早教常見問題

1、家長常見問題與解答（無論答任何一道題，切記一定要了解寶寶的年齡、帶養(yǎng)方式等再回答問題）（一）針對(duì)早教中心問題問：什么是親子教育 答：親子教育是指家長與孩子進(jìn)行的親子游戲，通過家長和孩子之間的豐富多彩的親子群體游戲形式，傳授給家長科學(xué)的育兒知識(shí)和技能，培養(yǎng)孩子的自信，合作精神，使孩子身心全面均衡發(fā)展，增加孩子的認(rèn)知能力，增進(jìn)家長之間，孩子之間的溝通交流，增進(jìn)親情關(guān)系，開發(fā)嬰幼兒潛能。問：為什么要進(jìn)行早期教育？ 答：因?yàn)楹⒆釉?-6歲是人腦迅速生長的發(fā)育期，早期教育對(duì)人才成才有特殊意義和異乎尋常的作用，它能促使人腦生長發(fā)達(dá)，使腦功能更趨完善，此時(shí)是人生智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的時(shí)期

2、，它是人生和人才的奠基工程，在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行教育可以達(dá)到事半功倍的效果。 很多家長對(duì)早期教育存在有誤區(qū)，用一句最簡單的話表達(dá)，就是“性格決定一生”。早期教育主旨在給寶寶一個(gè)豐富多彩的成長環(huán)境，多接觸、多認(rèn)知，培養(yǎng)孩子良好性格的形成。問：怎樣開發(fā)新生兒的潛能？ 答：新生兒的潛能是從五大領(lǐng)域開發(fā)的，即：大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、言語、社會(huì)行為等方面進(jìn)行。問：報(bào)讀你們的課程，還可以得到什么樣的服務(wù)？答：“一多寶貝”針對(duì)擁有0-6歲寶寶的家庭，提供全面綜合的服務(wù)內(nèi)容：根據(jù)年齡特點(diǎn)編入最適合寶寶發(fā)展的班次（0-2.5歲的親子課程；2-6歲的特色課程）每周一次的家庭指導(dǎo)方案，父母上完課可以根據(jù)方案內(nèi)容在

3、家里對(duì)寶寶進(jìn)行鞏固練習(xí)節(jié)假日舉行親子益趣比賽，寶寶娛樂等大型活動(dòng)定期舉辦育兒沙龍、專家講座。會(huì)員家長可獲得與教育專家、兒童心理學(xué)專家、兒童醫(yī)學(xué)專家近距離交流的機(jī)會(huì)；問：我的孩子還不到一歲，能聽懂在上什么嗎？ 答：這個(gè)您是完全不用擔(dān)心的，我們的課程從六個(gè)月的寶寶就可以開始了，親子課程主要是給寶寶提供多方面的信息來刺激大腦的發(fā)育，對(duì)于寶寶早期親子教育，我們并不能要求他能背多少兒歌，能唱幾首歌，而是提供與其他小寶寶交流的場(chǎng)所，在老師游戲的引導(dǎo)下，培養(yǎng)寶寶與人的交往能力，為培養(yǎng)寶寶良好的人生性格打下基礎(chǔ)。 問：你們的課程是通過什么形式進(jìn)行的？ 答：“一多寶貝”親子課程主要是以“游戲”的方式來貫穿，以培

4、養(yǎng)孩子多元智能為目的。通過課堂上家長和寶寶的共同參與和家庭延伸，幫助家長更科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行寶寶的早期教育，讓寶寶健康快樂自信地成長。我們的課程內(nèi)容安排了大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言和社會(huì)交往五大類，按月齡設(shè)置班次，課程設(shè)計(jì)充分考慮到不同月齡段寶寶的身心發(fā)育特點(diǎn)和敏感期，用多環(huán)節(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)、1000多種專業(yè)教具、兒歌和音樂，通過準(zhǔn)備好的環(huán)境幫助寶寶多元智能的均衡發(fā)展。 問：“一多寶貝”一堂課有多長時(shí)間？每個(gè)班有幾個(gè)寶寶呢？ 答：“一多寶貝”的為保障課堂質(zhì)量，實(shí)行小班制，每個(gè)班最多十位寶寶，課程一堂課是45-60分鐘。這也是根據(jù)寶寶最佳的狀態(tài)制定的，因?yàn)閷殞毜木駹顟B(tài)有限，我們不可能更多的要求，在一

5、節(jié)課堂上，寶寶會(huì)在您的指導(dǎo)下和同齡寶寶玩的很開心。另外，我們的課程原則上是一周一次，成為會(huì)員后，可以約時(shí)間到娛樂區(qū)自由活動(dòng)。 問：親子可一周上一次課，是不是太間斷了？答：嬰幼兒早期教育一周一次親子課程、每次時(shí)間控制在60分鐘以內(nèi)，是早期教育國際協(xié)會(huì)多為專家根據(jù)寶寶年齡特征經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出的最佳上課方式。寶寶在剛開始進(jìn)行親子教育時(shí)不宜過于頻繁，一般在1歲半以后就可以其他特色課程同時(shí)進(jìn)行?！耙欢鄬氊悺闭n程為了保障家長能夠循序漸進(jìn)的鞏固課上內(nèi)容，特推出了每周“家庭指導(dǎo)方案”配合親子課程發(fā)放。家長可根據(jù)方案上的指導(dǎo)在家里和寶寶進(jìn)行鞏固，您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在您的幫助下有著不小的變化。問：你們?cè)谀睦锲刚?qǐng)的這些老師

6、？答：“一多寶貝”的教師均畢業(yè)于學(xué)前教育、育嬰及幼教相關(guān)領(lǐng)域。我們對(duì)教學(xué)人員的要求是不僅要有扎實(shí)的專業(yè)水準(zhǔn)，還要有一顆對(duì)孩子、對(duì)教育事業(yè)的誠摯愛心。因?yàn)椤耙欢鄬氊悺闭J(rèn)為，在早期教育行業(yè)，只有發(fā)自心底的愛，才能讓寶寶和家長感受的親切和溫馨，有利于增進(jìn)親子教育的效果?！耙欢鄬氊悺钡慕虒W(xué)員工上崗前均經(jīng)過總部嚴(yán)格的培訓(xùn)及實(shí)際操練，考試合格才能從事教學(xué)工作，并定期接受總部的后期培訓(xùn)和評(píng)估。 問：完成一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我的寶寶可以達(dá)到什么水平？答：“一多寶貝”早期教育的最終目的是讓寶寶健康快樂自信的成長，我們的教育方法可以讓寶寶在親子游戲中通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言和社會(huì)行為五大能力得到提高。尤其是

7、在專注力、秩序感、獨(dú)立性方面表現(xiàn)尤為明顯，我們不強(qiáng)調(diào)以會(huì)背多少首詩，會(huì)唱多少歌謠、會(huì)認(rèn)多少字來衡量寶寶的學(xué)習(xí)成果，而把培養(yǎng)寶寶好的性格，提升學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)成為愉快的經(jīng)歷放在重要位置。 另外：我們的課程除了對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育外，也教給家長科學(xué)而系統(tǒng)的早期教育方法和技巧，能使親子關(guān)系得到良好的提升。 問：“一多寶貝”的專家團(tuán)是怎么組成的 ?答：“一多寶貝”早期教育機(jī)構(gòu)是和國內(nèi)數(shù)十位專家共同研發(fā)創(chuàng)立的，專家團(tuán)由知名早期教育專家、兒童心理學(xué)專家支持。專家來自學(xué)前教育、心理學(xué)、醫(yī)療、保健、護(hù)理、營養(yǎng)等各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域；是目前國內(nèi)早期教育行業(yè)最大、最權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)。問：我的孩子有四歲了，能上你們的什么班呢？

8、 答：“一多寶貝”的課程包括了0-3歲的親子課程和3-6歲的特色課程。您的孩子可以上我們的特色課程、可以根據(jù)寶寶的興趣選擇。（感覺統(tǒng)合課程、奧爾夫音樂課程、創(chuàng)意美術(shù)課程、維妙數(shù)學(xué)、瘋狂科學(xué)等） 問：什么是奧爾夫音樂？學(xué)習(xí)奧爾夫音樂對(duì)孩子有什么作用？ 答：奧爾夫音樂用一句話即是原本性的音樂教育，原本的音樂是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，它是一種人們必須自己參與的音樂。通過奧爾夫音樂的學(xué)習(xí)，內(nèi)向的孩子開朗了，膽怯的孩子勇敢了；孤僻的孩子合群了；靦腆的孩子大方了，當(dāng)他們聽到音樂時(shí)，哪怕是在陌生人面前也會(huì)情不自禁地手舞足蹈起來，而且是那樣地合拍；當(dāng)他們聽完歌曲前奏時(shí)，會(huì)準(zhǔn)確無誤地唱起這首學(xué)過的兒

9、歌，并且伴有即興歌表演；他能很快的融合到集體生活中，而且是班上學(xué)習(xí)進(jìn)步最快的孩子。問：你們的上課時(shí)間是在什么時(shí)候？ 答：我們的工作時(shí)間是在每周三至周日的上午8:00 -12:00，下午14：00-17：00 問：為什么必須有家長陪同寶寶上課？ 答：我們鼓勵(lì)父母的參與，因?yàn)橐欢鄬氊惓珜?dǎo)親子教育理念，孩子最好的朋友是父母!孩子的第一位老師師父母。在每次課程中，我們?cè)趯?duì)寶寶進(jìn)行早期教育的同時(shí)，也教給父母與孩子游戲的方式、方法。我們鼓勵(lì)父母在家里和孩子一起玩并用榜樣的力量去熏陶寶寶。請(qǐng)記住，愉悅的情緒最適宜于寶寶的腦力開發(fā)。問：一多寶貝的教室環(huán)境怎么樣？ 答：安全性一多寶貝環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一要旨便是安全!

10、 教具美觀、耐用、不易破損，符合兒童的規(guī)格。但是，不管您的寶寶的月齡和熟練程度如何，您的寶寶在探索過程中都需要協(xié)助和鼓勵(lì)。請(qǐng)您在課程中始終與寶寶在一起，使其位于您的安全可控范圍內(nèi)。 清潔性 為保證環(huán)境的清潔，我們每天用消毒藥水消毒教室一次，每天課前課后各消毒玩具一次，每天清晨開窗通風(fēng)，擦拭玩具柜，每節(jié)課間開窗換氣，地板隨手清潔。 問：為什么一多寶貝早教中心不像幼兒園一樣布置得富有童趣？答：一多寶貝堅(jiān)持不把早教中心的環(huán)境布置得像一個(gè)傳統(tǒng)的幼兒園，因?yàn)槠湟唬河變菏峭ㄟ^感官學(xué)習(xí)的，各種感覺器官提供的信息都可能成為有益的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)一種感官刺激占優(yōu)勢(shì)，就會(huì)抑制其他感官對(duì)外界信息的接收。這就是“感官凈化”

11、的理論；在我們的課程中，提供了許多有趣而富有教育意義的教具和材料，當(dāng)孩子集中精力探索這些物體時(shí)，周圍環(huán)境的過多刺激只能成為干擾。其二：太多的裝飾和色彩會(huì)分散寶寶的注意力，不利于寶寶專注力的培養(yǎng)，而專注力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；其三：一多寶貝的環(huán)境是以寶寶的心理發(fā)展水平和對(duì)美的感受性來創(chuàng)造環(huán)境的。成人從自已的視角出發(fā)，認(rèn)為孩子的環(huán)境應(yīng)”富有童趣”，但事實(shí)上，過多的裝飾和色彩并不是“ 富有童趣”的表現(xiàn)。一多寶貝主色調(diào)是紫色，營造出的環(huán)境清馨、簡潔、明朗，有利于孩子游戲和學(xué)習(xí)。 問：你這的孩子太少，沒有人氣，我們報(bào)班主要是想讓孩子來交朋友的，我們的目的達(dá)不到？答：孩子少便于教師進(jìn)行個(gè)性服務(wù)，可根據(jù)幼兒的發(fā)

12、展程度隨時(shí)調(diào)整課程的難易度，有些家長專門會(huì)選擇幼兒少的班級(jí)，他們會(huì)覺得這樣相對(duì)的請(qǐng)到了專業(yè)的家教；在課堂的活動(dòng)中，有很少的一部分是關(guān)于社會(huì)性交往活動(dòng)的練習(xí)，主要方面還是孩子與家長進(jìn)行的獨(dú)自完成的活動(dòng)；我們?cè)诮Y(jié)束課程后，孩子們可在活動(dòng)區(qū)自由游戲時(shí)候自由交往，當(dāng)然在游戲的過程中，也會(huì)有早教指導(dǎo)教師對(duì)孩子們進(jìn)行觀察，并對(duì)孩子們的游戲進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。問：孩子們太多，課堂紀(jì)律太亂，服務(wù)不到位，不想?yún)⒓佑H子中心的活動(dòng)？答：讓孩子參加親子活動(dòng)的主要目的就是想讓孩子能適應(yīng)集體的生活，在親子活動(dòng)的過程中，有助于幼兒在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)輪流、等待；現(xiàn)在是獨(dú)生子女的年代，他們?cè)诩抑腥鄙俚氖峭橹g交往的機(jī)會(huì)；參加活動(dòng)的

13、孩子多正是說明我們的服務(wù)、我們的課程得到家長和孩子們的認(rèn)可，說明我們的辦學(xué)質(zhì)量好。問：活動(dòng)中心裝修氣味比較大，怕影響孩子身體健康，不太愿意來。答：請(qǐng)您放心，我們活動(dòng)中心采用的是環(huán)保材料，并且嚴(yán)格通過了環(huán)保質(zhì)量監(jiān)督部門的檢測(cè)，每天上班第一件事就是開窗通風(fēng)，（在活動(dòng)過程中我們也將保證教室的通風(fēng)）保證您的寶寶在活動(dòng)中心活動(dòng)時(shí)不會(huì)造成心理和身體的危害，孩子的早期教育是不能等待的，希望家長克服困難。問：孩子不能很好的參與到活動(dòng)中，總是哭/坐不住，還是太小不能適應(yīng)環(huán)境。（孩子根本就不配合老師上課，只是自己玩）答：孩子第一次到了一個(gè)陌生的地方，那里的人、物、環(huán)境都吸引著他，因此寶寶的注意力不容易集中，自然也

14、就不會(huì)集中精力參加親子活動(dòng)，而孩子從在家中的自由放任，到在小群體中生活要遵守一定的規(guī)則，需要一個(gè)過程，這個(gè)過程正是孩子重要的學(xué)習(xí)過程。所以請(qǐng)您不要著急，不要強(qiáng)迫寶寶參加活動(dòng)。您可以根據(jù)孩子的這一現(xiàn)象，帶寶寶早一點(diǎn)來到中心活動(dòng)，滿足其好奇心，或用其他物品吸引寶寶的注意力。等寶寶熟悉了這里的環(huán)境后，寶寶就會(huì)安靜下來，就會(huì)和其他小朋友們一起做游戲了。問：您們這環(huán)境、服務(wù)都很好，就是收費(fèi)有點(diǎn)貴答：我們收費(fèi)是經(jīng)過成本核算的，與同等規(guī)模、同等檔次的早教機(jī)構(gòu)相比價(jià)格是最低的。我們的教師都是幼教專業(yè)畢業(yè)，在錄用前再次進(jìn)行培訓(xùn)、 考核，我們擁有最先進(jìn)的教學(xué)模式和教育理念，有上百種進(jìn)口玩教具，為保證教學(xué)質(zhì)量，采用

15、小班制教學(xué)，我們的裝修和環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是請(qǐng)專門研究兒童行為、兒童心理的專家設(shè)計(jì)的。而我們一堂課的價(jià)格也就是相當(dāng)于在飯館吃頓飯/媽媽做次美容/爸爸少抽幾包煙的錢。我們相信您把孩子送到親子園要求的是質(zhì)量，而不是價(jià)格，在親子園你的投資是有限的，但是孩子在親子中心得到的將是無限的。問：經(jīng)常更換教師是否對(duì)幼兒有好處？答：中心更換教師是很正常的現(xiàn)象，您會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)、特長，教師的更換是為彌補(bǔ)上一位教師的不足，也是為讓孩子多接觸不同的教師，培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。問：我們的孩子在家里就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，說背詩詞，不用上親子課。自己教就可以答：您的孩子，能做到這么多的事情，說明孩子是很聰

16、明的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；但是您不會(huì)是只想培養(yǎng)他學(xué)會(huì)這些，您一定希望您的孩子全方面得到發(fā)展，長大后快樂成功，而孩子的成長是有關(guān)鍵期（敏感期）的，在關(guān)鍵期階段，孩子接受某種刺激的能力是異乎尋常的。而我們正是幫助和指導(dǎo)您經(jīng)常注意觀察孩子，密切注視每個(gè)特殊敏感期的出現(xiàn)。然后，抓住這些敏感期來幫助孩子理解和掌握他所處的環(huán)境。作為父母應(yīng)該知道，兒童的各項(xiàng)智能并非在每個(gè)時(shí)期都是平衡發(fā)展的。因而，父母更應(yīng)該了解兒童在哪個(gè)時(shí)期哪項(xiàng)智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。人類的智慧是多元的，包括了語文智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、內(nèi)省（自我意識(shí)）智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能等八方面，“一多

17、寶貝”完全符合：動(dòng)手玩、開口念、耳朵聽、手腳動(dòng)、腦思考、會(huì)表達(dá)的均衡發(fā)展教育。您能夠全身心的培養(yǎng)孩子，真是可貴，但您個(gè)人的力量是有限的，在我們這兒您可以隨時(shí)與老師交流，我們還經(jīng)常舉辦專家講座，而您的孩子也會(huì)學(xué)會(huì)與人交往，建立規(guī)則意識(shí)和社會(huì)秩序感等等，這些是您在家里無法實(shí)現(xiàn)的。問：現(xiàn)在的孩子壓力太大，從小就報(bào)這個(gè)班那個(gè)班的，我們不想去占用孩子童年玩樂的日子，學(xué)習(xí)是以后的事情，不想剝奪他的快樂。答：您想讓您的寶寶擁有快樂的童年，是非常正確的，也正是我們中心的經(jīng)營理念，我們就是要幫助和指導(dǎo)父母培養(yǎng)快樂、成功的寶寶。快樂是形成健全人格的基礎(chǔ)，我相信您不僅僅希望寶寶擁有快樂的童年，更希望他能快樂一生。中

18、國有句老話三歲看大，七歲看老，蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話，更令人震驚：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。在上世紀(jì)六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。在新西蘭，布魯姆博士對(duì)1523個(gè)0-3歲的兒童進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結(jié)果相一致。我們的課程設(shè)計(jì)是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以及成長的敏感期精心設(shè)計(jì)的。而課程是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識(shí)和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時(shí)又開發(fā)寶寶的八大智能。-問：來親子

19、班就是來玩的，花的錢多，我們自己家也有很多玩具，不如在家自己玩。答：在家中的玩和在親子中心的玩是有很大的區(qū)別的，親子班的活動(dòng)進(jìn)行的方式主要是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以游戲的方式進(jìn)行，課程設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)以及成長的敏感期精心設(shè)計(jì)的。在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識(shí)和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時(shí)又開發(fā)寶寶的八大智能。在家中通常是幼兒自己玩玩具；玩具沒有生命，沒有感情，選擇適合寶寶一階段發(fā)展的玩具更是讓家長頭疼。親子中心有專業(yè)的老師在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)您學(xué)會(huì)更多的教育方法，使您和您的

20、寶寶玩的更有目的性，更有意義。問：你們?cè)趺催B教具都不舍得買，使用廢舊材料糊弄我們家長。答:從成本的角度說，我們并沒有省錢，因?yàn)槲覀冊(cè)黾恿巳斯ぃㄖ谱髻M(fèi)），從使用功能上說，我們制作的教具更有針對(duì)性，更適宜孩子的發(fā)展。廢舊材料可以看成是一種“寶”，因?yàn)榇蟛糠值膹U舊材料都屬于半成品，孩子們?cè)诎氤善飞辖?jīng)過老師的引導(dǎo)與指導(dǎo)，孩子們可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。據(jù)我們觀察孩子們更喜歡我們制作的教具，您不妨回家同寶寶一起做。也請(qǐng)您放心，我們?cè)谡n堂上提供給孩子們材料或玩具的都是經(jīng)過消毒的，保證健康的情況下使用。問：為什么要上親子課（早期教育重要性）答：嬰幼兒時(shí)期是人類智力發(fā)展最迅速、最

21、關(guān)鍵的時(shí)期。這個(gè)階段兒童的可塑性最大。06歲嬰幼兒的心理及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，已經(jīng)為兒童接受早期教育提供了可能，而且已具有巨大的潛力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人推測(cè)的水平。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期教育是十分必要的與非常重要的。美國心理學(xué)家布魯納說：一個(gè)孩子到4歲時(shí)，其智力發(fā)展了50，另外30到8歲時(shí)發(fā)育完成，其余20到17歲完成前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：教育基礎(chǔ)主要是5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過程的90。意大利教育家蒙臺(tái)梭利說：兒童出生后三年的發(fā)展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話，更令人震驚：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。中國有句老話三歲看大，七歲看老。

22、從上述幾位科學(xué)家、教育家的說法中，我們不難看出嬰幼兒早期教育的緊迫感和重要性。在上世紀(jì)六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。在新西蘭，布魯姆博士對(duì)1523個(gè)0-3歲的兒童進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結(jié)果相一致。而在地處非洲的加納啟動(dòng)了一個(gè)以兒童不能等待為題的06歲兒童發(fā)展計(jì)劃，對(duì)該階段的孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育。實(shí)踐證明，早期教育對(duì)小兒智力發(fā)展有巨大的作用?？茖W(xué)的早期教育，能使大腦的潛力得到充分的發(fā)揮，有利于早期智力的開發(fā)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力。失去接受教育的最關(guān)鍵時(shí)期

23、，將會(huì)造成兒童某些心理損害，甚至?xí)绊懡K身。、我們的課程設(shè)計(jì)是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以及成長的敏感期精心設(shè)計(jì)的。而課程是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識(shí)和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時(shí)又開發(fā)寶寶的八大智能。、分齡教育將有助于寶寶掌握成長所必須的認(rèn)知，運(yùn)動(dòng)，語言，社交能力的發(fā)展。、小班教學(xué)使每個(gè)寶寶都能得到專業(yè)的輔導(dǎo)。4一多寶貝還可以幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，懂得更多的早教方法，使您成為快樂自信的父母。問：同紅黃藍(lán)/東方愛嬰相比，我更信任老牌子答：紅黃藍(lán)的確已經(jīng)是老牌子了，但是正是這些老牌子已經(jīng)把教育本質(zhì)變的更加

24、商業(yè)，他們把精力放在了加盟而不是教學(xué)的研究。就連課程設(shè)計(jì)也是沿用降低難度的幼兒園課程。由于孩子多，老師少，也就談不上更多的服務(wù)。而我們的活動(dòng)中心設(shè)計(jì)是依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，更加符合孩子們的發(fā)展需求；親子中心處于剛剛起步階段，所以我們更加強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們的老師和早教顧問必須了解每個(gè)寶寶的發(fā)展情況、特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。我們會(huì)及時(shí)與您溝通寶寶成長的每一個(gè)進(jìn)步和問題，并教會(huì)您解決的方法。一多寶貝才是您明智的選擇。問：幼兒園也存在親子班，收費(fèi)也比較便宜，而且我們也希望自己的孩子去那所幼兒園，讓他早熟悉幼兒園的環(huán)境答：的確幼兒園親子班收費(fèi)低，幼兒園的親子教師主要是幼兒班級(jí)的老師，設(shè)計(jì)的課程主

25、要是針對(duì)托班孩子的，年齡段劃分比較大，孩子的適應(yīng)性與學(xué)習(xí)性都不太好；幼兒園親子活動(dòng)的玩教具大部分是幼兒園孩子們自己的玩具，很少一部分是針對(duì)親子園課程設(shè)計(jì)的玩具；他的主要目標(biāo)是為了讓入園的寶寶適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活規(guī)律，降低寶寶的分離焦慮。而我們中心親子班根據(jù)幼兒的發(fā)展階段性劃分的，月齡比較短，3個(gè)月進(jìn)行劃分，又是小班教學(xué)，這樣就會(huì)更好的對(duì)孩子進(jìn)行觀察與指導(dǎo)；中心的教師是專門經(jīng)過親子培訓(xùn)的，玩教具是專業(yè)的親子活動(dòng)玩教具。教學(xué)目標(biāo)除了培養(yǎng)寶寶的適應(yīng)能力外，還要培養(yǎng)寶寶的自信，創(chuàng)造力，想象力，塑造健康的個(gè)性，并全面開發(fā)寶寶的潛能。問：您這比較遠(yuǎn)，又是冬天開課，等天氣暖了我們?cè)賮戆纱穑呵疤K聯(lián)著名生理學(xué)

26、家巴甫洛夫 說過：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。孩子的教育是不能等的。（接早期教育的重要性）在日本是非常重視兒童挫折教育的。在冬天不讓孩子穿長褲等。（二）家庭教育基本問題及解決方法：（注意：解決寶寶的問題是依據(jù)寶寶的年齡及可以上的1至2門課安排、不要把答案一股腦給家長、造成急于推銷的感覺或無從選擇）問：不自信、自卑感強(qiáng)、緊張答孩子膽小，可能是以前保護(hù)過多或者出去鍛煉的機(jī)會(huì)太少。要改變膽小的性格，一要減少對(duì)孩子的保護(hù)，要放手大膽地讓孩子去做他力所能及的事情。多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，多帶孩子到戶外走走，多參與交往活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童與別人交往等。還要注意不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲。實(shí)際上，孩子是天生的

27、探索者，只要給予適宜的、鼓勵(lì)的環(huán)境，幼兒是會(huì)大膽探索的。希望爸爸媽媽和家中的親屬不要用“黑天”“大灰狼”“警察”鬼”讓寶寶感到恐懼，這樣會(huì)讓寶寶失去安全感，會(huì)加深寶寶的恐懼感。在親子中心我們?yōu)閷殞毺峁┝溯p松交往的環(huán)境，在親子活動(dòng)中，可以讓寶寶在參加游戲的活動(dòng)中建立寶寶的自信心、增進(jìn)寶寶的人際交往能力。在一多創(chuàng)想室里，讓寶寶在自然的環(huán)境下，釋放自己的肢體，自由的去發(fā)揮，讓孩子對(duì)自己的作品有滿足感。您可以帶著您的寶寶在一多寶貝大廳舞臺(tái)上，讓他感受眾人的目光，增強(qiáng)寶寶的自信心。在一多寶貝感統(tǒng)教室，我們針對(duì)寶寶的這一特點(diǎn)，對(duì)寶寶進(jìn)行多種觸覺刺激，以游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，讓寶寶自主的選擇游戲，消除自卑的心

28、理，我們的老師會(huì)對(duì)我們寶寶進(jìn)行細(xì)心的觀察，對(duì)寶寶的每一個(gè)進(jìn)步給與他鼓勵(lì)，讓寶寶變得更加自信。問：好動(dòng)不安，注意力不集中。答：孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中，可能是您讓他學(xué)他不感興趣的東西。他表現(xiàn)得沒有耐心，心急，是不是你對(duì)他的要求比較高，他感覺很有壓力？請(qǐng)你試著給他一個(gè)寬松的精神環(huán)境，允許他在游戲中學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，當(dāng)他做得不是特別好的時(shí)候也不要太多批評(píng)。發(fā)現(xiàn)他的興趣或長處所在，結(jié)合這些方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果會(huì)比較好。另一方面也可能是因?yàn)閷殞毜那巴ビX發(fā)展不完善所導(dǎo)致的，在親子中心的感統(tǒng)教室，使用大龍球、包春卷等游戲促進(jìn)寶寶的前庭平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)寶寶的專注力。在親子游戲中，輕松愉快的環(huán)境給予寶寶平和

29、的情緒，精細(xì)活動(dòng)的開展也利于寶寶的專注力培養(yǎng)。您可以帶您的寶寶來到我們一多寶貝創(chuàng)想室，讓寶寶在自然的環(huán)境下，通過多種材料的使用和操作，激發(fā)寶寶的創(chuàng)作興趣，主動(dòng)的參與到游戲中，讓寶寶自由的去想象和發(fā)揮。您也可以帶您的寶寶到淘氣堡中，讓他自由的釋放能量，同時(shí)感受與同伴游戲的快樂。在音樂教室中通過音樂游戲、律動(dòng)、歌唱和樂器演奏、即興創(chuàng)作與表演的形式，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)寶寶的傾聽能力和專注力。很多適合孩子的游戲課程，寶寶在游戲中學(xué)習(xí)交往，在交往中滿足寶寶的情感需要，學(xué)會(huì)分享、欣賞和包容；我們中心定期舉辦幼兒專家講座，在專家的指導(dǎo)下您可以更好的了解寶寶各年齡階段生長特點(diǎn)，更好的了解自己寶

30、寶的特點(diǎn)，更好的與寶寶進(jìn)行溝通，增強(qiáng)親子情感，讓寶寶快樂成長。問：寶寶愛哭粘人、性格孤僻答：對(duì)愛哭的孩子來說，“哭”是她處理問題的一種行為方式。這種方式是長期生活經(jīng)驗(yàn)積累形成的。例如小時(shí)候由于不會(huì)說話，用“哭”表示自己的需求，成人猜測(cè)到后，及時(shí)和充分滿足了孩子的需求，漸漸就無意間強(qiáng)化了孩子的這種處理問題的方式。建議你對(duì)孩子的哭進(jìn)行分析，找出原因并制定對(duì)策。如適當(dāng)?shù)睦涞?，逐漸降低孩子對(duì)家長的過分依戀，和孩子交談解決問題的方法，帶領(lǐng)孩子參與解決問題，讓他對(duì)自己逐漸有信心。先從家庭做起，讓他學(xué)會(huì)用多種方式處理問題，然后逐漸擴(kuò)大解決問題的范圍，如：請(qǐng)親戚、朋友配合為他設(shè)置一些障礙，最后擴(kuò)展到更大的范圍

31、。而我們的親子中心就是為您提供了這樣的環(huán)境。在中心有很多的伙伴可以增強(qiáng)寶寶的人際交往能力，減低寶寶對(duì)家長的過分依戀，您可以到我們的感統(tǒng)教室通過專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行游戲，豐富寶寶的觸覺經(jīng)驗(yàn)。這樣的寶寶您更需要帶他來到一多寶貝中心，讓他參與到集體的生活中，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，減少寶寶過分依戀的行為。問：語言發(fā)展遲緩，不愿意說話答：2-3歲時(shí)寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期，多和寶寶進(jìn)行語言交流可以促進(jìn)寶寶的語言智能發(fā)展，每個(gè)孩子都存在著個(gè)性差異，所以語言發(fā)展的早晚也不能一概而論，但是寶寶的語言發(fā)展關(guān)鍵期是不能錯(cuò)過的，語言發(fā)展的另一個(gè)原因，可能是寶寶的口腔的發(fā)育不成熟，靈活性不夠，一歲左右采用回避方式，造成口腔

32、敏感度不高，對(duì)寶寶口語發(fā)展造成障礙。在中心會(huì)有專業(yè)的教師和你一起觀察寶寶，根據(jù)寶寶的情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，而且我們的親子活動(dòng)課程中的童言智語和快樂舞臺(tái)就是針對(duì)寶寶的語言發(fā)展特點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，促進(jìn)寶寶的語言表達(dá)能力。我們的教師會(huì)根據(jù)寶寶的個(gè)性差異，有針對(duì)性的指導(dǎo)、鼓勵(lì)寶寶，引導(dǎo)寶寶講故事，進(jìn)行戲劇表演，讓他能大膽的表現(xiàn)自己，敢于表達(dá)自己的想法。您可以帶您的寶寶到感統(tǒng)教室，在感統(tǒng)教室中，我們通過專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器械，結(jié)合寶寶年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃的對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)，在前庭覺活動(dòng)中，刺激寶寶語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)寶寶語言表達(dá)能力。問：情緒不穩(wěn)定、激動(dòng)、易怒、脾氣暴躁答：2-6歲的寶寶萌生了自我意識(shí)，試著自己去

33、獨(dú)立地解決一些事情，但由于能力有限，常常容易弄巧成拙，他就會(huì)著急，發(fā)脾氣，另一個(gè)原因是有的父母過于嬌慣孩子，只要孩子發(fā)脾氣，便會(huì)滿足孩子的任何愿望，天長日久，孩子揣摩透了大人的心理，便會(huì)通過發(fā)脾氣來要挾大人，以滿足自己的需要。 家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立作一些力所能及的事情或解決一些問題，并適當(dāng)給予一些指導(dǎo)，對(duì)于孩子提出的不合理要求，家長要有原則性，要向她說明，為什么不能滿足他，或者是用別的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，使他暫時(shí)忘掉自己的要求。 這時(shí)候的寶寶是大腦成長的階段，自我情緒控制能力比較弱，我們的運(yùn)動(dòng)館中就有針對(duì)寶寶的這一年齡特點(diǎn)而專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)，比如大龍球、花生球等活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶的情緒的自控能力。在

34、音樂教師中，讓寶寶在傾聽優(yōu)美音樂的同時(shí)培養(yǎng)寶寶的良好情緒，學(xué)習(xí)控制自我情緒。在親子教師中的精細(xì)游戲，可以發(fā)展寶寶手指靈活性，增強(qiáng)寶寶自信心，滿足寶寶的心理需求。在我們的集體活動(dòng)中，建立寶寶的規(guī)則意識(shí)，讓寶寶學(xué)會(huì)輪流、等待、分享。問：怕黑、膽小、獨(dú)立意識(shí)弱答：孩子年齡很小，膽小是很正常的。針對(duì)不同原因采取不同的方法，如果是缺乏交往經(jīng)驗(yàn)，那就多帶孩子出去，增加交往經(jīng)驗(yàn)，但要使孩子變得大方、開朗，需要一個(gè)比較漫長的過程，家長要有耐心。如果孩子是因?yàn)椴蛔孕哦懶?，那就要慢慢增?qiáng)他的自信心。親子中心正是為您的寶寶提供了這樣的一個(gè)場(chǎng)所，在中心，您的寶寶可以和同齡的孩子一起游戲，以期活動(dòng)，滿足寶寶的交往意識(shí)

35、，而且在中心的課程中也有一些增強(qiáng)寶寶自信心的活動(dòng)和游戲。如孩子的快樂舞臺(tái)就是讓寶寶在別人面前展示自己的長處；在中心大廳的故事時(shí)間也可以讓寶寶給大家講故事或表演。您也可以為寶寶選擇感統(tǒng)教室中的陽光隧道的探險(xiǎn)活動(dòng)，促進(jìn)寶寶的觸覺和前庭覺發(fā)展，克服寶寶膽小和怕黑。在一多創(chuàng)想室里，讓寶寶在自然的環(huán)境中，釋放自己的肢體，自由的去發(fā)揮，讓孩子對(duì)自己的作品有滿足感。問：教育中的細(xì)節(jié)教育答：近代教育家杜威（美）說過生活即教育，我國教育家陶行知也說過：“生活就是教育”，抓住生活中的細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)教育薄薄，而家長最容易忽視細(xì)節(jié)教育，我們不同于其他的早教機(jī)構(gòu)，我們的優(yōu)點(diǎn)就在于注重生活中的細(xì)節(jié)教育。問：不愛交朋友，我

36、行我素，不理會(huì)他人，喜歡安靜 （進(jìn)入集體活動(dòng)中的重要性）答：獨(dú)生子女家庭中，家庭住房空間越來越大，但是孩子游戲的空間越來越小，孩子的交往機(jī)會(huì)也越來越少，就會(huì)造成寶寶的少言寡語，家長對(duì)寶寶成長的特點(diǎn)了解比較少，工作比較忙，對(duì)寶寶的語言或行為表示不理解，溝通機(jī)會(huì)相對(duì)較少，導(dǎo)致寶寶交往欲望得不到滿足，在單親家庭中或老人的代養(yǎng)都會(huì)影響寶寶人際交往能力。在親子中心，我們就為寶寶提供與同伴交往的環(huán)境，在中心中您的寶寶不僅僅在游戲，也在學(xué)習(xí)。在集體中，寶寶學(xué)習(xí)了與人交往的能力，學(xué)習(xí)與人分享，學(xué)習(xí)基本的社會(huì)行為規(guī)范。在各種課堂活動(dòng)中，專業(yè)的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)寶寶的特點(diǎn)給予寶寶自信心，讓寶寶在眾人的欣賞

37、眼光下，自信成長。問：逆反心理答：這還要看你的孩子的大小而論，孩子在三歲以內(nèi)形成初步的自我意識(shí)，形成最早的逆反，那沒有什么關(guān)系，這需要您的耐心指導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意就可以了，不要強(qiáng)迫他，也不要打他，相反就使孩子的逆反心理更加嚴(yán)重，而且會(huì)造成孩子對(duì)父母的反感。這就需要您和您的寶寶耐心溝通，及時(shí)了解寶寶的成長需要和心理需要，其實(shí)孩子在做一些事情的時(shí)候，因?yàn)橛^察的角度不同，您可能認(rèn)為是不好的行為，但是對(duì)孩子來說那是他的探索、認(rèn)知的過程，在您否定孩子行為的同時(shí)也可能扼殺了孩子的探索欲望和創(chuàng)造精神。其實(shí)您的寶寶是個(gè)有創(chuàng)造力和有主見的寶寶，您應(yīng)該積極鼓勵(lì)寶寶的這方面能力，促進(jìn)孩子的健康全面發(fā)展。在親子中心，我們給

38、您提供了專業(yè)化的服務(wù)，讓您從多角度去發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點(diǎn)，在親子游戲活動(dòng)中加強(qiáng)寶寶的規(guī)則意識(shí)、增進(jìn)親子間的溝通，在美術(shù)創(chuàng)想室活動(dòng)中，孩子通過對(duì)多種材料的使用可以更好的發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，使寶寶內(nèi)心得到滿足。問：需要關(guān)注、怕被冷落、小心眼、嫉妒心強(qiáng)答：害怕被冷落、小心眼、嫉妒心強(qiáng)都是一種心理偏差。寶寶從小生活在家長的呵護(hù)下，對(duì)家長的冷落表示不明白原因、不理解，這是因?yàn)榧议L不了解寶寶成長發(fā)育的特點(diǎn)，沒有和寶寶做好溝通，在大家庭中，有新的寶寶出生，家長關(guān)注力的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致寶寶心理感覺被冷落了。這時(shí)候，家長要多與寶寶進(jìn)行溝通，讓寶寶指導(dǎo)家人仍然很愛她，很關(guān)心他，使寶寶的心理健康發(fā)展。在親子中心的表演舞臺(tái)上，讓寶

39、寶在聽故事中，體會(huì)關(guān)心他人、學(xué)習(xí)與人分享；在美術(shù)創(chuàng)想室也可以讓寶寶用正確的眼光判斷自己的作品，學(xué)會(huì)去欣賞別人的作品；在中心的活動(dòng)中有很多適合孩子的游戲課程，寶寶在游戲中學(xué)習(xí)交往，在交往中滿足寶寶的情感需要，學(xué)會(huì)分享、欣賞和包容；我們中心定期舉辦幼兒專家講座，在專家的指導(dǎo)下，您可以更好的了解寶寶各年齡階段成長特點(diǎn)，更好的了解自己寶寶的特點(diǎn)，更好的與寶寶進(jìn)行溝通，增強(qiáng)親子情感，讓寶寶快了成長。問：主意正，想好就做答：您的寶寶是個(gè)意志力很強(qiáng)的寶寶，寶寶正處于自我意識(shí)形成時(shí)期，出現(xiàn)一些逆反行為是很正常，請(qǐng)您不要過度擔(dān)心。寶寶的主意正也說明寶寶有想法、有個(gè)性的孩子。想做就做也說明寶寶的專注力比較強(qiáng)，做事

40、情有始有終，堅(jiān)持性比較好。需要家長可以針對(duì)寶寶這方面優(yōu)勢(shì)，為寶寶創(chuàng)設(shè)一種良好的環(huán)境，讓寶寶去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。親子中心為您提供了這樣的環(huán)境。在美術(shù)創(chuàng)想室里，為寶寶創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的環(huán)境，在美術(shù)創(chuàng)作中，發(fā)揮寶寶優(yōu)勢(shì)的同時(shí)又可以培養(yǎng)寶寶審美能力；而我們的圖書區(qū)為寶寶提供了各種新穎和具有教育價(jià)值的書籍，寶寶在知識(shí)的海洋里愉快探索；在音樂室中，通過感受音樂節(jié)奏、音樂游戲和即興活動(dòng)中，使寶寶的創(chuàng)造力和想像力得到發(fā)展。 問：潔癖對(duì)嬰幼兒發(fā)展的影響答：寶寶出生后，從母體中獲得的免疫物質(zhì)在減少，自身的免疫力在增強(qiáng)，一個(gè)人在適應(yīng)周圍的環(huán)境，增強(qiáng)自身的抵抗力。如果家長過于干凈就會(huì)造成寶寶自身免疫力的下降，就會(huì)造成寶寶

41、的語言發(fā)育遲緩和觸覺過度敏感。言語發(fā)育是寶寶要通過啃咬手達(dá)到口腔刺激，促進(jìn)口語發(fā)展， 相反過于干凈，就會(huì)讓寶寶口腔刺激減弱，語言會(huì)發(fā)展遲緩。寶寶是通過雙手獲得智慧，講求干凈，拘束寶寶用雙手去探索，造成了寶寶的觸覺過度敏感。在親子中心的一多寶貝感統(tǒng)教室，我們針對(duì)寶寶的這一特點(diǎn)，對(duì)寶寶進(jìn)行多種觸覺刺激，以游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，讓寶寶自主的選擇游戲，我們的老師會(huì)對(duì)我們寶寶進(jìn)行細(xì)心的觀察，對(duì)寶寶的每一個(gè)進(jìn)步給與他鼓勵(lì)，讓寶寶獲得自信的同時(shí)達(dá)到觸覺統(tǒng)合。在親子室里我們通過精細(xì)游戲，增加寶寶的手部的活動(dòng)，在鍛煉寶寶的手指靈活性的同時(shí)，減輕寶寶的敏感度。問：2歲的寶寶做事有頭無尾怎么辦?答：2歲前的寶寶，初步

42、形成自我意識(shí)，很多時(shí)候很想獨(dú)立完成事情，但是動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力都還比較弱，對(duì)各種物品的性能也不是很了解，而無法獨(dú)立完成。在這個(gè)時(shí)候,家長要耐心指導(dǎo)寶寶，不要打擊寶寶,鼓勵(lì)和引導(dǎo)寶寶將活動(dòng)完成。兩歲以內(nèi)的寶寶,形成初步的自我意識(shí),做事情喜歡被人關(guān)注.在活動(dòng)的時(shí)候家長要陪同寶寶一起游戲,給予寶寶一定的鼓勵(lì),從而培養(yǎng)寶寶的自信心.在玩具的選擇上家長應(yīng)選擇符合寶寶年齡特點(diǎn)發(fā)展的玩具.在中心內(nèi)有上百種玩具是專門為各年齡階段的寶寶精心選擇的，而且在寶寶玩的過程中也有專業(yè)的教師為您和您的寶寶進(jìn)行指導(dǎo)，讓您在了解自己的寶寶的同時(shí)，促進(jìn)寶寶更加健康快樂的成長。同時(shí)在感統(tǒng)教室、創(chuàng)想室，通過專業(yè)的課程游戲，都可

43、以提高寶寶做事的專注性，培養(yǎng)寶寶做事情有始有終的好習(xí)慣。問：笨手笨腳,什么都做不到位的寶寶?答：1、您的寶寶是順產(chǎn)/剖腹? 剖腹: 剖腹產(chǎn)的寶寶在出生時(shí)沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓,而導(dǎo)致寶寶的觸覺敏感，所以寶寶身體協(xié)調(diào)性不好,可以通過一多感統(tǒng)教室、親子樂園游戲活動(dòng)，提高寶寶身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，使寶寶的笨手笨腳的現(xiàn)象得到改善。2、7、8個(gè)月的時(shí)候是否用過學(xué)步車? 7、8個(gè)月是練習(xí)爬行的最佳時(shí)期, 爬的動(dòng)作可以使寶寶手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來，為以后站立和行走打下基礎(chǔ)；另外，寶寶學(xué)會(huì)爬行以后，擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，促進(jìn)各方面

44、的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)有非常重要的意義.用學(xué)步車會(huì)使寶寶的四肢不能得到鍛煉，影響寶寶的身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展.您可以帶您的寶寶來到一多寶貝感統(tǒng)教室,通過專業(yè)器械和專業(yè)的教師指導(dǎo)，使寶寶身體運(yùn)動(dòng)起來，協(xié)調(diào)起來，改善寶寶笨手笨腳狀況。問：寶寶挑食偏食怎么辦？答：糾正孩子的偏食、挑食的壞習(xí)慣從以下方面入手： 1 家長以身作則。家長要為孩子樹立良好的進(jìn)餐榜樣，自己不偏食、挑食，也不講什么好吃、什么不好吃之類的話，對(duì)各種食物應(yīng)表示出十分喜歡吃的情感，在家長潛移默化的影響下，使孩子喜歡吃各類食物。2 進(jìn)行認(rèn)知教育。成人要對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知教育，通過故事、兒歌等形式使孩子知道，吃各種食物營養(yǎng)好，知道偏食、

45、挑食的害處，從而喜歡吃各種食物。3 采用正強(qiáng)化法。當(dāng)孩子出現(xiàn)不挑食、不拒吃某類食物時(shí)，即給以強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)的諾言，獎(jiǎng)給他一顆糖、一面小紅旗、講一個(gè)好聽的故事等，使孩子在強(qiáng)化物刺激下，逐步地能嘗試吃各種食物。獎(jiǎng)勵(lì)的強(qiáng)化物刺激量由小到大，時(shí)間由短到逐步延長，從一天不挑食獎(jiǎng)勵(lì)一次到兩天、三天不挑食獎(jiǎng)勵(lì)一次。當(dāng)孩子逐漸不挑食時(shí)，成人可以逐漸撤除強(qiáng)化刺激，讓孩子回復(fù)到自然狀態(tài)。4、如果以上的方法家長都已經(jīng)嘗試過了，寶寶的挑食、偏食仍然沒有改善的話，說明寶寶對(duì)食物有厭惡感，是因?yàn)閷殞殞?duì)這類食物過于敏感造成。在我們親子中心的感統(tǒng)教室和親子樂園中，針對(duì)寶寶的過于敏感的特質(zhì)而進(jìn)行的專業(yè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中加大寶寶的敏感

46、刺激，降低寶寶的敏感度，改善寶寶挑食、偏食的行為習(xí)慣。 需向家長們說明的是，對(duì)于孩子在嬰兒階段挑食的現(xiàn)象，家長們大可不必為此著急，因?yàn)榇蟛糠中涸趮雰浩诓粣鄢缘臇|西，到了幼兒期就可能變得愛吃，對(duì)于偏食的糾正，做些努力是可以的，但一定不要強(qiáng)制。 問：怕別人接觸身體愛吵架?答：這種現(xiàn)象由于寶寶觸覺敏感導(dǎo)致的,此時(shí)的寶寶自我保護(hù)的意識(shí)比較強(qiáng),一些行為容易受情緒的影響。兩歲左右是寶寶建立安全意識(shí)的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)候要給予寶寶適當(dāng)?shù)挠|覺練習(xí)，使寶寶的敏感度降低。另一方面可能是媽媽在懷孕期間沒有休息好或工作量過大導(dǎo)致寶寶的胎位不正、剖腹產(chǎn)而導(dǎo)致寶寶觸覺敏感。如果錯(cuò)過了最佳時(shí)期,可以通過感統(tǒng)教室的專業(yè)器械和專

47、業(yè)活動(dòng)，使寶寶觸覺敏感的現(xiàn)象得到改善。問：寶寶愛亂扔?xùn)|西怎么辦?答：扔?xùn)|西并不是寶寶故意破壞，而是寶寶在玩。當(dāng)不同的東西扔到地面，發(fā)出不同的聲響，又滾落到一個(gè)無法預(yù)知的地方，寶寶覺得非常有趣，這種玩法是身心發(fā)展的正常需要。通過扔?xùn)|西，加強(qiáng)了寶寶對(duì)事物之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)、概括，對(duì)自我意識(shí)的萌芽也起到了促進(jìn)作用。從扔?xùn)|西的角度來講，確實(shí)給爸爸媽媽添了許多麻煩，但從寶寶的角度來看，寶寶其實(shí)在通過游戲在學(xué)習(xí)、在探索。在處理寶寶愛亂扔?xùn)|西這件事上家人要保持一致的處理方法，可以在感統(tǒng)教室、音樂教室的游戲活動(dòng)中,滿足寶寶的探索欲望同時(shí),幫助寶寶建立規(guī)則意識(shí)。如果扔?xùn)|西不再是認(rèn)知探索行為，而形成一種行為習(xí)慣，即使

48、成人不允許，也仍然要扔，這種情況就需要及時(shí)糾正了。糾正的方法主要有三種：1、 冷處理。當(dāng)孩子扔?xùn)|西時(shí)，家里人立刻制止，如果不生效，立即將孩子帶到安全、安靜的地方，撤除所有注意；2、 自拾殘局。當(dāng)孩子不聽勸阻，要求孩子把扔掉的東西自己揀起來。如果孩子拒絕，則立即溫和堅(jiān)定地抓住孩子的手去撿拾東西，不說多余話，也不看孩子，保持中性表情；3、 自然后果法。收走孩子手邊可以拿起的所有東西以及扔掉的東西，讓孩子體驗(yàn)失去東西的感受。無論用什么方法，矯正孩子的不良習(xí)慣貴在全家人時(shí)時(shí)處處都保持一致的處理方法。在親子游戲活動(dòng)中，通過多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶規(guī)則意識(shí)的建立，促進(jìn)寶寶良好行為的養(yǎng)成。在大廳的舞臺(tái)表演時(shí)間，

49、可以通過各種故事讓寶寶感受，改掉自己的不良習(xí)慣。問：孩子有尿床的習(xí)慣怎么辦？答：入睡后寶寶排尿往往是有規(guī)律的，媽媽應(yīng)掌握寶寶的排尿規(guī)律，提前叫醒寶寶排尿。不可過多，否則也會(huì)影響寶寶睡眠。提示 ：夜間一定要叫醒寶寶，讓他在頭腦清醒的狀態(tài)下排尿。在寶寶小的時(shí)候要給寶寶進(jìn)行排尿訓(xùn)練,讓寶寶養(yǎng)成良好生活規(guī)律.遺傳因素 ： 父母中有一人有遺尿史者，寶寶也會(huì)發(fā)生遺傳性遺尿。精神因素 ：寶寶白天玩耍過于疲勞；興奮過度，強(qiáng)烈的精神刺激如受驚嚇、心情焦慮、緊張不安；晚上睡覺前聽恐怖故事；偶爾一次尿床后受到父母呵斥甚至體罰等.疾病及生理因素 ：蟯蟲癥、尿路感染、腎臟疾患、尿道口局部炎癥、脊柱裂、脊髓損傷、骶部神經(jīng)

50、功能障礙、癲癇、大腦發(fā)育不全、膀胱容積過小等等都有可能引起遺尿，但因病引起的遺尿所占比例較小。 寶寶睡眠過沉： 一般來說，尿床的寶寶晚上都睡得很深，不易叫醒，甚至尿床都不知道。當(dāng)膀胱中有尿時(shí)，尿意在睡眠中不能及時(shí)傳達(dá)給大腦，而大腦也不能及時(shí)發(fā)出醒來的命令，因此有的寶寶夜間尿床前常常做夢(mèng)找?guī)?所以隨著孩子的大腦逐漸發(fā)育完善，這種情況就會(huì)有所改觀。寶寶尿床主要是因?yàn)閷殞毜淖钥啬芰€比較弱，良好的排尿習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，針對(duì)寶寶的這一特點(diǎn)，親子課程、感統(tǒng)教室中的游戲活動(dòng)都可以提高寶寶的自控能力。促進(jìn)寶寶的行為規(guī)范的建立。從而減少寶寶尿床行為。問：孩子為什么愛撒謊？答：3-4歲是寶寶正處于發(fā)展想象階段

51、,是幼兒幻想敏感期.他們有時(shí)分不清想象和現(xiàn)實(shí)的事，經(jīng)常將想象與現(xiàn)實(shí)相混淆.這是一種正?，F(xiàn)象。在這個(gè)階段家長要幫助寶寶辨別想象和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)他們的自我意識(shí),幫助和啟發(fā)他們從新認(rèn)識(shí)自己所作所為,在日常生活中,要對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行道德教育,正確運(yùn)用獎(jiǎng)懲的手段.家庭氣憤應(yīng)該民主,使孩子對(duì)父母即尊重又相信.不應(yīng)因?yàn)楹ε孪蚣议L撒謊,家長在日常生活中要為寶寶樹立良好的榜樣.您可帶著您的寶寶來到我們一多寶貝美術(shù)創(chuàng)想室,在培養(yǎng)寶寶良好情緒的同時(shí)，充分發(fā)揮寶寶的想象力和創(chuàng)造力，讓寶寶在自由創(chuàng)作中，大膽表現(xiàn)自己的想法；另外您可以帶寶寶到親子樂園來，在活動(dòng)中，建立寶寶良好的社會(huì)性行為規(guī)范；在親子中心大廳的故事表演中,讓寶寶

52、傾聽狼來了的故事,增加寶寶對(duì)行為的判斷力,促進(jìn)寶寶良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成.問：孩子為什么人來瘋?答：您的寶寶是一個(gè)交往能力比較強(qiáng)的寶寶,此時(shí)的寶寶正處于大腦發(fā)育期,自我控制能力比較弱.所以出現(xiàn)了一來人就過于熱情的行為。寶寶出現(xiàn)這樣行為的原因有很多，可能是因?yàn)閷殞毱綍r(shí)的交往機(jī)會(huì)比較少，還有可能是因?yàn)榧议L和寶寶之間的溝通比較少等等。您可以多帶您的寶寶去戶外玩，增加交往的機(jī)會(huì)，我們親子中心就有這樣的環(huán)境和場(chǎng)所。您的寶寶在中心活動(dòng)中可以交往到更多的朋友的同時(shí)，也可以滿足寶寶的表現(xiàn)欲望。而且在集體活動(dòng)中建立規(guī)則意識(shí),在課程中學(xué)到基本的待客禮貌。問：孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？答：小年齡: 保證寶寶活動(dòng)場(chǎng)所的安全性

53、,把危險(xiǎn)品遠(yuǎn)離寶寶的視線,當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長要摟抱住寶寶,安撫寶寶的情緒。大年齡:當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候,家長態(tài)度要保持堅(jiān)決、言語堅(jiān)定，如果寶寶情緒激動(dòng)，要對(duì)寶寶進(jìn)行冷處理。把他獨(dú)自安排在一個(gè)安全的空間,讓寶寶的情緒平靜下來,然后和寶寶進(jìn)行溝通,講道理。 寶寶比較聰明喜歡探索,在保護(hù)寶寶探索精神和好奇心的前提下讓寶寶自由去探索。寶寶可以來到我們親子感統(tǒng)教室, 寶寶對(duì)多種教具的操作下,滿足寶寶的探索欲望.在音樂室，通過音樂游戲、律動(dòng)音樂欣賞等活動(dòng)來平復(fù)寶寶的情緒,培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的感知能力,促進(jìn)寶寶聽覺和語言的發(fā)展。問：孩子口吃怎么辦答：寶寶口吃的原因有很多種，家長要注意生活環(huán)境中是否有口吃的人，盡量讓寶寶不要去模仿“口吃”人說話；另外可能是寶寶口腔發(fā)育不成熟、靈活性不夠造成的口吃，由于家長比較愛干凈，寶寶在一歲左右的時(shí)候，采用回避的方式教育寶寶，寶寶不能碰、不