班主任下半年班級(jí)教育計(jì)劃與班主任個(gè)人工作計(jì)劃匯編

1、班主任下半年度班級(jí)教育計(jì)劃 一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)： 我班共有學(xué)生 40 人，其中男生 29 人。除一位本市學(xué)生以外， 全部來(lái) 自于蘇北。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期 我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同 學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、具體措施： 1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高 效率。 2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文 化。 3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激 勵(lì)學(xué)生。

2、 4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成 績(jī)。 8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生 的問(wèn)題。 三、活動(dòng)安排： 第一周： 第二周：慶祝教師節(jié)。 第三周：學(xué)生報(bào)名，安排好學(xué)生的住宿和生活問(wèn)題， 參加學(xué)校開(kāi)學(xué)典 禮。 第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例 主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。 第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。 第六周：組建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) 第七周：

3、班級(jí)辯論賽。 第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。 第九周：復(fù)習(xí)迎考。 第十周：期中考試。 第十一周：期中考試得失談。 第十二周： 社會(huì)實(shí)踐。 第十三周： 主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫、書(shū)法 等） 第十四周： 一二九慶祝活動(dòng)。 第十五周： 開(kāi)展學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)。 第十六周： 主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 第十七周： 期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。 第十八周： 期末考試。 班主任個(gè)人工作計(jì)劃 提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)， 提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主 任制定好工作計(jì)劃，又是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán) 節(jié)。在多年的工作實(shí)踐

4、中自己認(rèn)為，指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃應(yīng)該從以下 五個(gè)方面入手。 一、認(rèn)識(shí)制定班主任工作計(jì)劃的必要性。 班主任工作涉及到學(xué)校的各 方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟 地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保 證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和 督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑 之一。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依 據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。 二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面： 上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部

5、門的指示 和要求。 學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)， 對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作計(jì)劃的直 接依據(jù)。 班級(jí)實(shí)際情況。 班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、 “學(xué)習(xí)情況”、 “思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀 況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具 有科學(xué)性、切實(shí)性。 三、堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則。 班主任工作計(jì)劃要做到合符以 下原則： 目的性原則。班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo)，班主任 工作計(jì)劃的總目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃 就有了社會(huì)主義的方向性，各種計(jì)劃就能做到

6、有目的、有層次。 整體 性原則。班主任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服 從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。 群從性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制 定措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教 師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。 穩(wěn)定性和靈活性原則。 班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本 保證。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情 況。 超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測(cè)性，勾畫出美 好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的

7、基礎(chǔ)上， 根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而制定計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的靈活，使計(jì)劃有 長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。 四、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)。 班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)應(yīng) 包含以下幾個(gè)方面： 班級(jí)的基本情況分析、班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)、 班級(jí)學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。 工作目標(biāo)?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)等。 措施安排。主 要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。 檢查辦法與總結(jié)。 五、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的類型。 班主任工作計(jì)劃有三種類型， 一是 學(xué)期計(jì)劃，二是月或周工作計(jì)劃，三是具體活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期計(jì)劃是學(xué) 期開(kāi)始制定的計(jì)劃，是全期班主任工作的總綱

8、。這種計(jì)劃由三部分構(gòu)成： 班級(jí)的基本情況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析， 班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、 三好學(xué)生和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系等。 班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班 級(jí)的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。確定教育任務(wù)。這部分 內(nèi)容在班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上， 根據(jù)教育目的， 確定教育任務(wù)的要求， 明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心 任務(wù); 同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。工作具體 安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式 有兩種：一是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，縱向安排各種具體活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、 地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。 要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。 學(xué)月或周工作計(jì)劃， 是根據(jù)學(xué)期計(jì)劃和某一階段的任務(wù)， 在本月或周 開(kāi)始制定的，這種計(jì)劃要定出具體的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、方式、措施、執(zhí) 行人員等。具體活動(dòng)執(zhí)行方案是指為開(kāi)展某種教育活動(dòng)而制定的具體計(jì) 劃。如：組識(shí)一次主題班會(huì)，開(kāi)展一次文體活動(dòng)等，這種計(jì)劃要定得十分 具