大堰河我的保姆教學(xué)設(shè)計

1、課題 大堰河-我的保姆教學(xué)設(shè)計授課人董強 教 學(xué) 目 標 知識與能力： 體會詩歌整體情感； 品味詩歌語言，感悟大堰河的形象； 理解詩人對大堰河的情感。 過程與方法： 以誦讀為重點，誦讀可以分為三個層次：第一個層次初讀，熟悉內(nèi)容，初步體會詩歌整體情感；第 一層次細讀有關(guān)大堰河的詩節(jié)，品味詩歌語言，感悟大堰河的形象；第二個層次細讀有關(guān)詩人的詩 節(jié)，理解詩人對大堰河的情感；最后把自己想象為詩人，向大堰河獻詩，通讀全詩。 情感態(tài)度與價值觀： 把自己想象為詩人，向大堰河獻詩，通讀全詩。 重點 難點 語言，形象，情感 教學(xué) 用具 PPT 教學(xué) 時間 二課時 教學(xué) 過程 教師活動設(shè)計 學(xué)生活動設(shè)計 第一、二

2、課時 1、預(yù)習階段 這首詩篇幅較長，學(xué)生應(yīng)在課前通讀完全詩，標 出感受最深的詩節(jié)，寫一個簡短的評論。 2、課堂教學(xué)活動 首先請學(xué)生朗誦全詩，可以讓學(xué)生自己選擇最喜 歡的詩節(jié)，剩下的部分再安排其他同學(xué)。第一次 誦讀，因為在情感上把握不深，可能會讀得比較 平淡，表達不到位，誦讀后請同學(xué)簡短評價，找 到其中原因，進入細讀環(huán)節(jié)。 細讀描寫大堰河的詩句，品味詩歌語言，感 受形象 第1節(jié)：根據(jù)課文理解保姆”的含義。體會 大堰河的身份低微，對我而言卻可親。此節(jié)為 積畜感情的階段，語氣較平。 第3節(jié)：回憶大堰河的墳和家。聯(lián)想線索雪-雪 蓋的墳-死的家。討論為何由雪想起了大堰河。 （提供相關(guān)背景資料，此詩寫于獄

3、中）學(xué)生通過 討論能夠體會到本節(jié)開頭結(jié)尾的兩行詩不是簡單 的重復(fù)，情感不同。 第4節(jié)：溫暖的回憶。討論大堰河的生活。大堰 河一家生活貧困，大堰河整天忙忙碌碌，但是她 的家庭生活充實溫馨，因為一切都飽含著愛。朗 讀時語速適中，應(yīng)該充滿柔情。（注意應(yīng)改重讀的 學(xué)生分小組討論探究 學(xué)生朗讀 地方） 第7節(jié)：體會她含著笑”，討論每一次的語調(diào)的 不同，讀出大堰河的堅忍，對家人的愛，對生活 的愛。 第10節(jié)：大堰河的死和葬禮。（八、九兩節(jié)和詩 人關(guān)系緊密放到后面分析）對比前面大堰河的付 出，讀出葬禮的簡陋及她死的凄涼。 第11節(jié)：大堰河死后家人的悲慘遭遇，他們 的命運更讓人同情大堰河。 總結(jié)：大堰河的形象

4、。 請學(xué)生齊讀上面的六節(jié)，再次體會大堰河的 形象，讀出對大堰河的感情。 細讀和詩人相關(guān)的詩句，體會詩人對大堰河 的感情。 第2節(jié)：討論地主的兒子、大堰河的兒子這 兩個身份是否矛盾（提供相關(guān)背景資料），理解詩 人對大堰河的情感：兒子的愛與被養(yǎng)育者的感激。 5-6節(jié)：討論”大堰河，你為什么要哭”，理解 我在親身父母家的陌生與拘束，體會不僅僅是 大堰河哭，更是詩人在哭。注意讀出我的陌生 與拘束的感受。 第8節(jié)：通過朗讀體會回憶大堰河對我的愛 也是詩人在傾訴對大堰河的愛。 第9節(jié)：讀出作者深深的遺憾和悲痛 11-12節(jié)：思考大堰河究竟給了作者什么， 理解大堰河在作者心中究竟代表著什么。讀出作 者對她的

5、愛和崇敬。 師生研討以下問題： 為何由雪想起了大堰河？ 本節(jié)開頭結(jié)尾的兩行詩是不是簡單的重復(fù)。 討論地主的兒子、大堰河的兒子這兩個身份是 否矛盾。 討論“大堰河，你為什么要哭”？ 思考大堰河究竟給了作者什么，理解大堰河在 作者心中究竟代表著什么。 板書 設(shè)計 大堰河保姆笑哭 典型動詞： 課程 小結(jié) 小結(jié)：將大堰河的形象和詩人的形象放在一起，我們可以得到幾組形象，如母親-兒子，根- 枝葉，大地-生命等，這就是大堰河和詩人之間的關(guān)系，也是兩者情感的基礎(chǔ)。 在這個理解的基礎(chǔ)上學(xué)生朗讀整首詩歌，綜合體會詩歌情感。 布置 作業(yè) 1. 搜集艾青的詩歌，對現(xiàn)代詩人艾青作簡要評價。 2. 搜集其他有關(guān)”大地母

6、親”主題的中外詩歌，選其中一兩首作簡要評價或比較鑒賞。參考： 五月的麥地海子 全世界的兄弟們 要在麥地里擁抱 東方南方北方和西方 麥地里的四兄弟好兄弟 回顧往昔 背誦各自的詩歌 要在麥地里擁抱 有時我孤獨一人坐下 在五月的麥地夢想眾兄弟 看到家鄉(xiāng)的卵石滾滿了河 黃昏常存弧形的天空 讓大地上布滿哀傷的村莊 有時我孤獨一人坐在麥地里為眾兄弟背誦中國詩歌 我愛這土地艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明 -然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉 1938年11月17日 我辭別了我出生的屋子葉賽寧（俄羅斯） 我辭別了我岀生的屋子， 離開了天藍的俄羅斯。 白樺林像三顆星臨照水池 溫暖著老母親的愁思。 月亮像一只金色的蛙 扁扁地趴在安靜的水面。 恰似那流云般的蘋果花- 老父的胡須已花白一片。 我的歸來呀，遙遙無期. 風雪將久久地歌唱不止， 唯有老楓樹單腳獨立， 守護著天藍色的俄羅斯。 凡是愛吻落葉之雨的人， 見到那棵樹肯定喜歡， 就因為那棵