計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

1、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得第一篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得， 當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計(jì)算機(jī)。但隨著自己對(duì) 電腦接觸的不斷深入，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)， 學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計(jì)以后。我們做 cad 設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了各種辦公軟 件，可是在設(shè)計(jì)和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件 成果丟失的突發(fā)問題時(shí)。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么 的欠缺，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是 零散的，對(duì)這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，無論如 何，以后如果關(guān)于計(jì)算機(jī)的選修課的，我一定要報(bào)名。這次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)

2、絡(luò)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，許多以前對(duì)計(jì)算 機(jī)迷惑的地方。在姜老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì) 算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng) 絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息 傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)tcp/ip 分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作 ip 數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。 實(shí)際上 tcp/ip 標(biāo)準(zhǔn)并不定義與 iso 數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對(duì)應(yīng)的功能。 相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供 tcp/ip 協(xié)議的數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)和實(shí)際物理硬件之間的接口。網(wǎng)絡(luò)層對(duì)應(yīng)于o

3、si七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含ip協(xié)議、rip 協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié) 議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。傳輸層對(duì)應(yīng)于 osi 七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的 通信服務(wù)。其中 tcp 協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)， udp 協(xié)議提供 不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)。應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于 osi 七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng) 用層協(xié)議包括 finger、whois、ftpgopher、 http、 telent、 smtp、 irc 、 nntp 等。我的感覺是 :tcp/ip 是從 osi 模型演化而來。兩個(gè)模型相比較來講 tcp/ip 更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò)之間互

4、聯(lián)， tcp/ip 協(xié)議被組織成四個(gè)概念層， 其中有三層對(duì)應(yīng)于iso參考模型中的相應(yīng)層。tcp/ip協(xié)議族并不包含 物理層和數(shù)據(jù)鏈路層，因此它不能獨(dú)立完成整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的 功能，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作。 tcp/ip 協(xié)議層次相對(duì)少了， 調(diào)用函數(shù)也會(huì)減少，相對(duì)于 osi 模型，它的處理速度會(huì)更快。其次，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。通俗地講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備） 通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的?？偟膩碚f 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì) （可以是有形的，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空 氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用

5、軟件四部分。要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我們還需要了解目前的主要網(wǎng)絡(luò)類型，分清哪些是 我們初級(jí)學(xué)者必須掌握的，哪些是目前的主流網(wǎng)絡(luò)類型。雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種 大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型 劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只 能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要 說明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分， 只能是一個(gè)定性的概念。再次，就是 ip 地址。1）ip 地址基本概念in ternet依靠tcp/ip協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同 操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在in

6、 ternet上，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠 唯一的 ip 地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。 ip 地址是一個(gè) 32 位二進(jìn)制數(shù)的 地址,由 4個(gè) 8位字段組成，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號(hào)隔開 ,用于標(biāo)識(shí) tcp/ip 宿主機(jī)。每個(gè)ip地址都包含兩部分：網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id。網(wǎng)絡(luò)id標(biāo)識(shí)在同一 個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī) id 標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿 主機(jī)，于是整個(gè)in ternet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的ip地址 來標(biāo)識(shí)。ip地址構(gòu)成了整個(gè)in ternet的基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺(tái)聯(lián)網(wǎng) 的計(jì)算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定ip地址，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-iana負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng) 的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)id,而該組織可以對(duì)自己的網(wǎng)

7、絡(luò)中的每一個(gè)主 機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)id，正如一個(gè)單位無權(quán)決定自己在所屬城市 的街道名稱和門牌號(hào)，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編 號(hào)一樣。2）靜態(tài) ip 與動(dòng)態(tài) ipip 地址是一個(gè) 32 位二進(jìn)制數(shù)的地址，理論上講 ,有大約 40億（2 的 32次方）個(gè)可能的地址組合，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí) 際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò) id 和主機(jī) id 的不同位數(shù)規(guī)則，可以將 ip 地址分為 a（7位網(wǎng)絡(luò)id和24位主機(jī)id）、b（ 14位網(wǎng)絡(luò)id和16位主機(jī)id）、 c （21位網(wǎng)絡(luò)id和8位主機(jī)id）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的 差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組 織分

8、配的只有 c 類地址。所以說 ip 地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。對(duì)于一個(gè)設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，由于其主機(jī)對(duì)外開放了 諸如 www、 ftp、 e-mail 等訪問服務(wù)，通常要對(duì)外公布一個(gè)固定的 ip 地址，以方便用戶訪問。當(dāng)然，數(shù)字 ip 不便記憶和識(shí)別，人們更習(xí)慣于通過域名來訪問主機(jī)，而域名實(shí)際上仍 然需要被域名服務(wù)器（dns）翻譯為ip地址。例如，你的主頁地址是， 用戶可以方便地記憶，而對(duì)于大多數(shù)撥號(hào)上網(wǎng)的用戶，由于其上網(wǎng) 時(shí)間和空間的離散性，為每個(gè)用戶分配一個(gè)固定的 ip 地址（靜態(tài) ip） 是非常不可取的，這將造成 ip 地址資源的極大浪費(fèi)。因此這些用戶通常會(huì)在每次撥通isp的

9、主機(jī)后，自動(dòng)獲得一個(gè)動(dòng)態(tài)的ip地址，該 地址當(dāng)然不是任意的，而是該isp申請(qǐng)的網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id的合法區(qū) 間中的某個(gè)地址。撥號(hào)用戶任意兩次連接時(shí)的 ip 地址很可能不同， 但是在每次連接時(shí)間內(nèi) ip 地址不變。最后，說到路由器。路由器是一種多端口設(shè)備，它可以連接不同傳輸速率并運(yùn)行于各 種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于 osi 模型的第三層。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個(gè)網(wǎng)段到另一個(gè)網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸， 也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸。過去，由于過多的 注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址，路由器曾經(jīng)比交 換機(jī)和網(wǎng)橋的速度慢。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機(jī)，路由器是 依賴于協(xié)

10、議的。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前，它們必須要被設(shè) 計(jì)或配置成能識(shí)別該協(xié)議。傳統(tǒng)的獨(dú)立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交 換機(jī)所替代。但路由器這個(gè)概念還是非常重要的。獨(dú)立式路由器仍 然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠(yuǎn)程用戶的一種選擇。在此次學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，是網(wǎng)絡(luò)能夠使遠(yuǎn) 隔萬里之遙的人面對(duì)面的聊天，是網(wǎng)絡(luò)能夠使人們可足不出戶就掌 握所有信息從而運(yùn)籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信 息，是網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師只是一個(gè)指引的作用，他每次給定任 務(wù)后，就要求我們進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)或分小組進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和合作完 成，我們?cè)诓僮鲗W(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來，互相

11、 討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來幫助 解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了 學(xué)習(xí)的效率，也為師生間搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使彼 此在相互交流和合作中不斷提高和成長(zhǎng)，并建立了一定得友誼。但是，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最 新的知識(shí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代 大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。 對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東 西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興

12、趣，經(jīng)過丁玉海老師的講解， 使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開 眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載， 一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵 箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每 一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā) ,做到了通俗 易懂，由淺入深。通過 14 天的培訓(xùn)，我掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基 本能力，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文 windowsxp 及 officexp ，學(xué)習(xí)了 word 的操作， excel 的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很 短，只有短短的 14 天,

13、但對(duì)我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們 在相互交流和合作中不斷提高和成長(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟 練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來 福音。為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的 學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會(huì)、 經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。 遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì) 幫助解答問題的同事來說也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另外要充分 利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問事先 有個(gè)總結(jié) ,以便在答疑時(shí)能有的放矢

14、。首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多 少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課，就不會(huì)產(chǎn)生迷惑， 能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。其次要做好筆記，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部掌 握，課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解 的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師 講，這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增 進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討 論，交流，把自己不理解，

15、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解 決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué) 習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī) 知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工 作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（ 2）：學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是 學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體 技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室 都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年教師作

16、為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng) 新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒 體技術(shù)的先行者。二、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可 是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件 制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。人們常說 “興趣是最好的老師 ”，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí) 計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件 photoshop,網(wǎng)頁制作軟件frontpage,還 有各種課件制作軟件，如pow

17、erpoint、authorware、3dmax、flash 等，現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了 “課件平臺(tái) ”。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好 了其中的某一個(gè),其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。2、善于研究,多問問題學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué) 習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,我遇到了很多的問題,遇到問 題首先我就自己先琢磨,每個(gè)軟件的功能都很多,我們學(xué)會(huì)的可能 只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢 磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請(qǐng)教別的老師。我 相信,只要我們樂于嘗試,善于思考問題、詢問問題

18、,難題是沒有 解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺,我 們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問,我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們 說不定覺得挺難,所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同 樣的道理,我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡(jiǎn)單 的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。3、親自動(dòng)手,樂于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源,也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯 一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。 也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的,可不親自動(dòng)手,這方面的 創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,根據(jù) 自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完

19、整的課件,只有這樣,自己的水平 才會(huì)不斷提高。第三,課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì),當(dāng) 然也可能在某些方面存在不足,我們?cè)谥谱髡n件之前,應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件 的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。課件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是 powerpoint和 蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但 powerpoi nt等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利 用。2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件

20、時(shí)往往將自己的課件做得特別 “好看”，在課 件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺 ji 的聲音，我認(rèn)為這 樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂無直 接關(guān)系的東西會(huì)過多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟 是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于 引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好 課件。第三篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得隨著高新技術(shù)的日新月異，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名即將 走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候都 要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡

21、可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間， 盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需 要?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)的幫忙，因此掌握較全面的計(jì)算 機(jī)知識(shí)是非常重要的，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù) 與測(cè)試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工 作幫助就越大。大學(xué)期間我悟出了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，下面我就分享下。首先要確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)之前要多想想，我到底要 學(xué)什么，我要學(xué)到什么程度，學(xué)好以后怎么樣。這樣有針對(duì)行的學(xué) 習(xí)，可以使你更容易也更快的達(dá)到目的。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面要求樣樣都 精”是不可能的，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致樣樣不精”的結(jié)果。因此，要學(xué)好計(jì)算機(jī)，必須先為

22、自己定下一個(gè)切實(shí)可行的 目標(biāo)。其次，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)”是學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的必要的功課， 計(jì)算機(jī)當(dāng)然也不例外。而且計(jì)算機(jī)的 預(yù)習(xí)”是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng) 該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實(shí) 現(xiàn)等一些基本問題。預(yù)習(xí)的目的不是讓你都明白，都懂，而是讓你 在上課的時(shí)候是帶著問題聽，有側(cè)重點(diǎn)的去理解，這樣你的學(xué)習(xí)才 又針對(duì)性，才能有效果。再次，要正確利用書籍，書籍是學(xué)習(xí)技術(shù)的必不可少的工具，正 確的使用工具書可以讓我們少走很多的彎路。建議大家準(zhǔn)備這樣兩 本手冊(cè)：一本是薄薄的快速入門手冊(cè)，另一本是厚一些的較為完整 的技術(shù)性手冊(cè)。準(zhǔn)備入門手冊(cè)的目的，是為了使學(xué)習(xí)者能夠很快的 熟悉要學(xué)

23、的內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容定一個(gè)大概的框架，有一定的認(rèn)識(shí)，不至于一開始就深入其中，云里霧里的不知 所云。注意，為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，也不要馬上去閱 讀那本厚書，這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會(huì)很好。開始 時(shí)只是做一些書上的例子。通過一段時(shí)間的練習(xí)，你會(huì)在實(shí)現(xiàn)過程 中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這個(gè)時(shí)候，好了，趕快去查閱那本 厚書吧！翻開厚厚的技術(shù)手冊(cè)，針對(duì)問題馬上開始查閱手冊(cè)。你可 以只讀能夠解決你的問題的部分，也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容。 長(zhǎng)此以往，對(duì)你而言，新知識(shí)越來越少。厚厚的一本書被零敲碎打 著讀完了大半，剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角，或是比較 高級(jí)一些的用法和技巧了

24、。平時(shí)所說 將書讀薄”的道理，便在于此 了。最后，有關(guān)實(shí)踐的問題計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之大忌 一一多學(xué)少練”。學(xué)習(xí) 計(jì)算機(jī)是一個(gè)熟能生巧的過程。實(shí)踐在這個(gè)過程中是一個(gè)十分重要 的環(huán)節(jié)。從一開始的照貓畫虎式的練習(xí)，到自己借用他人的實(shí)踐技 巧，再到有了自己的創(chuàng)意，自己的思想，自己的模式。只有花大量 的時(shí)間，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識(shí)。在這里 需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，計(jì)算機(jī)學(xué)科中的實(shí)踐，不只是簡(jiǎn)單地模仿別人的練習(xí)。在實(shí)踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解 決辦法。在這種開動(dòng)了腦筋的實(shí)踐中，才會(huì)學(xué)到真正的東西。四年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)頗有興趣，學(xué)到了許多知識(shí)。 下面我通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)下所學(xué)

25、知識(shí)和感悟。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì) 算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng) 絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息 傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。首先， tcp/ip 分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：網(wǎng)絡(luò) 接口層包括用于協(xié)作 ip 數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實(shí)際上 tcp/ip 標(biāo)準(zhǔn)并不定義與 iso 數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對(duì)應(yīng)的功能。相反，它定 義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供 tcp/ip 協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)際 物理硬件之間的接口。網(wǎng)絡(luò)層對(duì)應(yīng)于 osi 七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本 層包含ip協(xié)議、rip協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的

26、包裝、尋址和路由。同時(shí)還包 含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。傳輸層對(duì)應(yīng)于 osi 七層 參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中 tcp 協(xié)議 提供可靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)，udp協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服 務(wù)。應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于 osi 七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng) 用層協(xié)議包括 finger、 whois、 ftpgopher、 http、 telent、 smtp、 irc、 nntp 等。我的感覺是 :tcp/ip 是從 osi 模型演化而來。兩個(gè)模型相比較 來講 tcp/ip 更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)， tcp/ip 協(xié)議被組織成四個(gè)概念 層，其中有三層對(duì)應(yīng)于is

27、o參考模型中的相應(yīng)層。tcp/ip協(xié)議族并不 包含物理層和數(shù)據(jù)鏈路層，因此它不能獨(dú)立完成整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系 統(tǒng)的功能，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作。 tcp/ip 協(xié)議層次相對(duì)少 了，調(diào)用函數(shù)也會(huì)減少，相對(duì)于 osi模型，它的處理速度會(huì)更快。其次，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。通俗地講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備） 通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的?？偟膩碚f 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空 氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我們還需要了解目 前的主要網(wǎng)絡(luò)類型，分清哪些是

28、我們初級(jí)學(xué)者必須掌握的，哪些是 目前的主流網(wǎng)絡(luò)類型。雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從 地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng) 絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般 來說只能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過 在此要說明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍 的區(qū)分，只能是一個(gè)定性的概念。再次，就是ip地址。in ternet依靠tcp/ip協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實(shí) 現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在 internet 上，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠唯一的 ip 地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。 ip 地址 是一個(gè)

29、 32 位二進(jìn)制數(shù)的地址 ,由 4個(gè) 8位字段組成，每個(gè)字段之間用 點(diǎn)號(hào)隔開 ,用于標(biāo)識(shí) tcp/ip 宿主機(jī)。每個(gè) ip 地址都包含兩部分 :網(wǎng)絡(luò) id 和主機(jī)id。網(wǎng)絡(luò)id標(biāo)識(shí)在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī)id標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī)，于是整個(gè)in ternet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的ip地址來標(biāo)識(shí)。ip地址構(gòu)成了整個(gè)in ternet的 基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定ip地址，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-iana負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)id,而該組 織可以對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)主機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)id，正如一個(gè)單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌

30、號(hào)，但可以自 主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編號(hào)一樣。靜態(tài) ip 與動(dòng)態(tài) ip：ip 地址是一個(gè) 32位二進(jìn)制數(shù)的地址，理論上 講,有大約 40億（2的 32 次方）個(gè)可能的地址組合，這似乎是一個(gè) 很大的地址空間。實(shí)際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò) id 和主機(jī) id 的不同位數(shù)規(guī)則， 可以將ip地址分為a（7位網(wǎng)絡(luò)id和24位主機(jī)id ）、b（ 14位網(wǎng)絡(luò) id和16位主機(jī)id）、c （21位網(wǎng)絡(luò)id和8位主機(jī)id）三類，由于歷 史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡，目前 能夠供全球各國各組織分配的只有c類地址。所以說ip地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。對(duì)于一個(gè)設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，由于其

31、主機(jī)對(duì)外開放了 諸如www 、 ftp、 e-mail 等訪問服務(wù)，通常要對(duì)外公布一個(gè)固定的 ip 地址，以方便用戶訪問。當(dāng)然，數(shù)字 ip 不便記憶和識(shí)別，人們更習(xí) 慣于通過域名來訪問主機(jī)，而域名實(shí)際上仍然需要被域名服務(wù)器(dns)翻譯為ip地址。例如，你的主頁地址是，用戶可以方便地記 憶，而對(duì)于大多數(shù)撥號(hào)上網(wǎng)的用戶，由于其上網(wǎng)時(shí)間和空間的離散 性，為每個(gè)用戶分配一個(gè)固定的ip地址(靜態(tài)ip)是非常不可取的, 這將造成 ip 地址資源的極大浪費(fèi)。因此這些用戶通常會(huì)在每次撥通 isp 的主機(jī)后，自動(dòng)獲得一個(gè)動(dòng)態(tài)的 ip 地址，該地址當(dāng)然不是任意的， 而是該isp申請(qǐng)的網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id的合法區(qū)間

32、中的某個(gè)地址。撥號(hào) 用戶任意兩次連接時(shí)的 ip 地址很可能不同，但是在每次連接時(shí)間內(nèi) ip 地址不變。最后，說到路由器。路由器是一種多端口設(shè)備，它可以連接不同 傳輸速率并運(yùn)行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，也可以采用不同的 協(xié)議。路由器屬于 osi 模型的第三層。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個(gè)網(wǎng)段到另一 個(gè)網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸，也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸。 過去，由于過多的注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址， 路由器曾經(jīng)比交換機(jī)和網(wǎng)橋的速度慢。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交 換機(jī)，路由器是依賴于協(xié)議的。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前， 它們必須要被設(shè)計(jì)或配置成能識(shí)別該協(xié)議。傳統(tǒng)的獨(dú)立式局域網(wǎng)路 由器正慢

33、慢地被支持路由功能的第三層交換機(jī)所替代。但路由器這 個(gè)概念還是非常重要的。獨(dú)立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接 遠(yuǎn)程用戶的一種選擇。在四年的學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師只是一個(gè)指引的作用，他每次 給定任務(wù)后，就要求我們進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)或分小組進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和 合作完成，我們?cè)诓僮鲗W(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來， 互相討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到 了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率，也為師生間搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使彼此在相互交流和合作中不斷提高 和成長(zhǎng)，并建立了一定的友誼?，F(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的世界，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只

34、有不斷 地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還 要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己。計(jì)科 0801張銘一2014011078第四篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 姓名：徐晶學(xué)號(hào)： 0900590130專業(yè)：物流管理班級(jí)： 901在這個(gè)學(xué)期的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，無論從理論上還是實(shí)踐 上都獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)。下面由我來做一下本學(xué)期計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得：一學(xué)習(xí)的目學(xué)習(xí)任何一門課程，首先要做的就是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于我是來 自一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，計(jì)算機(jī)早已走入我的生活，從小學(xué)便開始 積累了計(jì)算機(jī)的知識(shí)，無論是簡(jiǎn)單的 windows 操作，還是應(yīng)用一些 辦公

35、軟件，例如：office2014,flash,prontpage等等.在理論上也有一定的 積累，在高中的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，練習(xí)了很多流程圖的設(shè)計(jì)，并且通 過了相應(yīng)計(jì)算機(jī)的三級(jí)考試。當(dāng)我第一次面對(duì)我們所學(xué)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這本書時(shí)，我頓 時(shí)有了一種失落感。在簡(jiǎn)單的翻閱了這本課本后，發(fā)覺大多數(shù)的內(nèi) 容早在中學(xué)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。因此，不知不覺中產(chǎn)生了驕傲自滿的 情緒。在以前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，我深刻的了解到驕傲是學(xué)習(xí)計(jì) 算機(jī)的大忌。所以，在此迷茫的情況下，我詢問了老師，我應(yīng)該學(xué) 一些什么？老師，先是給出了一系列地操作問題。在操作中，我漸 漸地發(fā)現(xiàn)：雖然，我懂得相當(dāng)多的理論知識(shí)，但是缺乏的是實(shí)踐的 經(jīng)驗(yàn)，要知

36、道熟能生巧，一個(gè)人理論上再完善，沒有通過大量的練習(xí)在遇到問題時(shí)，往往會(huì)不知所措。所以，我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的 之一就是要多實(shí)踐，多練習(xí)，以求達(dá)到爐火純青的地步。但我還不僅僅滿足如此的程度，畢竟人家也在在學(xué)習(xí)。此時(shí)老師 給出了這樣的回答： “不要僅僅滿足書本上的內(nèi)容，書上的內(nèi)容都是 一些基本的。 ”為此，我到了圖書館結(jié)合自己在宣傳部的工作，還想 自學(xué)并強(qiáng)化photoshop的軟件應(yīng)用。所以，在本學(xué)期我的另一個(gè)目的 就是除了學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容還要熟練的運(yùn)用photoshop進(jìn)行圖片,文字的合成。二學(xué)習(xí)的興趣由于有了學(xué)習(xí)的目的，便有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)起來也積極主動(dòng) 了。再者，從小我就收到父母的影響，

37、知道計(jì)算機(jī)是在將來工作中 必不可少的工具，無論是在工作上還是在學(xué)習(xí)上，我們都需要使用 計(jì)算機(jī)。三學(xué)習(xí)的方式1. 理論學(xué)習(xí)，即去圖書館查閱資料，做筆記和總結(jié)。2. 上機(jī)實(shí)踐，做上機(jī)實(shí)驗(yàn)和自己課外補(bǔ)充的內(nèi)容3. 相互交流，和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐討論技術(shù)問題四學(xué)習(xí)內(nèi)容本學(xué)期我一共學(xué)習(xí)了 6個(gè)項(xiàng)目1. windows 基礎(chǔ)操作2. word 的基礎(chǔ)知識(shí)，高級(jí)運(yùn)用3. excel的運(yùn)用4. access的 運(yùn)用5. photoshop的運(yùn)用（課外補(bǔ)充）6. 計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史五，學(xué)習(xí)成果1. 能夠熟練的進(jìn)行 windows 基礎(chǔ)操作并通過和學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐的交流， 學(xué)會(huì)了重新安裝系統(tǒng)以及 ghost 備份。2. 能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行 word 的編輯，例如：序列號(hào)的編輯，文 字的編輯和文字的排版等等3. 能夠運(yùn)用 excel 制作表格，在實(shí)踐中做過一張社會(huì)調(diào)查表格。 還在馬克思