中學(xué)家長會匯報材料《初中階段家庭教育規(guī)劃》

1、中學(xué)家長會匯報材料初中階段家庭教育規(guī)劃一、初中階段家庭教育內(nèi)容上海市0-18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱（試行）（一）11-15歲初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 初中學(xué)生正處在告別幼稚走向成熟的過渡時期，即青春期。青春期的孩子面臨著生理和心理上的“突變”，這對他們的發(fā)展、對教師和家長的教育都是一個很大的挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的生理發(fā)展方面一般表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）進(jìn)入青春期的初中學(xué)生的生理發(fā)展，到了人體生長發(fā)育的第二個高峰，生理上發(fā)生巨大變化，身高、體重迅速增長，各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。（2）一般情況下，女孩比男孩早一年左右進(jìn)入青春期，從乳房開始發(fā)育到月經(jīng)初潮，大約需要2到3年

2、，繼而長出腋毛、陰毛，骨盆變大，全身皮下脂肪增多，形成女性豐滿的體態(tài)；男孩則會長出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅實(shí)，形成男性的魁梧體格。初中學(xué)生的心理發(fā)展方面 一般表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：（1）伴隨著青春期的性發(fā)育，初中生的性心理也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一系列性心理行為，主要表現(xiàn)為性心理的朦朧性和神秘感、動蕩性和壓抑性等。（2）渴望獨(dú)立又事事依賴家長。進(jìn)入初中以后，孩子們開始探索真正的自我，渴望獨(dú)立，自己決定自己的事情，但由于思維發(fā)展、生活技能和社會經(jīng)驗(yàn)還沒完全成熟、完善，仍要依靠父母。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯。（3）自負(fù)和自卑矛盾交織。進(jìn)入青春期后，初中學(xué)生開始學(xué)習(xí)

3、自我觀察和評價，但這些評價具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化，經(jīng)常處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。（4）認(rèn)知的發(fā)展變化迅速，如邏輯思維、邏輯記憶都得到了快速的發(fā)展。 （二）初中生家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn) 初中生處于青春期早期，家長對孩子在青春早期所發(fā)生的一系列生理和心理的變化應(yīng)該有所準(zhǔn)備，了解青春期孩子的特征，尊重孩子的成長和發(fā)展，建立積極的親子溝通，接受孩子在成長過程中的困難并給予正確的指導(dǎo)。初中生家庭教育的重點(diǎn)是青春期教育，提高孩子的抗挫折能力，引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法，幫助孩子平穩(wěn)地度過青春早期。（三）11-15歲初中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn) 專題1 認(rèn)真對待孩子人生的又一個轉(zhuǎn)折點(diǎn) 升入

4、初中，孩子所面臨的最突出問題是“三多、二難”，即課本多、課時多、作業(yè)多以及作業(yè)難、時間安排難。這些可能會造成孩子學(xué)習(xí)的不適感。由于初中畢業(yè)將面臨首次升學(xué)考試，因此，部分家長更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而疏于關(guān)注孩子的品德、情感和心理等方面。初中階段，學(xué)習(xí)固然重要，但此階段是孩子身心健康、人格完善的重要時期，也是初中生交往能力、實(shí)踐能力、自我控制和調(diào)節(jié)能力等發(fā)展的重要時期，這些方面不僅會影響孩子的學(xué)業(yè)，而且關(guān)系到孩子的成人和成才。 引導(dǎo)家長全面了解學(xué)校這一階段的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹立全面發(fā)展的家庭教育觀。家長要努力關(guān)注學(xué)校為提高孩子綜合素質(zhì)所實(shí)行的各項(xiàng)教育和改革舉措，要建立良好的家、校溝通

5、和協(xié)作；要采用適應(yīng)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的家庭教育理念和方法,重視孩子自我責(zé)任感的培養(yǎng)，教會孩子負(fù)責(zé)任地選擇；加強(qiáng)和孩子的溝通、交流,關(guān)注孩子的同伴交往；繼續(xù)重視孩子學(xué)習(xí)興趣、方法和態(tài)度的培養(yǎng) 專題2 科學(xué)對待青春期孩子的生理、心理變化 初中階段是整個青春期發(fā)育的重要階段，孩子的生理和心理會發(fā)生巨變。要指導(dǎo)家長鼓勵孩子科學(xué)安排時間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；指導(dǎo)家長開展科學(xué)的性知識教育，進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生知識指導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識及適應(yīng)自己的生理變化；指導(dǎo)家長開展科學(xué)的性心理指導(dǎo)，進(jìn)行青春期異性間情感的疏導(dǎo)；指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子著眼于問題解決，以合理的方式宣泄情緒；指導(dǎo)家長加強(qiáng)性道德觀念教育，引導(dǎo)發(fā)展健康的性道

6、德情感，指導(dǎo)養(yǎng)成良好的性道德行為，并注意控制家庭微環(huán)境的性刺激。 正因?yàn)槌踔猩幱谶@樣一個身心突變的關(guān)鍵期，所以，更需要家長的加倍關(guān)心、愛護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們安全、順利地渡過這一關(guān)鍵期。家長要積極為孩子營造一個寬松、溫馨的家庭心理環(huán)境，指導(dǎo)、鼓勵孩子多參加有益的群體活動，與男女同學(xué)友好相處；注重心理溝通，引導(dǎo)孩子以合理的方式宣泄情緒。 專題3 高度重視孩子的睡眠、營養(yǎng)和用眼衛(wèi)生 初中階段的學(xué)習(xí)難度加大、作業(yè)增多，因而營養(yǎng)攝入不均、睡眠時間大大減少、視力受損等問題日趨嚴(yán)重。家長對于孩子平時的健康不僅要關(guān)注，更要講究科學(xué)教養(yǎng)。要保證必要的睡眠時間，使孩子得到足夠的休息。一般情況下，孩子13-14歲需

7、要9-9.5小時，15-16歲需要8.5-9小時。要創(chuàng)造良好的睡眠條件，保護(hù)好孩子的睡眠；引導(dǎo)孩子根據(jù)身心發(fā)展水平，科學(xué)健身，勞逸結(jié)合；要為孩子準(zhǔn)備合理平衡的膳食，盡量保持食物的營養(yǎng)成分；要注意指導(dǎo)并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生用眼、做眼保健操的好習(xí)慣。 專題4 引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)家長形成正確的成才觀念，不要把分?jǐn)?shù)看成教育孩子唯一的目標(biāo)，要更關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和全面、健康的發(fā)展。要引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)過程中的能力鍛煉，將寫、講、想結(jié)合起來，加深對知識的記憶和運(yùn)用；開展合作學(xué)習(xí)、共同分享；在面對學(xué)習(xí)困難時，鼓勵孩子養(yǎng)成輕松接納、認(rèn)真對待的態(tài)度。

8、建議家長經(jīng)常和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的交流，定期進(jìn)行自我反思、自我調(diào)整、自我教育。重視對孩子合理、科學(xué)使用時間的指導(dǎo)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計劃，正確利用零星時間和切割使用在家的小塊時間，善于安排休息和業(yè)余文體活動時間。通過正確的引導(dǎo)和幫助，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。 專題5 正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績 初中階段是學(xué)生升學(xué)、分流的關(guān)鍵時期，因而父母對于孩子的考試成績往往比較敏感。要指導(dǎo)家長平時更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和情況，與任課老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，科學(xué)地開展升學(xué)指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，家長應(yīng)與相關(guān)的學(xué)科老師一起分析，找尋原因，商討對策；每次考前，家長不要給孩子增加心理壓力；指導(dǎo)孩子

9、做好考前復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自信心；關(guān)注孩子考前保證身體健康，注意飲食衛(wèi)生；指導(dǎo)父母和孩子樹立正確的考試觀，重過程，避免糾纏于結(jié)果；指導(dǎo)家長教育孩子以平常心對待每一次考試；指導(dǎo)家長教會孩子一些克服考試怯場的方法；指導(dǎo)家長在孩子因考試而產(chǎn)生挫折感時給孩子更多的心理撫慰和鼓勵，幫助孩子挖掘自己學(xué)習(xí)上的潛能和閃光點(diǎn)。 專題6 引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)問題日漸嚴(yán)重，亟需對其加以引導(dǎo)。家長要與學(xué)校緊密合作，主動引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，與孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)孩子做個遵紀(jì)守法的“小網(wǎng)民”；要指導(dǎo)家長教育孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會自我尊重、自我發(fā)展；指導(dǎo)家長幫助孩子學(xué)會控制自己，讓孩

10、子把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成增加知識的工具；教育孩子正確把握上網(wǎng)時間，共同制定“家庭網(wǎng)絡(luò)公約”，相互督促，嚴(yán)格遵守，預(yù)防用網(wǎng)過度；引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)交友中一定要注意加強(qiáng)自我防范和保護(hù)，不能在網(wǎng)上毫無保留地暴露自己的信息，不在網(wǎng)上與對方以朋友結(jié)交的名義發(fā)生金錢上的交易和關(guān)系，交往中要保持與對方的距離，不要背著家長與網(wǎng)友單獨(dú)見面等。對有網(wǎng)癮的孩子，指導(dǎo)家長要多給予關(guān)心、理解、尊重、激勵、寬容、信任，并積極向?qū)I(yè)矯治人士求助。 專題7 充分了解并尊重孩子 初中階段，孩子的自我意識和獨(dú)立人格開始覺醒，他們開始感覺到生活中有自己的秘密和隱私，不愿意和父母溝通，但他們各方面的發(fā)展尚不成熟，也缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷

11、。因此，需要父母給予更多的了解和關(guān)注。家長要了解孩子身心發(fā)展的情況，如身體發(fā)育素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒特征、興趣傾向、智力特點(diǎn)等，從中把握孩子成長中的各種問題。 面對青春期的孩子，家長要學(xué)會傾聽、溝通，注意了解孩子的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子的心情和心事；告訴孩子遇到事情要主動與父母商量，尋求解決辦法；家長未經(jīng)孩子同意，不要私拆、隱匿、毀棄孩子的信件、郵件；保持和孩子的親密感情關(guān)系，與孩子共同創(chuàng)造生活的樂趣，營造平等、寬松的親子關(guān)系，才能幫助孩子健康成長。特別是當(dāng)孩子犯錯時，家長要善于以積極平和的態(tài)度與孩子一起分析原因、制定對策。 專題8 正視孩子成長過程中出現(xiàn)的問題 引導(dǎo)家長掌握孩子成長的規(guī)律

12、和身心特點(diǎn)，正確對待孩子在走向獨(dú)立過程中不可避免的正?，F(xiàn)象；教會孩子控制情緒方法，激勵孩子良好的言行，避免孩子養(yǎng)成不良的情緒表達(dá)習(xí)慣；承認(rèn)并接受孩子的個別差異，孩子的體能、興趣、智力、志向都不相同，父母要多欣賞、多贊美其優(yōu)點(diǎn)，幫助其克服弱點(diǎn)。 引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子面對挫折的勇氣，給予支持與鼓勵，培養(yǎng)其耐挫力并引導(dǎo)其從中吸取教訓(xùn)和啟示。在孩子遭遇挫折時，應(yīng)給予協(xié)助而不是責(zé)備；幫助其分析原因，避免推諉，避免孩子對挫折過度自責(zé)，要多加安慰，給予支持性的談話等。無論孩子犯了什么錯誤，家長一定要成為孩子心靈的依靠。否則，孩子在成年人中找不到依靠，就會轉(zhuǎn)向任何能給他們以“幫助”的人，有可能離正常的道路越來越遠(yuǎn)

13、。 專題9 重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力 缺乏自主、獨(dú)立是目前初中階段孩子中比較突出的問題。具體表現(xiàn)為缺乏自主學(xué)習(xí)的意識、能力和習(xí)慣，生活上依賴，自理能力較弱，抗挫折能力較差等?？茖W(xué)文化知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是，非智力因素對人的影響同樣重要。特別是孩子的獨(dú)立自主能力，對他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、生活影響很大。要引?dǎo)家長在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)孩子的勞動觀念，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并掌握多種技能。 家長不能因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而減少他們的家務(wù)責(zé)任，而應(yīng)盡可能讓他們承擔(dān)一定的家務(wù)；同時，注意培養(yǎng)和發(fā)展孩子各方面的非智力因素，并為他們提供獨(dú)立判斷、獨(dú)自解決問題的場合與機(jī)會；從最貼近孩子的學(xué)習(xí)入手，重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。針對

14、初三學(xué)生的身心在不斷走向成熟、興趣與能力特點(diǎn)逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會自己去面對人生的選擇，并為此擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。 專題10 引導(dǎo)孩子做個合格小公民 初中階段是人格培養(yǎng)的重要階段，要以社會主義核心價值體系為引領(lǐng),教育孩子“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，培養(yǎng)孩子的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，提高分辨是非、依法辦事的能力，努力使其成為知法、守法、用法、護(hù)法的合格公民。法律法規(guī)是維系社會公共安全、保障人人平等的基礎(chǔ)，是每個公民必須學(xué)習(xí)、遵守的行為規(guī)范，法律法規(guī)常識的教育是培養(yǎng)孩子健全

15、人格的必要手段。所以，引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、嚴(yán)格遵守法律、學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己，是每位家長不可推卸的責(zé)任。為了保障青少年的健康發(fā)展，我國目前已經(jīng)頒布的相關(guān)法律法規(guī)有未成年人保護(hù)法、青少年保護(hù)條例、未成年人違法犯罪懲處條例、義務(wù)教育法等。引導(dǎo)家長要以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)青少年保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)；教育孩子學(xué)習(xí)法律，學(xué)會用法律法規(guī)來維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯；引導(dǎo)孩子在遇到或可能遇到壞人侵害時，敢于拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己，學(xué)會運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的方法與技能。二、家庭教育課程調(diào)查調(diào)查：一定要做調(diào)查恐懼死亡（一）、第一次課目標(biāo)1、讓家長印象深刻，意識到家庭教育的重要性，忽視帶來

16、的后果。教育的本質(zhì)是喚醒！2、引導(dǎo)家長看書學(xué)習(xí)。跟著教材。（二）、第一次課內(nèi)容1、青春期身心變化及對策。2、初一側(cè)重一點(diǎn)適應(yīng)：都已出現(xiàn)問題了，懷念小學(xué)同學(xué)，以前同學(xué)，同伴，人際學(xué)習(xí)環(huán)境的變化？家長的變化？成績學(xué)習(xí)要求提高，調(diào)整家長心態(tài)。平和，通達(dá)。3、初二側(cè)重逆反 初三側(cè)重生涯。4、解釋變化的必然，接受變化的坦然。5、不要試圖一節(jié)課講完整個家庭教育的全部內(nèi)容6、一位母親與家長會。負(fù)面積極平和，親人的鼓勵和欣賞。微笑閉嘴。自理自立，農(nóng)村比城里更不會教育孩子。開車接送孩子，日本女孩的父親。規(guī)劃人生。矮個子馬拉松運(yùn)動員。小目標(biāo)。今年我要干什么？倒數(shù)第二，和孩子談?wù)勛约旱拇蛩?，終于知道自己要干什么？考

17、哪個大學(xué)？北著煎餅上海交大。實(shí)現(xiàn)夢想想去的地方?。ㄈ?、第一講講共性照顧到絕大多數(shù)家長的需求1、只講學(xué)習(xí)，農(nóng)村的一部分家長不感興趣。學(xué)習(xí)落后家長無法安心聽到自己需要的。2、成人還是成才？（四）、如何做？讓人震撼的，有沖擊力能抓住人。 貼心貼肺的。 講故事分析一個小時四個例子1、入題家庭教育培訓(xùn)，美國。抓住家長。舉例：小學(xué)網(wǎng)吧玩游戲有多少？家長知道的有幾個？323個？三年級抽煙男人抽煙；男女孩子的對白。我對孩子的了解太少了？不以為然。8137運(yùn)動擺臂小腦發(fā)育不好，穿針引線。名人案例與身邊案例的結(jié)合，最好是案例，或至少有一個身邊案例。好的；不好的重視抓住家長的注意力。變壞了，不聽話了、不讓進(jìn)屋了、

18、談戀愛了、厭學(xué)了、要手機(jī)了、上網(wǎng)了、愛打扮了、追逐偶像了、和父親大架教育孩子是老娘們的事。你的孩子是怎么做操的，誰真正了解自己的孩子？同樣的條件，不同的結(jié)果。原因？十幾年的家庭教育造成的？ 早晨六點(diǎn)紅綠燈？過家長分析和調(diào)查重要性初中家庭教育課程培訓(xùn)工程2、具體化班里的誰，如何適應(yīng)不良，將孩子的故事。學(xué)習(xí)節(jié)奏、內(nèi)容、要求改變，如何改變的？具體化。 去掉書面化口語化3、可操作性原則提供的建議，書面化太明顯。聽起來都對，但回去沒法做。（五）、不要試圖一次講座講完所有家庭教育內(nèi)容體系一個月開一次（六）、初中家庭教育的教材運(yùn)用用教材教，不是教教材，特別是大報告，11-15歲初中學(xué)生（一）11-15歲初中

19、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 初中學(xué)生正處在告別幼稚走向成熟的過渡時期，即青春期。青春期的孩子面臨著生理和心理上的“突變”，這對他們的發(fā)展、對教師和家長的教育都是一個很大的挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的生理發(fā)展方面一般表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）進(jìn)入青春期的初中學(xué)生的生理發(fā)展，到了人體生長發(fā)育的第二個高峰，生理上發(fā)生巨大變化，身高、體重迅速增長，各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。（2）一般情況下，女孩比男孩早一年左右進(jìn)入青春期，從乳房開始發(fā)育到月經(jīng)初潮，大約需要2到3年，繼而長出腋毛、陰毛，骨盆變大，全身皮下脂肪增多，形成女性豐滿的體態(tài)；男孩則會長出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅實(shí)，形

20、成男性的魁梧體格。 初中學(xué)生的心理發(fā)展方面，一般表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：（1）伴隨著青春期的性發(fā)育，初中生的性心理也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一系列性心理行為，主要表現(xiàn)為性心理的朦朧性和神秘感、動蕩性和壓抑性等。（2）渴望獨(dú)立又事事依賴家長。進(jìn)入初中以后，孩子們開始探索真正的自我，渴望獨(dú)立，自己決定自己的事情，但由于思維發(fā)展、生活技能和社會經(jīng)驗(yàn)還沒完全成熟、完善，仍要依靠父母。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯。（3）自負(fù)和自卑矛盾交織。進(jìn)入青春期后，初中學(xué)生開始學(xué)習(xí)自我觀察和評價，但這些評價具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化，經(jīng)常處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。（4）認(rèn)知的發(fā)展

21、變化迅速，如邏輯思維、邏輯記憶都得到了快速的發(fā)展。（二）初中生家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn) 初中生處于青春期早期，家長對孩子在青春早期所發(fā)生的一系列生理和心理的變化應(yīng)該有所準(zhǔn)備，了解青春期孩子的特征，尊重孩子的成長和發(fā)展，建立積極的親子溝通，接受孩子在成長過程中的困難并給予正確的指導(dǎo)。初中生家庭教育的重點(diǎn)是青春期教育，提高孩子的抗挫折能力，引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法，幫助孩子平穩(wěn)地度過青春早期。（三）11-15歲初中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn) 專題1 認(rèn)真對待孩子人生的又一個轉(zhuǎn)折點(diǎn) 升入初中，孩子所面臨的最突出問題是“三多、二難”，即課本多、課時多、作業(yè)多以及作業(yè)難、時間安排難。這些可能會造成孩子學(xué)習(xí)的不適感。由

22、于初中畢業(yè)將面臨首次升學(xué)考試，因此，部分家長更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而疏于關(guān)注孩子的品德、情感和心理等方面。 初中階段，學(xué)習(xí)固然重要，但此階段是孩子身心健康、人格完善的重要時期，也是初中生交往能力、實(shí)踐能力、自我控制和調(diào)節(jié)能力等發(fā)展的重要時期，這些方面不僅會影響孩子的學(xué)業(yè)，而且關(guān)系到孩子的成人和成才。 引導(dǎo)家長全面了解學(xué)校這一階段的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹立全面發(fā)展的家庭教育觀。家長要努力關(guān)注學(xué)校為提高孩子綜合素質(zhì)所實(shí)行的各項(xiàng)教育和改革舉措，要建立良好的家、校溝通和協(xié)作；要采用適應(yīng)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的家庭教育理念和方法,重視孩子自我責(zé)任感的培養(yǎng)，教會孩子負(fù)責(zé)任地選擇；加強(qiáng)和孩子的溝通、交流

23、,關(guān)注孩子的同伴交往；繼續(xù)重視孩子學(xué)習(xí)興趣、方法和態(tài)度的培養(yǎng)。 專題2 科學(xué)對待青春期孩子的生理、心理變化 初中階段是整個青春期發(fā)育的重要階段，孩子的生理和心理會發(fā)生巨變。要指導(dǎo)家長鼓勵孩子科學(xué)安排時間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；指導(dǎo)家長開展科學(xué)的性知識教育，進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生知識指導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識及適應(yīng)自己的生理變化；指導(dǎo)家長開展科學(xué)的性心理指導(dǎo)，進(jìn)行青春期異性間情感的疏導(dǎo)；指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子著眼于問題解決，以合理的方式宣泄情緒；指導(dǎo)家長加強(qiáng)性道德觀念教育，引導(dǎo)發(fā)展健康的性道德情感，指導(dǎo)養(yǎng)成良好的性道德行為，并注意控制家庭微環(huán)境的性刺激。 正因?yàn)槌踔猩幱谶@樣一個身心突變的關(guān)鍵期，所以，更需要家長

24、的加倍關(guān)心、愛護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們安全、順利地渡過這一關(guān)鍵期。家長要積極為孩子營造一個寬松、溫馨的家庭心理環(huán)境，指導(dǎo)、鼓勵孩子多參加有益的群體活動，與男女同學(xué)友好相處；注重心理溝通，引導(dǎo)孩子以合理的方式宣泄情緒。 專題3 高度重視孩子的睡眠、營養(yǎng)和用眼衛(wèi)生 初中階段的學(xué)習(xí)難度加大、作業(yè)增多，因而營養(yǎng)攝入不均、睡眠時間大大減少、視力受損等問題日趨嚴(yán)重。家長對于孩子平時的健康不僅要關(guān)注，更要講究科學(xué)教養(yǎng)。要保證必要的睡眠時間，使孩子得到足夠的休息。一般情況下，孩子13-14歲需要9-9.5小時，15-16歲需要8.5-9小時。要創(chuàng)造良好的睡眠條件，保護(hù)好孩子的睡眠；引導(dǎo)孩子根據(jù)身心發(fā)展水平，科學(xué)健身

25、，勞逸結(jié)合；要為孩子準(zhǔn)備合理平衡的膳食，盡量保持食物的營養(yǎng)成分；要注意指導(dǎo)并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生用眼、做眼健操的好習(xí)慣。 專題4 引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)家長形成正確的成才觀念，不要把分?jǐn)?shù)看成教育孩子唯一的目標(biāo)，要更關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和全面、健康的發(fā)展。要引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)過程中的能力鍛煉，將寫、講、想結(jié)合起來，加深對知識的記憶和運(yùn)用；開展合作學(xué)習(xí)、共同分享；在面對學(xué)習(xí)困難時，鼓勵孩子養(yǎng)成輕松接納、認(rèn)真對待的態(tài)度。建議家長經(jīng)常和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的交流，定期進(jìn)行自我反思、自我調(diào)整、自我教育。重視對孩子合理、科學(xué)使用時間的指導(dǎo)，和孩子共同制訂學(xué)

26、習(xí)計劃，正確利用零星時間和切割使用在家的小塊時間，善于安排休息和業(yè)余文體活動時間。通過正確的引導(dǎo)和幫助，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。 專題5 正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績 初中階段是學(xué)生升學(xué)、分流的關(guān)鍵時期，因而父母對于孩子的考試成績往往比較敏感。要指導(dǎo)家長平時更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和情況，與任課老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，科學(xué)地開展升學(xué)指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，家長應(yīng)與相關(guān)的學(xué)科老師一起分析，找尋原因，商討對策；每次考前，家長不要給孩子增加心理壓力；指導(dǎo)孩子做好考前復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自信心；關(guān)注孩子考前保證身體健康，注意飲食衛(wèi)生；指導(dǎo)父母和孩子樹立正確的考試觀，重過程，避免糾纏于結(jié)果；指導(dǎo)家

27、長教育孩子以平常心對待每一次考試；指導(dǎo)家長教會孩子一些克服考試怯場的方法；指導(dǎo)家長在孩子因考試而產(chǎn)生挫折感時給孩子更多的心理撫慰和鼓勵，幫助孩子挖掘自己學(xué)習(xí)上的潛能和閃光點(diǎn)。 專題6 引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)問題日漸嚴(yán)重，亟需對其加以引導(dǎo)。家長要與學(xué)校緊密合作，主動引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，與孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)孩子做個遵紀(jì)守法的“小網(wǎng)民”；要指導(dǎo)家長教育孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會自我尊重、自我發(fā)展；指導(dǎo)家長幫助孩子學(xué)會控制自己，讓孩子把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成增加知識的工具；教育孩子正確把握上網(wǎng)時間，共同制定“家庭網(wǎng)絡(luò)公約”，相互督促，嚴(yán)格遵守，預(yù)防用網(wǎng)過度；引導(dǎo)孩子

28、在網(wǎng)絡(luò)交友中一定要注意加強(qiáng)自我防范和保護(hù)，不能在網(wǎng)上毫無保留地暴露自己的信息，不在網(wǎng)上與對方以朋友結(jié)交的名義發(fā)生金錢上的交易和關(guān)系，交往中要保持與對方的距離，不要背著家長與網(wǎng)友單獨(dú)見面等。對有網(wǎng)癮的孩子，指導(dǎo)家長要多給予關(guān)心、理解、尊重、激勵、寬容、信任，并積極向?qū)I(yè)矯治人士求助。 專題7 充分了解并尊重孩子 初中階段，孩子的自我意識和獨(dú)立人格開始覺醒，他們開始感覺到生活中有自己的秘密和隱私，不愿意和父母溝通，但他們各方面的發(fā)展尚不成熟，也缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷。因此，需要父母給予更多的了解和關(guān)注。家長要了解孩子身心發(fā)展的情況，如身體發(fā)育素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒特征、興趣傾向、智力特點(diǎn)等，從

29、中把握孩子成長中的各種問題。 面對青春期的孩子，家長要學(xué)會傾聽、溝通，注意了解孩子的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子的心情和心事；告訴孩子遇到事情要主動與父母商量，尋求解決辦法；家長未經(jīng)孩子同意，不要私拆、隱匿、毀棄孩子的信件、郵件；保持和孩子的親密感情關(guān)系，與孩子共同創(chuàng)造生活的樂趣，營造平等、寬松的親子關(guān)系，才能幫助孩子健康成長。特別是當(dāng)孩子犯錯時，家長要善于以積極平和的態(tài)度與孩子一起分析原因、制定對策。 專題8 正視孩子成長過程中出現(xiàn)的問題 引導(dǎo)家長掌握孩子成長的規(guī)律和身心特點(diǎn)，正確對待孩子在走向獨(dú)立過程中不可避免的正?，F(xiàn)象；教會孩子控制情緒方法，激勵孩子良好的言行，避免孩子養(yǎng)成不良的情緒表達(dá)

30、習(xí)慣；承認(rèn)并接受孩子的個別差異，孩子的體能、興趣、智力、志向都不相同，父母要多欣賞、多贊美其優(yōu)點(diǎn)，幫助其克服弱點(diǎn)。 引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子面對挫折的勇氣，給予支持與鼓勵，培養(yǎng)其耐挫力并引導(dǎo)其從中吸取教訓(xùn)和啟示。在孩子遭遇挫折時，應(yīng)給予協(xié)助而不是責(zé)備；幫助其分析原因，避免推諉，避免孩子對挫折過度自責(zé)，要多加安慰，給予支持性的談話等。 無論孩子犯了什么錯誤，家長一定要成為孩子心靈的依靠。否則，孩子在成年人中找不到依靠，就會轉(zhuǎn)向任何能給他們以“幫助”的人，有可能離正常的道路越來越遠(yuǎn)。專題9 重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力 缺乏自主、獨(dú)立是目前初中階段孩子中比較突出的問題。具體表現(xiàn)為缺乏自主學(xué)習(xí)的意識、能力和習(xí)

31、慣，生活上依賴，自理能力較弱，抗挫折能力較差等?？茖W(xué)文化知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是，非智力因素對人的影響同樣重要。特別是孩子的獨(dú)立自主能力，對他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、生活影響很大。要引?dǎo)家長在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)孩子的勞動觀念，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并掌握多種技能。 家長不能因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而減少他們的家務(wù)責(zé)任，而應(yīng)盡可能讓他們承擔(dān)一定的家務(wù)；同時，注意培養(yǎng)和發(fā)展孩子各方面的非智力因素，并為他們提供獨(dú)立判斷、獨(dú)自解決問題的場合與機(jī)會；從最貼近孩子的學(xué)習(xí)入手，重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。針對初三學(xué)生的身心在不斷走向成熟、興趣與能力特點(diǎn)逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會自己去面對人生的選擇，并為此擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。

32、專題10 引導(dǎo)孩子做個合格小公民 初中階段是人格培養(yǎng)的重要階段，要以社會主義核心價值體系為引領(lǐng),教育孩子“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，培養(yǎng)孩子的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，提高分辨是非、依法辦事的能力，努力使其成為知法、守法、用法、護(hù)法的合格公民。 法律法規(guī)是維系社會公共安全、保障人人平等的基礎(chǔ)，是每個公民必須學(xué)習(xí)、遵守的行為規(guī)范，法律法規(guī)常識的教育是培養(yǎng)孩子健全人格的必要手段。所以，引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、嚴(yán)格遵守法律、學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己，是每位家長不可推卸的責(zé)任。為了保障青少年的

33、健康發(fā)展，我國目前已經(jīng)頒布的相關(guān)法律法規(guī)有未成年人保護(hù)法、青少年保護(hù)條例、未成年人違法犯罪懲處條例、義務(wù)教育法等。引導(dǎo)家長要以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)青少年保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)；教育孩子學(xué)習(xí)法律，學(xué)會用法律法規(guī)來維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯；引導(dǎo)孩子在遇到或可能遇到壞人侵害時，敢于拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己，學(xué)會運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的方法與技能。專題11 營造有情趣、講文明的家庭氛圍 引導(dǎo)家長學(xué)會快樂生活、積極進(jìn)取，并對孩子進(jìn)行無聲的熏陶；經(jīng)常與孩子進(jìn)行廣泛的溝通，共同探討學(xué)習(xí)與生活，與孩子共同分享樂趣；充分利用節(jié)假日，與孩子一起休閑旅游，親近大自然；經(jīng)常開展各種方便可行的體育活動和生

34、活娛樂活動，讓孩子在活動中體驗(yàn)美和感受生活的快樂；尊重孩子的權(quán)益，不強(qiáng)行規(guī)定孩子的學(xué)科興趣、業(yè)余愛好等，經(jīng)常關(guān)注孩子的各種活動表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并積極加以引導(dǎo)和培養(yǎng)；在遇到挫折、緊張和不順利時，引導(dǎo)孩子在自己喜愛的活動中得到放松，調(diào)整情緒并滿懷信心投入新的學(xué)習(xí)和生活。 家長應(yīng)充分認(rèn)識并重視家庭倫理對于和諧家庭關(guān)系、培養(yǎng)孩子良好品德和社會公德的重要作用，將家庭中明禮儀、講民主作為孩子養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。父母要以身作則，孝敬雙方的長輩，為孩子樹立體諒老人、孝敬父母的榜樣，從小培養(yǎng)孩子重倫理、守規(guī)范的良好品質(zhì)。 專題12 引導(dǎo)孩子作出適合自己的升學(xué)選擇 在初中階段，家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)的主

35、人并自己去面對人生的選擇。在升學(xué)前夕，家長應(yīng)主動與教師溝通，了解孩子的學(xué)業(yè)情況，并與孩子一起具體分析其現(xiàn)有的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、從業(yè)意向，科學(xué)合理地對孩子進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)。 在升學(xué)選擇的過程中，家長要確立更科學(xué)合理的成才觀；應(yīng)充分考慮到孩子自身的實(shí)際和發(fā)展需求，并為此擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。要指導(dǎo)家長明白“條條大路通羅馬”的道理，寬容地對待孩子的選擇；不要不顧孩子實(shí)際與發(fā)展意向地替孩子設(shè)計人生道路，而要與孩子一起具體分析其現(xiàn)有的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、從業(yè)意向等，引導(dǎo)孩子客觀地對待自己的學(xué)業(yè)及前程，客觀地選擇適合自己的高一級學(xué)校。15-18歲高中學(xué)生（一）15-18歲高中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

36、 高中階段的孩子在經(jīng)過青春期的急驟發(fā)育后，進(jìn)入了相對穩(wěn)定階段，也就是發(fā)育成熟和定型階段。他們的身體生長，主要表現(xiàn)在形態(tài)發(fā)育、體內(nèi)器官的成熟與機(jī)能的發(fā)育、性生理成熟等幾個方面。此外，高中生的心理發(fā)展呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：（1）認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完整體系基本形成，思維能力基本上完成了向理論思維的轉(zhuǎn)化，抽象邏輯思維占了優(yōu)勢地位，辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大的發(fā)展。（2）觀察力、有意識記能力、有意想象能力迅速發(fā)展，思維的目的性、方向性更明確，認(rèn)知系統(tǒng)的自我評價和自我控制能力明顯增強(qiáng)。（3）自我意識的能力和水平提高，內(nèi)容進(jìn)一步豐富和深刻，表現(xiàn)在自我明顯分化、對自己形象的關(guān)注、自我評價能力進(jìn)一步提高、自尊心與自卑感并存等

37、方面。（4）在情緒情感方面，以外顯為主向以內(nèi)隱為主發(fā)展，以沖動為主向以自制為主發(fā)展，以直接、具體為主向以間接、抽象為主發(fā)展，以生理需要為主向以社會性需要為主轉(zhuǎn)變。（5）在性意識方面呈身心發(fā)展不平衡、對身體發(fā)育的關(guān)心和煩惱、對異性的興趣增加等特點(diǎn)。（二）高中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn) 高中時期是孩子自我覺悟的時期，人生觀、價值觀、世界觀逐步形成。高中也是孩子在學(xué)校生活中壓力最大的時期，面臨人際交往、升學(xué)就業(yè)以及自我成長等多重壓力。父母在對高中生的家庭教育指導(dǎo)中，既要保持對他們的關(guān)注，也要給予他們足夠的空間，要讓他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，幫助他們樹立正確的信念。高中生家庭教育的重點(diǎn)是讓孩子正確處理好與自我與他人、與

38、社會的關(guān)系，學(xué)會感恩，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為孩子成為合格公民、向社會邁出堅實(shí)步伐做好重要準(zhǔn)備。（三）15-18歲高中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn) 專題1 和孩子共同適應(yīng)高中階段的生活 高中階段是人生旅途的重要轉(zhuǎn)折。家長的理解與寬容是緩和高中學(xué)生心理壓力的重要途經(jīng)。要尊重孩子的獨(dú)立性，學(xué)會放手但不放任，以平等交流的方式來代替對孩子的控制。要引導(dǎo)家長幫助孩子認(rèn)識高中與初中學(xué)習(xí)、生活的差異性，幫助孩子提高對生活的興趣和熱愛、對學(xué)習(xí)的激情和主動，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、正確對待自己的學(xué)習(xí)成果；指導(dǎo)家長從孩子的實(shí)際出發(fā)，給其一個適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，并不斷調(diào)整自己對孩子過高的期望值；指導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子

39、溝通交流，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，保持與學(xué)校的密切聯(lián)系，了解孩子可能遇到的適應(yīng)問題并及時解決問題。 家庭教育應(yīng)該成為家長與孩子共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的過程。父母應(yīng)該主動為自己也為孩子留一點(diǎn)時間和空間，營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，緩解高中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，給予孩子以精神的支持。 專題2 跨越代溝，建立和諧的親子關(guān)系 高中階段孩子遇到問題更傾向于和同學(xué)、朋友交流，而和父母的交流趨于減少，因而常會產(chǎn)生代溝問題。親子溝通是父母與孩子之間信息交流的過程，是家庭教育的基礎(chǔ)，也是一種實(shí)現(xiàn)家庭教育功能的重要方式。指導(dǎo)家長加深親子之間的相互理解，掌握親子溝通的技能和藝術(shù)。引導(dǎo)家長傾聽孩子的心聲，不要急于批評,要試圖

40、理解，學(xué)會換位思考；家庭的事情，也可以和孩子商量,聽聽他的想法，特別是孩子成長中的問題，孩子要有發(fā)言權(quán)；要創(chuàng)造良好的家庭氣氛，多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),并給予充分的肯定?？缭酱鷾闲枰H子雙方的共同努力，父母和孩子都要不斷學(xué)習(xí)，正確處理家庭中的權(quán)威與民主、平等之間的關(guān)系。指導(dǎo)家長要學(xué)會欣賞孩子，提高孩子自身形象，讓孩子獲得和感受自信；指導(dǎo)家長要看到孩子的成長，要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在他們遇到困難時，給予安慰和鼓勵；指導(dǎo)家長要尊重孩子的人格，不使用過分懲罰手段去維持在孩子面前的權(quán)威。 專題3 指導(dǎo)孩子建立和諧的人際關(guān)系 良好的人際關(guān)系涉及到孩子的自我認(rèn)識、交往技能、對他人的尊重

41、和對他人幫助的感恩等等方面。父母的人際關(guān)系及家庭關(guān)系對孩子建立健康的人際交往具有潛移默化的教育作用，家庭中的相互尊重、相互合作、平等交流是對孩子進(jìn)行人際關(guān)系教育的最重要的環(huán)節(jié)。 家庭中要致力于創(chuàng)建良好溝通的人際環(huán)境；重視對孩子的誠信教育、感恩教育和尊重他人、文明禮儀的教育；引導(dǎo)家長支持孩子多參加學(xué)校組織的集體活動，在人際交往中學(xué)會與人合作；指導(dǎo)孩子正確處理人際交往中的沖突，使孩子在交往中嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠懇、公平、寬厚態(tài)度對待別人；對孩子在人際關(guān)系處理中的困惑，要及時與孩子溝通交流，不要簡單地用父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)取代孩子的體驗(yàn)和思考。 專題4 指導(dǎo)孩子學(xué)會與異性交往 高中階段的學(xué)生有了朦朧

42、的性意識，渴望接近異性、了解異性、欣賞異性、仰慕異性，并由此引發(fā)各種心理和行為困擾。要引導(dǎo)家長對孩子與異性交往不要過度敏感,更不能以此為理由私拆孩子信件、偷聽孩子電話、翻看孩子日記等，這些做法容易傷害孩子的自尊，而無益于問題的解決；指導(dǎo)家長幫助孩子劃清友誼與愛情的界限，使孩子認(rèn)識到早戀對自我發(fā)展的不利影響，正確進(jìn)行異性交往；指導(dǎo)家長教育孩子在異性交往中學(xué)會自律，幫助孩子認(rèn)識早戀對自我發(fā)展的不利影響；指導(dǎo)家長抓住日常生活中的相關(guān)事件,對孩子進(jìn)行青春期性生理、性道德教育,包括抵制毒品和防止艾滋病等教育。 專題 5 指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中取得成功 每一位進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的孩子，都渴望在學(xué)習(xí)中有更快的進(jìn)步，

43、成績有顯著的提高，然而，愿望與現(xiàn)實(shí)之間有時難免會有距離。與初中學(xué)習(xí)相比，高中學(xué)習(xí)往往是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，具有知識量大、系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)、各學(xué)科互相影響、能力要求高、貴在自我發(fā)展等特點(diǎn)。要引導(dǎo)家長通過教師、書本、孩子等途徑了解高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)家長了解自己孩子的實(shí)際情況，重視對孩子合理、科學(xué)使用時間的指導(dǎo)，注重勞逸結(jié)合；引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，積極開展社會學(xué)習(xí)，鼓勵孩子充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 專題6 指導(dǎo)孩子在生活中學(xué)會負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)是現(xiàn)代公民

44、的基本素養(yǎng)，也是孩子社會化的最重要的品行。責(zé)任感的家庭培養(yǎng)是其它教育無法取代的。沒有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，孩子的責(zé)任感難以形成；讓孩子學(xué)會合作的首要條件是引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的重要性和他人的長處。 家庭成員的地位是平等的，把孩子對家庭的重要性告訴孩子，引導(dǎo)其共同分擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)。家長要放手讓孩子掌握多種生活技能，提高孩子的獨(dú)立生活能力；要把家庭中遇到的困難告訴孩子，培養(yǎng)其主動為家庭分憂解難的意識。有關(guān)孩子的決定要征求孩子的意見，并告訴孩子要勇于對自己做出的決定負(fù)責(zé)。充分創(chuàng)造機(jī)會讓孩子品嘗與人合作的快樂，在感悟合作中進(jìn)行自我調(diào)整。鼓勵孩子積極參加社會實(shí)踐活動，在活動中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)合作。 專題 7

45、 指導(dǎo)孩子確立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會理財 由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭物質(zhì)生活改善,今天孩子的消費(fèi)往往出現(xiàn)誤區(qū)，主要表現(xiàn)為:吃喝消費(fèi)向廣告看齊，用品消費(fèi)向名牌看齊，人情消費(fèi)向朋輩看齊，美容消費(fèi)向明星看齊等。家長有時對孩子在物質(zhì)上過度溺愛,寧可自己節(jié)衣縮食，也要滿足孩子的需求。 為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會正確的價值判斷，指導(dǎo)孩子當(dāng)家理財。從小培養(yǎng)孩子的消費(fèi)理財能力，既可以養(yǎng)成孩子不亂花錢的習(xí)慣，又有利于孩子及早形成獨(dú)立的生活能力，這也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 在家庭中,家長應(yīng)重視對孩子進(jìn)行正確的消費(fèi)觀和理財能力的教育。引導(dǎo)孩子從小懂得對需要什么和想買什么加以區(qū)別；經(jīng)常舉行家庭會議,讓孩子

46、了解“家情”，共同參與家庭決策,共同面對家庭危機(jī)與不幸；在家庭生活中,通過父母與孩子角色互換,讓孩子學(xué)會操持家務(wù),當(dāng)家理財；教會孩子懂得區(qū)別物品的貴和賤，使他們對理性花錢有初步概念；指導(dǎo)孩子熟悉、掌握基本的金融知識與工具，在可能的情況下，將每個月的零花錢一次性全給孩子，但如何花，由他們自己決定，培養(yǎng)他們的自覺意識。 專題8 加強(qiáng)“珍惜生命教育”,培養(yǎng)健康人格 生命教育是家庭教育內(nèi)容的重要組成部分，開展生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。高中階段的生命教育著重于幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、合理的性生理、性心理和性道德觀念，學(xué)會尊重他人、理解生命、熱愛生命，提高保持健康、豐富精神生活的能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)

47、度和人生觀等。父母的人格和生活方式會對孩子產(chǎn)生直接影響，科學(xué)良好的家庭生活方式是熱愛、珍惜生命的具體體現(xiàn)。 引導(dǎo)家長積極營造樂觀健康的家庭生活氛圍，讓孩子感受家庭的溫暖和幸福，感受到親人的愛；家長應(yīng)該對生活持有積極的態(tài)度，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)孩子正確面對困難和挫折。家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子人格的健全發(fā)展，要教會孩子怎樣做人。 專題9 指導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)面前不迷失自我 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為21世紀(jì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活不可或缺的工具。網(wǎng)絡(luò)信息將是高中學(xué)生成長最豐厚的學(xué)習(xí)資源，如何引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代家庭教育的重要內(nèi)容。 預(yù)防高中階段孩子網(wǎng)絡(luò)沉溺的最有效方法就

48、是要多與孩子互動、溝通，營造溫馨和諧的家庭關(guān)系及親密的親子感情，充分了解孩子的心理需求，并給予關(guān)懷；家長要以身作則，在上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)方式等方面為孩子做出榜樣；家長要在引導(dǎo)孩子把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)工具的同時，積極為孩子的課外活動提供條件；家長要關(guān)注孩子的異常表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)孩子在上網(wǎng)方面存在的問題，冷靜對待，切忌采取隨意粗暴的方法，要著眼于培養(yǎng)孩子的自律能力。專題10 以平常心指導(dǎo)孩子面對高考 高考對每個孩子來說,都是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長、老師的高期望普遍超過孩子可接受的程度。要指導(dǎo)家長適度期望,但不過高期望，更不無期望；指導(dǎo)家長對孩子既要有學(xué)歷期望,更應(yīng)有能力期望和全面素質(zhì)發(fā)

49、展的期望。應(yīng)發(fā)現(xiàn)并開發(fā)孩子的潛能,給孩子提供一個健康成長的平臺；指導(dǎo)家長科學(xué)合理安排孩子的生活,讓孩子勞逸結(jié)合,身心愉快；指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子樹立自信心，消除自卑感和憂慮感，有條不紊地復(fù)習(xí)強(qiáng)化所學(xué)的知識，以泰然自若的心情去應(yīng)付考試；指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣，做到有張有弛，勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦；指導(dǎo)家長在選擇志愿時尊重和理解孩子, 為孩子減壓助考,幫助孩子樹立信心,讓孩子感受成功。 專題11 指導(dǎo)孩子樹立理想、規(guī)劃未來 高中階段的孩子處于充滿理想和抱負(fù)的金色年華。理想是他們走向成功的先決條件,如果沒有理想,就沒有目標(biāo),就沒有方向。要及時指導(dǎo)孩子樹立人生理想、規(guī)劃未來發(fā)展。要指導(dǎo)家長以身作則，成為

50、孩子的楷模,在擔(dān)任好家庭角色的同時,更應(yīng)擔(dān)任好社會角色；指導(dǎo)家長教育孩子確立國家意識,增強(qiáng)社會責(zé)任；指導(dǎo)家長從孩子實(shí)際出發(fā),不斷調(diào)整對孩子的期望,引導(dǎo)孩子確立遠(yuǎn)大目標(biāo)并正確處理社會需求與個人追求之間的關(guān)系；指導(dǎo)家長教育孩子學(xué)會把樹立理想與平時的學(xué)習(xí)生活工作結(jié)合起來。 引導(dǎo)家長嘗試與孩子就社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行對話交流，讓他們從健康的視角看問題；引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的作品喚起孩子的高尚情懷和崇高的思想；鼓勵孩子參加各類社會實(shí)踐、志愿者活動，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感；從孩子實(shí)際出發(fā),不斷調(diào)整對孩子的期望,幫助孩子正確處理社會需求與個人追求之間的關(guān)系。四、家庭教育指導(dǎo)工作的管理1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理 建立和完善家庭教育指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。各區(qū)縣建立由教育、婦聯(lián)、文明辦、衛(wèi)生、民政、統(tǒng)計、人口計生部門、關(guān)工委等有關(guān)部門共同參與的家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立和健全家庭教育指導(dǎo)工作例會制度，定期召開專門會議，專題研究家庭教育指導(dǎo)工作。將家庭教育指導(dǎo)工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體目標(biāo)和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，并提供必要的政策支持。 區(qū)縣、學(xué)校要明確家庭教育指導(dǎo)工作的責(zé)任分工，落