人口增長模式教學設計周寧

1、人口增長模式學案設計 廣靈五中周寧 【學習目標】 1 運用圖表分析某地區(qū)不同階段人口增長模式 2 通過圖表資料，分析不同地區(qū)人口增長模式的主要特點，了解各人口增長模式的代 表性國家。 【學習方法】探究教學、案例教學 【教學媒介】板書與板圖 【教學過程】 【導入新課】親愛的同學們，今天老師很高興能和大家一起來探究當今世界熱點問題之一 人口問題。 問題探究1 根據(jù)芬蘭人口增長統(tǒng)計情況，繪制芬蘭人口增長趨勢圖，并總結不同階段人口增長特點。 芬蘭人口增長統(tǒng)計數(shù)據(jù) 年份（年） 17851790 18251830 19101915 19701976 出生率（o） 38 38 29 13 死亡率（o） 32

2、 24 17 10 自然增長率（。） 6 14 12 3 【教師提示】要形象的表示人口增長趨勢，我們最好采用折線圖么我們一起來做出生 率的變化曲線。 179 1830 1976 1址 學生活動1 （1）畫出死亡率和自然增長率的變化曲線 （2）根據(jù)你所繪制的人口增長趨勢圖，結合課本說說芬蘭的人口增長大致可以分為幾個 階段？并說明各階段的人口增長特點？（人口增長特點從出生率、死亡率、自然增長率角度闡述） 【教師提示】在回答這個問題之前，請同學們想一想：出生率、死亡率、自然增長率這三 者之間有沒有關系？（自然增長率 =出生率一死亡率）弄清這個問題之后，請同學們小組 合作完成這個探究問題。 【教師總結

3、】我們在判斷人口增長快慢時，除了從定性的角度描述外， 還可以用定量判讀。 人和h然增艮今陛_匾, 即 三個階段 1790年以前“高出生率、高死亡率、低自然增長率” 1790年1970年“高出生率、低死亡率、高自然增長率” 1970年以后“低出生率、低死亡率、低自然增長率” 【拓展提升】除了這些特點之外，同學們還可以觀察一下：在三條曲線的變化過程中，誰 首先下降？（死亡率）什么原因造成的？（生產(chǎn)力的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步，糧食產(chǎn)量 的增加） 【承轉】從這個案例我們可以看出：同一國家，在不同時期的人口增長特點不同；那么在 同一時期，不同國家的人口增長特點是否存在空間差異呢？ 問題探究2 部分國家

4、2002年人口增長統(tǒng)計數(shù)據(jù) 國家 出生率（0） 死亡率（o） 自然增長率（。） 日本 9 7 2 印度 26 8 18 肯尼亞 34 14 20 學生活動2 （1）讀“部分國家2002年人口增長統(tǒng)計數(shù)據(jù)”，分析三個國家人口增長的特點。 （肯尼亞生產(chǎn)力水平最低，人口增長最快，表現(xiàn)為典型的“高出生率、低死亡率、 高自然增長率”的特點。 日本經(jīng)濟發(fā)達，人口增長最為緩慢，其特點為“低出生率、低死亡率、低自然增 印度則處于兩種類型的中間，具有“出生率較高、死亡率較低、自然增長率較高” 的過渡性特征。） （2）通過以上案例，分析影響人口增長的因素有哪些？哪一種因素是根本原因 （生產(chǎn)力的發(fā)展水平、傳統(tǒng)文化觀

5、念、人口政策、醫(yī)療衛(wèi)生水平、受教育程度、宗教 信仰等因素，都可能影響人口增長。生產(chǎn)力的發(fā)展水平的提高是根本原因。） 【教師總結】正是由于不同階段、不同地區(qū)社會經(jīng)濟條件不同，人口出生率、死亡率和自 然增長率特點也不同，由此劃分了不同的人口增長模式。 展示：人口增長模式及其轉變示意圖 人口增幺模武/其轉姿示mu 【承轉】從圖中可以看出人口增長模式大致分為三種類型：高高低型、高低高型、低低低 型。 學生活動3 請同學們閱讀這幅示意圖，完成表格。 讀人口增長模式及其轉變示意圖，完成下列表格: 模 式 時間 特點（岀生率、死亡率、 自然增長率、人口增長） 原因 目前分布地區(qū) 高 高 低 原 始 型 原始

6、社會 高岀生率、高死亡率、 極低自然增長率，人口 增長處于低速增長階段 生產(chǎn)力水平極為低下 熱帶原始森林深 處的一些土著居 民 傳 統(tǒng) 型 奴隸社會、 封建社會、資本主 義社會初期 高岀生率、高死亡率、 較低的自然增長率，人 口增長處于低速增長階 段 生產(chǎn)力水平有所提高 高 低 高 過 渡 型 產(chǎn)業(yè)革命之后（18 世紀中期以后） 高岀生率、死亡率迅速 下降，自然增長率不斷 提高，人口急劇增長 生產(chǎn)力水平明顯提高 大多數(shù)發(fā)展中國 家 低 低 低 現(xiàn) 代 型 后工業(yè)化時期 低岀生率，低死亡率， 差距進一步縮小，自然 增長率很低。有些國家 岀現(xiàn)零增長或負增長。 生產(chǎn)力水平極高 絕大部分發(fā)達國 家和少數(shù)發(fā)展中 國家 【教師總結】目前，大多數(shù)發(fā)展中國家人口增長模式還沒有完成由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉變。 由于發(fā)