學校德育管理制度

1、 學校德育管理制度淡水第七小學陶文格一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。1、 進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調學校各部門的德育工作。2、 依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。3、 班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們學習德育理論，總結交流經驗，發(fā)展科學研究。4、 全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施

2、教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。5、 建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。6、 加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。 二、按小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。1、 制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。2、 指導少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。3、 按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、

3、班隊會、品德課）。4、 指導、調控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導總輔導員組織春、秋游活動。5、 抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉化工作，建立后進生轉化檔案。6、 指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。7、 指導、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務。8、 定期召開小型學生座談會或通過調查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結匯報。三、指導德育研究定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。四、創(chuàng)設校園德育宣傳氣氛。指導總輔導員和有關老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣 地：升旗臺、板報、

4、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。五、開辟聯(lián)絡校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。為加強學校德育工作，使全校精神文明建設水平不斷提高，特擬定學校德育考核制度，望全體師生遵照執(zhí)行：1、在學校黨支部的統(tǒng)一部署下，建立校長及教導處為主的德育管理體制，建立德育工作領導小組，定期研究學校德育工作。2、加強教職工道德教育，以中小學教師行為規(guī)范為本，制定、完善有關制度和政策，落實全員教書育人，服務育人，管理育人

5、。3、健全德育教育隊伍，學校黨支部、校長、工會、少先大隊部和班主任等要制定德育工作任務，有落實，有總結。4、學校要協(xié)助大隊部建設好小學生日常行為規(guī)范的訓練、檢查等系列制度，以期不斷地形成良好的校風校紀。5、班主任老師要認真上好班隊會課，做到班隊工作有計劃、有落實、有總結、有交流。分管班主任工作的領導要定期召開德育工作會議，定期檢查班隊建設、班主任工作記錄，并有記錄，入檔。 6、各學科任課教師開學初要制定學科滲透德育教育的計劃，在教學過程中加以實施，學期結束要有總結。7、學校規(guī)定各任課教師要制定好后進生幫教計劃，要有幫教措施，學校分管領導要定期檢查幫教結果。任何教師不得歧視、體罰或變相體罰學生，如有此現象，學校及時指出，嚴重者將追究責任，年終考核不得評為合格。8、根據市縣教育局文件精神，嚴格規(guī)范辦學行為，提倡無私奉獻，教師不得搞有償家教。9、學校分管領導要重視校園文化、美化、綠化、凈化工作的建設，定期檢查，向德育領導小組匯報。10、學校德育領導小組的工作計劃要積極開展以愛國主義為核心的“五愛”教育活動，定期對學生進行普法教育活動，并做到檢查、落實、記載入檔。11、要發(fā)揮家長學校委