【精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)卷》附答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(20分)1.讀下面一段話，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。一生風(fēng)雨，一世坎坷( )，無(wú)論走到哪里，都能化腐朽為神奇，化悲傷為快樂(lè)；無(wú)論走到哪里，名字都響徹天空，深入人心。他，就是蘇軾。蘇軾是千年一遇的全才，詩(shī)、詞、文堪稱絕品，書(shū)法、繪畫(huà)無(wú)不精通，然而，最為人稱道的還是他樂(lè)觀hu( )達(dá)的胸懷和超凡脫俗的人生境界。在人生的單程道上，他歷經(jīng)顛pi( )流離，卻留下了詩(shī)情畫(huà)意。2.依次填入下面一段文字的橫線處，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài)， ；選擇回憶，

2、；選擇誠(chéng)信， ；選擇堅(jiān)強(qiáng)， ；選擇和平，我們因世界的安寧而倍感欣慰 我們保持胸懷的寬廣 我們感受苦盡甘來(lái)的喜悅 我們度量往事的厚重 我們暢享生命的誠(chéng)摯本真a . b . c . d . 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) a . 英國(guó)政府拒絕了超過(guò)400萬(wàn)民眾發(fā)起的再次舉行公投決定是否脫離歐盟的請(qǐng)?jiān)?。b . 初春柳葉湖，正是熱愛(ài)大自然的人們盡情欣賞春回大地、垂柳吐綠的絕佳時(shí)節(jié)。c . 聯(lián)合國(guó)設(shè)立“世界讀書(shū)日”，目的就是旨在讓人們更重視閱讀，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。d . 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門(mén)、走向世界的前提條件。4.小玉酷愛(ài)古詩(shī)創(chuàng)作，曾發(fā)表一首題為踏雪覓春的七言律詩(shī)。如

3、果按每字5元計(jì)算(含詩(shī)題)，小玉應(yīng)得稿費(fèi)多少錢(qián)? ( )a . 160b . 220c . 280元d . 300元5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)_ ，寒光照鐵衣(木蘭詩(shī))(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,_。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))(3) _,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 (岑參逢入京使)(4)當(dāng)我們身陷困境感覺(jué)前路迷茫之時(shí),不妨吟誦陸游游山西村中的經(jīng)典詩(shī)句“_，_”來(lái)點(diǎn)燃心中希望的燈。6.課外名著閱讀。海底兩萬(wàn)里一書(shū)中，尼摩船長(zhǎng)堅(jiān)毅果敢、經(jīng)驗(yàn)豐富、極富同情心。在_號(hào)潛艇前往南極路上遇險(xiǎn)時(shí)，他想到了_的解決辦法；在遇到土著人襲擊潛艇的險(xiǎn)情時(shí)，_。二、現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)(6分)閱讀下面的材料，完成下面小題。為了增強(qiáng)同

4、學(xué)們的節(jié)約意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展以“反對(duì)舌尖上的浪費(fèi)”為主題的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面的幾則材料，完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧恳豁?xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元?！静牧隙俊静牧先俊爸袊?guó)式剩宴”正成為網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題，“光盤(pán)行動(dòng)”正受到越來(lái)越多人的關(guān)注。有網(wǎng)友向大家求助：“我夫人最大的特點(diǎn)就是點(diǎn)很多菜，都吃不完。而我又怕浪費(fèi)，好糾結(jié)?！本W(wǎng)友“欣女王”回復(fù)說(shuō)：“一粥一飯當(dāng)

5、思來(lái)之不易，當(dāng)你想點(diǎn)5個(gè)菜的時(shí)候，你就要在心里默念3個(gè)就足夠了！”北京某餐飲管理有限公司品牌發(fā)展總監(jiān)張建一說(shuō)：“我們做餐飲的對(duì)于剩宴感觸最深，絕大多數(shù)顧客用餐后都將剩菜飯打包帶回家，我們會(huì)特別高興地把餐袋和餐盒遞上。”北京市首批響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”倡議的全聚德、東來(lái)順等10家餐飲企業(yè)的749家門(mén)店都推出了“半份菜”和“小份菜”等服務(wù),在價(jià)格上按照“半份半價(jià)，小份適價(jià)”的原則確定，保證消費(fèi)者的利益。7. 概括【材料一】所包含的主要信息。8. 從【材料二】的調(diào)查來(lái)看，導(dǎo)致人們?cè)谕庥貌褪Ｏ嘛埐说闹饕蚴鞘裁矗?請(qǐng)寫(xiě)出四點(diǎn))9. 結(jié)合上述材料，你可否針對(duì)解決食物浪費(fèi)現(xiàn)象提出可行性建議？(二)(10分)閱

6、讀下文，完成下面小題無(wú)人機(jī)時(shí)代正在到來(lái)正在到來(lái)的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“無(wú)人機(jī)時(shí)代”。各種類型的機(jī)器人紛紛問(wèn)世，其中會(huì)飛的機(jī)器人“無(wú)人機(jī)”異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。無(wú)人機(jī)，實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、 螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。無(wú)人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。上世紀(jì)60年代，美國(guó)軍方率先使用無(wú)人權(quán)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后，無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)。無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等，都可以

7、借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無(wú)人機(jī)的造價(jià)大幅降低。有資料表明，目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī)，已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具，進(jìn)入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺(tái)，就可以搜索到各種型號(hào)的玩具無(wú)人機(jī)，其中數(shù)千元的就有g(shù)ps定位和圖傳功能，通過(guò)手機(jī)a pp就能操控，航拍圖像清晰，深受消費(fèi)者青睞，具有廣闊的市場(chǎng)前景?？茖W(xué)技術(shù)

8、的發(fā)展總是雙刃劍。民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患。美國(guó)白宮的草坪上，就曾有小型無(wú)人機(jī)墜落。自2016年以來(lái)，上海、重慶、南京等地的國(guó)際機(jī)場(chǎng)都遭遇過(guò)無(wú)人機(jī)的干擾，動(dòng)輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國(guó)從2017 年6月1曰起,已正式對(duì)質(zhì)量在250克以上的民用無(wú)人機(jī)，實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)。近年來(lái)，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥(niǎo)或昆蟲(chóng)的微型無(wú)人機(jī)，如納米蜻蜓無(wú)人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書(shū)房角落里的一個(gè)蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥(niǎo)，正是一架微型的仿生無(wú)人機(jī)呢！無(wú)人

9、機(jī)的時(shí)代正在到來(lái)，它會(huì)走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是所有人應(yīng)該思考的問(wèn)題。10. 對(duì)第段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )a . 第一句話表明對(duì)無(wú)人機(jī)的介紹由軍用轉(zhuǎn)入民用。b . 本段通過(guò)大量詳實(shí)的事例來(lái)介紹無(wú)人機(jī)的特性。c . 蘆山地震的例子說(shuō)明無(wú)人機(jī)已能完全替代人的工作。d . 本段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明了中國(guó)無(wú)人機(jī)的發(fā)展領(lǐng)先世界。11. 第段畫(huà)線句中“左右”一詞能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。有資料表明，目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī)，已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具，進(jìn)入了普通人的生活。12. 依據(jù)文章內(nèi)容，概括無(wú)

10、人機(jī)在使用中的利與弊。利：(1)_；(2) _。弊：(1) _；(2)_。(三)(15分)閱讀下文，完成下面小題兒子的創(chuàng)意畢淑敏兒子在家里亂翻我的雜志。突然說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！币?yàn)樗?jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。他很鄭重地說(shuō)：“這上面寫(xiě)著一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游?！闭f(shuō)著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說(shuō)：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？你還是好好做功課吧?！彼敛粴怵H地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣(mài)齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如”我打斷他說(shuō)：“別比如了，我記得你

11、小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑！”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下”我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索”他在空中比劃了一個(gè)上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有水涌出來(lái)，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。你想過(guò)沒(méi)有？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)！還有”兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意

12、。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富于創(chuàng)造性的意見(jiàn)?。　蔽覈@了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了?！眱鹤釉陔娔X上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”他翻了我一眼說(shuō)：“您是評(píng)委嗎？”我只好一笑了之。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了。兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱他為“先生”的大信封，是那家征文發(fā)起部門(mén)寄來(lái)的。我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬。邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)??！蔽艺f(shuō)：“還不死心??？邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉

13、?！眱鹤铀尖庵f(shuō)：“媽，您說(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主？”我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與。”兒子皺起眉頭說(shuō)：參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要。不久，接到了征文舉辦部門(mén)的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書(shū)包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌??？我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧?！蔽翌拷Y(jié)舌，停了一會(huì)兒才問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日

14、本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊！”13. 通讀全文，請(qǐng)概括文章所寫(xiě)的主要內(nèi)容。14. 聯(lián)系文章語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面畫(huà)線語(yǔ)句表現(xiàn)出人物怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。 (兒子)自語(yǔ)道：在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下” 他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊?！?我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！?5. 文中母親對(duì)兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納母親態(tài)度變化的過(guò)程及變化的原因。16. 兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買(mǎi)一臺(tái)游戲機(jī)回來(lái)玩。對(duì)兒子的好玩你是如何看待的？17. 李歡是初一

15、1班的體育委員。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他和同學(xué)一起參加4100接力賽的決賽。發(fā)令槍響，李歡和同學(xué)們鉚足了勸，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先。結(jié)果以1秒之差輸給了初一2班。請(qǐng)以李歡同學(xué)的身份，模仿下面例句中兒子的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句話。例句：他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌?。课蚁胛沂窃摰媒鹋频?。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧?！比⑽难栽?shī)文閱讀(19分)(一)(5分)閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。18 這首詩(shī)中，“千尋”一詞有何作用?19. 這首詩(shī)后兩句借景說(shuō)理，語(yǔ)帶雙關(guān)。請(qǐng)賞析這兩句并說(shuō)說(shuō)揭示了怎樣

16、的人生哲理，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的政治抱負(fù)。(二)(10分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。20. 下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是( )a . 可 不可不學(xué) 可愛(ài)者甚蕃b . 之 大兄何見(jiàn)事之晚乎 蓮，花之君子者也c . 但 但當(dāng)涉獵 但手熟爾d . 辭 蒙辭以軍中多務(wù) 旦辭爺娘去，暮宿

17、黃河邊21. 給下面的句子劃分節(jié)奏。(只劃一處)及 魯 肅 過(guò) 尋 陽(yáng)。22. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！23. 本文是如何表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的？呂蒙的變化給你哪些啟示？ (三)(4分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟母戒子韓詩(shī)外傳孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠也，呼而問(wèn)之:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣?！咀⑨尅?輟(c hu)然中止:突然中止的樣子。輟，停止，廢止。 諠(xun):遺忘，忘記。24. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞(1)其母引刀裂其織 裂：(2)自是之后 是：25. 你覺(jué)得孟母教子的

18、方法有什么獨(dú)特之處?四、寫(xiě)作(50分)26.作文。人們?cè)谌松缆飞喜粩嗟却盒W(xué)生等待上中學(xué)；中學(xué)生等待上大學(xué)；等待集合；等待通知；等待誤點(diǎn)的飛機(jī)；等待好友的來(lái)信；等待風(fēng)停，等待花開(kāi)請(qǐng)以“等待”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬；文體自選(詩(shī)歌和戲劇除外)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。參考答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(20分)1.讀下面一段話，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。一生風(fēng)雨，一世坎坷( )，無(wú)論走到哪里，都能化腐朽為神奇，化悲傷為快樂(lè)；無(wú)論走到哪里，名字都響徹天空，深入人心。他，就是蘇軾。蘇軾是千年一遇的全才，詩(shī)、詞、文堪稱絕品，書(shū)法、繪畫(huà)無(wú)不精通，

19、然而，最為人稱道的還是他樂(lè)觀hu( )達(dá)的胸懷和超凡脫俗的人生境界。在人生的單程道上，他歷經(jīng)顛pi( )流離，卻留下了詩(shī)情畫(huà)意。【答案】 (1). k (2). 豁 (3). 沛【解析】【詳解】坎坷(kn k)，意思是道路高低不平；事情不順利或不稱心，比喻十分不得志?；磉_(dá)(hu d )， 指心胸開(kāi)闊，性格開(kāi)朗，能容人容事。顛沛流離(d in pi li l)，形容生活艱難，四處流浪。顛沛，窮困。2.依次填入下面一段文字的橫線處，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài)， ；選擇回憶， ；選擇誠(chéng)信， ；選擇堅(jiān)強(qiáng)， ；選擇和平，我們因世界的安寧而倍感欣慰 我們保持胸懷的

20、寬廣 我們感受苦盡甘來(lái)的喜悅 我們度量往事的厚重 我們暢享生命的誠(chéng)摯本真a . b . c . d . 【答案】b 【解析】【詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫和排列句序的能力。首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。該語(yǔ)段采用排比句式，闡述了正確的選擇帶來(lái)的種種益處。橫線前的“博愛(ài)”、“回憶”、“誠(chéng)信”、“堅(jiān)強(qiáng)”可分別對(duì)應(yīng)“胸懷的寬廣”、“往事”、“誠(chéng)摯本真”、“苦盡甘來(lái)”，據(jù)此可確定b 項(xiàng)正確。故選b 。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) a . 英國(guó)政府拒絕了超過(guò)400萬(wàn)民眾發(fā)起的再次舉行公投決定是否脫離歐盟的請(qǐng)?jiān)浮

21、 . 初春的柳葉湖，正是熱愛(ài)大自然的人們盡情欣賞春回大地、垂柳吐綠的絕佳時(shí)節(jié)。c . 聯(lián)合國(guó)設(shè)立“世界讀書(shū)日”，目的就是旨在讓人們更重視閱讀，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。d . 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門(mén)、走向世界的前提條件。【答案】a 【解析】【詳解】b .主賓搭配不當(dāng)，將“初春”與“柳葉湖”互換位置；c .句式雜糅，去掉“旨在”或“目的就是”；d .兩面對(duì)一面，去掉“是否”；故選a 。4.小玉酷愛(ài)古詩(shī)創(chuàng)作，曾發(fā)表一首題為踏雪覓春的七言律詩(shī)。如果按每字5元計(jì)算(含詩(shī)題)，小玉應(yīng)得稿費(fèi)多少錢(qián)? ( )a . 160b . 220c . 280元d . 300元【答案】d 【解析】

22、【詳解】首先了解七言律詩(shī)(只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn))，總共有56字，每字5元，總共280元。詩(shī)題踏雪覓春4個(gè)字，共20元，加起來(lái)一共300元。故選d 。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)_ ，寒光照鐵衣。(木蘭詩(shī))(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,_。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))(3) _,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 (岑參逢入京使)(4)當(dāng)我們身陷困境感覺(jué)前路迷茫之時(shí),不妨吟誦陸游游山西村中的經(jīng)典詩(shī)句“_，_”來(lái)點(diǎn)燃心中希望的燈?！敬鸢浮?(1). 朔氣傳金柝 (2). 濯清漣而不妖 (3). 馬上相逢無(wú)紙筆 (4). 山重水復(fù)疑無(wú)路 (5). 柳暗花明又一村【解析】【詳解】默寫(xiě)時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

23、本題需要注意“朔”“柝”“濯”“漣”的寫(xiě)法。6.課外名著閱讀。海底兩萬(wàn)里一書(shū)中，尼摩船長(zhǎng)堅(jiān)毅果敢、經(jīng)驗(yàn)豐富、極富同情心。在_號(hào)潛艇前往南極路上遇險(xiǎn)時(shí)，他想到了_的解決辦法；在遇到土著人襲擊潛艇的險(xiǎn)情時(shí)，_?！敬鸢浮?(1). 鸚鵡螺； (2). 用熱水澆同時(shí)不斷鑿冰； (3). 他給梯子充電嚇跑土著人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。由海底兩萬(wàn)里、尼摩船長(zhǎng)等提示可知，潛艇的名字叫鸚鵡螺號(hào)。鸚鵡螺號(hào)潛艇在海底沿著前往南極的路線快速駛進(jìn)，如果順利，24小時(shí)之內(nèi)就可以達(dá)到南極。3月19日，潛艇排出儲(chǔ)水艙中的水，準(zhǔn)備浮出水面換氣。不料，潛艇被卡在冰山的裂縫之中，無(wú)法上浮。尼摩船長(zhǎng)告訴大家，唯一出路就

24、是在兩天之內(nèi)把冰山鑿開(kāi)，因?yàn)榇蟽?chǔ)存的空氣只能維持48小時(shí)。不料，從底部鑿下的冰塊立刻又在兩側(cè)連接起來(lái)，船員們好像被一個(gè)怪物逐漸收緊在他的利齒中。船長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷，擰開(kāi)船上熱水管的龍頭，用沸水向四面噴射，延緩了冰的凍結(jié)，開(kāi)鑿的速度加快了。在海底兩萬(wàn)里一書(shū)中，尼摩船長(zhǎng)保護(hù)鸚鵡螺號(hào)和他人生命的事情還很多，比如在遇到土著人襲擊潛艇的險(xiǎn)情時(shí)，尼摩船長(zhǎng)給船身充電嚇跑土著人，化險(xiǎn)為夷。二、現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)(6分)閱讀下面的材料，完成下面小題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展以“反對(duì)舌尖上的浪費(fèi)”為主題的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面的幾則材料，完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧恳豁?xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量

25、折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元。【材料二】【材料三】“中國(guó)式剩宴”正成為網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題，“光盤(pán)行動(dòng)”正受到越來(lái)越多人的關(guān)注。有網(wǎng)友向大家求助：“我夫人最大的特點(diǎn)就是點(diǎn)很多菜，都吃不完。而我又怕浪費(fèi)，好糾結(jié)?！本W(wǎng)友“欣女王”回復(fù)說(shuō)：“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，當(dāng)你想點(diǎn)5個(gè)菜的時(shí)候，你就要在心里默念3個(gè)就足夠了！”北京某餐飲管理有限公司品牌發(fā)展總監(jiān)張建一說(shuō)：“我們做餐飲的對(duì)于剩宴感觸最深，絕大多數(shù)

26、顧客用餐后都將剩菜飯打包帶回家，我們會(huì)特別高興地把餐袋和餐盒遞上?！北本┦惺着憫?yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”倡議的全聚德、東來(lái)順等10家餐飲企業(yè)的749家門(mén)店都推出了“半份菜”和“小份菜”等服務(wù),在價(jià)格上按照“半份半價(jià)，小份適價(jià)”的原則確定，保證消費(fèi)者的利益。7. 概括【材料一】所包含的主要信息。8. 從【材料二】的調(diào)查來(lái)看，導(dǎo)致人們?cè)谕庥貌褪Ｏ嘛埐说闹饕蚴鞘裁矗?請(qǐng)寫(xiě)出四點(diǎn))9. 結(jié)合上述材料，你可否針對(duì)解決食物浪費(fèi)現(xiàn)象提出可行性建議？【答案】7. 我國(guó)食物浪費(fèi)嚴(yán)重(驚人) 8. 講排場(chǎng)，好“面子”；想吃得豐盛些，多品嘗幾個(gè)菜；花公款或他人的錢(qián)，不加節(jié)制；缺乏經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)餐過(guò)量。 9. 學(xué)會(huì)自我節(jié)制，例行

27、節(jié)約商家提供打包服務(wù)商家開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，鼓勵(lì)節(jié)約?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一內(nèi)容“我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。我國(guó)每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元?！笨梢愿爬椋何覈?guó)食物浪費(fèi)嚴(yán)重?！?題詳解】此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。結(jié)合圖表中親朋聚餐剩下飯菜的原因“好面子，不剩就沒(méi)有吃好”“多點(diǎn)幾個(gè)菜，吃的豐盛些”“缺乏經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)餐過(guò)量”，商務(wù)聚餐剩

28、下飯菜的原因“講排場(chǎng)，多點(diǎn)些菜”“想多品嘗幾個(gè)菜”“不花自己錢(qián)，不心疼”可分條概括作答。【9題詳解】本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題，也指提出建議的對(duì)象。作答本題，可分別從節(jié)制、節(jié)約、打包、光盤(pán)行動(dòng)等方面提出不同的具體建議。(二)(10分)閱讀下文，完成下面小題無(wú)人機(jī)時(shí)代正在到來(lái)正在到來(lái)的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“無(wú)人機(jī)時(shí)代”。各種類型的機(jī)器人紛紛問(wèn)世，其中會(huì)飛的機(jī)器人“無(wú)人機(jī)”異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。無(wú)人機(jī)，實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、 螺旋槳、錄音、攝

29、像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。無(wú)人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。上世紀(jì)60年代，美國(guó)軍方率先使用無(wú)人權(quán)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后，無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)。無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等，都可以借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無(wú)人機(jī)的造價(jià)大幅降低。有資料表明

30、，目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī)，已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具，進(jìn)入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺(tái)，就可以搜索到各種型號(hào)的玩具無(wú)人機(jī)，其中數(shù)千元的就有g(shù)ps定位和圖傳功能，通過(guò)手機(jī)a pp就能操控，航拍圖像清晰，深受消費(fèi)者青睞，具有廣闊的市場(chǎng)前景?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患。美國(guó)白宮的草坪上，就曾有小型無(wú)人機(jī)墜落。自2016年以來(lái)，上海、重慶、南京等地的國(guó)際機(jī)場(chǎng)都遭遇過(guò)無(wú)人機(jī)的干擾，動(dòng)輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國(guó)從2017 年6月1曰起,已正式對(duì)質(zhì)量在

31、250克以上的民用無(wú)人機(jī)，實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)。近年來(lái)，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥(niǎo)或昆蟲(chóng)的微型無(wú)人機(jī)，如納米蜻蜓無(wú)人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書(shū)房角落里的一個(gè)蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥(niǎo)，正是一架微型的仿生無(wú)人機(jī)呢！無(wú)人機(jī)的時(shí)代正在到來(lái)，它會(huì)走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是所有人應(yīng)該思考的問(wèn)題。10. 對(duì)第段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )a . 第一句話表明對(duì)無(wú)人機(jī)的介紹由軍用轉(zhuǎn)入民用。b . 本段通過(guò)大量詳實(shí)的事例來(lái)介紹無(wú)人機(jī)的特性。c . 蘆山地震的例子

32、說(shuō)明無(wú)人機(jī)已能完全替代人的工作。d . 本段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明了中國(guó)無(wú)人機(jī)的發(fā)展領(lǐng)先世界。11. 第段畫(huà)線句中“左右”一詞能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。有資料表明，目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī)，已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具，進(jìn)入了普通人的生活。12. 依據(jù)文章內(nèi)容，概括無(wú)人機(jī)在使用中的利與弊。利：(1)_；(2) _。弊：(1) _；(2)_?！敬鸢浮?0. a 11. 不能刪去?！白笥摇北硎靖艛?shù)；如刪去，則表示制造成本為三年前的十分之一，是個(gè)確定的數(shù)值，與事實(shí)不符；用“左右”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 12. (1). 利

33、：(1)軍用無(wú)人機(jī)可進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、遠(yuǎn)程攻擊等，提升國(guó)家軍事實(shí)力。 (2). (2)民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于科研、交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、娛樂(lè)等領(lǐng)域。 (3). 弊：(1)給公共安全帶來(lái)隱患。 (4). (2)可能侵犯公民隱私?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解與分析。解答此題要在讀懂文段的基礎(chǔ)上，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的分析。a 首句“無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛”，表明本段對(duì)無(wú)人機(jī)的介紹由軍用轉(zhuǎn)入民用。分析正確；b 第四段舉了無(wú)人機(jī)在“地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)、地震、洪水、爆炸等災(zāi)害發(fā)生”時(shí)用途十分廣泛，只具體地舉了2013年四川蘆山地震一個(gè)例子，“通

34、過(guò)大量詳實(shí)的事例來(lái)介紹無(wú)人機(jī)的特性”分析有誤；c 蘆山地震的例子說(shuō)明在交通中斷的情況下，無(wú)人機(jī)航拍可以為救災(zāi)提供第一手資料，但并沒(méi)有表明無(wú)人機(jī)已能完全替代人的工作，分析有誤；d 本段主要說(shuō)明“無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛”，選項(xiàng)的內(nèi)容屬于無(wú)中生有，分析有誤。故選a ?！?1題詳解】本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。先表態(tài)：本句中的“左右”不能刪去，因?yàn)椤白笥摇北硎竟烙?jì)，放在句中是指目前迷你

35、無(wú)人機(jī)的制造成本大概已降低到三年前的十分之一，是一個(gè)概數(shù)，如果刪去，則表示制造成本正好是三年前的十分之一，與事實(shí)不符，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)“左右”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性?！?2題詳解】本題考查說(shuō)明內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，用自己的話加以概括即可。文章在前5段主要分析無(wú)人機(jī)給人類帶來(lái)的便利，6、7兩段分析其弊端。結(jié)合這些段落中的內(nèi)容分別概括出兩點(diǎn)。第段“美國(guó)軍方率先使用無(wú)人權(quán)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后，無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)”概括出第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：軍用無(wú)人機(jī)可

36、進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、遠(yuǎn)程攻擊等，提升國(guó)家軍事實(shí)力；第段“地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等，都可以借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施救援”可概括出第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)：民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于科研、交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、娛樂(lè)等領(lǐng)域；第段“民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患”可知第一個(gè)弊端：給公共安全帶來(lái)隱患；第段“如納米蜻蜓無(wú)人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯”可概括出第二個(gè)弊端：可能侵犯公民隱私。據(jù)此分析作答即可。(三)(15分)閱讀下文，完成下面小題兒子的創(chuàng)意畢淑敏兒子在家里

37、亂翻我的雜志。突然說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！币?yàn)樗?jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。他很鄭重地說(shuō)：“這上面寫(xiě)著一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游?！闭f(shuō)著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說(shuō)：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？你還是好好做功課吧?！彼敛粴怵H地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣(mài)齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如”我打斷他說(shuō)：“別比如了，我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑！”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博

38、物館蓋在底下”我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索”他在空中比劃了一個(gè)上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有水涌出來(lái)，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。你想過(guò)沒(méi)有？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)！還有”兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富于創(chuàng)造性的意見(jiàn)??！”我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以

39、為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”他翻了我一眼說(shuō)：“您是評(píng)委嗎？”我只好一笑了之。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了。兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱他為“先生”的大信封，是那家征文發(fā)起部門(mén)寄來(lái)的。我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬。邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺！蔽艺f(shuō)：“還不死心啊？邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。”兒子思忖著說(shuō)：“媽，您說(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主？”我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已

40、參與?！眱鹤影櫰鹈碱^說(shuō)：參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要。不久，接到了征文舉辦部門(mén)的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書(shū)包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌??？我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧?！蔽翌拷Y(jié)舌，停了一會(huì)兒才問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊！”13. 通讀全文，請(qǐng)概括文章所寫(xiě)的主要內(nèi)容。14. 聯(lián)系文章語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面畫(huà)線語(yǔ)句表現(xiàn)出

41、人物怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。 (兒子)自語(yǔ)道：在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下” 他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊?！?我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！?5. 文中母親對(duì)兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納母親態(tài)度變化的過(guò)程及變化的原因。16. 兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買(mǎi)一臺(tái)游戲機(jī)回來(lái)玩。對(duì)兒子的好玩你是如何看待的？17. 李歡是初一1班的體育委員。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他和同學(xué)一起參加4100接力賽的決賽。發(fā)令槍響，李歡和同學(xué)們鉚足了勸，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先。結(jié)果以1秒之差輸給了初一2班

42、。請(qǐng)以李歡同學(xué)的身份，模仿下面例句中兒子的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句話。例句：他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧?！薄敬鸢浮?3. 兒子不顧母親的反對(duì)參加海外組織的創(chuàng)意征文比賽并獲得銀獎(jiǎng)。 14. 有創(chuàng)意(富有想像力)好玩(稚氣未脫)善解人意(寬容) 15. 母親先是覺(jué)得兒子異想天開(kāi)，根本不相信他能成功，所以采取不理睬的態(tài)度；接著認(rèn)為兒子的設(shè)想太離譜，開(kāi)始阻擋；但看到兒子堅(jiān)持要參賽，也無(wú)可奈何，只好由他；最后兒子竟然獲獎(jiǎng)，自然刮目相看。 16. 示例：玩是孩子的天性；玩是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力；玩

43、使孩子更富有想象力和創(chuàng)造力。 17. 示例1：“沒(méi)事兒，權(quán)當(dāng)咱們這次放他們一馬。來(lái)年再戰(zhàn)，定殺他個(gè)人仰馬翻！”示例2：“輸了沒(méi)關(guān)系，至少我們知道了他們的實(shí)力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，明年我們不贏才怪呢！”【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路(線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。本文的寫(xiě)作對(duì)象是兒子，他要參加海外組織的創(chuàng)意征文比賽，“我”反對(duì)并阻擋，結(jié)果是：兒子堅(jiān)持參賽并獲得銀獎(jiǎng)?？蓳?jù)此概括?！?4題詳解】本題考查人物形象的分析。從兒子的語(yǔ)言分析，這是他在為自己的參賽作

44、品進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以看出他富有思想和想象力的性格特點(diǎn)；此句內(nèi)容分析，孩子想去日本旅游，只不過(guò)是想得到一臺(tái)日本的游戲機(jī)，可以其想法單純、幼稚，表現(xiàn)了他稚氣未脫的性格特點(diǎn)。結(jié)合前文語(yǔ)境，兒子思忖著說(shuō)：“媽，您說(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主？”“別想那么多了，重要的在于你已參與。”是“我”安慰?jī)鹤拥脑?，表現(xiàn)出“我”的善解人意、寬宏大量?！?5題詳解】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語(yǔ)段，結(jié)合題目要求答題即可。通過(guò)對(duì)第段的分析可知，表現(xiàn)態(tài)度的短語(yǔ)是：置之不理、看也不看；通過(guò)對(duì)第、段的分析可知，表現(xiàn)態(tài)度的短語(yǔ)是：打斷、挖苦；通過(guò)對(duì)

45、第段的分析可知，表現(xiàn)態(tài)度的短語(yǔ)是：不客氣地打斷；通過(guò)對(duì)第段的分析可知，表現(xiàn)態(tài)度的短語(yǔ)是：嘆了一口氣；通過(guò)對(duì)第二十四段的分析可知，表現(xiàn)態(tài)度的短語(yǔ)是：瞠目結(jié)舌；這些詞語(yǔ)反映了“我”態(tài)度變化的過(guò)程是：開(kāi)始是不相信他能成功，不理睬，接著是阻擋，兒子堅(jiān)持，我無(wú)可奈何，最后兒子竟然獲獎(jiǎng)，刮目相看?！?6題詳解】本題考查閱讀感悟的能力。本題針對(duì)孩子的想法和做法，應(yīng)集中圍繞“玩是孩子不可泯滅的天性”“玩的益處”等組織語(yǔ)言即可。【17題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。兒子的這幾句話表現(xiàn)出他的自信，他不滿足于自己得銀牌，對(duì)自己充滿信心，認(rèn)為應(yīng)該得金牌。他很天真，把不得金牌歸結(jié)為是由于自己年齡小，確實(shí)是孩子見(jiàn)解。語(yǔ)言風(fēng)趣、

46、幽默，有個(gè)性，如“算了，給他個(gè)銀牌吧”，有幽默感。兒子很豁達(dá)，語(yǔ)言中流露出兒子的大度、瀟灑，看問(wèn)題與眾不同。題目要求以李歡同學(xué)的身份，模仿兒子的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句話，可從自信、天真、幽默風(fēng)趣、豁達(dá)等方面表達(dá)。如：一次輸代表不了什么！大家別灰心，我們一起努力，下次再戰(zhàn)，我們一定贏個(gè)徹底！三、文言詩(shī)文閱讀(19分)(一)(5分)閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。18. 這首詩(shī)中，“千尋”一詞有何作用?19. 這首詩(shī)后兩句借景說(shuō)理，語(yǔ)帶雙關(guān)。請(qǐng)賞析這兩句并說(shuō)說(shuō)揭示了怎樣的人生哲理，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的政治抱負(fù)。【答案】18. “

47、尋”是古代計(jì)量單位，“千尋”極言飛來(lái)峰上塔之高聳，為后文“立足高遠(yuǎn)才能排除重重障礙實(shí)現(xiàn)理想”的議論作鋪墊。 19. 這兩句詩(shī)借景抒情，借登高望遠(yuǎn)表達(dá)了只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒的人生哲理，抒發(fā)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌詞句的能力。解答此類題，要求學(xué)生讀懂全詩(shī)，理解詩(shī)歌的形象和主旨。結(jié)合具體的語(yǔ)境，體會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用。此處的“千尋塔”指：很高很高的塔。尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為尋。第一句中詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。為下文的議論做鋪墊?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理

48、解詩(shī)歌形象、把握詩(shī)歌主題、分析詩(shī)歌采用的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的主題，掌握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法(借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、托物寓意等)，結(jié)合具體的人生經(jīng)歷，理解詩(shī)歌所揭示的哲理。這首詩(shī)是詩(shī)人初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來(lái)峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬(wàn)言書(shū)的先聲，實(shí)行新法的前奏。這首詩(shī)借站在山頂，浮云就遮不住眼睛，來(lái)揭示只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。還可以理解為人在任何時(shí)候都不要懼怕困難和挫折。因此，最后兩句話運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站的高，看的遠(yuǎn)，不怕對(duì)改革的非議、阻擾，具有勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。(二)(10

49、分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。20. 下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是( )a . 可 不可不學(xué) 可愛(ài)者甚蕃b . 之 大兄何見(jiàn)事之晚乎 蓮，花之君子者也c . 但 但當(dāng)涉獵 但手熟爾d 辭 蒙辭以軍中多務(wù) 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊21. 給下面的句子劃分節(jié)奏。(只劃一處)及 魯

50、 肅 過(guò) 尋 陽(yáng)。22. 把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！23. 本文是如何表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的？呂蒙的變化給你哪些啟示？ 【答案】20. c 21. 及/魯肅過(guò)尋陽(yáng) 22. 我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？ 23. 本文運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)手法表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。魯肅與呂蒙交談?dòng)懻摵螅鬄轶@訝，感嘆呂蒙見(jiàn)識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn)，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙，由此可見(jiàn)呂蒙的變化之大。 啟示：要多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！窘馕觥俊?0題詳解】考查一詞多義。a . 能夠，可以/值得；b . 這，這么/助詞，的；c . 只，只是/只，只是；d . 推托/辭別；故選c ?！?1題詳解】考查劃分文言句

51、子節(jié)奏。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，不能破句。本句句意是：等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)侯，結(jié)合“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”是個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，不宜破開(kāi)，前面“及”是連詞，適合停頓，本句又只要?jiǎng)澮惶?，故劃分?jié)奏為：及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)?！?2題詳解】本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。孤，我(古時(shí)王侯自稱)；豈，難道；治，研究；博士，傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官；邪(y)，同“耶”，語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)或疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！?3題詳解】考查內(nèi)容理解及啟示。本文第二段寫(xiě)呂蒙學(xué)有所成。通過(guò)魯肅神態(tài)(大驚)、語(yǔ)言(卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！)、舉動(dòng)(遂拜蒙母

52、，結(jié)友而別)寫(xiě)出呂蒙的巨大變化給魯肅帶來(lái)的震撼，使魯肅不由得重視他，想要交好于他，通過(guò)魯肅來(lái)寫(xiě)呂蒙寫(xiě)有所成，這是側(cè)面描寫(xiě)。圍繞呂蒙的變化，本文的啟示還可以這樣說(shuō)：讀書(shū)是可以終身受益的事，什么時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)都不遲；學(xué)習(xí)可以提升個(gè)人人格魅力，獲得優(yōu)秀人物的認(rèn)可。點(diǎn)睛】參考譯文起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為有很大的好處。”呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)侯，和呂蒙論議國(guó)家大事，魯肅驚訝地說(shuō)：“你

53、現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就要用新的眼光來(lái)看待，兄長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。(三)(4分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟母戒子韓詩(shī)外傳孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠也，呼而問(wèn)之:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣?！咀⑨尅?輟(c hu)然中止:突然中止的樣子。輟，停止，廢止。 諠(xun):遺忘，忘記。24. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞(1)其母引刀裂其織 裂：(2)自是之后 是：25. 你覺(jué)得孟母教子的方法有什么獨(dú)特之

54、處?【答案】24. (1)使裂開(kāi)；剪斷。(2)代詞，代孟母斷織這件事。 25. 孟母發(fā)現(xiàn)兒子讀書(shū)不用功，不是用訓(xùn)斥責(zé)罵的方式，而是“引刀裂其織”，以此來(lái)讓兒子明白一個(gè)道理：做學(xué)問(wèn)應(yīng)不間斷地刻苦努力，才會(huì)有所成就，否則，就會(huì)像織布機(jī)上的布被割斷一樣，前功盡棄，一事無(wú)成。這種教育方式能給孩子以警醒，激勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的掌握。解答此題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析詞義，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊詞語(yǔ)的解釋。注意第(1)句句意為：孟母拿起刀割斷了布?！傲选保菏沽验_(kāi)，割斷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和探究拓展的能力。解答這類題，首先要通讀全文，弄清文章的意思；其次，要理解文旨；最后，結(jié)合實(shí)際談理解感悟，要注意要求學(xué)生既要理解透徹文章主旨，又要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)答題。本題具有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)個(gè)性化理解和表達(dá)，言之成理即可。通過(guò)對(duì)文中