2021心理咨詢師評(píng)定論文范文精選

1、心理咨詢師評(píng)定論文范文精選 心理咨詢師是為人們解決心理問題的專家，是患有心理人員的朋友。下面是 _帶來的關(guān)于心理咨詢師的內(nèi)容，歡迎閱讀參考! 摘 要：心理咨詢從20世紀(jì)80年代在中國興起后，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的心理咨詢已取得了初步的發(fā)展，本文主要從中國心理咨詢的行業(yè)需求和發(fā)展現(xiàn)狀以及未來前景等幾方面，分析了心理咨詢?cè)谥袊陌l(fā)展?fàn)顩r。 關(guān)鍵詞：心理咨詢;發(fā)展 心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問題。心理咨詢服務(wù)最早起源于西方國家，目前該行業(yè)在西方得到了很好的發(fā)展，各方面的技術(shù)和條件也很成熟。但是，心理咨詢?cè)谖覈蕴幱?/p>

2、起步階段、其發(fā)展水平與西方國家相比還存在明顯的差異。 一、中國心理咨詢行業(yè)需求 中國心理咨詢需求量明顯增多，隨著中國 _的不斷發(fā)展，個(gè)體所承受的壓力也在不斷增加，由此導(dǎo)致的心理問題也正不斷地凸顯出來而成為一個(gè)社會(huì)問題。 據(jù)統(tǒng)計(jì)在我國13億人口，有各種精神障礙和心理障礙患者高達(dá)1600多萬;在我國34億的未成年人中，有28%的學(xué)生存在輕度心理問題，39%是中度心理問題，01%存在嚴(yán)重心理問題，這些問題大多沒有得到及時(shí)解決1。xx年11月，我國首次大規(guī)模自殺調(diào)查結(jié)果顯示：我國每年有25萬人死于自殺，占全部 _的36%，而每年自殺未遂的人數(shù)高達(dá)200萬。在1535歲人群死亡原因中，自殺成為第一原因2

3、。在中國，目前保守估計(jì)，大概有19億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療3 按照美國每100萬人中有1000人提供心理咨詢服務(wù)的比例算的話，在我國每100萬人中只有24人。因此，專家普遍認(rèn)為中國的心理咨詢師仍有476萬的缺口。 二、我國心理咨詢發(fā)展現(xiàn)狀 (一)我國心理咨詢?nèi)藛T專業(yè)素質(zhì)偏低 我國心理咨詢的從業(yè)人員的專業(yè)水平讓人擔(dān)憂，心理咨詢從業(yè)人員的學(xué)歷背景為心理學(xué)的僅占總體的348%4。從專業(yè)背景上來看，我國的心理咨詢師大多不是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的，而是其他專業(yè)或是社會(huì)工作人員，他們只是對(duì)心理學(xué)感，或者只是為了自身職業(yè)發(fā)展的需求而考了咨詢師職業(yè)證書。他們只接受了短期的心理學(xué)方面的培訓(xùn)，專業(yè)素

4、養(yǎng)與嚴(yán)格意義上的咨詢師的從業(yè)要求相差較大。這與國外心理咨詢員一般要具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位并且經(jīng)過長達(dá)5年以上的專業(yè)訓(xùn)練相比，差距甚大。 (二)對(duì)心理咨詢發(fā)展的影響 心理咨詢是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，而它的理論和技術(shù)的發(fā)展又受制于社會(huì)的文化背景。我國傳統(tǒng)文化對(duì)心理咨詢?cè)谥袊陌l(fā)展有著重大的影響，其中儒家文化、道家文化、佛家文化在價(jià)值觀、行為風(fēng)格等方面影響著我國國名的心理5。由此導(dǎo)致了某些西方的心理咨詢的理論并不適用于我國的國民。因?yàn)檫@也了我國心理咨詢本土化的發(fā)展方向。 (三)專業(yè)力度不夠 我過現(xiàn)在總共1731所普通高校中，目前只有華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、浙江大學(xué)和華中師范大學(xué)建立了心理

5、學(xué)院，不到100所大學(xué)開設(shè)了心理學(xué)課程，其中沒有一所高校有心理咨詢的專業(yè)，只是把其作為一門學(xué)期課程來教授。即便是在應(yīng)用心理學(xué)中，只有26所高校于xx年招收該方向的碩士研究生，而最后會(huì)從事專業(yè)心理咨詢的人員則是少之又少。因此雖然我國對(duì)心理咨詢的需求量很大，但真正具備專業(yè)心理咨詢能力的人員卻十分匱乏。 三、我國心理咨詢發(fā)展前景 (一)心理咨詢的職業(yè)化和正規(guī)化 xx年，勞動(dòng)和社會(huì)保障部聯(lián)合中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)和中國心理學(xué)會(huì)，宣布正式啟動(dòng)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定工作，批準(zhǔn)、頒布了心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)，使中國的心理咨詢工作獲得了合法的地位。xx年，衛(wèi)生部出臺(tái)了“心理治療師”專業(yè)技術(shù)資格考試，開始針對(duì)

6、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部“心理治療師”的培訓(xùn)和。xx年又正式頒布了心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些都為我國的心理咨詢行業(yè)的職業(yè)化和正規(guī)化奠定了基礎(chǔ)。 (二)心理咨詢形式的多樣化 傳統(tǒng)心理咨詢的形式主要以門診式為主，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和的日新月異以及社會(huì)對(duì)心理咨詢需求的不斷擴(kuò)大，心理咨詢的形式也將發(fā)生更大的改變和擴(kuò)充。目前市場上已有的心理咨詢的形式包括：電話咨詢、宣傳咨詢、信函咨詢、現(xiàn)場咨詢、以及以比較多的人為對(duì)象的團(tuán)體咨詢等。而筆者相信在日后的發(fā)展過程中這些現(xiàn)有的形式將更加健全和完善同時(shí)也相信將有更豐富的形式產(chǎn)生。 (三)心理咨詢的本土化 我國現(xiàn)有的很多心理咨詢的方法、理論和技術(shù)大多引進(jìn)于西方，由于文化

7、的差異，這些方法、理論和技術(shù)并不一定適用于我國人民的心理。因此對(duì)于心理咨詢本土化的呼聲在中國心理學(xué)界收到了重視。通過多年的努力我們欣喜地看到了一些中國咨詢師創(chuàng)建的一些適合中國文化的心理咨詢的理論、方法和技術(shù)。其中包括朱建軍的意象對(duì)話療法和鐘友斌的認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法都在心理咨詢的實(shí)踐中取得了很好的效果。 當(dāng)然心理咨詢的本土化離不開中國心理咨詢師人才的培養(yǎng)，因此首先在高校應(yīng)加大對(duì)心理學(xué)人才培養(yǎng)的重視程度。其實(shí)還應(yīng)做好以下三點(diǎn)：首先加強(qiáng)對(duì)心理咨詢師的正規(guī)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)要求。在心理咨詢師的培訓(xùn)方面我們可以明顯地感受到國內(nèi)的要求和國外的要求之間的差距之大。為了中國心理咨詢的正規(guī)化和專業(yè)化我們必須提高對(duì)心理咨詢師的

8、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)要求。只有這樣才能培訓(xùn)出合格的專業(yè)的心理咨詢師。其次，加強(qiáng)對(duì)心理咨詢從業(yè)人員的督導(dǎo)培訓(xùn)。隨著心理咨詢行業(yè)的蓬勃發(fā)展，心理咨詢從業(yè)人員的督導(dǎo)培訓(xùn)與自我成長日益成為一個(gè)突出的問題?？上У侥壳盀橹刮覈男睦矶綄?dǎo)機(jī)制仍沒有建立起來。最后，加強(qiáng)對(duì)心理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)機(jī)制的資質(zhì)鑒定。當(dāng)前在我國心理咨詢的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比比皆是，培訓(xùn)者只要交幾千塊錢就可以參加培訓(xùn)。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多以盈利為目的，因此我們可以看到有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了增加收益，大大降低了培訓(xùn)對(duì)象的資質(zhì)要求，而且培訓(xùn)的周期也只有一個(gè)多月，這就直接導(dǎo)致了心理咨詢從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)偏低。因此加強(qiáng)對(duì)心理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)鑒定勢(shì)在必行。 中國的心理咨詢行業(yè)

9、有著很好的發(fā)展空間，但這個(gè)過程中需要我們?nèi)ゲ粩嗤晟坪透倪M(jìn)的事情還有很多。 _： 1 王枉盛，丁新革，中學(xué)生抑管與其相關(guān)影響因素的綜合研究.中校衛(wèi)生，xx.4 2 中華人民 _衛(wèi)生部.誰來為自殺設(shè)道防線.xx 3 曾大興，陳統(tǒng)奎.心理咨詢面臨職業(yè)化尷尬、南風(fēng)窗.xx.16 4 秦漠等.國內(nèi)心理治療和心理咨詢專業(yè)人員及工作狀況調(diào)查J.心理科學(xué).xx，31，(5)：1233-1237. 5 王昌盛.我國心理咨詢的發(fā)展現(xiàn)狀分析.考試周刊.xx年第30期 摘 要： 各地高校開展心理咨詢工作還存在很多問題，實(shí)效性不強(qiáng)，如果能積極探索高校臨床分類心理咨詢的工作模式，提高高校心理咨詢的工作效能，那么就能促進(jìn)大

10、學(xué)生的成長。 關(guān)鍵詞： 高校心理咨詢 心理咨詢模式 工作效能 自上世紀(jì)80年代心理咨詢?cè)谖覈咝３霈F(xiàn)以來，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，至今我國高校心理咨詢逐漸步入科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道，各高校都已經(jīng)成立了咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，加大隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，努力做好大學(xué)生心理咨詢與心理健康教育工作。但各地高校開展心理咨詢工作還存在很多問題，實(shí)效性不強(qiáng)。很多高校心理咨詢中心并不受“寵”，一些高校的心理咨詢甚至成了應(yīng)景和擺設(shè)。針對(duì)當(dāng)前高校心理咨詢工作中存在的問題，實(shí)現(xiàn)高校心理咨詢的本土化，構(gòu)建適合我國國情校情的心理咨詢模式，對(duì)于提高高校心理咨詢的工作效能，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長具有重要意義。 一、建立

11、大學(xué)生心理檔案，對(duì)心理問題學(xué)生實(shí)行分類咨詢管理 通過心理普查，建立大學(xué)生心理檔案，根據(jù)大學(xué)生心理狀況進(jìn)行分類管理和治療。大學(xué)生的心理狀況分為健康心理和一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、癥和精神障礙，而針對(duì)不同學(xué)生的心理需求可將高校心理咨詢工作分為五大類。 1.第一大類為心理發(fā)展咨詢：針對(duì)絕大多數(shù)健康心理的大學(xué)生，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、擇業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和發(fā)展能力等。 2.第二大類為情緒障礙咨詢：主要針對(duì)一般心理問題、嚴(yán)重心理問題學(xué)生：對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、工作、人際關(guān)系、情緒等方面的適應(yīng)不良而出現(xiàn)的煩惱、憂慮、困惑等提供幫助。 3.第三大類為心理疾病咨詢：主要針對(duì)有神經(jīng)癥癥

12、狀的學(xué)生，幫助有、強(qiáng)迫癥、等心理障礙、心理疾病的來訪者挖掘病源、指導(dǎo)對(duì)策、解除危機(jī)。 4.第四大類為心理危機(jī)干預(yù)：指在心理學(xué)理論指導(dǎo)下對(duì)有心理危機(jī)的大學(xué)生個(gè)體或群體的一種短期的幫助行為，其目的是及時(shí)對(duì)經(jīng)歷個(gè)人危機(jī)、處于困境或遭受挫折和將發(fā)生危險(xiǎn)的對(duì)象提供支持和幫助，使之恢復(fù)心理平衡。 5.第五大類為精神障礙學(xué)生的篩查、診斷和轉(zhuǎn)診。 二、促進(jìn)心理咨詢師分級(jí)、分類的專業(yè)化發(fā)展 國家新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定心理咨詢師職業(yè)分三個(gè)等級(jí)，分別為：心理咨詢師三級(jí)、心理咨詢師二級(jí)、心理咨詢師一級(jí)。高校要加強(qiáng)心理咨詢師的培養(yǎng)，合理配備各個(gè)級(jí)別的心理咨詢師，實(shí)行心理咨詢的督導(dǎo)制度。 高校心理咨詢師堅(jiān)持走職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展之路，逐

13、步建立起一套行之有效的?？菩睦碜稍儙熯x拔、培訓(xùn)、考核和監(jiān)督機(jī)制。打一個(gè)形象的比喻，過去病人看病，只知道去內(nèi)、，一個(gè)大夫可以從頭看到腳，而現(xiàn)在病人看病，都會(huì)選擇治療某一種病的專家。因此，“萬金油式”的醫(yī)生幾乎不復(fù)存在了，而現(xiàn)在“萬金油式”的心理咨詢師還滿地都是。心理咨詢領(lǐng)域同樣需要各類專業(yè)型的心理咨詢師提供不同類別心理服務(wù)，心理咨詢師隊(duì)伍同樣面臨著分工和專業(yè)化發(fā)展問題。 高校心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)率先走心理咨詢師的專業(yè)化發(fā)展道路，構(gòu)建發(fā)展機(jī)制、制定激勵(lì)政策，使每一位心理咨詢師都按照學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己的特長確定自己的專業(yè)發(fā)展，如：發(fā)展咨詢師、情緒障礙咨詢師、焦慮癥心理治療師、抑郁癥心理治療師、強(qiáng)迫癥心理

14、治療師、神經(jīng)衰弱心理治療師等，并通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和的積累，逐漸發(fā)展自己所在的專業(yè)領(lǐng)域，在一定的范圍和領(lǐng)域內(nèi)穩(wěn)步提升，使學(xué)生有選擇地有效地進(jìn)行心理咨詢。 三、建立和完善心理咨詢效果評(píng)估機(jī)制 心理咨詢有咨詢目標(biāo)，有進(jìn)入，有高潮，有收尾，是一個(gè)相對(duì)完整的過程，也形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的咨詢單元。但許多咨詢并不是一次就能完成的，因而需要將每次咨詢有機(jī)聯(lián)系起來，使之成為整個(gè)咨詢環(huán)節(jié)中的一環(huán)，一環(huán)套一環(huán)，形成一個(gè)完整的咨詢整體。這就要求能夠?qū)γ看蔚淖稍冏髟u(píng)估總結(jié)，以提高下一次的咨詢實(shí)效。咨詢效果評(píng)定可以從幾個(gè)維度來進(jìn)行。 1.主觀評(píng)價(jià)，即來訪者自我改善的主觀感覺或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)世界看法發(fā)生改變的情況。比如，求助者認(rèn)為自己現(xiàn)

15、在不再害怕原來害怕的事物了，原來無法接受的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在開始接受和正視了，對(duì)自我的滿意度也上升了，等等。 2.求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)。比如，開始正常上學(xué)、上班，與他人交往狀況得到改善，工作、學(xué)習(xí)效率提高，等等。 3.行為評(píng)價(jià)，即親人、朋友、師長和其他了解治療前后情況的人對(duì)患者行為改善的認(rèn)可。 4.量表評(píng)估，求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較。某些心理癥狀量表如SCL-90、SAS、16-PF等的分?jǐn)?shù)得到改善。在心理咨詢效果的評(píng)估中，量表是最客觀且科學(xué)的。 5.咨詢師的評(píng)定，根據(jù)咨詢師的觀察，求助者的情緒、認(rèn)知等方面有進(jìn)步，更樂觀，積極面對(duì)困難，等等。 通過以上評(píng)價(jià)對(duì)每次咨詢進(jìn)行評(píng)分，提出

16、下一步的咨詢。 四、強(qiáng)化心理咨詢后續(xù)干預(yù)措施 咨詢的效果常常不能立竿見影，須依靠當(dāng)事人和咨詢者的后續(xù)努力。在這個(gè)過程中，咨詢者的對(duì)當(dāng)事人后繼干預(yù)是關(guān)鍵。對(duì)當(dāng)事人效果評(píng)價(jià)目的是要認(rèn)知和把握當(dāng)事人咨詢后的心理狀況，從而能有效實(shí)施后繼干預(yù)。 如何進(jìn)行后續(xù)干預(yù)，應(yīng)視當(dāng)事人心理問題性質(zhì)及心理改變情況而定。構(gòu)建“聯(lián)絡(luò)反饋支持監(jiān)控”相結(jié)合有效的后繼干預(yù)模式。具體說，可通過以下方面實(shí)施：(一)保持后續(xù)聯(lián)絡(luò)。與當(dāng)事人保持定期聯(lián)絡(luò)能及時(shí)掌握有關(guān)信息，這有助于實(shí)施干預(yù)和監(jiān)控。(二)給予當(dāng)事人及時(shí)的咨詢效果反饋。咨詢者對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行科學(xué)的效果評(píng)估，并將效果反饋給當(dāng)事人，能使當(dāng)事人自我認(rèn)知能力加強(qiáng)，是一種積極強(qiáng)化的手段，能提高當(dāng)事人自我改變的信心和勇氣。(三)構(gòu)建當(dāng)事人周圍能實(shí)施心理援助的社會(huì)支持系統(tǒng)。當(dāng)事人的心理問題通常和周圍的人和事息息相關(guān)，對(duì)于有心理問題的當(dāng)事人，較高的