安徽省XX職業(yè)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)可行性研究報告41

1、 國家骨干高職院校建設(shè)國家骨干高職院校建設(shè) 可行性研究報告可行性研究報告 x xx x 職職業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù)學(xué)學(xué)院院 二二一一年年八八月月 目目 錄錄 第一部分第一部分 項目概述項目概述.1 1 一、項目名稱.1 二、建設(shè)地點.1 三、建設(shè)單位.1 四、學(xué)院基本情況.1 五、項目編制依據(jù).2 六、建設(shè)項目及投資概況.3 七、項目建設(shè)周期.3 第二部分第二部分 項目建設(shè)的重要性及必要性項目建設(shè)的重要性及必要性.4 4 一、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對提升 xx 皖西北中心城市地位，促進皖西北地區(qū)快 速發(fā)展具有重要意義.4 二、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對引領(lǐng) xx 及皖西北高等職業(yè)教育改革與發(fā)展具有重 要意

2、義.6 三、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對促進學(xué)院自身更好更快發(fā)展具有重要意義.6 第三部分第三部分 項目建設(shè)可行性分析項目建設(shè)可行性分析.8 8 一、學(xué)院建設(shè)國家骨干高職院校的基礎(chǔ).8 二、重點項目建設(shè)方案切實可行.22 第四部分第四部分 資金分配及建設(shè)進度安排合理資金分配及建設(shè)進度安排合理.2828 一、經(jīng)費預(yù)算的必要性與可行性.28 二、建設(shè)進度安排切實可行.29 第五部分第五部分 保障措施得力保障措施得力.3131 一、思想保障.31 二、組織保障.31 三、制度保障.32 四、資金保障.32 第六部分第六部分 預(yù)期效益分析預(yù)期效益分析.3434 一、學(xué)校辦學(xué)活力日益增強.34 二、人才培養(yǎng)

3、質(zhì)量穩(wěn)步提升.34 三、師資隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善.35 四、社會服務(wù)能力顯著提高.35 五、社會影響作用日益擴大.36 第七部分第七部分 基本結(jié)論基本結(jié)論.3737 第一部分第一部分 項目概述項目概述 一、項目名稱一、項目名稱 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)項目 二、建設(shè)地點二、建設(shè)地點 安徽省 xx 市 xx 路號 三、建設(shè)單位三、建設(shè)單位 1單位全稱：xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2舉 辦 方：xx 市人民政府 3法人代表： 四、學(xué)院基本情況四、學(xué)院基本情況 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是 xx 教育學(xué)院，自 1998 年開始向高等職 業(yè)教育轉(zhuǎn)型，2001 年安徽省人民政府正式批準(zhǔn)更名為 xx 職業(yè)技

4、術(shù)學(xué) 院，2008 年成為安徽省首批示范性高職院校之一。學(xué)院現(xiàn)有全日制 高職在校生 7381 人，學(xué)院占地面積 413 畝，教學(xué)行政用房面積 14.48 萬平方米，實驗儀器設(shè)備 4570 萬元，館藏圖書 67 萬冊，電子 圖書 6500gb，設(shè)有工程科技學(xué)院、生化工程學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易系、人 文社科系、外語系、基礎(chǔ)教學(xué)部、培訓(xùn)部等 2 院 3 系 2 部，現(xiàn)有教 職工 315 人，專任教師 271 人。專任教師中具有高級職稱的占 29.89%， 具有中級職稱的占 32.47%，具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位的占 32.10%。學(xué)校面向國內(nèi)外公開出版學(xué)術(shù)期刊xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 ，在全國 1000 多所

5、高職院校中屬少數(shù)擁有自主出版學(xué)術(shù)期刊的院校 之一，在職業(yè)教育領(lǐng)域有著較大的影響。 學(xué)院主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，確立了“以農(nóng)學(xué)為基礎(chǔ)， 以工科為主干，多科類協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)定位，共開設(shè) 39 個高職教 育專業(yè)，覆蓋農(nóng)、工、文、醫(yī)、藝、經(jīng)貿(mào)、建筑等學(xué)科，基本形成 了以微生物技術(shù)、食品檢測、園藝技術(shù)、園林工程為主體的農(nóng)業(yè)類、 以數(shù)控、模具、機電、電子、汽車維修為主體的工業(yè)類、以市場營 銷、物流管理、酒店管理、會計電算化為主體的三產(chǎn)服務(wù)類 3 大重 點專業(yè)群，一批優(yōu)勢專業(yè)逐漸顯現(xiàn)特色，成為帶動學(xué)院整體發(fā)展的 龍頭。園藝技術(shù)和機電一體化技術(shù)專業(yè)被列為省級教學(xué)改革試點專 業(yè)，文秘專業(yè)被評為省級精品專業(yè)

6、，數(shù)控技術(shù)專業(yè)被評為省級特色 專業(yè)建設(shè)點，微生物技術(shù)與應(yīng)用是省級示范院校重點建設(shè)專業(yè)，計 算機系統(tǒng)維護專業(yè)被列為教育部高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)。為進 一步加強優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，營造品牌效應(yīng)，學(xué)院設(shè)立 專項經(jīng)費加大支持力度， 已有 3 門省級精品課程和 25 門院級重點 課程獲得立項，遴選了 7 個校級重點專業(yè)。 經(jīng)過多年建設(shè)，學(xué)院已成為中央財政支持的國家級數(shù)控實訓(xùn)基 地、國家三維 cad 教育培訓(xùn)基地、計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)緊缺人才 培養(yǎng)基地、全國計算機應(yīng)用技術(shù)(nit 項目)培訓(xùn)基地、微軟 it 認證 教育基地、安徽省機電高技能人才培訓(xùn)基地、安徽省碧桂園項目培 訓(xùn)基地（免費培訓(xùn)農(nóng)村退

7、伍士兵）、xx 市建設(shè)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)中 心、安徽省建筑施工特種作業(yè)人員考核基地、護士資格考前培訓(xùn)基 地。 五、項目編制依據(jù)五、項目編制依據(jù) xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校”建設(shè)項目立項及其可行 性報告編制的主要依據(jù)有： 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年) 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 教育部 財政部 關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)計劃”實施工作的通知 安徽省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃（2008-2012） xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃 六、建設(shè)項目及投資概況六、建設(shè)項目及投資概況 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)

8、項目預(yù)計需要資金總額 為 6860 萬元，其中申請中央財政投入 2000 萬元，地方政府財政投 入 2110 萬元，學(xué)院自籌 1290 萬元，企業(yè)贊助 1460 萬元。三年內(nèi)重 點投資建設(shè)微生物技術(shù)與應(yīng)用、園藝技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化 技術(shù)四個專業(yè)及其專業(yè)群，實施社會服務(wù)能力建設(shè)項目和教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控與保障體系建設(shè)項目，體現(xiàn)了保障重點、總體帶動的建設(shè)思路。 七、項目建設(shè)周期七、項目建設(shè)周期 2010 年至 2012 年，建設(shè)周期為 3 年。 第二部分第二部分 項目建設(shè)的重要性及必要性項目建設(shè)的重要性及必要性 實施國家骨干高職院校建設(shè)，引領(lǐng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展， 是貫徹落實國家中長期教育改革

9、和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）， 創(chuàng)新高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機制，深化教育教學(xué)改革，提高人才培 養(yǎng)質(zhì)量，全面提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的重大舉措。將 xx 職業(yè)技 術(shù)學(xué)院建設(shè)成為國家級骨干高職院校，對于我市加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞 動者和技能型專門人才，實現(xiàn)從“人口大市”到“人口強市”轉(zhuǎn)變， 促進區(qū)域經(jīng)濟社會又好又快、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，加快皖西北中心城 市建設(shè)，具有極其重要的意義。 一、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對提升一、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對提升 xxxx 皖西北中心城市地皖西北中心城市地 位，促進皖西北地區(qū)快速發(fā)展具有重要意義位，促進皖西北地區(qū)快速發(fā)展具有重要意義 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在皖西北重鎮(zhèn)

10、 xx 市。xx 市地處安徽省西 北部，面積 9775 平方公里，總?cè)丝?1008 萬人，是安徽省人口大市。 xx 市“十一五”規(guī)劃綱要曾明確提出了“努力把 xx 建設(shè)成為以優(yōu)質(zhì) 安全農(nóng)畜產(chǎn)品供應(yīng)中心、加工制造業(yè)中心、現(xiàn)代物流集散中心為主 要功能的區(qū)域性中心城市?！钡慕?jīng)濟社會發(fā)展指導(dǎo)思想。十一五期 間，xx 工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展迅速，目前已形成農(nóng)產(chǎn)品深加工、醫(yī)藥、機電、 化工、紡織、煤電等六個工業(yè)支柱，被列入省“861”行動計劃的 xx 電廠一期 260 萬千瓦工程、年產(chǎn) 800 萬噸的劉莊煤礦、口孜煤礦 等重大項目均已建成投產(chǎn)。xx 是農(nóng)業(yè)大市，正在加速向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn) 變，“十一五”期間形成了以龍頭企

11、業(yè)帶動農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、區(qū)域 化布局、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的基本格局，培育出一批年銷售收入超過 5 億 元的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。xx 是皖北商貿(mào)物流集散中心，擁有 10 多 個國家級、省級專業(yè)批發(fā)市場和 4 個年銷售額超億元的大型商場， 正在著力打造輻射 3000 萬人口的商貿(mào)服務(wù)圈。xx 是勞務(wù)輸出大市， 每年新增勞動力轉(zhuǎn)移 1213 萬人，新增勞動力的素質(zhì)提高、技術(shù)培 訓(xùn)和原有勞動力的再培訓(xùn)任務(wù)十分繁重而艱巨。省委、省政府非常 重視皖北地區(qū)發(fā)展，提出了“促進皖北大開發(fā)，充分發(fā)揮工業(yè)優(yōu)勢， 重點建設(shè)煤電化基地，發(fā)展特色制造業(yè)，盡快做大做強，促進皖北 地區(qū)奮力崛起”的戰(zhàn)略部署，并把 xx 市定位為皖西北發(fā)

12、展的戰(zhàn)略重 點。 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽省首批示范性高職院校之一，也是皖西 北地區(qū)綜合辦學(xué)實力較強的高職院校，在培養(yǎng)社會急需的高技能人 才和促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、 人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)特色等方面優(yōu)勢明顯，骨干專業(yè)如微生物技術(shù) 及應(yīng)用、園藝技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、 應(yīng)用電子技術(shù)、市場營銷、物流管理等，與 xx 市的發(fā)展指導(dǎo)思想以 及 6 大支柱產(chǎn)業(yè)具有較強的對應(yīng)關(guān)系，與皖西北的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也較為 適應(yīng)。實施 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校”建設(shè)項目，可以 更好地發(fā)揮高職院校在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，促進就業(yè)、改 善民生，構(gòu)建終身教育體系

13、和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會等方面的重要作用， 為“十二五”期間安徽省和 xx 市經(jīng)濟社會發(fā)展、經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整和 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級提供必要的人才支撐，對進一步貫徹落實 xx 市 “建設(shè)皖西北經(jīng)濟社會發(fā)展強市、提升 xx 皖西北中心城市地位”的 戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)由人口大市向人力資源強市轉(zhuǎn)變，促進安徽省實現(xiàn) 經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和皖西北地區(qū)快速發(fā)展，具有十分重要的意義。 二、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對引領(lǐng)二、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對引領(lǐng) xxxx 及皖西北高等職業(yè)及皖西北高等職業(yè) 教育改革與發(fā)展具有重要意義教育改革與發(fā)展具有重要意義 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處蘇魯豫皖四省交界處，該區(qū)域高職院校數(shù) 量不多，并且院校狀況和

14、發(fā)展質(zhì)量參差不齊。xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為 安徽省首批示范性高職院校，積極貫徹落實市政府在xx 市國民經(jīng) 濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要中提出的“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) xx 職 業(yè)技術(shù)學(xué)院”的規(guī)劃目標(biāo)，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建特色專業(yè)和品 牌專業(yè)，實施校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，在皖西北 職業(yè)教育中起到了帶動作用。通過實施國家骨干高職院校建設(shè)計劃， 充分利用自身優(yōu)勢，進一步解放思想、改革創(chuàng)新，積極整合社會資 源，堅持開放辦學(xué)，使學(xué)院在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦 學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在創(chuàng)新校企合作的辦 學(xué)體制機制、在深化人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合教學(xué)團隊、 提高社會

15、服務(wù)能力和創(chuàng)新辦學(xué)特色等方面將會取得更大進展，從而 成為發(fā)展的模范、改革的模范、管理的模范，更好地引領(lǐng)和帶動區(qū) 域職業(yè)教育的改革與發(fā)展。 三、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對促進學(xué)院自身更好更快發(fā)展三、創(chuàng)建國家骨干高職院校，對促進學(xué)院自身更好更快發(fā)展 具有重要意義具有重要意義 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽省較早建立的高職院校之一，自 1998 年 至今已有 12 年舉辦高等職業(yè)教育的歷史。近年來，學(xué)院在辦學(xué)方向、 辦學(xué)宗旨、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革等方面與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的聯(lián)系 更加緊密，在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、加強與當(dāng)?shù)貎?yōu)勢企業(yè)合作、 整合社會資源開放辦學(xué)等方面做了大量卓有成效的探索與嘗試。學(xué) 院的辦學(xué)條件，

16、尤其是校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)得到加強，現(xiàn)已成為皖 西北地區(qū)重要的高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 “十二五”期間，學(xué)院將全面加強內(nèi)涵建設(shè)，全面提升教育教 學(xué)質(zhì)量，在創(chuàng)新辦學(xué)體制機制、人才培養(yǎng)模式改革、重點專業(yè)建設(shè)、 師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)等方面，進 一步加大投入力度。因此，作為市級地方政府舉辦的綜合性高等職 業(yè)院校，在努力整合社會資源、積極多渠道籌措資金的同時，爭取 列入“國家骨干高職院校建設(shè)項目”，獲得中央財政和地方財政的 專項經(jīng)費支持，對于實現(xiàn)學(xué)院“十二五”的發(fā)展目標(biāo)顯得至關(guān)重要。 學(xué)院將會在更高層次上開展新一輪的高等職業(yè)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新， 為 xx 市和皖西北區(qū)域經(jīng)

17、濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高技能、應(yīng)用型人才。 第三部分第三部分 項目建設(shè)可行性分析項目建設(shè)可行性分析 一、學(xué)院建設(shè)國家骨干高職院校的基礎(chǔ)一、學(xué)院建設(shè)國家骨干高職院校的基礎(chǔ) （一）形成了符合自身特點的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路（一）形成了符合自身特點的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路 幾年來，學(xué)院認真貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的 決定，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，強 化高等職業(yè)教育辦學(xué)特色和內(nèi)涵建設(shè)，加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，重 視校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，積極探索推行“學(xué)用一體，工學(xué)交替” 的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯的辦學(xué)優(yōu)勢和特色。學(xué)院在堅持 高等職業(yè)教育辦學(xué)方向的過程中，逐漸形成了符合高職

18、教育規(guī)律和 自身特點的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路： 辦學(xué)宗旨：辦學(xué)宗旨：立足 xx、面向安徽、輻射中部地區(qū)，為區(qū)域經(jīng) 濟社會發(fā)展服務(wù)； 指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：以教學(xué)為中心，以建設(shè)為基礎(chǔ)，以改革為動力， 以管理促效益，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、 質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，把學(xué)院建設(shè)成具有較強競爭力、特色鮮明的高 等職業(yè)院校； 辦學(xué)思路：辦學(xué)思路：以農(nóng)學(xué)為基礎(chǔ)，以工科為主干，多科類協(xié)調(diào)發(fā) 展；服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)適需對路的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一 線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，一心一意辦高職； 人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)：堅持“學(xué)用一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式， 依托地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)開放辦學(xué)，實現(xiàn)校企共育人才；

19、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展目標(biāo)：區(qū)域領(lǐng)先，爭創(chuàng)示范。 通過多年的辦學(xué)實踐，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量、綜合辦學(xué)水平和辦 學(xué)實力顯著增強，對 xx 乃至皖西北地區(qū)的經(jīng)濟社會以及高等職業(yè)教 育發(fā)展起到了較大的促進和引領(lǐng)作用，也為學(xué)院向更高層次的發(fā)展 打下了堅實基礎(chǔ)。 （二）具有一支團結(jié)奮進，求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子（二）具有一支團結(jié)奮進，求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有成員 6 人，是一個團結(jié)、勤政、 廉潔、務(wù)實，具有較強的執(zhí)政能力和創(chuàng)新能力的班子。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班 子堅持“特色興校、就業(yè)立校、服務(wù)強校” 的辦學(xué)思想，積極探索 高職教育發(fā)展規(guī)律，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會建設(shè)、辦好人民滿意的高 等職業(yè)教育為己任，為地方農(nóng)、工

20、、三產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高技能人 才。自 2005 年以來，學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)帶領(lǐng)全院教職員工， 發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的學(xué)院精神， 拓展了學(xué)院校區(qū)，擴大了辦學(xué)規(guī)模，增強了辦學(xué)實力，樹立了嶄新 形象。 （三）全院教師形成了和諧向上，積極進取的精神風(fēng)貌（三）全院教師形成了和諧向上，積極進取的精神風(fēng)貌 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全院上下呈現(xiàn)出和諧向上、積極進 取的良好精神風(fēng)貌，廣大教師的發(fā)展意識、改革意識、大局意識、 開放意識和創(chuàng)新意識大大增強，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 學(xué)院環(huán)境優(yōu)雅宜人、人文意蘊厚重、創(chuàng)新風(fēng)氣濃郁、校務(wù)公開民主、 師生文明互愛。 學(xué)院高度重視國家骨干高

21、職院校建設(shè)，審時度勢、把握時機、 下定決心，積極創(chuàng)造條件，把創(chuàng)建國家骨干高職院校作為學(xué)院改革 和發(fā)展的頭等大事。廣大師生員工積極獻言獻策、全力投入，以爭 創(chuàng)國家骨干高職院校為己任，全力落實學(xué)院各項目標(biāo)任務(wù)要求，努 力做好本職工作。目前，全院上下已經(jīng)形成“與時俱進、開拓拼搏、 創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)名牌；科學(xué)發(fā)展、求真務(wù)實、爭先爭優(yōu)爭示范”的濃厚 氛圍。 （四）具有建設(shè)國家骨干高職院校的良好外部（四）具有建設(shè)國家骨干高職院校的良好外部環(huán)境和政策支持環(huán)境和政策支持 1 1區(qū)位優(yōu)勢突出區(qū)位優(yōu)勢突出 xx 市地處安徽省西北部，處于以 100 公里為半徑、約 3000 萬人 口的范圍內(nèi)周邊大城市圍空區(qū)的中心，對周邊

22、地區(qū)有很強的輻射能 力,具有成長為中心城市的地理優(yōu)勢（見圖 1）。國家發(fā)改委制訂的 促進中部地區(qū)崛起規(guī)劃，為 xx 帶來了新的發(fā)展機遇。作為農(nóng)業(yè) 大市、能源新城和交通樞紐，xx 將從這一規(guī)劃中受益良多。xx 在糧 食生產(chǎn)、能源、交通運輸、人力資源方面具有較好的條件和產(chǎn)業(yè)優(yōu) 勢。xx 是全國重要的糧棉油肉商品生產(chǎn)基地，糧食產(chǎn)量占全省六分 之一；xx 煤炭資源豐富，已探明可采儲量 80 億噸，五大煤礦近期內(nèi) 將形成 3000 多萬噸的煤炭產(chǎn)能，正在成為華東地區(qū)新興能源基地； xx 綜合交通樞紐地位突出，有 6 個方向的鐵路在 xx 匯集，xx 編組 站是京九線上最大的編組站和路網(wǎng)性樞紐，有 6 個

23、方向的高速公路 經(jīng)過 xx，被交通部列入國家公路運輸樞紐布局規(guī)劃，有淮河、 潁河 2 條水運線通江達海，還擁有皖北地區(qū)唯一的 4c 級民航機場； xx 勞動力資源十分豐富，是全國聞名的勞務(wù)輸出大市，全市外出務(wù) 工人員近 230 萬，適宜發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)。 隨著促進中部地區(qū) 崛起規(guī)劃的深入實施，xx 在糧食生產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品加工、能源、機 電化工、交通基礎(chǔ)設(shè)施、商貿(mào)物流、紡織服裝等領(lǐng)域有望獲得更多 支持。xx 必將在中部崛起中成為一顆引人注目的城市新星。 圖 1：xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)國家骨干高職院校區(qū)位優(yōu)勢圖 安徽省委、省政府制訂了要把安徽省建設(shè)成為經(jīng)濟強省的發(fā)展 戰(zhàn)略，特別把 xx 市的發(fā)展定

24、位為蘇魯豫皖四省交界區(qū)域中心城市。 根據(jù)國家“中部崛起”的建設(shè)與發(fā)展政策，xx 市也制定了提升皖西 北中心城市地位和打造區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展龍頭的戰(zhàn)略規(guī)劃。以上這些為 xx 市帶來了極好的發(fā)展機遇，也為 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展帶來了極 好的發(fā)展機遇。 2 2市政府大力支持市政府大力支持 xx 市人民政府在“十一五”期間對職業(yè)教育非常重視，投入力 度逐年加大。xx 市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要 中提出了 “高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的任務(wù)，xx 市政府為此 制定了一系列優(yōu)惠政策支持 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)，持續(xù)不斷 加大專項經(jīng)費投入，建立了以學(xué)校為核心、地方政府扶持引導(dǎo)、社 會

25、廣泛參與的職業(yè)教育發(fā)展保障體系，促進了 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的快 速發(fā)展。 xx 市政府不僅把 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院確定為 xx 市社會發(fā)展重點建 設(shè)項目，而且為學(xué)院依法自主辦學(xué)提供了良好的政策保證和制度環(huán) 境。在具體項目建設(shè)工程中，政府多次召開土地局、規(guī)劃局、城建 局、財政局、人事局、教育局等職能部門參加的協(xié)調(diào)會和現(xiàn)場辦公 會，使學(xué)院改、擴建工程從立項、征地到建設(shè)等都得以順利進行。 在辦學(xué)經(jīng)費上，市政府每年都把 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院專項建設(shè)資金列入 財政預(yù)算。2006 年以來，連續(xù)五年共投入專項建設(shè)資金 4200 萬元， 并承擔(dān)了學(xué)院有關(guān)基建項目的貸款貼息。在師資隊伍建設(shè)上，市政 府給予學(xué)院高度的

26、招聘教師自主權(quán)，在編制計劃的基礎(chǔ)上，讓學(xué)院 根據(jù)自身的辦學(xué)需要引進人才，學(xué)院連續(xù)五年自主引進專任教師 138 人，全部入編。在開放辦學(xué)上，市政府對學(xué)院的校企合作、兼職教 師聘任、生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)等工作提供了有效的政策支持和制 度保證。在 2008 年啟動的省級示范性高職院校建設(shè)工作中，市政府 按省財政支持資金 11 的比例給予配套，保證了建設(shè)項目的順利實 施。 （五）校企合作、開放辦學(xué)取得明顯進展（五）校企合作、開放辦學(xué)取得明顯進展 在市政府的大力支持下，學(xué)院緊緊依托地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，探索校 企合作辦學(xué)的多種形式。學(xué)院與 xx 軸承有限公司合作籌建軸承專業(yè)， 首先利用數(shù)控專業(yè)開設(shè)“軸承班”，增

27、設(shè)軸承設(shè)計與制造課程，由 企業(yè)派技術(shù)人員設(shè)計課程，編寫教材，參與教學(xué)，企業(yè)安排實訓(xùn)， 培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)先到該公司就業(yè)。與安徽開樂專用車輛股份有限公司 合作進行機電和數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)，校企雙方在建立校內(nèi)實習(xí)工 廠、實施工學(xué)交替培養(yǎng)模式、技術(shù)開發(fā)、開展代加工服務(wù)等方面加 強合作，達到了互利雙贏的目的。與 xx 汽車運輸集團合作共同開展 汽車維修、乘務(wù)、站務(wù)、物流等專業(yè)的訂單培養(yǎng)，xx 汽運集團投入 資金和技術(shù)人員，全程參與管理和教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后全部由集團安 排就業(yè)。xx 金種子釀酒有限公司、xx 市雙孢菇生產(chǎn)基地、華潤雪 花啤酒有限公司已成為微生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能培訓(xùn)的學(xué)校，初步 完成了向“廠中校”

28、的過渡。學(xué)院利用 xx 林科所溫室和苗圃開展實 習(xí)教學(xué)，學(xué)生直接參與林科所作物的栽培與管理，由林科所指派技 術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實踐活動。xx 生態(tài)園作為市內(nèi)最大的風(fēng)景園林，每 年定期安排我院園藝專業(yè)學(xué)生實習(xí)，參與園內(nèi)觀賞植物的繁育和養(yǎng) 護。學(xué)院與上述企業(yè)之間在互派技術(shù)人員開展技術(shù)合作、課程與教 材開發(fā)、員工培訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)等方面逐步完善了制度，規(guī)范了管理， 為實現(xiàn)人才資源、教育資源共享打下了良好的基礎(chǔ)。 （六）具備了良好的軟、硬件教學(xué)條件，為建設(shè)國家骨干高職（六）具備了良好的軟、硬件教學(xué)條件，為建設(shè)國家骨干高職 院校奠定了堅實基礎(chǔ)院校奠定了堅實基礎(chǔ) 1 1建立了一支較好適應(yīng)高等職業(yè)教育要求的師資隊伍

29、建立了一支較好適應(yīng)高等職業(yè)教育要求的師資隊伍 為提高師資隊伍質(zhì)量，學(xué)院出臺了一系列加強師資隊伍建設(shè)的 制度、辦法，采取了各種有效措施，基本形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè) 務(wù)過硬、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師” 型教學(xué)團隊。 （1 1）專任教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，）專任教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，“雙師雙師”特色明顯特色明顯 學(xué)院教師梯隊結(jié)構(gòu)合理，專任教師中具有教授、副教授、高級 工程師、高級實驗師、高級會計師等高級職稱的占 29.89%，具有講 師、工程師、經(jīng)濟師、律師、會計師等中級職稱的占 32.47%，具有 研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位的占 32.10%，具有一年以上行業(yè)企業(yè)一線工 作經(jīng)歷的教師占專業(yè)課教師的 39.5%。

30、學(xué)院高度重視“雙師結(jié)構(gòu)”教 學(xué)團隊建設(shè)，制定了相應(yīng)的管理制度和激勵政策，完善了人事分配 制度，有計劃地選派教師到企業(yè)進行實踐鍛煉，將其作為晉升職務(wù) 職稱的優(yōu)先條件，大幅度提升了教師的實踐教學(xué)能力和綜合職業(yè)素 養(yǎng)；鼓勵專業(yè)教師以解決生產(chǎn)技術(shù)難題為目的,積極與企業(yè)共同研究、 開發(fā)項目；積極組織專業(yè)課教師參加相關(guān)工種的職業(yè)資格考證，并 通過考試獲得職業(yè)技能鑒定考評員資格。專業(yè)課教師中“雙師”素 質(zhì)教師達到 86.7%。 （2 2）重視專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)）重視專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng) 學(xué)院實施專業(yè)帶頭人和骨干教師引進、培養(yǎng)計劃，建立競爭機 制，采取動態(tài)管理，選拔了一批專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師，

31、形 成了人才隊伍的重要支撐。近三年，先后派出教師中短期業(yè)務(wù)培訓(xùn) 和學(xué)歷進修 177 人次、國內(nèi)訪學(xué) 14 人，國外培訓(xùn) 8 人，提高了專業(yè) 教學(xué)團隊的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)了一批省級專業(yè)帶頭人、省級教學(xué)名師、 省級教壇新秀、院級專業(yè)帶頭人和院級教壇新秀。 （3 3）形成了兼職教師選聘、培養(yǎng)、使用的穩(wěn)定機制）形成了兼職教師選聘、培養(yǎng)、使用的穩(wěn)定機制 學(xué)院制定合理的制度和措施，通過密切與行業(yè)企業(yè)的合作關(guān)系， 廣泛挖潛社會教學(xué)資源，不斷引進兼職教師。通過廣開門路、大膽 試用，不拘一格選人才，不斷優(yōu)化組合，形成了一支相對穩(wěn)定，數(shù) 量逐年壯大，教學(xué)能力穩(wěn)步提高的兼職教師隊伍。在選擇兼職教師 條件上，堅持以能力考

32、核為主，學(xué)歷要求為輔，把行業(yè)企業(yè)一線實 踐能力放在首位。在管理上，對兼職教師實行聘用合同制，通過試 用，擇優(yōu)留用。在使用上，重視兼職教師的精神待遇，合理解決他 們工作和教學(xué)時間沖突的問題；通過共同開展教研活動，共同制訂 人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，共同編寫校本教材，使他們真正關(guān)心我 們的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，真正融入我院教學(xué)團隊。 （4 4）教研科研成績顯著）教研科研成績顯著 學(xué)院制定了xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研科研獎勵暫行辦法，并提 供專項研究經(jīng)費予以保障。省級示范性高職院校立項建設(shè)以來，學(xué) 院高度重視教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目建設(shè)，培養(yǎng)了省級教學(xué)名 師 1 名、省級專業(yè)帶頭人 2 名、市級專業(yè)技術(shù)拔

33、尖人才 1 名、省級 教壇新秀 1 名、校級教學(xué)團隊 6 個、校級教壇新秀 4 名、校級專業(yè) 帶頭人 10 名；47 項教科研項目獲得省級、校級立項，1 人獲得國家 級教研成果獎；發(fā)表論文 1000 余篇，主編、參編教材 40 余部，自 編講義或?qū)嵙?xí)（實訓(xùn)、實驗）指導(dǎo)書 10 余本，教學(xué)資源開發(fā)和校企 合作教材編寫成效顯著。2010 年，14 人申報省級教學(xué)成果獎（待審 批）。 2 2教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施能夠滿足教學(xué)要求教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施能夠滿足教學(xué)要求 學(xué)院校舍 22 萬多平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值 4570 萬元，館藏 圖書 67 萬冊，電子圖書 6500gb，各類紙質(zhì)期刊和電子期刊近 2 萬種。 圖書館

34、實行信息化管理，建立了先進便捷的電子檢索設(shè)施。圖書館 及校園網(wǎng)運行正常，保證了師生教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)需要。學(xué)院始終 重視教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè)，公共課程、專業(yè)主干課程尤其是核心課 程采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)。學(xué)院擁有 400 米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn) 田徑場 1 個，籃球場 10 個，排球場 6 個，羽毛球場地 4 個，足球場 1 個，體育運動場地面積 20000 多平方米，各種體育設(shè)施器材齊備。 3 3具備了良好的實踐教學(xué)條件具備了良好的實踐教學(xué)條件 學(xué)院本著建設(shè)主體多元化原則，通過校企共建、政府投入、學(xué) 院自籌等方式，充分整合各種社會資源，建設(shè)了一批裝備水平較高、 管理較為規(guī)范的校內(nèi)實訓(xùn)基地。目前共有

35、各類校內(nèi)實訓(xùn)實驗室 82 個， 其中生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 8 個。2007 年立項建設(shè)的中央財政支持的數(shù)控 實訓(xùn)基地，在省內(nèi)職業(yè)院校中達到領(lǐng)先水平；園藝實訓(xùn)基地于 2008 年被評為省級示范實訓(xùn)中心；啤酒生產(chǎn)實訓(xùn)車間、食用菌生產(chǎn)實訓(xùn) 基地、機電工程訓(xùn)練中心、汽車實訓(xùn)車間、護理實訓(xùn)基地、物流實 訓(xùn)中心等都是我院重點實訓(xùn)基地，在實踐教學(xué)上發(fā)揮了重要作用。 學(xué)院還建立了 116 個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。建立了專門的實訓(xùn)室管理 隊伍，完善了各項運行管理制度，設(shè)備維護、材料損耗、經(jīng)費補充 有保障，實踐課開出率高，教學(xué)受益面廣。 學(xué)院設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所?；亟ㄔO(shè)、管理、使用情況良 好，能夠滿足教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)需要，

36、在開展社會培訓(xùn)、技能鑒定、職 業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)等方面發(fā)揮了重要作用。 4 4教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范有序教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范有序 （1 1）建立了多元立體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系）建立了多元立體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 學(xué)院在管理實踐中以大系統(tǒng)教育觀為指導(dǎo)，健全和規(guī)范了各種 教學(xué)管理制度，努力構(gòu)建集政府引導(dǎo)與評估、社會和行業(yè)監(jiān)督與評 價為一體的多元立體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在校內(nèi)，形成了學(xué)院、 系部、專業(yè)三個管理層面參與，管理人員、教師、學(xué)生共同監(jiān)督測 評的評教評學(xué)制度，實行了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息員制、學(xué)生代表 座談訪談制、學(xué)生隨機抽取問卷測評制、學(xué)生全員網(wǎng)上評教制等多 重評教評學(xué)制度，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量管理的科

37、學(xué)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 （2 2）教學(xué)管理組織完善）教學(xué)管理組織完善 學(xué)院建立了“院長教務(wù)處教學(xué)系教研室”教學(xué)組 織管理體系，聘請了部分教育專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高級技術(shù)人員和學(xué) 院離退休專家、骨干教師參與學(xué)院教學(xué)監(jiān)督管理，組建了教學(xué)工作 委員會、教學(xué)督導(dǎo)室、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、體育工作委員會、各專 業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等教學(xué)工作組織，嚴格過程管理，注重對學(xué)生職 業(yè)道德、專業(yè)知識、操作技能和職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成教育，形成了 完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，有力地促進了教育教學(xué)工作的有序 開展。 （3 3）管理制度健全）管理制度健全 學(xué)院嚴格執(zhí)行國家及地方教育主管部門各項文件規(guī)定，結(jié)合學(xué) 院實際，制定完善了教學(xué)、

38、招生、學(xué)生、行政、后勤等各項規(guī)章制 度，并匯編成冊，做到了辦學(xué)和管理的規(guī)范化、制度化。認真貫徹 安徽省高職高專院校教學(xué)管理規(guī)范（試行），切實執(zhí)行院系領(lǐng) 導(dǎo)及專家聽課制度、教師聽課制度、教學(xué)檢查制度、學(xué)生監(jiān)督和評 價制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)日志制度、教學(xué)值班制度、學(xué)生實習(xí) 實訓(xùn)考核與管理制度等，建立了學(xué)籍管理、考試考核、實習(xí)實訓(xùn)、 結(jié)業(yè)畢業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、學(xué)生文體活動、校園綜合治理等制度， 保證了治教嚴謹、辦學(xué)規(guī)范、校園穩(wěn)定和學(xué)生業(yè)余文體活動豐富有 序，促進了學(xué)院管理水平不斷提升。 （七）教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)取得顯著成效（七）教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)取得顯著成效 1 1初步形成了初步形成了“學(xué)用一體、

39、工學(xué)交替學(xué)用一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式 積極探索“學(xué)用一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，把學(xué)生專 業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)過程置于工作過程、工作崗位環(huán)境中，培養(yǎng) 學(xué)生的實際工作能力。為進一步突出高職辦學(xué)特色，提高學(xué)生崗位 實踐能力，學(xué)院進一步加強了校內(nèi)外“教學(xué)做”“產(chǎn)學(xué)研”一體化、 主體多元的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)。目前已建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地 116 個。在實踐教學(xué)方面，將模擬仿真、操作訓(xùn)練、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn) 和頂崗實習(xí)四個環(huán)節(jié)循序漸進地聯(lián)系在一起，分層遞進，提高能力， 突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，逐步形成了以職業(yè)能力 培養(yǎng)為主線的“學(xué)用一體、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。按照不同

40、專業(yè)特點進行了基于工作過程、行動導(dǎo)向、情景教學(xué)的教學(xué)改革； 積極探索能夠保證“學(xué)用一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式有效運行 的管理機制和考核評價機制，保證了“學(xué)用一體、工學(xué)交替”人才 培養(yǎng)模式的有效實施。 2 2專業(yè)改革與建設(shè)成效顯著專業(yè)改革與建設(shè)成效顯著 在長期的高職教育辦學(xué)過程中，學(xué)院逐步形成了“以農(nóng)學(xué)為基 礎(chǔ)，以工科為主干，多科類協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)發(fā)展方向定位，“以 服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的專業(yè)調(diào)整方針，“學(xué)用一體，工學(xué) 交替”為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，圍繞 產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，形成了靈活的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機制。學(xué)院現(xiàn)有 39 個專 業(yè)，基本形成了以數(shù)控、模具、機電、電子、汽車

41、為主體的工業(yè)類 專業(yè)群，以食品檢測、微生物技術(shù)、園林工程、園藝技術(shù)為主體的 農(nóng)業(yè)類專業(yè)群，以市場營銷、物流管理、酒店管理、會計電算化為 主體的三產(chǎn)服務(wù)類專業(yè)群，覆蓋與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟、社會發(fā)展戰(zhàn)略 相適應(yīng)的農(nóng)、工、文、藝、醫(yī)、經(jīng)貿(mào)、管理、建筑等類別的專業(yè)布 局。其中數(shù)控技術(shù)、機電一體化、應(yīng)用電子、微生物應(yīng)用技術(shù)、食 品營養(yǎng)與檢測、園藝技術(shù)、市場營銷、物流管理、酒店管理等專業(yè)， 是直接服務(wù)于 xx 市“十一五”時期“加快建設(shè)以優(yōu)質(zhì)安全農(nóng)畜產(chǎn)品 供應(yīng)中心、加工制造業(yè)中心、現(xiàn)代商貿(mào)物流集散中心為主要功能的 區(qū)域性中心城市”發(fā)展戰(zhàn)略的龍頭專業(yè)。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)與改革過 程中，堅持“突出重點、強化優(yōu)勢”的專

42、業(yè)建設(shè)思路，建成了 1 個 國家級高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)、2 個省級高職高專教學(xué)改革試點 專業(yè)、1 個省級精品專業(yè)、1 個省級特色專業(yè)、2 個省級重點建設(shè)專 業(yè)、8 個院級重點專業(yè)，形成了國家級、省級和院級三級重點專業(yè)的 建設(shè)體系。 3 3課程體系改革與建設(shè)有較大突破課程體系改革與建設(shè)有較大突破 2001 年以來，經(jīng)過多次課程體系調(diào)整、整合與重構(gòu)，由傳統(tǒng)的 基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三段式課程體系，改革為由綜合素質(zhì)、 基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技術(shù)、專業(yè)拓展等四大課程模塊，形成了以 素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、以“多方向課程結(jié)構(gòu)平臺”為支 撐的課程體系，進一步優(yōu)化了職業(yè)崗位所需的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。

43、在 教學(xué)過程中，實施以典型工作任務(wù)、工作過程導(dǎo)向為主導(dǎo)的教學(xué)方 法。目前，學(xué)院已形成了省級、校級兩級精品課程建設(shè)體系。 4 4實踐教學(xué)改革全面展開實踐教學(xué)改革全面展開 學(xué)院不斷修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使專業(yè)實踐教學(xué)比重達到總 學(xué)時的 50%以上，建立了理論與實踐交互式實踐課程、相對集中式實 踐課程、針對某一就業(yè)方向的專業(yè)能力培養(yǎng)課程、面向職業(yè)證書考 核培訓(xùn)課程等實踐課程體系。學(xué)院充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生 的主體作用，積極探索與實踐符合高等職業(yè)教育規(guī)律的實踐教學(xué)方 法，如“典型工作任務(wù)教學(xué)法”、“行動導(dǎo)向教學(xué)法”、“情境體 驗教學(xué)法”、“案例討論教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”、“示范 模擬訓(xùn)練教

44、學(xué)法”等。學(xué)院重視引進和發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)，積極 發(fā)揮校園網(wǎng)、多媒體、計算機等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的作用，組織開展模 擬仿真實訓(xùn)。學(xué)院充分利用比較充足的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地，大力 推進校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)，并注重校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)的有 機銜接與融通，保證了所有學(xué)生在畢業(yè)前有半年以上的頂崗實習(xí)工 作經(jīng)歷。 5 5職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng)取得明顯成效取得明顯成效 學(xué)院高度重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力教育，通過課程體系 改革、專業(yè)教學(xué)計劃調(diào)整以及各類教學(xué)實踐活動，綜合塑造學(xué)生誠 信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，改善學(xué)生知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高 學(xué)生職業(yè)競爭能力。各專業(yè)在對學(xué)生進行教學(xué)和考核方

45、面，十分重 視與國家職業(yè)資格證書考試的接軌，在已開設(shè)的 19 個工種的職業(yè)資 格考試中，學(xué)生參加比例高、獲證率高、多證率高，使學(xué)歷教育與 技能培訓(xùn)并舉，縮短了就業(yè)適應(yīng)期。學(xué)院不但每年組織學(xué)生開展數(shù) 控、機電、電子、計算機、酒店管理、護理、藝術(shù)設(shè)計、園藝技術(shù) 等方面的職業(yè)技能大賽活動，還積極組織學(xué)生參加省級以上各類職 業(yè)技能競賽。在 2008 年安徽省第三屆數(shù)控大賽中，我院 6 名選手奪 得數(shù)控車組第二名和第三名、數(shù)控銑組第三名、加工中心組第三名； 2008 年安徽省“我與奧運”大學(xué)生演講比賽中，我院同學(xué)奪得全省 決賽第二名；2009 年全省第三屆職業(yè)院校技能大賽中，有 2 位選手 分獲鉗工組第

46、一名和第三名；2010 年全省職業(yè)院校技能大賽中，我 院物流技能項目獲團體二等獎，數(shù)控編程、加工與裝配項目獲團體 三等獎，園林設(shè)計 1 人獲二等獎，其它項目 6 人獲三等獎；2010 年 全國職業(yè)院校技能大賽中，我院獲得“模具零部件 3d 測量與制造” 團體三等獎。學(xué)院長期堅持“雙證書制”引領(lǐng)實踐教學(xué)，學(xué)生適應(yīng) 性和就業(yè)競爭力較強，絕大部分畢業(yè)生走上社會后成為企事業(yè)單位 “下得去、用得上、留得住”的高技能人才。 6 6就業(yè)質(zhì)量與社會評價良好就業(yè)質(zhì)量與社會評價良好 近三年，第一志愿上線率、報到率逐年上升，2009 年錄取報到 率達到 87.8%。畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅， 初

47、次就業(yè)率達 95%以上。社會用人單位對畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職 業(yè)道德、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)技能等給予了較高評價，總體 滿意率達 91%以上。畢業(yè)生在本地和沿海就業(yè)單位具有良好聲譽，有 些已經(jīng)成為行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)骨干或管理骨干。一些優(yōu)秀畢業(yè)生自 主創(chuàng)業(yè)，取得了驕人成績。 （八）具有較強的區(qū)域輻射和社會服務(wù)能力（八）具有較強的區(qū)域輻射和社會服務(wù)能力 學(xué)院開放優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)區(qū)域共享，對區(qū)域職業(yè)教育起到 了積極的輻射帶動作用。學(xué)校面向社會，積極開展橫向交流與科技 服務(wù)活動，為校企聯(lián)合、學(xué)生實習(xí)及就業(yè)提供了良好的外部環(huán)境， 為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接 受高等學(xué)歷

48、教育創(chuàng)造了條件，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極的貢 獻。 在社會培訓(xùn)方面，學(xué)院 3 年來取得了顯著的社會效益，主要培 訓(xùn)項目有：利用國家級數(shù)控培訓(xùn)基地培訓(xùn)現(xiàn)代制造業(yè)緊缺人才；作 為省扶貧辦“雨露計劃”培訓(xùn)基地，積極開展面向農(nóng)村退伍軍人的 技術(shù)培訓(xùn)，開設(shè)數(shù)控技術(shù)、食品與發(fā)酵、酒店管理、建筑施工員等 四個培訓(xùn)項目；作為“安徽省機電高技能人才培訓(xùn)基地”，積極開 展電工、車工、鉗工、無線電裝接工培訓(xùn)；作為“xx 市建設(shè)系統(tǒng)職 工教育培訓(xùn)中心”，大力開展項目經(jīng)理、安全員、陽光工程、質(zhì)檢 員等在職培訓(xùn)；作為安徽省城鄉(xiāng)與住房建設(shè)廳批準(zhǔn)建立的“建筑施 工特種作業(yè)人員考核基地”，開展了建筑電工、建筑電焊工、建筑

49、架子工培訓(xùn)；面向農(nóng)民開展陽光工程培訓(xùn)、食用菌技術(shù)培訓(xùn)、青貯 飼料發(fā)酵技術(shù)培訓(xùn)，滿足農(nóng)民技術(shù)需求；與 xx 汽車運輸集團合作， 訂單培訓(xùn)該集團緊缺人才，由 xx 汽運集團委托培訓(xùn)汽車維修專業(yè)、 站務(wù)專業(yè)、乘務(wù)專業(yè)、物流專業(yè)人才；受 xx 市公安局委托，為全市 公安干警舉行計算機等級考試培訓(xùn)等。以上各類社會培訓(xùn)，累計培 訓(xùn)量已達 18000 多人次。 在技術(shù)服務(wù)方面，學(xué)院走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)道路，本著優(yōu)勢 互補、互惠互利的原則，與企事業(yè)單位積極開展多種形式的合作， 更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)。學(xué)院鼓勵教師積極參與地方技術(shù)服務(wù)和科 技推廣工作，為行業(yè)企業(yè)提供各種技術(shù)咨詢和智力支持，解決企業(yè) 技術(shù)難題。這些

50、工作，加強了學(xué)院與社會的聯(lián)系和融合，增強了學(xué) 院的社會服務(wù)能力，提高了教師的實踐水平。 在校際合作與對口支援方面，我院受 xx 市教育局委托，面向全 市中等職業(yè)學(xué)校連續(xù) 3 年開展機械、電工電子、計算機技術(shù)等專業(yè) 教師培訓(xùn)共 300 人次；為池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展數(shù)控專業(yè)學(xué)生實訓(xùn) 104 人；作為 xx 工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校的支持單位，為該校開展師資培訓(xùn)、 實訓(xùn)教學(xué)、技能大賽輔導(dǎo)；我校獲批示范性高職院校后，有 20 多所 省內(nèi)外高職院校來我校學(xué)習(xí)交流，擴大了我校的影響。 二、重點項目建設(shè)方案切實可行二、重點項目建設(shè)方案切實可行 ( (一一) )項目建設(shè)目標(biāo)明確項目建設(shè)目標(biāo)明確 思路清晰思路清晰 重點突出

51、重點突出 學(xué)院在建設(shè)方案中提出國家骨干高職院校建設(shè)的指導(dǎo)思想是： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要(2010-2020 年) 和教育部 財政部 關(guān)于進一步推進“國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知（教高20108 號）精神，秉承“樂學(xué)善教、知行合一”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞 xx 農(nóng)業(yè)大市對適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才的需求，緊緊圍繞 安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級對高技能人才的需求，堅持為“三農(nóng)” 服務(wù)的行業(yè)面向，以全面推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)為 宗旨，以創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機制為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng) 模式為平臺，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改

52、革為根本，強化內(nèi)涵建 設(shè)。提高質(zhì)量、強化特色、突出服務(wù)，為我國走新型工業(yè)化道路、 建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，為全國高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展做出 應(yīng)有的貢獻。 學(xué)院在建設(shè)方案中提出國家骨干高職院校建設(shè)的總體目標(biāo)是： 主動適應(yīng) xx 支柱產(chǎn)業(yè)和安徽經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，積 極策應(yīng)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略，進一步探索校企合作辦學(xué)體 制機制建設(shè)，努力搭建合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、 合作共贏的開放辦學(xué)平臺；以項目建設(shè)為抓手，重點建設(shè)微生物技 術(shù)及應(yīng)用、園藝技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)為龍頭的優(yōu)勢品 牌專業(yè)，加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)；校企雙方按照職業(yè)崗位需求制定人才 培養(yǎng)方案，構(gòu)建基于工

53、作過程系統(tǒng)化的課程體系，實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)場 地企業(yè)化、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營場地教學(xué)化；以制度建設(shè)推進師資隊伍建 設(shè)，打造工程化、職業(yè)化、國際化教學(xué)團隊；建設(shè)社會服務(wù)能力項 目。開展進城務(wù)工人員、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，服務(wù)社會主義新農(nóng) 村建設(shè)。面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng) 新和研發(fā)；建立健全更具實效的監(jiān)控保障體系。強化外部監(jiān)控隊伍 建設(shè)，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)需求相結(jié)合。提升 學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障功能，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過三 年建設(shè)，全面提升學(xué)校的綜合實力、辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量，把 學(xué)校打造成皖西北地區(qū)重要的高技能人才培養(yǎng)基地、技術(shù)服務(wù)中心 和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中

54、心；把學(xué)校建設(shè)成為國家骨干高職院校，帶 動地方職業(yè)教育改革和發(fā)展，提高對經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力。 建設(shè)方案提出了國家骨干高職院校建設(shè)的六項任務(wù)：堅持校企 合作辦學(xué)之路，辦學(xué)體制機制不斷創(chuàng)新；政府企業(yè)共建高職院校， 優(yōu)化人才培養(yǎng)制度環(huán)境；創(chuàng)新校企共建專業(yè)機制，深化人才培養(yǎng)模 式改革；校企互聘任教任職人員，共育雙師結(jié)構(gòu)教師隊伍；發(fā)揮學(xué) 校綜合資源優(yōu)勢，提升學(xué)校社會服務(wù)能力；完善教學(xué)質(zhì)量保障體系， 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 以上提出的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)，很好地體現(xiàn)了國 家對職業(yè)教育發(fā)展與改革的要求，體現(xiàn)了以專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，主動 服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了以校企合作辦學(xué)體制機 制創(chuàng)

55、新為動力，推進合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的 建設(shè)思路，體現(xiàn)了以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為主題開展教學(xué)改革， 提高培養(yǎng)質(zhì)量這一主線，能夠通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系建設(shè)強 化教學(xué)質(zhì)量保障，對學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量的提高將會起到極大的推進 作用。建設(shè)任務(wù)中特別把“提升學(xué)校社會服務(wù)能力”作為一項重要 任務(wù)，提出了 2012 年力爭達到的指標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)院為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè) 服務(wù)的宗旨意識。 在六項建設(shè)任務(wù)中，提出了三年建設(shè)期內(nèi)深化校企合作辦學(xué)、 推進政府企業(yè)共建高職等體制機制創(chuàng)新方面的基本思路；提出了校 企共建專業(yè)，實現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊 密型合作思路，特別強調(diào)了推進訂單培養(yǎng)、工學(xué)

56、交替人才培養(yǎng)模式 改革、構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化課程體系，實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo) 向教學(xué)模式、創(chuàng)建“廠中校、校中廠”雙向培養(yǎng)平臺等人才培養(yǎng)方 案，并使這些思路和方案在各個重點專業(yè)建設(shè)方案中得到具體的落 實；提出了利用校企合作培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍、完善兼職教師 引進與培養(yǎng)機制的具體目標(biāo)和措施；特別提出了社會服務(wù)能力建設(shè) 方面應(yīng)該達到的主要指標(biāo)。對于以上任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)，市政府牽頭 召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各項目組主要成員、有關(guān)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家參加的 論證會，經(jīng)過廣泛征求意見形成了政府、學(xué)校、企業(yè)三方共同認可 的方案。另一方面，學(xué)院組織全體干部和教師對建設(shè)任務(wù)進行了多 次討論，自上而下，自下而上反復(fù)交流，最后形

57、成共識：這些建設(shè) 任務(wù)是在學(xué)院兩年來建設(shè)省級示范性高職院?；A(chǔ)上，充分考慮學(xué) 院所面臨的內(nèi)外部形勢確立的，經(jīng)過自我加壓，上下一心，真抓實 干，能夠圓滿完成項目建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。 為確保建設(shè)項目順利實施和目標(biāo)如期實現(xiàn)，學(xué)院國家骨干高職 院校建設(shè)方案分年度制定了具體建設(shè)進度和績效指標(biāo)，項目進展計 劃有序，進度安排科學(xué)合理，職責(zé)任務(wù)落實到位，具有很強的可操 作性，能保證建設(shè)任務(wù)按時高質(zhì)量完成。 ( (二二) )重點專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)項目選擇得當(dāng)重點專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)項目選擇得當(dāng) 學(xué)院選擇微生物技術(shù)及應(yīng)用、園藝技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體 化技術(shù) 4 個專業(yè)（群）重點建設(shè)，計劃三年內(nèi)投入經(jīng)費 5055 萬元

58、。 所選擇的 4 個專業(yè)，體現(xiàn)了學(xué)院面向地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 現(xiàn)代制造業(yè)緊缺人才的辦學(xué)思想。這是根據(jù) xx 市經(jīng)濟和社會發(fā)展以 及國家實施中部崛起戰(zhàn)略對高技能人才的需求，并結(jié)合學(xué)院自身的 辦學(xué)基礎(chǔ)和優(yōu)勢而確定的。微生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)是省級示范院校 建設(shè)的重點專業(yè)，主要針對 xx 市農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)的發(fā)展要求和酒類 生產(chǎn)地方特色而開設(shè)，目前已經(jīng)有了相當(dāng)好的基礎(chǔ)，其師資隊伍總 體水平高、課程建設(shè)成果較豐碩，人才培養(yǎng)模式有特色、校企合作 辦學(xué)扎實有效，校內(nèi)實訓(xùn)基地特別是啤酒生產(chǎn)實訓(xùn)車間達到省內(nèi)同 類院校領(lǐng)先水平。園藝技術(shù)專業(yè)針對 xx 市傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)急需向現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 升級的戰(zhàn)略要求而開設(shè)，11 年來建

59、成了一支結(jié)構(gòu)合理、雙師特色明 顯的教學(xué)團隊，人才培養(yǎng)具有鮮明的實踐特色，畢業(yè)生素質(zhì)高，動 手能力強，深受社會歡迎，2003 年就被評為省級高職高專教學(xué)改革 試點專業(yè)。數(shù)控技術(shù)專業(yè)是省級特色專業(yè)，在 xx 市大力發(fā)展現(xiàn)代制 造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級中應(yīng)運而生，迅速發(fā)展，學(xué)校在該專業(yè)的建設(shè)中給 予了高度關(guān)注，2007 年立項建設(shè)的中央財政支持的數(shù)控實訓(xùn)基地， 其裝備水平、技術(shù)水平、師資水平、社會服務(wù)能力在省內(nèi)外高職院 校中具有領(lǐng)先性，專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)整個教學(xué)團隊大膽改革創(chuàng)新，形 成了以“cdio”做中學(xué)為特色的人才培養(yǎng)模式，取得了豐碩的課程 建設(shè)和教學(xué)研究成果，并在社會服務(wù)方面做出了突出貢獻。機電一 體化技術(shù)

60、專業(yè)是本校開設(shè)最早的職教專業(yè)，12 年來招生穩(wěn)定，就業(yè) 供不應(yīng)求，深受社會歡迎，學(xué)校在師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、 校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面始終給予重視，2003 年即被評為省級高 職高專教學(xué)改革試點專業(yè)和安徽省機電高技能人才培訓(xùn)基地，經(jīng)過 近幾年來的改革與建設(shè)，進一步創(chuàng)新了培養(yǎng)模式，增強了辦學(xué)實力， 提高了教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)院及相關(guān)教學(xué)院系對重點專業(yè)都分析了行業(yè)背景與人才需求、 現(xiàn)有基礎(chǔ)與專業(yè)建設(shè)成果，并根據(jù)服務(wù)領(lǐng)域人才需求狀況，提出了 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、資金預(yù)算與預(yù)期成果。這些重點專業(yè)及 專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)明確，思路清晰，措施具體、操作性強，能夠達到 預(yù)期的建設(shè)成效。 ( (三三) )其他支