社會實踐活動

1、希望對您有幫助，謝謝 社會實踐活動 導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于社會實踐活動的文章，如果覺得很不錯，歡 迎點評和分享！ 【篇一：學(xué)生社會實踐活動實施方案】 為貫徹落實中共中央國務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的若干意見和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適 應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見 以及我省的實施 意見精神， 進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生社會實踐活動工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理， 現(xiàn) 就加強(qiáng)我校學(xué)生社會實踐活動制定如下方案： 一、目的和原則 （一）、使學(xué)生接觸社會、了解社會、關(guān)注社會，樹立為他人和 社會服務(wù)的責(zé)任感； 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力； 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán) 境、學(xué)會交往、承受挫折等綜合

2、能力；促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為的統(tǒng)一， 提高教育工作的實效性。 （二）、堅持實事求是、因地制宜的原則，堅持科學(xué)性、實踐性 和創(chuàng)新性的原則。 （三）、堅持主體性原則：學(xué)生是參加社會實踐活動的主體，在 實踐活動中應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性， 激發(fā)學(xué)生主動探索、 研究 實際問題的興趣， 為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間、 充足的時間和必 備的條件。 四）、堅持指導(dǎo)性原則：教師應(yīng)教給學(xué)生參加實踐活動的基本 希望對您有幫助，謝謝 技能，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中， 幫助學(xué)生正確分析 實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題， 啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索、 鑒別、研究和發(fā)展。 在實踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、 品德教育、

3、紀(jì)律教育、 心理教育和法制教育。 （五）、堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，關(guān) 注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和 創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 （六）、堅持安全性原則：保證學(xué)生在社會實踐活動中的安全， 是全社會的責(zé)任。 學(xué)校在組織學(xué)生參加社會實踐活動時， 要制定切實 可行的安全措施，指定專人負(fù)責(zé)。教師和家長（監(jiān)護(hù)人）要教給學(xué)生 自我保護(hù)方法， 增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力。 實踐基地和 單位在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上， 向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程 序，安全制度， 培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識。學(xué)生在實際活動中 出現(xiàn)的安全問題，按教育部頒發(fā)的學(xué)生傷害事故處理辦

4、法的相關(guān) 精神解決處理。 （七）、從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會調(diào)查、志愿者服務(wù) 和生產(chǎn)勞動等為主的社會實踐活動。 在實踐中努力應(yīng)用書本知識為農(nóng) 村和農(nóng)業(yè)服務(wù)。 二、多渠道建立各種社會實踐場所 （一）、在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開發(fā)各種資源，為學(xué) 生參加社會實踐活動提供條件。要主動與學(xué)校所在地的工廠、農(nóng)村、 企事業(yè)單位和社區(qū)取得聯(lián)系，通過多種形式，建立一個相對固定，便 希望對您有幫助，謝謝 于學(xué)生開展活動的社會實踐聯(lián)系點。 （二）、要統(tǒng)籌規(guī)劃，積極采取措施建立一個具有一定規(guī)模、管 理規(guī)范的學(xué)生社會實踐場所， 并調(diào)整部分資金用于社會實踐場所的建 設(shè)和維護(hù)。 （三）、應(yīng)根據(jù)實際情況，利用學(xué)校

5、布局調(diào)整中調(diào)出的空地、校 舍以及農(nóng)村勞動實踐基地的擴(kuò)建改造， 建立具有一定規(guī)模便于學(xué)生集 中開展綜合性活動的社會實踐基地。 在建設(shè)社會實踐基地的同時要充 分發(fā)揮青少年學(xué)生校外活動場所、 愛國主義教育基地、 學(xué)生德育教育 基地的作用。 三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理 （一）、做好學(xué)生社會實踐活動的組織工作，要把學(xué)生的社會實 踐活動作為必修內(nèi)容列入教育教學(xué)計劃， 切實予以保障。 學(xué)校要建立 健全學(xué)生社會實踐管理機(jī)構(gòu)，并指定專人負(fù)責(zé)。政教處、教導(dǎo)處、總 務(wù)處要各負(fù)其責(zé)， 政教處重點抓學(xué)生社會實踐的具體組織和指導(dǎo)， 并 會同教導(dǎo)處進(jìn)行社會實踐時間的統(tǒng)計和成績的考核； 教導(dǎo)處重點抓課 時安排、時間保證和社會實踐成績

6、的考核管理； 總務(wù)處重點做好社會 實踐活動基地、 單位的聯(lián)系及其他條件保障。 建立學(xué)生社會實踐記載 制度。將學(xué)生參加社會實踐活動列入每個學(xué)期學(xué)業(yè)成績考核項目。 社 會實踐活動時間，一般每學(xué)年不少于 14 天。學(xué)生的社會實踐活動包 括社會調(diào)查（含參觀訪問） 、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技 文體活動等， 以社區(qū)和基地為實踐陣地； 學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐 活動要切實保障師生的安全。 希望對您有幫助，謝謝 （二）、加強(qiáng)學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。要選派政治素質(zhì) 好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作。 學(xué)校要將其計入教師工作量， 在職稱評定、 福利待遇等方面應(yīng)享受與 其

7、他教師的同等待遇。 要舉辦指導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動的骨干教師培訓(xùn) 班，提高教師的業(yè)務(wù)能力。 【篇二：社會實踐活動對大學(xué)生發(fā)展的作用】 社會實踐是大學(xué)生走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)， 也是教育 與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。 大學(xué)生參加實踐活動， 對德智體本身來說 是課堂教育的延續(xù)。 當(dāng)今社會的競爭是人才的競爭， 隨著人才被推向 市場，大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失， 而大學(xué)生社會實踐活動擁有 特殊的教育功能， 是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑， 對提高學(xué)生 的獨立能力、競爭能力、創(chuàng)新能力起著重要作用。 大學(xué)生社會實踐活動指的是學(xué)生有組織參與的、 由社會或?qū)W校組 織的、具有一定規(guī)模和影響、 持續(xù)一段時間、

8、比較集中的集體性活動。 主要包括兩大類：一是教學(xué)計劃內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)，如專業(yè)實力、實驗、 軍事訓(xùn)練、勞動教育、社會調(diào)查等；二是教學(xué)計劃外的實踐活動，如 校園文化活動、勤工助學(xué)、 青年志愿者活動等等?！敖逃c社會實踐 相結(jié)合”作為教育方針提出， 突出了社會實踐在教育中的方向性作用， 強(qiáng)調(diào)了實踐活動在人的全面發(fā)展中的決定性作用和根本途徑。因此， 加強(qiáng)大學(xué)生實踐活動的價值、目的、功能的研究，積極引導(dǎo)大學(xué)生投 身于社會實踐，無疑具有十分重要的意義。 1、實踐活動的一般理論 希望對您有幫助，謝謝 我國大學(xué)生社會實踐開展 20 多年來，遵循“受教育、長才干、 作貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)方針， 開展了大量卓有成效的工作，

9、取得了顯著的成 績，也積累了豐富的經(jīng)驗。 組織高校大學(xué)生參加社會實踐是中國特色 社會主義高等教育的重要組成部分， 是全面貫徹黨的教育方針， 推進(jìn) 大學(xué)生素質(zhì)教育的重大措施和不可缺少的環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教育與科技、 經(jīng)濟(jì)結(jié)合的重要形式和途徑。 中國高等學(xué)校具有開展社會實踐的優(yōu)良 傳統(tǒng)。以中國民航飛行學(xué)院為例，學(xué)生要參加軍訓(xùn)、公益活動、生產(chǎn) 實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計， 而且學(xué)校團(tuán)委還要組織學(xué)生參與科技服務(wù)、 科技 咨詢、社會調(diào)查以及生產(chǎn)勞動等實踐活動。在長期的實際工作中，大 學(xué)生社會實踐在學(xué)生的成長發(fā)展中起到了非常重要的作用， 是實踐性 和教育性的有機(jī)統(tǒng)一。 2、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨立能力 2.1 社會實踐可以

10、促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展 通過各種形式的社會實踐活動， 能使大學(xué)生在社會實踐活動中進(jìn) 一步了解社會、 增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會適應(yīng)力、 提高綜合素質(zhì)和個性 化發(fā)展。個性化教育的兩個基本前提條件是發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生現(xiàn)有個性； 提供有利于學(xué)生個性提升的物質(zhì)條件。這些必要的主、客觀條件，是 個性釋放與完善的基礎(chǔ)， 大學(xué)生社會實踐活動， 為大學(xué)生個性化教育 提供了展現(xiàn)個性和升華個性的舞臺，滿足了主、客觀條件的需要。 2.2 社會實踐加速大學(xué)生的社會化進(jìn)程 大學(xué)生社會實踐活動還有利于加速大學(xué)生的社會化進(jìn)程， 培養(yǎng)學(xué) 生的獨立精神。 大學(xué)生擁有靈活好學(xué)的特點和專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢， 但由 希望對您有幫助，謝謝 于學(xué)校單純學(xué)術(shù)環(huán)境

11、的限制， 使他們對社會的了解和知識結(jié)構(gòu)都不全 面。社會實踐活動能使他們清醒地看到自己的缺點和不足， 從而重新 調(diào)整、完善自己，實現(xiàn)理想與實際、理論與實踐、自身與社會的統(tǒng)一， 盡快成為一個獨立的人。 通過社會實踐， 可以讓大學(xué)生走出學(xué)校這個 相對狹窄的空間， 投入真實的生活和工作， 為他們將來的獨立和發(fā)展 作準(zhǔn)備。 3、可以提高大學(xué)生的競爭實力 激烈的社會競爭強(qiáng)化著競爭意識， 但對社會競爭的片面理解也令 眾多大學(xué)生形成單一的“零和一”的博弈思維方式， 無法認(rèn)識競爭與 合作之間深刻而復(fù)雜的聯(lián)系。 社會實踐以其團(tuán)隊性的特點， 使學(xué)生們親身感受到無論是實地調(diào) 研、還是下鄉(xiāng)支教，無論是實踐地點的聯(lián)系，還

12、是實踐報告的撰寫等 不同的實踐形式與環(huán)節(jié)都離不開團(tuán)隊的合作與交流， 親身體驗到實踐 團(tuán)隊成員間相互依賴，相互幫助，共同努力的群體情感，深刻認(rèn)識到 競爭與合作并非簡單的對立， 可以相互轉(zhuǎn)化和促進(jìn)， 從而培養(yǎng)他們在 競爭中保持合作， 在合作中促進(jìn)良性競爭這一更高層次的視野和胸襟。 4、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力 科學(xué)發(fā)展的實踐證明，創(chuàng)新精神不僅來源于對問題的深入鉆研， 也得益于寬廣的知識面和豐富的實踐經(jīng)驗， 只有大量的知識和經(jīng)驗才 能使人產(chǎn)生聯(lián)想和綜合，才會有新的思想產(chǎn)生。尤其是在新時期，人 們面對各種信息數(shù)量的增大， 知識種類的增多， 往往能產(chǎn)生豐富的聯(lián) 想，找到多種事物的交叉點， 在經(jīng)過大腦的加工整

13、合， 產(chǎn)生新的思路， 希望對您有幫助，謝謝 提出多種設(shè)想，產(chǎn)生新的結(jié)論。事實告訴我們，生產(chǎn)勞動同智育和體 育相結(jié)合， 不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法， 而且也是造就全面發(fā)展 創(chuàng)新型人才的唯一方法。 在實踐中啟發(fā)和誘導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)新意識， 培 養(yǎng)其良好的實踐能力和創(chuàng)新能力，是培養(yǎng) 21 世紀(jì)人才的必由之路。 我們認(rèn)為創(chuàng)新能力是人的各種能力的綜合體現(xiàn)， 社會實踐也正是在社 會中通過具體實際活動培養(yǎng)大學(xué)生各種能力的綜合過程。 5、實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展 求新、求變，重能力、謀發(fā)展是當(dāng)代青年學(xué)生思想變化和成長需 求的主流。與此相適應(yīng)， 近幾年高校大學(xué)生社會實踐活動呈現(xiàn)出自主 多樣、重視素質(zhì)、富于創(chuàng)造、繁榮發(fā)

14、展的良好態(tài)勢，青年學(xué)生全面發(fā) 展需求的變化和主動適應(yīng)這一變化成為推動社會實踐活動健康發(fā)展 的活力源泉。 社會實踐活動對大學(xué)生成長成才的促進(jìn)作用， 為大學(xué)生 深入社會生活創(chuàng)造條件，引導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)社會實踐中全面認(rèn)識自 （下轉(zhuǎn)第 72 頁）（上接第 66 頁）我、積極悅納自我和有效地控制自 我。 社會實踐活動以其特有的思想教育性、 陶冶情操性、啟迪智慧性、 提高素質(zhì)性、 娛樂身心性等特點滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需求。 主要表 現(xiàn)在：社會實踐可以營造一種文明、健康、高品位的文化氛圍和精神 氛圍，同時通過一系列知識性的實踐活動， 向?qū)W生傳播更廣泛的文化 信息；高品質(zhì)的社會實踐活動又將提高大學(xué)生的審美情趣和

15、高尚情操， 所有這些集知識性、 娛樂性、 開創(chuàng)性于一體的實踐活動又必將對大學(xué) 生的科學(xué)感受力、 文化領(lǐng)悟力產(chǎn)生不可替代的作用， 從而提高大學(xué)生 希望對您有幫助，謝謝 的綜合素質(zhì)。 【篇三：學(xué)校社會實踐活動計劃】 根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教 育的意見精神，為引導(dǎo)我系學(xué)生深入社會，了解國情，在實踐中深 入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會和中央材料報系團(tuán)總支， 對本次寒假 社會實踐活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)團(tuán)（隊） 、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀成果進(jìn)行 表彰。五、相關(guān)要求 2010 年寒假社會實踐活動是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng) 我系青年學(xué)生思想政治工作， 服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要途 徑，要高度重

16、視， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。（一）高度重視， 精心組織。 在我系團(tuán)總支、 學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下， 切實把今年大學(xué)生寒假社會實踐活 動納入重要議事日程， 做到有計劃、 有動員、有指導(dǎo)， 有考評。（二） 突出重點，講求實效。今年寒假大學(xué)生社會實踐活動堅持就近就便的 原則，從實際出發(fā)，保證活動轟轟烈烈、 扎扎實實。（三）創(chuàng)造條件， 提供保障。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點， 精心組織，組織動員學(xué)生參與活動。 （四）加強(qiáng)宣傳工作。加強(qiáng)對寒 假社會實踐活動的宣傳工作， 宣傳好我系社會實踐活動的安排做法和 我系學(xué)生表現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取的時代風(fēng)采以及文明奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。 重 點要突出特色活動及實際效

17、果、社會反響和主題征文、學(xué)生心得等。 （五）保障安全，嚴(yán)防意外。認(rèn)真做好活動期間的安全教育，認(rèn)真制 定落實好安全紀(jì)律，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。 【篇四：淺談社會實踐活動對學(xué)生思想教育的促進(jìn)作用】 隨著現(xiàn)在知識、經(jīng)濟(jì)、信息的大爆炸，學(xué)生思想教育的深度和難 希望對您有幫助，謝謝 度越來越大， 從而對教育工提出了挑戰(zhàn)。 強(qiáng)化大學(xué)生理論知識和社會 實踐的結(jié)合，讓大學(xué)生接觸社會，體驗生活，感受自然，顯得格外重 要。大學(xué)生參加社會實踐活動，能夠促進(jìn)他們對社會的了解，提高自 身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識， 實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好配 合，真正做到理論與實踐相結(jié)合。幫助其樹立正確的世界觀、人生觀 和價值觀

18、。 把握當(dāng)前大學(xué)生社會實踐中的問題， 才能充分發(fā)揮社會實 踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。 社會實踐中的學(xué)生活動， 作為學(xué) 生第二堂課的重要組成部分， 對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)， 對學(xué)生的個人興趣， 個人能力有著重要作用。 一、社會實踐開展的意義 大學(xué)生社會實踐越來越受到重視。 中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 （中發(fā) 2004 16 號文） 在第 6 條中指出“堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。 既重視課堂 教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。堅持解決 思想問題與解決實際問題相結(jié)合。 既講道理又辦實事， 既以理服人又 以情感人， 增強(qiáng)思想政治教育的實際效果

19、。 ”充分說明新時期社會對 大學(xué)生們的要求， 已經(jīng)不僅僅停留在書本知識， 而是要求綜合素質(zhì)能 力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。 大學(xué)生社會實踐活動引起了學(xué)校和社會的廣泛關(guān) 注。為了進(jìn)一步完善大學(xué)生社會實踐活動的機(jī)制， 使這項活動走向規(guī) 范化、科學(xué)化和制度化，需要教育工細(xì)心的傳達(dá)，可一味的教條性的 宣講，學(xué)生沒有真正的了解，認(rèn)識社會，是不會具備多大說服力的。 所以鼓勵大學(xué)生積極參加社會實踐具有必要意義。 希望對您有幫助，謝謝 1。增強(qiáng)社會責(zé)任感和民族使命感積極參加社會各種活動，增加 大學(xué)生社會閱歷、 職業(yè)閱歷，并提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力， 接觸社會， 了解實際職業(yè)需求。 從而讓大學(xué)生能感恩單位， 感恩社會，明白

20、祖國， 社會對大家的需要， 強(qiáng)化大學(xué)生的社會責(zé)任感。 更加認(rèn)清當(dāng)前國際國 內(nèi)形勢，更加熱愛祖國。 2。強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊意識，懂得感恩 參加社會實踐，通過活動的組織與參與，讓學(xué)生充分明白，一項 任務(wù)的完成， 是一個團(tuán)隊共同的努力， 團(tuán)隊中的任何一員都是不可缺 失的。進(jìn)而讓這部分獨生代的大學(xué)生學(xué)會群體生活，接受社會教育、 增長才干、 為自己所在的團(tuán)隊做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)生 對單位、對學(xué)校、對父母、對祖國、對社會的感恩，有利于學(xué)生思想 覺悟的進(jìn)一步提高。 通過社會實踐活動，可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會，了解國情，堅 持走具有中國特色社會主義道路的信念； 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命 感，樹立正確

21、的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；充 分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢， 為人民群眾的生產(chǎn)和生活基本需求服 務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和奉獻(xiàn)精神。 二、實踐活動在大學(xué)生思想政治教育中的作用 社會實踐活動有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教 育與實踐教育的結(jié)合。 就社會實踐活動的目的而言， 所希望的是全體 學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層次都受到教育，得 到提高。 希望對您有幫助，謝謝 社會實踐活動有利于青年學(xué)生的成長。黨的十一屆三中全會后， 青年學(xué)生參加社會實踐活動， 經(jīng)歷了活動內(nèi)容從單一到多維， 活動主 體的被動參與到主動投入， 一個由量變的不斷跌加到質(zhì)變的發(fā)展過程。 每

22、逢假期，青年學(xué)生們走出校園，以社會為課堂，下農(nóng)村、進(jìn)單位、 到工廠、訪軍營， 以實際為教材，全身心投入到社會實踐中去接受教 育和鍛煉，不斷提高自身認(rèn)識和解決實際問題的能力。 社會實踐活動有助于解決青少學(xué)生對現(xiàn)實社會中諸多問題和矛 盾的認(rèn)識。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和改革開放的不斷深入， 在取得巨大成就的同時也出現(xiàn)許多新的問題和矛盾， 如何來認(rèn)識和解 決這些新問題和矛盾， 一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中的 一個難題，如涉及學(xué)生切身利益的畢業(yè)就業(yè)問題。當(dāng)前，社會主義市 場經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展， 高校畢業(yè)生已由過去統(tǒng)包統(tǒng)配的計劃分配 模式逐步過渡到實行在國家就業(yè)方針、 政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生

23、學(xué)生在一 定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式。 這種擇業(yè)方式， 導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛 盾心理的產(chǎn)生。 一方面， 實現(xiàn)了由“服從國家需要”到“尊重個人自 愿”與“服從國家需要”并重的轉(zhuǎn)變， 而備受學(xué)生的推崇和歡迎； 另 一方面，由于人才市場機(jī)制與競爭規(guī)則的不健全等因素， 又使得部分 學(xué)生束手無策。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對社會的偏激看 法，對這些過激的認(rèn)識和理想與現(xiàn)實之間存在差距矛盾的解決， 單靠 在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的， 然而，學(xué)?？捎嗅槍π缘亟M織青 年學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動， 通過深入社會和實踐， 使青年學(xué)生了解和 認(rèn)識國情，認(rèn)清就業(yè)形勢，了解社會對畢業(yè)生的需要， 結(jié)合自身實際， 希望對

24、您有幫助，謝謝 樹立正確的擇業(yè)觀念， 實現(xiàn)個人志愿與祖國需要的有機(jī)結(jié)合。 社會實 踐活動這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式， 有助于問題、 矛盾的認(rèn) 識和解決，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)對畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效 辦法。 三、社會實踐學(xué)生活動內(nèi)容和形式 學(xué)生參加社會實踐活動，內(nèi)容和形式主要有以下幾類。 第一，暑假社會實踐調(diào)研活動。按學(xué)校要求或者自主選擇，就某 一社會現(xiàn)象或課題進(jìn)行調(diào)查與研究。主要形式可以采取，分組調(diào)研， 問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等等。最后分析匯總，撰寫調(diào)查報告。 第二，“三下鄉(xiāng)”活動和掛職鍛煉。主要是由政府部門主導(dǎo)，共 青團(tuán)負(fù)責(zé)執(zhí)行的以“科技、 文化、衛(wèi)生”為主的下鄉(xiāng)活動。 這種活動，

25、主要以學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，實踐技能強(qiáng)的同學(xué)為主，因為這類 活動，要充分實現(xiàn)大學(xué)生到基層，為人民解決實際的生活難題，如輔 導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)，為群眾進(jìn)行文化匯演，進(jìn)行科普知識宣傳等等。 第三、公益社會服務(wù)的“青年志愿者”活動、環(huán)境保護(hù)活動。主 要是由一些公益團(tuán)體組織，如義務(wù)獻(xiàn)血，組織義演等等，植樹，發(fā)放 環(huán)境保護(hù)宣傳單， 清理周邊環(huán)境，回收廢舊電池并交到指定處理點等。 第四、課外科技活動和課外創(chuàng)業(yè)活動。 主要為國家組織的如“挑 戰(zhàn)杯”，“技能設(shè)計大賽”等等。以及學(xué)?？梢越M織策劃。積極利用 國家現(xiàn)在對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策， 開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽， 從而也可以對 學(xué)生的就業(yè)工作提前教育。第五、軍訓(xùn)。感受

26、軍營生活，主要為學(xué)生 進(jìn)校時期的軍訓(xùn)訓(xùn)練月。 使其能更好的了解認(rèn)識軍隊生活， 了解國家 希望對您有幫助，謝謝 的國防，增進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，團(tuán)隊意識養(yǎng)成教育等等。發(fā)揚 軍隊的優(yōu)良作風(fēng)。 第六、專業(yè)實習(xí)。生產(chǎn)實習(xí)和見習(xí)實習(xí)。根據(jù)專業(yè)發(fā)展的人才培 養(yǎng)方案，組織學(xué)生進(jìn)工廠進(jìn)行見習(xí)或長時間的實習(xí)， 使其能查漏補(bǔ)缺， 認(rèn)識到自身知識的不足，并且接受新的知識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn) 而加大教學(xué)的互動。讓學(xué)生更加熱愛自己的本專業(yè)。 四、實踐活動中學(xué)生的鍛煉培養(yǎng) 在實踐活動中， 對學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)組織， 使學(xué)生明白 活動的“ PDCA”循環(huán)從?；顒拥慕M織宣傳， 到最后活動的總結(jié)報道。 讓學(xué)生明白，計

27、劃，執(zhí)行，檢查，總結(jié)處理。并且注意活動中的一些 細(xì)節(jié)把握。如，活動中人員的安排，充分考慮到人員的個人能力；活 動中觀眾的組織， 活動的官方性以及活動后期的宣傳和資料的整理等。 通過活動的組織策劃， 使得學(xué)生干部在整體協(xié)調(diào)工作能力得到鍛 煉和提高，讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步，進(jìn)一步熱愛學(xué)生實踐活動， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過興趣培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生對第一課堂的正確認(rèn)識， 推動學(xué)校校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)。 五、當(dāng)前社會實踐活動中存在的問題 社會實踐活動是大學(xué)生實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的重要途徑， 對學(xué) 校而言，其活動對加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和提高學(xué)生素質(zhì)方面注入了 活力，增強(qiáng)了學(xué)校思想政治教育工作的力度和實效。但是，也

28、要看到 存在的問題和矛盾， 結(jié)合當(dāng)前社會實踐工作中的一些不足和我校實際 狀況，概括起來主要有以下幾個方面： 希望對您有幫助，謝謝 一是學(xué)生的參與缺乏廣泛性。 社會實踐教學(xué)作為必須的教學(xué)環(huán)節(jié)， 應(yīng)該是面對全體學(xué)生的， 但許多高校把主要精力投放在院、 系社會實 踐小分隊或某一類實踐活動上， 面對全體同學(xué)的個體實踐活動則缺乏 具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施。 二是活動開展缺乏連續(xù)性。 社會實踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng) 常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅持下去，而是因領(lǐng)導(dǎo)、教師、場所等客觀因素的影 響而斷斷續(xù)續(xù)，沒有形成一個穩(wěn)定的學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的評價標(biāo)準(zhǔn) 和運行機(jī)制。 目前，社會實踐教學(xué)并沒有真正納入完全的教學(xué)計劃之

29、中，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性。 這可能和我校辦學(xué)時間和經(jīng)驗 上有一定的客觀原因。 三是組織層面缺乏規(guī)范性。 社會實踐教學(xué)一般是在課外、 校外進(jìn) 行的教學(xué)輔助活動，其組織程度比一般課堂復(fù)雜、細(xì)致得多，涉及教 師、學(xué)生、場所、經(jīng)費、教學(xué)安排，以及相互協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、考核等環(huán) 節(jié)和因素。因此，必須要在組織層面進(jìn)行細(xì)致、周密、規(guī)范的安排和 考慮。 四是活動結(jié)果缺乏實效性。 社會實踐活動是圍繞著教學(xué)內(nèi)容和基 本目標(biāo)進(jìn)行的， 應(yīng)當(dāng)有有效的指導(dǎo)。 對于如何確定有針對性的實踐教 學(xué)活動主題， 如何選擇合適的實踐教學(xué)方式， 如何完場具體的實踐教 學(xué)的各個環(huán)節(jié)， 如何撰寫實踐報告及實踐教學(xué)的具體要求等， 尚缺乏

30、系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。 同時，對于社會實踐活動的開展情況也缺乏有效 的管理和考核。 對學(xué)生在社會實踐中了解的問題， 如果教師不能及時 進(jìn)行辨析與答疑， 就會直接影響到社會實踐的效果校學(xué)生社會實踐面 希望對您有幫助，謝謝 臨的一些特殊情況。 六、開拓大學(xué)生參加社會實踐活動的新思路 大學(xué)生參加社會實踐活動這種直接、生動的教育形式，現(xiàn)今，在 國家大力開發(fā)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)， 具有其廣闊的空間和深刻的內(nèi)涵， 具有 強(qiáng)大的生命力。 社會實踐必須不斷地強(qiáng)化其思想政治教育的功能。 為 此，必須做到： 一要樹立大實踐觀， 使社會實踐日常化。 隨著社會的發(fā)展和人才 培養(yǎng)的需求， 大學(xué)生的社會實踐活動不應(yīng)該僅僅是寒暑假集中的、 突 進(jìn)性的活動，應(yīng)該與大學(xué)生志愿者服務(wù)、勤工儉學(xué)、教學(xué)實習(xí)、掛職 鍛煉等各類課外活動和社會活動有機(jī)地結(jié)合起來， 樹立廣義實踐的意 識，使社會實踐活動日?；枷胝谓逃?jīng)?；?二是納入教學(xué)體系， 使社會實踐規(guī)范化。 社會實踐的目的是培養(yǎng) 人，是以教育為根本出發(fā)點的。既然是教育，就應(yīng)該遵循教育規(guī)矩， 符合人的全面發(fā)展要求。 社會實踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 工作中是不可或缺的總要環(huán)節(jié)。 因此，將其納入學(xué)校教學(xué)計劃和管理 之中，就能加以科學(xué)的管理，確保師資的健全、時間的合理、評定的 規(guī)范、經(jīng)費的專項。變短期活動為長期教育， 變臨時考核為規(guī)范管