最新六年級數(shù)學教學質(zhì)量提升計劃.

1、精品文檔六年級數(shù)學教學質(zhì)量提升計劃營兒小學 李娜教學質(zhì)量一直是每個教師都不懈追求的目標，它關(guān)系著每個教師的聲譽那么如何提 高自己的教學質(zhì)量。下面我針對本班實際情況談一談自己看法。一、六年級學生基本情況本學期，六年級有學生 13 人，男生 4 人，女生 7 人。本班學生的優(yōu)勢是:大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，課堂氣氛活躍；缺點是有的學生學習習慣不是很好，有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今后的 學習中進行滲透。數(shù)學成績優(yōu)異的學生：郭曉梅魯麗文魯倩娜吳晶晶中間的學生：王德

2、海高延發(fā) 魯延濤 張晶較差的學生：姚澤華 魯春芳 高金萍 高延潤郭興鈺二、存在的問題：1、概念教學模糊不清，訓練部夠。2、 學生計算關(guān)過的還不夠扎實。3、 學生空間思維能力建構(gòu)不夠理想。 精品文檔精品文檔4、 對邊沿學生關(guān)注不夠。5、 對學生的應(yīng)試能力訓練不到位。 6、差生轉(zhuǎn)化工作成效不大。三、努力的方向及采取的措施1、抓好常規(guī)的練習，教師在日常教學中對學生的要求不能低，每個學生我們都要嚴格訓練，特別是最基本的計算和學習的概念，一定要加強。教師可以從每天的作業(yè)中安排一定量的的計算，讓學生天天練，每天的練習一定要精挑細選，從類型到數(shù)字的特點，練 習的搭配都要仔細認真。2、在日常教學中，教師要努力

3、培養(yǎng)學生的操作能力，只要是教材中的操作題都得讓學生嘗試操作，讓學生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解知識的形成過程，并歸納出結(jié)論，這樣學到知識才能扎實，才能是學生自己的技能，如果堅持下去，久而久之，學會就會養(yǎng)成主動去探索的習慣，對知識的攝取就不會時刻依賴于老師的傳授，轉(zhuǎn)變學習方式對師生 來說都是百益而無一害的。3、加強解題策略方法的培養(yǎng)。從試卷中發(fā)現(xiàn)，學生綜合運用知識解決稍復雜的題目失分率較高。為了更好地促使小學與初中使用新教材的銜接，應(yīng)適當增加需要用數(shù)學思想方法來解答的內(nèi)容：如統(tǒng)籌優(yōu)化，分類思想，排列組合等需要數(shù)學進行觀察分析，歸納概括，幫助學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學規(guī)律的內(nèi)容。加強實際應(yīng)用性題目

4、的練習，如坐車、植樹等，真正體現(xiàn)數(shù)學生活化這一特點。讓學生在情境中學習，效果肯定會更好。這樣，精品文檔精品文檔教師就要做個有心人，每一部分的內(nèi)容都要認真的研讀，盡量選擇合適的方式來解決，努 力讓自己的教學更充實一些。4、“要抓質(zhì)量，先抓習慣”。加大學生日常行為習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)力度，從一年級到六年級都要注重學法指導，學會聽課，學會寫字，學會傾聽，學會思維，學會合作交流， 學會自我反思等點點滴滴的習慣入手，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。5、加強對學困生的輔導。不僅要給學困生更多的關(guān)懷，更要給他們更多的幫助。由于基礎(chǔ)不好或習慣不好而不能自制，要努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學習習慣，及時彌補學困生的知識空缺，讓他們不再對數(shù)學恐懼。總之，如果我們有強