




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、二十二世紀(jì)的建筑 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建
2、筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧!(學(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑
3、)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境
4、呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)
5、生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)
6、出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在
7、哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。 2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)
8、過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行
9、 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)
10、生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)
11、學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑
12、越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧! (學(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表
13、現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo)
14、:1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特
15、有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象
16、、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1 .你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展
17、覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師
18、也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生
19、板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、 交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在
20、不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或
21、很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不
22、停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境
23、的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖
24、片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖
25、片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建
26、筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。. 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 祁本國教學(xué)內(nèi)容:人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo):1、啟發(fā) 學(xué)生對(duì)未來建筑的造型展幵想象。2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型
27、的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來 建筑的造型展幵想象。2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表 現(xiàn)出來。教具、學(xué)具:圖片、色卡、資料、媒體等。教學(xué)過程:一.談 話導(dǎo)入 1 .你知道什么是建筑嗎?(生思考回答)2 .你見過哪些很有 意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖 片,欣賞,交流)感受不同建筑的造型特點(diǎn)。二.探討、研究1、今天, 老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了 什么?出示圖片(學(xué)生比較欣賞)通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑 所特有的一些知識(shí).如:外觀即造型,檐、窗、門、走廊等2、這樣的 古房子已不多了,而且越來越少,它們被許多
28、現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建 筑越來越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法) a、下面我們就一 起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧!出示圖片b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹)3、從 古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn) 什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)4、請(qǐng)你用簡單的線條 把它表現(xiàn)出來?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)5、真了 不起,你能根據(jù)這個(gè)簡單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子 嗎?(學(xué)生想象、 交流)6、看來,一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能 建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑 吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫可做)7.建筑雛形展示,師生共評(píng)在這個(gè)過程 中逐步引導(dǎo)學(xué)生展幵想象,創(chuàng)造出自己心中的未來建筑,由易到難解決難 點(diǎn),讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事,每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師, 體驗(yàn)成功的快樂!三.建筑與環(huán)境的研究1.你設(shè)計(jì)的建筑,打算把它 建在哪里?為什么?生生交流、討論,集思廣益。2 .不同環(huán)境需要 不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境 呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四.作 品展評(píng)。1、舉辦“”展覽,師生共賞,交流心得。2、生生互評(píng),教師點(diǎn) 評(píng)。.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公園維修合同范例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的思考策略
- 五人股權(quán)合同范例
- 兼職工作合同范例
- 書委托代銷合同范例
- 公司網(wǎng)簽合同范例
- 企業(yè)投融資合同范例
- 企業(yè)借貸合同質(zhì)押合同范例
- AlMgB14-TiB2復(fù)合陶瓷材料在多環(huán)境中的摩擦學(xué)性能研究
- 關(guān)于配送合同范例
- 2024中華人民共和國學(xué)前教育法學(xué)習(xí)解讀課件
- 2024-2030年中國飾面板行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及前景趨勢研究報(bào)告
- 企業(yè)智能云盤方案之AI知識(shí)庫應(yīng)用
- 春季傳染病預(yù)防課件動(dòng)態(tài)課件
- 家居家具保養(yǎng)與清潔指導(dǎo)書
- 2023年員工手冊(cè)范本(適用于公司全體員工手冊(cè))
- 山東省2024年夏季普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試地理試題02(解析版)
- 2024智慧城市數(shù)據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 礦山挖機(jī)合作協(xié)議書范文
- 主題活動(dòng)一 奇妙的繩結(jié)(教學(xué)設(shè)計(jì))內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 2022新教材蘇教版科學(xué)5五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論