蘇教版二年級語文下冊《文6 誰的本領(lǐng)大》精品課教案_9

1、 6誰的本領(lǐng)大（第二課時）教學(xué)目標(biāo)： 1.能分角色朗讀課文，嘗試進(jìn)行表演。2.學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“覺得”造句。3.讓學(xué)生懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，要正確認(rèn)識自己，看待他人。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.識字寫字。2.通過兩次比賽的對比，感悟蘊(yùn)含其中的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)誰的本領(lǐng)大（生齊讀課題）2.課文中的誰指的就是（指名學(xué)生說）3.老師貼太陽和風(fēng)的圖畫。過渡：太陽和風(fēng)究竟誰的本領(lǐng)大呢？他們倆決定比試比試，那第一回合誰贏了呢？自己翻開書讀讀課文的13小節(jié)。二、學(xué)習(xí)課文13自然段（第一回合：脫衣服）1.學(xué)生自讀課文13

2、自然段，想想誰贏了。2.集體交流。（1）第一次比試，誰的本領(lǐng)大？（2）那太陽有什么本領(lǐng)呢？板書：發(fā)出強(qiáng)烈的光，教學(xué)“強(qiáng)”。（3）這強(qiáng)烈的光照在身上有什么感受呢？（4）看37頁的圖，太陽施展身上的本領(lǐng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光，那孩子覺得，就把外衣。（5）那么，在課文中，太陽的本領(lǐng)就是能發(fā)出（6）風(fēng)有什么本領(lǐng)呢？板書：呼呼地吹（7）他們倆在比本領(lǐng)時，心里是怎么想的呢？又是怎么說的呢？再讀讀課文13小節(jié)，開始。（8）學(xué)生按要求自讀課文。（9）讀完后和同桌交流交流，出示句子（太陽和風(fēng)的對話），太陽和風(fēng)說話時，心里是怎么想的？（10）誰來學(xué)著太陽來說說這第一句話？老師知道你已經(jīng)想到太陽心里去了，你能說說你想到些什

3、么嗎？（11）出示“胸有成竹”，這時候太陽心里早已是胸有成竹，認(rèn)為自己肯定能贏，我再請小朋友胸有成竹地說說這句話。誰再來當(dāng)回太陽？指名說，齊說（12）風(fēng)說，我想請個小朋友做一做風(fēng)，誰來，請小朋友看看他像不像風(fēng)。像不像風(fēng)，你說。還有哪個小朋友也來做一做風(fēng)？和上一個小朋友相比，那個更像??？為什么?。磕銈兿氩幌朐囋嚳?，在位置上演一演看。我們一起來一次，風(fēng)說（13）可是最后風(fēng)卻失敗了，于是太陽對風(fēng)說。3.分角色讀。誰還想讀讀太陽的話，誰還想讀讀風(fēng)的話，那么男同學(xué)來扮演太陽，讀太陽的話，女同學(xué)來扮演風(fēng)，讀讀風(fēng)的話，比一比誰的本領(lǐng)大，老師和你們一起讀，好嗎？4.演一演。（1）這第一回的比試有趣嗎？想不想把

4、它演一演??？小組里商量一下該怎么分工？小組里匯報一下怎么分工的。根據(jù)你們自主的分工開始合作吧。（2）哪個小組給大家演一演。（3）他們的表演結(jié)束了，你們有什么建議??？哪個小組再來演一演。過渡：第一回合比賽，太陽取勝了，可是風(fēng)還是不甘示弱，于是，風(fēng)想和太陽再比試比試。三、學(xué)習(xí)課文48自然段（第二回合：推船只）1.第二天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，太陽得意地對風(fēng)說，好的，我們來看這句話，出示句子，他是得意地說，自己試試看。2.哪位小朋友來當(dāng)一回太陽，還有誰想得意地試試看的，你的心里是怎么想的？還有哪個小朋友再來讀讀看。3.聽了小朋友讀啊，老師心里也癢癢的，也想學(xué)著太陽來說說話，行嗎？仔細(xì)聽，你知道我再說

5、話時心里是怎么想的？誰能猜出來。你猜到我心里去了，我看不起風(fēng)。4你們有沒有發(fā)現(xiàn)，心里想法不一樣，說話的語氣也就不一樣，根據(jù)你自己的感受再來說說這句話吧。5.正在這時，風(fēng)看見河里來了一條船，就說，太陽說，于是，它又發(fā)出，這時，風(fēng)“呼呼”地，船夫高興地喊，6.小朋友們，你們看，帆掛起來了，這時，大風(fēng)一吹，只見出示句子，你們看見過箭嗎？這個箭飛出去是什么樣的？這句話該怎么讀??？我們再來一次。7.是呀，這大風(fēng)一吹，這船呀就“嗖”的一聲不見了，怪不得太陽驚訝地說出示句子，這一次，太陽對風(fēng)是又驚訝又佩服，再來一次，太陽驚訝地說。8.比較句子。（1）而就在比試之前，太陽對風(fēng)得意地說出示句子，請小朋友們再讀讀

6、這兩句話，比較一下，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）太陽的態(tài)度不同了，說話的語氣也不同了，想不想當(dāng)一回太陽，說說這兩句話??？自己試試看，誰來，誰還想試試。（4）小朋友注意了，同樣是稱它為風(fēng)先生，說話語氣可不同，仔細(xì)聽，老師讀，誰再來試試看。（5）那太陽的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，那風(fēng)有沒有什么變化呢？來看看書上的圖，想一想風(fēng)的態(tài)度有沒有什么變化呢？（6）書上的這幅圖就告訴我們，風(fēng)的態(tài)度也有了很大的變化，小朋友你們看，貼圖，太陽和風(fēng)啊都笑咪咪的，還互相都翹起了大拇指你，仔細(xì)聽，它們倆在說什么呢？（7）是的，他們倆都明白了它們各有各的本領(lǐng)，這就叫各有千秋，也叫各有所長。板書：各有千秋 各有所長 是的，我們知道了太陽和風(fēng)各有千秋，各有所長。四、教學(xué)生字。 1.這堂課，我們還要學(xué)兩個生字，生字卡片