中職學生實習評語

1、篇一：中職學生頂崗實習效果評價方法實踐研究與理性思考 中職學生頂崗實習效果評價方法的實踐研究與理性思考摘要中職學生頂崗 實習效果的評價一直是長期以來困擾看各中等職業(yè)學校的一大難題,因而對中職 學生頂崗實習效果評價方法的研究極具時代意義和實踐價值。本文作者從理論的 研究與探討、市場的調(diào)查與分析、個案的實踐與比較、評價方案和表冊的設(shè)計、 總結(jié)與反思等五個步驟看實開展了細致的研究工作,并已取得了具有一定實用價 值的階段性成果。 關(guān)鍵詞中職生頂崗實習評價方法研究 教學效果評價對于學校的整體教學工作起看關(guān)鍵性的主導作用，你是如何評, 我就如何教、如何學,由于高考的一張試卷定終身,于是便產(chǎn)生了普通中學的

2、應(yīng)試教育”，因而加強教學效果評價方法的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。本文 試圖通過對中職學生頂崗實習效果的評價內(nèi)容及評價方式的研究,以期能進一步 優(yōu)化中等職業(yè)學校學生頂崗實習效果評價考核方法,使其更加貼近現(xiàn)實社會的需 求。 、進行初步探討,了解基本信息 頂崗實習是國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中的2+1教育 模式,即中等職業(yè)學校學生在校學習2年，第3年到專業(yè)相應(yīng)對口的指定企業(yè)安 排專崗進行帶薪實習,以保證學生能夠盡快適應(yīng)企業(yè)實際崗位的要求,幫助學生 順利就業(yè)。頂崗實習只是教學形式和教學場所的變化,它仍然是中等職業(yè)學校教 育教學活動的重要組成部分。學生通過到專業(yè)對口的企業(yè)進行頂崗實習后的實習 效

3、果是 篇二：中職學生實習考核鑒定表 銀川職教學院學生實習考核鑒定表 學院 注學生實習成績按優(yōu)、良、沖、合格和不合格”五級評定； 篇三：中職畢業(yè)生班主任評語（1） 1、該生能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，有較強的集體榮譽感。學習態(tài)度 認真,學習目的性較明確,精于技術(shù),善于動手。 2、該生能遵守學校的各種規(guī)章制度,尊敬師長,團結(jié)同學,集體觀念強, 積極參加各種健康有益的課外活動。 3、該生性格內(nèi)向，平時沉默寡言，但能虛心接受老師的教導。能意識到自 己的責任和義務(wù),樹立起積極的人生目標,并朝此目標奮起直追。 4、該生尊敬師長z團結(jié)同學z熱爰集體z樸實大方。能認真負責地完成老 師安排的各項任務(wù),專業(yè)技術(shù)

4、過硬,成績優(yōu)秀。在同學中有較高的威信。 5、該生有較強的自理能力,學習也較自覺z動手能力強,勤于鉆研專業(yè)技 術(shù)。平時尊敬師長,團結(jié)同學,樂意幫助別人,是個熱心腸。 6、該生性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師 的教導,自覺遵守校規(guī)校紀。善于動手,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。 7、該生在校關(guān)心同學，待人隨和,遵守班級紀律,積極參加各項有益活動, 上課認真聽講,動手能力強,專業(yè)技術(shù)過硬,作業(yè)及時完成。 8、該生尊敬老師、團結(jié)同學、關(guān)心班集體，待人有禮，學習勤奮，工作積 極。動手能力強,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。 9、該生性格溫JII頁z待人謙讓z工作認真盡責z學習講究效率,

5、認真刻苦z 勤學好問,生活儉樸,為人誠實,是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生。 10、該生嚴格要求自己，文化、專業(yè)學習成績一直都在不斷上升，是一名能 讓老師省心的好學生。 n、該生待人隨和、同學關(guān)系好，熱爰集體。作為一名班干部,能以身作則, 嚴格遵守學校的各項紀律,學習上善于動手,精于技術(shù)。 12、該生能自覺遵守學校的各項規(guī)童制度，同學關(guān)系好，熱爰集體，有較強 的集體榮譽感。課堂上,勤于鉆研專業(yè)技術(shù)。 13、該生待人隨和，與同學關(guān)系良好，熱爰集體積極參與組織各種活動,學 習態(tài)度認真,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀，思想覺悟高。 14、該生遵守紀律，認真學習,和同學相處時寬容大度,熱心班上的人和事。

6、勤奮學習,能吃苦,動手能力強,專業(yè)技術(shù)過硬,成績優(yōu)秀。 15、該生為人正直誠懇，尊敬老師,團結(jié)同學，關(guān)心班集體,待人有禮，能 認真聽從老師的教導,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。 16、該生政治思想上熱爰祖國，熱爰人民，擁護黨的各項方針政策,積極要 求進步”思想覺悟高。學習態(tài)度端正,認真學習文化、專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。 17、該生尊敬師長，團結(jié)同學，能很好地履行中學生行為規(guī)范,能始終嚴守 校紀校規(guī)。認真學習文化,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。 1&該生能嚴格遵守學校的規(guī)童制度。尊敬師長,團結(jié)同學，熱爰集體,勞 動肯干。學風和工作作風都較為踏實,文化和專業(yè)技術(shù)過硬,并能積極參加社會 實踐。 19、該生作

7、為班干,能完成安班主任排的任芻,嚴格遵守班級和宿舍紀律, 熱爰集體,關(guān)心同學,善解人意。做事認真,責任心強，任勞任怨。認真學習文 化、專業(yè)技術(shù),勤于鉆研,善于動手。 20、該生對班級工作認真負責,絲不茍,自覺性很強,勤奮學習,能吃苦 耐勞,成績有進步。有一個聰明的頭腦,是個全面發(fā)展的好學生。 21、該生能以校紀校規(guī)嚴格要求自己,尊敬師長，團結(jié)同學,待人接物熱情 大方,學習方面動手能力強,文化和專業(yè)技術(shù)過硬,多才多藝。 22、該生的學習和工作成績都不錯。在工作方面，做事情認真負責,能很好 完成班主任安排的工作；在學習方面,認真學習文化,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),成績 優(yōu)秀。 23、該生工作能力強，學習的

8、潛力也很大,在學習上有鉆勁,文化和專業(yè)技 術(shù)過硬,學習成績不斷穩(wěn)步提高。 24、該生學習態(tài)度端正，思維靈活,勤于思考,大膽質(zhì)疑。上課積極發(fā)言, 見解獨 到認真學習文化,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),贏得了師生對他的好評。 25、該生尊敬師長，團結(jié)同學,能自覺參加公益勞動,有較強的主人翁意識。 在學習中,能嚴格要求自己,勤奮刻苦,動手能力強,文化和專業(yè)技術(shù)過硬。 26、該生嚴格遵守班級和宿舍紀律，起表率作用。熱爰集體，關(guān)爰同學，善 解人意。課堂很認真,認真學習文化、專業(yè)技術(shù),作業(yè)也及時完成,成績良好。 做事認真,責任心強。 27、該生對待同學熱情大方,能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。對待學習態(tài) 度端正,課下能

9、夠認真完成作業(yè)。思維靈活,勤于思考,大膽質(zhì)疑,善于動手, 精于技術(shù)。 2&該生遵守紀律,積極進取，不斷進步,能積極幫助同學，積極參加其他集 體活動，認真學習文化、專業(yè)技術(shù)，是個全面發(fā)展的好學生。 29、該生尊敬師長,團結(jié)同學,待人隨和、誠懇,熱爰集體。對待同學總是 謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢,文化和專業(yè)技術(shù)過硬,成績優(yōu)秀。 30、該生積極上進，勤奮學習的,意志堅強,上課時用心聽講,能及時調(diào)整 學習方法,并取得可喜的成績。關(guān)心班集體,熱爰公物,尊敬師長,團結(jié)同學。 31、該生能夠遵守學校的規(guī)童制度，有較強的集體榮譽感，誠實質(zhì)樸、令人 信任,學習積極性高,勤于鉆研文化和專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀. 3

10、2、該生尊敬老師，關(guān)心班集體，組織紀律性強,為人正直誠懇，待人有禮, 能認真聽從老師的教導,認真學習文化知識,勤于鉆研專業(yè)技術(shù)，成績優(yōu)秀自覺 遵守學校的各項規(guī)章制度。 33、該生能遵守社會公德和學校紀律。文明禮貌,尊敬師長，孝敬父母,團 結(jié)同學,熱爰集體。認真學習文化、專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀,是個優(yōu)秀的學生。 34、該生嚴格遵守班級和宿舍紀律,熱爰集體,關(guān)爰同學。嚴格要求自己。 踏實肯干,動手能力強,文化和專業(yè)技術(shù)過硬,是個全面發(fā)展的好學生。 35、該生能遵守國家法律、法規(guī),遵守社會公德和學校紀律。關(guān)心集體，有 責任心 尊重他人,團結(jié)友爰。文明禮貌,尊敬師長,孝敬父母。認真學習文化,勤 于鉆研專業(yè)

11、技術(shù),成績優(yōu)秀。 36、該生尊敬師長，團結(jié)同學,能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習上, 思維靈活,求知欲強,精于技術(shù),善于動手,富于質(zhì)疑精神,是一個全面發(fā)展的 好學生。 37、該生對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，認真學習文化、專業(yè)技術(shù), 課下能夠認真完成作業(yè),默默無聞地出色完成任務(wù)。 3&該生對待學習態(tài)度端正,上課能夠?qū)Ｐ穆犞v”課下能夠認真完成作業(yè)。 動手能力強,文化和專業(yè)技術(shù)過硬,各科都有一定的進步。踏實肯干,每次勞動 都任勞任怨,積極完成任務(wù)。 39、該生尊敬老師，團結(jié)同學,關(guān)心班集體,待人有禮，能認真聽從老師的 教導,認真學習文化、專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,尊

12、敬老師,團結(jié)同學,關(guān)心班集體,待人有禮。中職學生實習評語. 40、該生遵紀守法，活潑懂事,集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長,團 結(jié)同學,嚴于律己。學習目的明確,學習自覺，思維活躍,創(chuàng)造力強,勤于鉆研 專業(yè)技術(shù)。 41、該生上課時能集中注意力，改進學習方法，加強基礎(chǔ)知識學習,認真學 習文化、專業(yè)技術(shù),克服各種困難,將各科成績提高了一個檔次。若能珍惜已有 的一切,在學習上再多一些勤奮,奮發(fā)拼搏,成績會進一步得到提高。 42、該生能履行中學生行為規(guī)范，嚴守校紀校規(guī)，是一位誠實守信,尊敬老 師,遵守紀律,團結(jié)同學,樂于助人的好學生。學習上動手能力強,文化和專業(yè) 技術(shù)過硬,成績優(yōu)秀。 43、該生尊敬老

13、師z遵守紀律，團結(jié)同學，為人大方，熱情，樂于助人；學 習上學習認真刻苦,孜孜不倦,努力進取,精于技術(shù),善于動手。 44、該生待人隨和，和同學關(guān)系不錯，嚴格遵守學校的各項紀律。思維活躍, 創(chuàng)造力強,認真學習文化,勤于鉆研專業(yè)技術(shù),遇到挑戰(zhàn)能主動出擊,把握住每 次機 厶 疋。 45、該生尊敬師長,團結(jié)同學,有理想,有抱負,有創(chuàng)新精神。思維靈活, 接受能力較強,勤于思考,文化和專業(yè)技術(shù)過硬。 46、該生尊敬師長,團結(jié)同學,熱爰集體,樸實大方。能認真負責地完成老 師安排的各項任務(wù)。生活中，能以更高的標準要求自己，是個出色的學生。學習 上認真學習文化、專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。 47、該生有較強的自理能力，學

14、習也較自覺,平時尊敬師長,團結(jié)同學，樂 意幫助別人。在學習工作中,能以更高的標準要求自己,克服困難,挾而不舍。 學習上動手能力強,文化和專業(yè)技術(shù)過硬。 4&該生為人正直誠懇，尊敬老師,團結(jié)同學，關(guān)心班集體,待人有禮，能 尊敬師長,孝敬父母,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。學習上勤于鉆研,認真學 習文化、專業(yè)技術(shù)知識。 49、該生能遵守學校的各種規(guī)章制度,尊敬師長,團結(jié)同學,集體觀念強, 積極參加各種健康有益的課外活動。學習上積極主動,勤于動手,文化和專業(yè)技 術(shù)過硬,嚴謹認真。 50、該生性格活潑開朗，尊敬老師,團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師 的教導,自覺遵守校規(guī)校紀。平時能積極參加體育鍛煉和有

15、益的文娛活動。學習 上動手能力強,文化和專業(yè)技術(shù)過硬。 51、該生樸實忠厚，關(guān)心集體，團結(jié)同學,工作認真負責，學習上較為自覺, 認真學習文化、專業(yè)技術(shù),能按時完成作業(yè)。 52、該生能虛心接受老師的教導,認真學習文化知識,勤于鉆研專業(yè)技術(shù)。 能意識到自己的責任和義務(wù),樹立起積極的人生目標,并朝此目標奮起直追。 53、該生待人隨和，遵守班級紀律,積極參加各項有益活動，上課認真聽講, 學習目的明確,認真學習文化知識、專業(yè)技術(shù),成績優(yōu)秀。 篇四：中等職業(yè)學校學生實習鑒定表 中等職業(yè)學校學生實習鑒定表 學生 自我小 結(jié)中職學生實習評語 年 月 日 篇五：中等職業(yè)學校學生實習鑒定表 中等職業(yè)學校學生實習鑒

16、定表 篇六：中等職業(yè)學校學生實習實訓質(zhì)量的評價指標體系研究 目 錄 摘要M 2頁 第一章課題研究的背景和意義第3頁仲職學生實習評 語 第二章課題研究的理論依據(jù)第5頁 第三章課題研究的目標第12頁 第四章課題研究的主要內(nèi)容M 14頁 第五章課題研究的方法第16頁 第六章課題研究的步驟和主要過程第19頁 第七章課題研究成果第20頁 第八章課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想M 36頁 1/38 摘要 建立中職生實習實訓質(zhì)量指標評價體系,是實現(xiàn)中職培養(yǎng)目標的需要,是確 保中職教學質(zhì)量的需要,是中職學校自身發(fā)展的需要。按照學生既是學生又是準 職業(yè)人的要求，構(gòu)建評價標準,確定評價指標和評價方法，在構(gòu)建該體

17、系時，要做到 定量評價和定性評價相結(jié)合,過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,絕對性評價與相對 性評價相結(jié)合”促進學生全面發(fā)展。 2/38 第一章課題研究的背景和意義 、背景 在近年來確立的關(guān)于職業(yè)教育研究的相關(guān)課題中,針對職業(yè)教育教學質(zhì)量的 研究較多,但針對實訓實訓質(zhì)量評價的研究較少。在實踐中,除了在進行實訓課 程教學結(jié)果評價（學生評價）方面采用了針對學生所學專業(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格 等級考試外,在其他方面基本上仍是沿襲普通教育的評價方法。如果采用普通教 育的評價體系,得到的評價結(jié)果很可能是不客觀、不科學的,不能正確地反映出 實際存在的問題。由此可見,積極探索和建立科學合理的實訓實訓質(zhì)量評價體系 已經(jīng)成

18、為提高中專學生職業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,也成為中職教育實踐亟待解決 的問題之一。 中等職業(yè)教育作為教育發(fā)展中的一個重要組成部分,肩負看培養(yǎng)面向生產(chǎn)、 建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高技能人才的使命,在我國加快推進社會主義現(xiàn)代 化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。從這個角度出發(fā),中職教育是以社會需求為 導向的就業(yè)教育,即中職教育應(yīng)以就業(yè)為導向,以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為本位。要 實現(xiàn)這一目標,必須抓好實習實訓這一關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié),這就要求有一套科學的 實習實訓質(zhì)量評價體系對其進行有效的評測和監(jiān)控。這是把握教學實際、獲得反 饋信息、進行科學決策的正確途徑。重視、研究實習實訓質(zhì)量評價，已成為實現(xiàn) 中職培養(yǎng)目標的普遍的

19、、一致的要求。 一 蕭7 3/38 中職學校培養(yǎng)的是直接從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理等第一線工作的應(yīng)用型 人才，其教學組織應(yīng)注重對學生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。實習實訓教學是 教學工作中最豐富、最活躍也是最容易失控的環(huán)節(jié)。長期以來，學生實習實訓質(zhì)量 的評價都只側(cè)重對教學結(jié)果的檢查，如考試、考查等，而對教學過程中影響教學質(zhì)量 的各種因素缺乏有效控制，致使整個實習實訓教學過程及學生的成績評定都存在 較大的隨意性，嚴重影響了實訓教學質(zhì)量的提高。因此，必須建立健全監(jiān)控機制，制 定一套科學、規(guī)范的實習實訓質(zhì)量評價體系。中職學生實習評語. 4/38 第二章課題研究的理論依據(jù) 、關(guān)于體系 體系是指若干有關(guān)

20、事物或某些意識相互聯(lián)系而構(gòu)成的一個整體，如思想體系、 課程體系、管理體系等。 組成系統(tǒng)必備的三個條件 1、要有兩個或者兩個以上的要素才能組成系統(tǒng)；2、要素之間互相聯(lián)系、相 互作用,按照一定的方式形成一個整體；3、這個整體具有的功能是各個要素的 功能中沒有的。 組成體系具備的特征 1、目的性，系統(tǒng)的具體目標之間有矛盾時，要從系統(tǒng)的目的出發(fā)，進行協(xié) 調(diào)。系統(tǒng)的目的性是用來區(qū)別系統(tǒng)的標志。2、整體性，系統(tǒng)不是各個元素（組 分）的簡單相加。如果將它們之間的相互聯(lián)系和相互作用協(xié)調(diào)好,就能得到 2 1+1的效果。反之亦然。3、相關(guān)性是指組成系統(tǒng)的各個要素之間或系統(tǒng) 整體與部分之間的相互作用、相互聯(lián)系。4、動態(tài)性，任何系統(tǒng)都是一個動態(tài)的 系統(tǒng),處在運動變化和發(fā)展中。 二、關(guān)于現(xiàn)代教育評價觀 (-)現(xiàn)代教育觀的內(nèi)涵 1.教