（1）第 5 題讓學生口算，看誰算得又快又對。（2）第 6 題讓學生算一算、比一比每組中的兩題，發(fā)現(xiàn)每小題下面一組題是連續(xù)退位減。提醒學生在豎式上寫好退位點，到這一位相減時不要忘記先減去退走的 1。（3）第 7 題練習連續(xù)退位減法，應讓學生獨立完成，并注意驗算，同桌互評共同訂正。5.完成教材第 76 頁“想想做做”第 8 題。教師先引導學生看懂圖意，再讓學生獨立解答。6.完成教材第 76 頁“想想做做”第 9 題。學生看表格，自己提出問題，并解答。四、課堂小結提問：這節(jié)課學到了什么，有什么收獲和體會?歸納：1.這節(jié)課我們學習了三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法。2.在計算三位數(shù)減法時應該注意數(shù)位對齊，某數(shù)位不夠減，應從前一位退 1 當 10?！景鍟O計】三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）21593122（本）答：還剩 122 本?！窘虒W反思】