年月日教案二

1、年、月、日說課稿蘭江小學(xué)：謝琰翡【教學(xué)內(nèi)容 】“北師大”版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊年、月、日?！窘虒W(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義】年月日這一教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認識了時間單位時、 分、秒的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。年、月、日都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。 教材首先讓學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗說一說年、月、日的有關(guān)知識，再通過看年歷、填表，初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及內(nèi)在聯(lián)系， 接著介紹拳頭數(shù)月份的方法記憶大小月， 提高學(xué)習(xí)興趣， 在初步掌握各月天數(shù)后，引出平年、閏年的判斷方法?！緦W(xué)生分析】三年級的學(xué)生雖然年齡小， 但他們在實際生活中積累了年、 月、日方面的感性經(jīng)

2、驗，同時年月日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，一部分學(xué)生已形成簡單的初步的知識水平， 因而本內(nèi)容主要是通過讓學(xué)生自主探索、合作交流，在積極愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。但學(xué)生在判斷平年、閏年時是一難點，需要多指導(dǎo)。以便熟練掌握?！窘虒W(xué)目標 】1、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2、知道大月和小月，了解平年和閏年的知識，探究判斷閏年的方法。3、為學(xué)生提供探究的支點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和推理能力?！窘虒W(xué)重點】認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，知道大小月、平年、閏年的知識?！窘虒W(xué)難點】判斷平年、閏年，記住各月的天數(shù)。結(jié)合生活經(jīng)驗，認識時間單位年月

3、日，了解它們之間的關(guān)系及判斷平年和閏年，能與生活聯(lián)系起來，熟練地運用年、月、日的知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識；在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、 推理；在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感；養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣?！菊f教法和學(xué)法 】本節(jié)課教學(xué)集趣味性、知識性于一體，緊扣教學(xué)目標突出了教學(xué)重難點，主要表現(xiàn)在：一、遵循師生互動的原則教師在課堂中充當?shù)氖墙M織者、引導(dǎo)者。教師要在課堂中營造活躍的氛圍，提出激發(fā)學(xué)生積極性的問題，并善于指導(dǎo)，真正在實踐中落實了新課程理念。二、以學(xué)生自主探索為主以

4、小組合作的形式教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)表不同的見解，通過動筆算、討論、交流，可以發(fā)揮學(xué)生之間互助的作用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生多樣化的解決實際問題策略?！窘虒W(xué)準備 】多媒體教室教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，今天是哪年？那月？哪日？生： 2008 年 10 月 22 日。（板書： 2008 年 10 月 22 日）2008 年 10 月 22 日，老師要送你們一樣禮物，閉上眼睛，（擦去數(shù)字剩下年月日）師：睜開眼睛。生：年、月、日、師：這就是我送你們的禮物，三個表示較長時間的單位：年、月、日。（板書：年月日）在這個環(huán)節(jié)中，從送禮物入引，激發(fā)學(xué)生的興趣，起到組織教學(xué)的作用。二、觀察年歷，探究

5、新知1、認識年歷。師：關(guān)于年、月、日你已經(jīng)知道了哪些知識，誰愿意來說一說？師：你們懂得可真多， 這節(jié)課我們就進一步來研究有關(guān)年月日的問題！看一看通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了哪些新知識。師：我們借助時鐘學(xué)習(xí)了時、分、秒的知識，大家想一想，學(xué)習(xí)年月日我們要借助什么呢？（日歷）師：對，老師為大家提供了萬年歷，兩個人合作，一個人觀察這兩年的年歷，另一個人把 1 12 月各月的天數(shù)填在表格中， 再看一看你能發(fā)現(xiàn)什么， 互相說一說？1 12 月 份 天 數(shù)月份123456789101112天數(shù)月月月月月月月月月月月月（日）年師：好，通過觀察、交流，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（演示一個同學(xué)電腦）（結(jié)合學(xué)生的回答板書

6、：一年有 12 個月：一、三、五、七、八、十、十二月（每月31 天）四、六、九、十一月（每月30 天）平年二月 28 天，閏年 2 月 29 天平年有 365 天，閏年有 366 天）2、教學(xué)大月、小月。師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)還真不少，了不起。31 天的月份有 1、3、5、7、8、10、 12月，我們的數(shù)學(xué)家給有31 天的月份起一個什么名字呢？生：叫做大月（板書：大月）。師：把有 30 天的月份起個什么名字？（小月）師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？從看看、說說入手，給學(xué)生留下思考的時間和空間，充分體現(xiàn)開放式教學(xué)的思想，遵循學(xué)生為主體的教學(xué)原則。讓學(xué)生從觀察發(fā)現(xiàn)驗證再觀察歸納，既符合學(xué)生

7、的認知規(guī)律，又起到突出教學(xué)重點的作用。師：怎樣才能很快地記住大月和小月呢？老師教給你一個好辦法。（左拳記憶法）大家認真看一看，想一想，試一試，相信你一定會學(xué)會記憶大小月的方法。師：好，誰愿意說一說，你怎樣記住的。通過學(xué)生喜愛的說兒歌法、數(shù)拳頭法記住大月、小月，突破了記憶的死板，使學(xué)生在快樂中學(xué)生數(shù)學(xué)。游戲：老師隨便報一個月份，是大月男同學(xué)起立，是小月女生起立。（最后報一個 2 月）本環(huán)節(jié)利用學(xué)生愛玩游戲的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固大月、小月的判斷，同時引出平年、閏年。3、教學(xué)平年、閏年。師：在剛才的游戲中，為什么報二月時，你們誰也不站起來？教師指出：二月是一個特殊的月份，根據(jù)這個特殊的月份，我

8、們把二月有28 天的那一年叫平年 （板書：平年），把二月有 29 天的那一年叫閏年 （板書：閏年）。師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？師：老師告訴你們，我不用看年歷，只要你告訴我是哪一年，我就能告訴你們這一年是平年還是閏年， 2 月有多少天，你們相信嗎？（不信）那你們就來考考我吧！師：你們都想考考老師啊，告訴你們吧，你們再考我，我也會對答如流，這里有199719981999200020012002200320042005月份年份年年年年年年年年年2 月天數(shù)（日）個竅門，想知道嗎？請同學(xué)們根據(jù)萬年歷，把1997 2004 年中 2 月份的天數(shù)記錄下來。仔細觀察，對比一下

9、，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （兩個人合作，一個人操作，一個人記錄）1997 年 2004 年 2 月份的天數(shù)師：好，誰愿意說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出：每4 年里有 3 個平年， 1 個閏年。師：那你們想不想知道， 為什么會有平年和閏年之分呢？現(xiàn)在老師請大家看一段小錄象，你就明白了。師：你看明白什么了？誰來說一說。每4 年里有 3 個平年， 1 個閏年，也就是說這些閏年的年份與4 有關(guān)系。如果“公歷年份是4 的倍數(shù)的一般是閏年?！边@就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是 4 的倍數(shù)。下面，請同學(xué)們根據(jù)計算結(jié)果判斷，下面這些年份是平年還是閏年？大家可以利用計算機

10、里的計算器來計算。1949 年1976年1985年1992年2024年1900年師：同學(xué)們這么快就把老師的竅門也學(xué)會了， 真了不起， 但老師請你到萬年歷中查一下 1900 年的 2 月份是多少天？那它應(yīng)該是什么年呢？（平年）你有什么問題想提問嗎？（為什么 1900 能被 4 整除，卻是平年呢？）老師告訴大家，如果公歷年份是整百數(shù)的，必須是 400 的倍數(shù)才是閏年。例如： 3000 年倍數(shù)才是閏年。整個突破難點過程中，讓學(xué)生做為探究者，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，通過自我探索、自我獲取的方式，使學(xué)生充分體驗成功的愉悅。三、拓展延伸師：剛才我們認識了教長的時間單位：年月日，知道了一年有12 個月，其中一，三，五，七，八，十，十二是大月，有31 天，四，六，九，十一是小月，有 30 天。平年 2 月有 28 天，閏年 2 月有 29 天。時間的知識還有很多，如果你還想更進一步了解有關(guān)年月日的知識，可以到網(wǎng)上點擊時間歷法和趣味數(shù)學(xué)中，去查找這方面的資料。（學(xué)生查找有關(guān)資料）師：誰愿意把你的收獲或是困惑和大家說一說？四、闖關(guān)游戲師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的知識，下面我們來做一個闖關(guān)游戲，看一看你能闖過第幾關(guān)。 點擊開心闖關(guān)， 一共有三關(guān)， 看誰能順利過關(guān)。加油！（解答有關(guān)年月日知識）五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天你們都有哪些收獲？師