(完整word版)教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告0001

1、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 西華師大物電學(xué)院 06 級 1 班帥震應(yīng) 我與 2009年7月13日至7月 19日在南充市嘉陵第一中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我 實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查這三方面。本人主要做了如下工作： (1) 班主任工作： 作為一名高一的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。 1參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神。 2周一早上七點(diǎn)組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上七點(diǎn)組織學(xué)生做早操。負(fù)責(zé)維持 他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。 3抓好“兩操”( 早操和課件眼保健操) ，注重質(zhì)量。 4周一至六檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況。 5中

2、午和晚上爭取時(shí)間到宿舍查看學(xué)生的休息情況和宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生有一個(gè)好的休息環(huán) 境，為緊張的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 6在晚修時(shí)巡回檢查學(xué)生的晚修情況。 7體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。 8認(rèn)真批閱周記，建設(shè)好師生交流的平臺。 (2) 政治教學(xué)工作：負(fù)責(zé)高一 1420七個(gè)班的政治教學(xué)。聽課 3節(jié)，完成教案數(shù) 爲(wèi)2份, 新課 4 節(jié)， 重復(fù)課 1 節(jié)，利用自習(xí)自修時(shí)間為學(xué)生答疑， 對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 并協(xié)助指導(dǎo)老師 改卷和批改學(xué)生的日常作業(yè)。 ( 3 )教育調(diào)查：選題高一新生適應(yīng)性調(diào)查，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完 成一份教育調(diào)查報(bào)告并就適應(yīng)問題對高一新生的政治學(xué)習(xí)進(jìn)行了個(gè)人總結(jié)。 在實(shí)習(xí)期間

3、，我的具體工作如下： 一、教育調(diào)查 除了教學(xué)和班主任工作，我們還就南充市嘉陵第一中學(xué)高一新生適應(yīng)性問題進(jìn)行了教育調(diào) 查。適者生存。 我們在現(xiàn)代社會中都要不斷的適應(yīng)社會， 適應(yīng)生活。高中階段是學(xué)生成長的 關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段青少年的品格、思維基本塑造完成。而在高中階段的高一尤為重要， 因?yàn)橐幻踔猩鷦偵敫咧幸枰粋€(gè)適應(yīng)階段， 而適應(yīng)階段時(shí)間的長短、 適應(yīng)得好壞則直 接關(guān)系到高中生的心理成長和學(xué)習(xí)成績。 調(diào)查采用與師生訪談和問卷調(diào)查的方式相結(jié)合， 各成員分工合作， 體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。 我 們共與 10名教師、 近50 名進(jìn)學(xué)生行了交流， 發(fā)放問卷 50份，收回有效問卷 40份。在數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)分

4、析的基礎(chǔ)上我們隊(duì)完成了調(diào)查報(bào)告并把報(bào)告提交給實(shí)習(xí)學(xué)校。 根據(jù)調(diào)查， 我們從學(xué)生適應(yīng)生活的環(huán)境、 學(xué)校的紀(jì)律制度、 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活這三方面剖析了 高一新生不適應(yīng)的原因，最后提出解決辦法： 1、正確地認(rèn)識自己，定位自己，評價(jià)自己； 2、會人際交往，增強(qiáng)自信； 3、合理地安排時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 4、合理地宣泄自己，緩解壓力； 5、學(xué)會獨(dú)立，主動地適應(yīng)環(huán)境。 通過調(diào)查并結(jié)合調(diào)查報(bào)告，我也就高一新生的適應(yīng)問題， 從本專業(yè)的角度出發(fā)，寫了從學(xué) 政治的角度談?wù)劯咭恍律倪m應(yīng) 的總結(jié)， 把初中的政治學(xué)習(xí)和高中的政治學(xué)習(xí)進(jìn)行對比區(qū) 別，并提出了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)政治的建議。 二、班主任工作 學(xué)校安排

5、我負(fù)責(zé)高一 14 班的實(shí)習(xí)班主任工作。在原班主任盧鳳娟老師的指導(dǎo)下，對班級的 日常工作進(jìn)行管理，組織好班干會議，并成功開了我的大學(xué)的班會課。在日常生活中， 關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生談話，和學(xué)生打成一片。 （1）在班級活動方面 第一、配合學(xué)校的活動。 第二、我組織開展一些活動。學(xué)生是活動的主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。 在一開始， 我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查， 詢問他們喜歡開展什么體育比賽， 以及什么性質(zhì)的 班會。 通過收集學(xué)生的意見， 我組織并進(jìn)行了 我心中的大學(xué) 的主題班會。 通過這個(gè)班會， 學(xué)生了解了有關(guān)大學(xué)的一些常識和大學(xué)的一些生活， 增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力， 使他們對自己 的大學(xué)有

6、個(gè)基本的定型，樹立正確的大學(xué)觀。 時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)， 卻結(jié)束了。 雖然非常 短暫， 但覺得自己學(xué)到了很多， 特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)， 也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生 的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任盧老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到“愛心”在師 生中的關(guān)鍵作用，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活 還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)， 處理事情的時(shí)候還要講究技巧， 盡可能避免傷到學(xué) 生。只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。 但在實(shí)習(xí)中，我不能很好 的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以致

7、於有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué) 生的愛一定要有一個(gè)度， 而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。 該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)， 只有這樣學(xué)生才能理解你的 愛。 2）在工作準(zhǔn)備方面 首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。 一開始， 我就通過指導(dǎo)老師兼班主任盧老師了解 了班級的基本情況。 盧老師給我詳細(xì)的介紹了一些需要注意的問題， 但盧老師指出具體的還 需要我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生， 畢竟我們面對的還是學(xué)生， 這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。 接下來我就通過班委會議了解了 班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。 其次， 我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。 為了增進(jìn)對學(xué)生的了解， 我抓住一切

8、可能的機(jī)會 和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候我和學(xué)生一塊談天說地，聊大學(xué)， 談生 活、學(xué)習(xí)。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這 個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢 慢的和他們交流。 通過自己的主動以及對他們的關(guān)心， 學(xué)生也逐漸放開來了， 都愿意主動找 我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。 （3）在班級日常管理方面 在班主任盧老師的指導(dǎo)下， 輔助她主持日常工作。 在這短短的一個(gè)星期， 我更多的是監(jiān)督學(xué) 生的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理， 能結(jié)合他們的

9、年齡特 點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，比較多同學(xué)拖欠作業(yè)， 試卷練習(xí)不做，我就親自找?guī)讉€(gè)比 較突出的同學(xué)， 跟蹤他們每天的作業(yè)完成情況， 對他們進(jìn)行監(jiān)督并幫助其解答疑難， 漸漸的 他們也了解到我的良苦用心， 自覺的完成作業(yè)； 在紀(jì)律上， 我發(fā)現(xiàn)在紀(jì)律比較散漫的幾個(gè)男 生中， 池澤宇同學(xué)較有號召力， 於是便把紀(jì)律檢查的重任交給他， 讓他做紀(jì)檢委員，結(jié)果池 澤宇同學(xué)以身作則， 把其他紀(jì)律比較散漫的同學(xué)帶好了很多； 在衛(wèi)生方面， 女生普遍比較認(rèn) 真積極，而有部分男生就非常偷懶， 總是推推拖拖。對於這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任 務(wù)，掃地、拖地、擦黑板、倒垃圾等明確安排到個(gè)人。潘趣怡同學(xué)是我們班的衛(wèi)生

10、委員，她 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都監(jiān)督同學(xué)把衛(wèi)生工作搞好，因此在這方面我不用操太多的心。 三、政治教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。 一名合格的老師， 在教學(xué)上絕不能含糊， 必須認(rèn)真對待教學(xué)中的每一 個(gè)環(huán)節(jié)，做好充足的準(zhǔn)備。 在正式上課之前，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們 了解課 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 了解如何安排課程進(jìn)度， 如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的連接， 堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動在此基礎(chǔ)上， 我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書， 高中思想政治優(yōu)秀教案等。有疑問的地方，虛 心想指導(dǎo)老師請教， 然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心

11、設(shè)計(jì)， 寫了詳細(xì)的教案， 并制作了多 媒體課件，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。 上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一次上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)， 可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下 55 雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，手忙腳亂的 操作著電腦，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)於事。幸好課件里的Flash 動畫引得學(xué)生哄堂大笑， 這才使緊張的心情稍為緩解了一下。 但還是緊張， 備課時(shí)設(shè)想的提問、 與學(xué)生之間的互動很 多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第 一個(gè)教學(xué)課時(shí)。 課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足： 緊張，聲音不夠

12、大， 同時(shí)她也給予我很大的鼓勵(lì)， 肯定 了我的教學(xué)思路清晰， 準(zhǔn)備充分。 吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)， 我的第二次課明 顯進(jìn)步很多，我終於可以自然地面對學(xué)生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音 量也自然地提高， 臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。 指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定， 讓我信心倍 增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。 實(shí)踐才能出真知。經(jīng)過教學(xué)并和老師交流，我感悟到： 1、自身對教育學(xué)原理的應(yīng)用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教 學(xué)手段， 什么樣的教學(xué)內(nèi)容， 最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 教學(xué)以學(xué)生 為主老師 為輔； 上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間

13、； 善於發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)， 并及時(shí)地毫不吝 嗇地給予 表揚(yáng)這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念，讓我受益 不淺。 2、就算是很簡單的內(nèi)容，都要進(jìn)行認(rèn)真的處理和準(zhǔn)備。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯 燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時(shí)間來備課。 3、教學(xué)應(yīng)當(dāng)一切圍繞學(xué)生。在教學(xué)中，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上 做到以學(xué)生為教學(xué)的中心， 一切活動圍繞學(xué)生開展， 在教學(xué)上以引導(dǎo) 為 主，避免自己一頭熱， 并注意對學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足， 耐心指導(dǎo)， 但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)， 對他 們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他們

14、，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 4、政治教學(xué)不能固守課本，也不能單采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從學(xué)生的角度來說，政治課一 般都是比較沉悶的， 因此需要輸入新鮮血液， 多結(jié)合學(xué)生實(shí)際， 還要注意合理應(yīng)用多媒體教 學(xué)，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 5、重視學(xué)生在教學(xué)中的作用，發(fā)揮學(xué)生積極性是一堂好教學(xué)的關(guān)鍵。在和學(xué)生漸漸熟識之 后，學(xué)生積極主動地配合我的教學(xué)， 這不僅表現(xiàn)在課堂上敢於發(fā)言提問， 他們還經(jīng)常提出一 些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長” ， 我在學(xué)生身上學(xué)到的其 實(shí)更多。 學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會讓你忍俊不禁， 而他們也善於發(fā)現(xiàn)問題， 有

15、時(shí)提出的問題還 會難到我呢，不過這也激勵(lì)我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究 另外，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷： 1、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，時(shí)間把握做得不夠好。 2、課堂上關(guān)注學(xué)生這方面做得還不夠。 3、語言表達(dá)和運(yùn)用還有待改善。 4、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺， 有待加強(qiáng)。 在遇到突發(fā)事件時(shí)， 自己往往還不夠清醒， 不能很好的處理。 我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上， 我應(yīng)該朝著這 個(gè)目標(biāo)不斷努力。 此次教育實(shí)習(xí)，雖然沒有完成學(xué)校的教育實(shí)習(xí)新課的要求（實(shí)習(xí)學(xué)校政治科有其特殊情況： 課程進(jìn)度比較慢，每周安排的政治課節(jié)數(shù)相比其他科比較少），但我覺得新課不在多，重要 的是在教學(xué)過程中你能把所學(xué)的教學(xué)教育技能應(yīng)用到其中去并能從中獲得一步一步的提高。 每次上完課，無論是新課還是重復(fù)課，指導(dǎo)老師盧鳳娟都給我指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使得我在每 次的上課后都倍感收獲，特別是重復(fù)課，每次都激情劇增，越來越順。 結(jié)語 此次教育實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，使我在教學(xué)工作和班主任工作上都 受到極大的鼓舞和動力。 當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但