影響小學(xué)學(xué)生體育意識形成因素的調(diào)查與分析畢業(yè)論文

1、影響小學(xué)學(xué)生體育意識形成因素的調(diào)查與分析 摘 要：本文采用了文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對我校200名學(xué)生和150名學(xué)生家長關(guān)于影響小學(xué)生體育意識的因素進(jìn)行了調(diào)查和分析。顯示出家庭因素直接或間接的影響學(xué)生在體育活動(dòng)方面的制約,同時(shí)民族之間對體育的認(rèn)識是不一樣的.明確了小學(xué)生體育意識的現(xiàn)狀，存在和需要解決的問題，并對此進(jìn)行了討論，提出了建議和對策，為體育教學(xué)研究的調(diào)查與分析提供了參考和依據(jù)。關(guān)鍵詞：體育 意識 因素 影響1 前言體育意識是體育行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)和前提。改革開放以來,社會對體育健身有了一定程度的認(rèn)識,對身心健康也傾注了越來越多的關(guān)心,但總體來講,人們的體育意識還不夠強(qiáng),導(dǎo)致在學(xué)校

2、教育中學(xué)生的體育意識也受到一定的影響，其形成和發(fā)展受到多種因素的影響和制約。樹皮鄉(xiāng)小學(xué)屬于邊區(qū)農(nóng)村小學(xué)校，民族的文化，家庭的因素，社會的關(guān)系等等都直接影響著學(xué)生的體育發(fā)展。歷年來在本縣舉行的各種體育比賽成績幾乎都是在全縣的倒數(shù)，為此，本文通過各種渠道認(rèn)真分析和研究影響小學(xué)生體育意識發(fā)展的幾種因素，是否有利于對全鄉(xiāng)小學(xué)體育工作的全面發(fā)展？是否可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體體育意識的提高和形成終身體育鍛煉的意識？僅供參考。了解和認(rèn)清制約體育意識形成和發(fā)展的各種因素,對于引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣具有重要的意義。2 研究的對象和方法2.1研究對象學(xué)生家長150名，選擇本校高年級和低年級的學(xué)生各100名，共

3、200名。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法查閱有關(guān)影響小學(xué)生體育意識方面的文獻(xiàn)資料并對其進(jìn)行有效的分析和利用。2.2.2問卷調(diào)查法表1 家長問卷調(diào)查表發(fā)放情況家長彝族壯族苗族實(shí)發(fā)份數(shù)505050實(shí)收份數(shù)505050根據(jù)研究的目的，在不同民族的家長調(diào)查問題150份，回收150份，回收率100%，有效問卷145份，有效率96.67%。表2 學(xué)生問卷調(diào)查表的發(fā)放情況學(xué)生高年級低年級發(fā)出份數(shù)100100實(shí)收份數(shù)8996根據(jù)研究的目的及需要，在高年級和低年級學(xué)生中參與體育鍛煉因素調(diào)查問題，200份，回收185份，回收率92.5%，有效問卷182份，有效率91%。2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：用百分比統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

4、進(jìn)行對比分析3 研究結(jié)果與分析3.1. 家長意識對學(xué)生體育意識的分析表3家長意識對學(xué)生體育意識的影響調(diào)查表項(xiàng)目非常支持支持不支持無所謂人數(shù)1896247百分比12.4166.2116.554.83由表 3可以看出，家長的意識對學(xué)生的體育意識的產(chǎn)生是有一定的影響。支持和非常支持的占總數(shù)的78.62%，說明大部分的家長都很樂意學(xué)生參加體育活動(dòng)并希望他們都有很好的發(fā)展。不支持和無所謂的占總數(shù)的21.38%，原因之一，有些孩子的學(xué)習(xí)成績很好，他們只希望自己的孩子學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，不愿意他們參加這項(xiàng)枯燥，苦累的體育運(yùn)動(dòng)。說明家長沒有受到很好的教育，思想落后，對各方面的了解不夠深，很大程度上給小學(xué)生參加體育

5、鍛煉的意識帶來影響，也給學(xué)校開展體育活動(dòng)帶來一定的阻力，這值得學(xué)校和家長應(yīng)該引起重視的問題。3. 2 家庭的經(jīng)濟(jì)對學(xué)生體育意識的影響表4 家庭的經(jīng)濟(jì)對學(xué)生體育意識的影響調(diào)查表項(xiàng)目富裕一般差很差人數(shù)853786百分比5.5236.5553.794.14一個(gè)人不管他/她想從事任何職業(yè)，想成就某一番事業(yè)，首先就得有一定的基礎(chǔ)，有經(jīng)濟(jì)能力支撐。對于一個(gè)學(xué)生來講，家庭經(jīng)濟(jì)能力的好壞對學(xué)生開成體育意識和終身體育意識是起著很重要的作用。由表 4 可以得出，富裕的和一般的可以供應(yīng)上學(xué)生在體育活動(dòng)方面的支出，而比較貧困的家庭就占總數(shù)的58.93%，說明這些家庭不能正常供應(yīng)學(xué)生在體育活動(dòng)的開支,也影響著學(xué)生在體育

6、活動(dòng)的自由。3. 3 學(xué)生興趣愛好對體育意識的影響分析表5 學(xué)生興趣愛好對體育意識的影響調(diào)查表項(xiàng)目非常喜歡喜歡一般不喜歡人數(shù)42685616百分比23.0737.3630.778.80由表 5 可知，喜歡和非常喜歡的占總數(shù)的60.43%，他們可以自覺的參與到體育活動(dòng)之中，并帶動(dòng)其他的同學(xué)逐步形成終身體育的意識。一般喜歡和無所謂的占總數(shù)的39.57%，說明了這部分的學(xué)生性格內(nèi)向，不愿與別人交往。在體育活動(dòng)中沒有自覺參與的意識，做也行，不做也行的態(tài)度。在運(yùn)動(dòng)場上不活潑，只愿站在一個(gè)角落用眼光看別人活動(dòng)，影響到他們自身各方面的發(fā)展，同時(shí)也給班上的體育活動(dòng)帶來不活躍，這就希望教師在帶動(dòng)學(xué)生體育時(shí)應(yīng)該注

7、意的個(gè)體差異性的問題。3 4 民族的因素對學(xué)生體育意識的影響3.4.1 彝族對體育意識的分析表6 彝族學(xué)生對體育意識的理解統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目非常了解很了解一般不了解人數(shù)百分比3553.851015.381523.0857.69由表6可知，彝族是一個(gè)充滿活力，有著美麗的舞蹈的快樂民族。他們對體育的認(rèn)識，詮釋都容入了他們喜歡的舞蹈中。彝族舞蹈富有特色，彝族的節(jié)日很多，每年的節(jié)日里他們都盡情歡唱，盡情舞動(dòng)他們的身體，用美麗、魅力的肢體語言來告訴我們世人他對對生活和勞動(dòng)的熱愛，每年的“火把節(jié)”就是一個(gè)鐵的見證。在樹皮小學(xué)，彝族學(xué)生在體育活動(dòng)中非常了解和了解的占69。23%，間接的帶動(dòng)了其他同學(xué)的積極性。3 4

8、.2 苗族學(xué)生對體育意識的理解分析表7 苗族學(xué)生對體育意識的理解分析統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目非常了解很了解一般不了解人數(shù)218258百分比33.8712.9040.3312.90苗族是一個(gè)比較貧窮的民族，苗族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅具有健身價(jià)值，而是還有很高的藝術(shù)、道德、娛樂、教育功能。但從表7 可以知道非常了解和了解的只占總數(shù)的46.77%，說明他們的意識差，放不開.很保守，這就希望家長和教師之間互相配合，共同來完成對學(xué)生的教育。 3. 4. 3 壯族學(xué)生對體育意識的理解分析表8 壯族學(xué)生對體育意識的理解統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目非常了解很了解一般不了解人數(shù)18101215百分比32.7218.1821.8227.27由表8可

9、以看出，非常了解和很了解只有51%，壯族在樹皮鄉(xiāng)是一個(gè)比較落后的民族，有很多的學(xué)生還不會說漢語，思想比較落后，在一定程度上不僅影響著體育的開展，同時(shí)也制約本身的各方面的發(fā)展。因此，需要各任課教師直接加強(qiáng)對少數(shù)民族學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)心。3. 4. 4 測試學(xué)生調(diào)查前和調(diào)查后的分析表9 測試學(xué)生情況項(xiàng)目調(diào)查前高年級低年級調(diào)查后高年級低年級人數(shù)100100100100優(yōu)秀20.0025.0028.0026.00良好65.0050.0067.0051.00合格15.0020.0050.0023.00不合格5.00通過表9可看出，高年級在調(diào)查前和調(diào)查后，高年級的優(yōu)秀率和良好逐步上升，低年級上升率比較緩慢，而

10、他的合格率上升從20%上升到23%，不合格的已經(jīng)沒有了，這說明了高年級的學(xué)生已具備了小學(xué)體育的基礎(chǔ)常識，而低年級的學(xué)生則是在教師的指導(dǎo)下，才能完成的更好，這就需要在上課時(shí)從低年級的最基礎(chǔ)的知識來指導(dǎo)。4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論4.1.1家庭是否完整占的比例雖小，但還是影響到他們自身的發(fā)展，同時(shí)也影響到整體的活躍性。4.1.2 家庭的經(jīng)濟(jì)從某種角度上講很影響不到，但在實(shí)際中，也起到很大的作用。4.1.3 在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民土地多，思想落后，家長的受教育程度的高底，思想的開放影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。4.1.4 各民族的風(fēng)俗不同，生活方式不同，思想上也有不同之處，在體育的認(rèn)識中也不同，但他們參加體育的

11、活動(dòng)目的是一致的。體育是基礎(chǔ)教育各課程當(dāng)中最能反映地方特色和學(xué)校的特色的課程之一，學(xué)校又是貫徹實(shí)施“全民健身計(jì)劃”開發(fā)群眾體育活動(dòng)，培養(yǎng)終身體育的重要場所。4.2 建議4.2.1 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，應(yīng)多參與社會活動(dòng)，才能起到幫助學(xué)生的作用。4.2.2 學(xué)校體育是形成學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)生才能更好的利用場地時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。4.2.3 教師是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者，應(yīng)更好的利用才能輔助學(xué)生健康成長。4.2.4 教師在組織體育活動(dòng)中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異性。參考文獻(xiàn)1 祝文鋼、陸宇明，應(yīng)重視青少年健身意識的培養(yǎng)、中國學(xué)校體育、19992 馬啟偉，體育心理學(xué)、上海 高等出版社、199

12、63 季瀏，體育與健康標(biāo)準(zhǔn)、武漢大學(xué)出版社、20034 陳浩然，為什么那么多學(xué)生畢業(yè)后就不再鍛煉、中國學(xué)校體育，19996 陳晨，終身體育意識在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用、中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2005（15）7 李祥，學(xué)校體育學(xué)、北京、高等教育出版社、19998 唐振宇，當(dāng)代體育心理學(xué)發(fā)展、上海、華東師范大學(xué)出版、20049 劉湖平，苗族蘆笙健身舞的開發(fā)與應(yīng)用的研究、中國體育教師網(wǎng)、200710 張程瑞，快樂體育在小學(xué)體育中的重要性、綿陽、高等教育出版社、1999影響樹皮小學(xué)學(xué)生體育意識的因素的調(diào)查問卷 請各位家長根據(jù)情況如實(shí)填寫1、你家的經(jīng)濟(jì)情況如何？（ ）a富裕b一般c差d很差2、你的知識文化水平（ ）a大?；虼髮Ｒ陨?b中專c高中d初中、小學(xué)3、你是否支持學(xué)生的體育活動(dòng)（ ）a非常支持b支持c一般d不支持或無所謂4、你是否經(jīng)常陪同孩子一起體育活動(dòng)（ ）a經(jīng)常b一般c不常5、你是否喜歡看體育賽事（ ）a非常喜歡b喜歡c一般d不喜歡6、你是否買體育用品給孩子（ ）a買b不買7、孩子喜歡上什么課（ ）a語b數(shù)c音樂d體育或美術(shù)8、是否知道孩子考試成績（ ）a知b不知影響樹皮小學(xué)學(xué)生體育意識