【部編版】語文七年級下學(xué)期《期末檢測試題》有答案

1、部 編 版 語 文 七 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分1. 下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中.三國故事儈炙人口，諸葛大名家諭戶曉._2. 古詩文默寫.（1）獨坐幽篁里，_.（竹里館王維）（2）_，后不見來者.（登幽州臺歌陳子昂）（3）_，自緣身在最高層.（登飛來峰王安石）（4）黃梅時節(jié)家家雨，_.（約客趙師秀）（5）萬里赴戎機，_._，寒光照鐵衣.（木蘭詩）3. 下列加點字注音全對的一項是（ ）a 累贅(zhu) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(du)b. 校補(jio) 哺育(b) 修葺(q) 心有靈犀(

2、x)c 調(diào)羹(gn) 詰問(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d. 祈禱(to) 糾紛(ji) 赤裸(k) 深惡痛絕()4. 下列語句中，加點成語運用有誤的一項是（ ）a. 沁涼如水的夏夜，太公湖畔游人如織，人聲鼎沸.b. 歷史上曾人來人往的絲綢古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠.c. 這次比賽要求我們不能有絲毫閃失，否則之前所做的一切都可能前功盡棄，付諸東流.d. 每逢過年過節(jié)，爸爸總是愛穿上嶄新的衣服，花枝招展的.5. 將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是( ) 全民閱讀率的上升，顯然是一件好事. 因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長. 但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底

3、是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀? 或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀? 在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意.a. b. c. d. 6. 綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下列文字，回答問題.材料一：每年四月是我國“全民讀書月”.一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力.材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂.他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老.至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄.材料三：語文課程標(biāo)準(zhǔn)向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我

4、們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上.（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結(jié)論.（2）針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動，請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語.（3）針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動.如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報告，你準(zhǔn)備怎樣對他說?第二部分閱讀下面這首詩，完成小題.春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城. 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情.7. 這首詩的詩眼是：8. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?閱讀文言文，回答小題.陋室銘劉禹錫山不在高，有

5、仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有?9. 解釋下列加點的字.（1）有仙則名 （2）談笑有鴻儒（3）可以調(diào)素琴 （4）孔子云10. 翻譯文中畫橫線句子.（1）斯是陋室，惟吾德馨.（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形11. 本文雖題為陋室銘，內(nèi)容寫的卻是_、_和_，以明作者高潔傲岸之志.記敘文閱讀娘從鄉(xiāng)下來萬吉星娘從鄉(xiāng)下來.穿雙廉價的平底鞋，站在小區(qū)三十多層的高樓下，左手提個褪了色的帆布包，右手搭在額頭上，盡量把頭往后仰，瞇著眼，才勉強看到了頭頂上支離破

6、碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽光.娘揉了揉有些混濁的眼睛，我看到了一絲無奈與迷茫.娘是農(nóng)村人，是個永遠(yuǎn)無法融入城市生活的農(nóng)村人.但為了替我照看孩子，她迫不得已離開那片生活了六十多年的土地，來到了陌生的昆明.娘不會跳廣場舞，坐公交也會暈車，她只敢去菜市場和孫子幼兒園那兩條街，遠(yuǎn)了怕迷路回不來，她和小區(qū)里的退休老太永遠(yuǎn)聊不到一塊兒，她聽不懂cpi是什么東西，只知道菜市場里白菜都要一塊多錢一斤，說太貴了，要是在老家田邊地角隨便種兩塊，一年到頭都吃不完，因此她在這個城市沒有一個朋友.我與妻都忙于工作，早出晚歸，誰都沒有注意到一個農(nóng)村老人在這個城市的孤單與苦悶.有一天下午，我正在開會，突然接到孩子幼兒園老師打來

7、的電話，說放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接完了，只剩我女兒沒人接.放下電話，我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子?別的早就接完了.”說完這話，我才聽到手機里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個做錯事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表不知怎么停了，剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時間過了，不怕我跑著去再過四五分鐘就到了.”我的眼睛一下子就模糊了.我仿佛看到：一個患有關(guān)節(jié)炎的農(nóng)村老太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，嘴里喘著粗氣，額頭上布滿汗珠卻來不及用手擦去，一臉的自責(zé)和內(nèi)疚.就這樣，娘默默地在這個陌生的城市里為孩子們堅守著，從不在我們面前叫一聲

8、苦和累.每天接完孩子回家吃過晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來了.漸漸的，娘的話越來越少，甚至一整天都不怎么說話.有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問她怎么不開電視看，她說，看多了眼睛疼，不想看.我說那出去走走吧，她說腳疼，院子里又沒個朋友，街上車多人多，心煩.看著面容有些憔悴的娘，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響.我在娘的身旁坐下，拉過娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手

9、.這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋.望著這雙撫育我長大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn).那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對土地的眷念和對父親的思念.少時夫妻老來伴，她需要的不是這個繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝，而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過快樂的晚年.與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家.第二天，我把想法和娘一說，我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶?請個保姆我和你爸都不放心.”我故作輕松地安慰她：“不用請保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過來.”娘的眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了.她說：“那

10、我先回去一段時間，如果你們忙不過來了，我再來幫你們帶.”一整天，娘一反往日的悶悶不樂，開心地忙著收拾家務(wù)，把所有的垃圾倒得一干二凈，把她的衣物疊得整整齊齊的放進(jìn)旅行包里.我去長途汽車客運站給她買了回家的車票，晚上我拿車票給她的時候，同時給了她兩千元錢，讓她帶回家用，車票她拿著了，錢卻說什么都不要，說家里有，就這樣推來擋去四五個回合，她把錢收下了.第二天早上，我送她到客運站，車臨開動時，她把頭伸出車窗外，對我說：“錢我壓在枕頭下面了，我和你爸用不了多少錢，你們在城里開銷大，自己省著點用.”車開走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水. （選自散文百家2016年第10期，有刪改）12

11、. 聯(lián)系全文看，從鄉(xiāng)下來的娘為什么會“孤單和苦悶”?13. 請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子.我的手表不知怎么停了，剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時間過了，不怕我跑著去再過四五分鐘就到了.娘眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了.14. 都說“男兒有淚不輕彈”，文中卻多次寫到我流淚，結(jié)合文章分析我為什么會頻頻流下淚水?15. 閱讀海底兩萬里，回答下列問題.阿龍納斯通過一系列奇怪的事件，終于了解到神秘的_（名字）船長仍與大陸保持著聯(lián)系.他用海底沉船里的千百萬金銀來支援_的正義戰(zhàn)爭.閱讀下面的文章，回答小題.人格是最高的學(xué)位白巖松很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能

12、成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家.聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深.在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事.有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊.這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù).老人爽快地答應(yīng)了.近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守.謝過老人，兩人分

13、別.幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人.我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是怎樣的一種心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位.這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心.我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況.當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，而這位從“五四”運動爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老.這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)紙，寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量

14、的文章.她在離去之后，給我們留下了偉大的背影.世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老.但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人.一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生.走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生.最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去.這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中

15、還是太少.于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意.怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人.我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行.16. 這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括.(每句話不超過15個字)(1)季羨林先生：(2)冰心老人：17. 第段中，作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?18. 文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著地前行”，請結(jié)合第段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?19. 世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡:“青年人,珍重的描寫罷,時間正翻著書

16、頁,請你著筆!”結(jié)合選文回答:你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?第三部分20. 作文我們的記憶中總會有許多難忘的時刻.所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪.回憶自己的一個難忘時刻，并以 的那一刻為題，寫一篇600字左右的文章.要求：將題目寫在作文格的第一行，并補充完整；文章貼近生活，言之有物；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀； 文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名.答案與解析第一部分1. 下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫米字格中.三國故事儈炙人口，諸葛大名家諭戶曉._【答案】三國故事膾炙人口，諸葛大名家喻戶曉.【解析】【分析】【詳解】錯別字，主要是因

17、音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷.膾炙人口：膾和炙都是美味的食品.比喻好的詩文為人們贊美和傳誦.家喻戶曉：每家每戶都明白；謂人人皆知.2. 古詩文默寫.（1）獨坐幽篁里，_.（竹里館王維）（2）_，后不見來者.（登幽州臺歌陳子昂）（3）_，自緣身在最高層.（登飛來峰王安石）（4）黃梅時節(jié)家家雨，_.（約客趙師秀）（5）萬里赴戎機，_._，寒光照鐵衣.（木蘭詩）【答案】 (1). （1）彈琴復(fù)長嘯 (2). （2）前不見古人 (3). （3）不畏浮云遮望眼 (4). （4）青草池塘處處蛙 (5). （5）關(guān)山度若飛 (6). 朔氣傳金柝【解

18、析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字.容易寫錯的字詞有：長嘯、朔氣、金柝.3. 下列加點字注音全對的一項是（ ）a. 累贅(zhu) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(du)b. 校補(jio) 哺育(b) 修葺(q) 心有靈犀(x)c. 調(diào)羹(gn) 詰問(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d. 祈禱(to) 糾紛(ji) 赤裸(k) 深惡痛絕()【答案】b【解析】【分析】【詳解】a氣沖斗牛duc顛沛流離pid祈禱

19、do 赤裸lu 深惡痛絕w故選b.4. 下列語句中，加點成語運用有誤的一項是（ ）a. 沁涼如水的夏夜，太公湖畔游人如織，人聲鼎沸.b. 歷史上曾人來人往的絲綢古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠.c. 這次比賽要求我們不能有絲毫閃失，否則之前所做的一切都可能前功盡棄，付諸東流.d. 每逢過年過節(jié)，爸爸總是愛穿上嶄新的衣服，花枝招展的.【答案】d【解析】【分析】【詳解】a游人如織：形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻.使用正確.b人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過.使用正確.c前功盡棄：以前的功勞全部丟失.也指以前的努力全部白費.使用正確.d花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗.對象使用錯誤.故選d

20、.5. 將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是( ) 全民閱讀率的上升，顯然是一件好事. 因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長. 但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀? 或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀? 在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意.a. b. c. d. 【答案】b【解析】本題考查句子排序能力.解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲.要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序

21、、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等.b項正確，先提出是好事，再引出思考，回答問題后，得出結(jié)論.6. 綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下列文字，回答問題.材料一：每年四月是我國“全民讀書月”.一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力.材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂.他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老.至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄.材料三：語文課程標(biāo)準(zhǔn)向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上.（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結(jié)論.（2）針

22、對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動，請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語.（3）針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動.如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報告，你準(zhǔn)備怎樣對他說?【答案】（1）閱讀對于一個人乃至整個民族都很重要.（2）示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行示例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生（3）示例：童將軍（童老），您好！久聞您喜好讀書，非常敬慕.我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動，想請您去作報告，為全校師生指點迷津.我們恭候您的光臨！【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查概括總結(jié)能力.解答時，把握

23、材料關(guān)鍵信息和語句，分析整理即可得出答案.材料一說“一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力”，強調(diào)了閱讀對一個民族的重要性.材料二介紹百歲將軍的讀書愛好，強調(diào)讀書令人長壽.材料三指出目前許多中學(xué)生只看名著改編的影視作品，而沒有讀名著，點明當(dāng)前中學(xué)生讀書少的問題.由此可知材料一和材料二強調(diào)的是：閱讀對一個民族、個人的重要性.（2）本題考查語言的運用能力.解答時，需要把握宣傳標(biāo)語的簡潔易懂、瑯瑯上口、新穎獨特以及主題突出的特征，言之有理即可.根據(jù)題干所給材料，由于許多中學(xué)生很少閱讀經(jīng)典書目，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動.作答時，需要把握“經(jīng)典”“讀書”“習(xí)慣”等關(guān)鍵詞.（3）本

24、題考查語言表達(dá)能力.解答時，注意把握不同對象的稱呼用語及措辭的委婉恰當(dāng).邀請童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報告，要明確告訴童將軍報告的主題“讓讀書成為一種習(xí)慣”，表明來意，要盡可能多用敬辭，以示尊敬.第二部分閱讀下面這首詩，完成小題.春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城. 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情.7. 這首詩的詩眼是：8. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?【答案】7. 故園情 8. 表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情.【解析】【7題詳解】考查對詩歌的詩眼的提取.最后兩句是詩人在客居洛陽的一個夜晚，聽到笛子吹奏折楊柳曲調(diào).此時此地聽到這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢?而“故園情”

25、是點題之筆，詩歌的情感中心.點睛：詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，所謂“關(guān)鍵”無外乎兩個方面，第一，詩歌的情感中心，或開頭點明詩歌的主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，或中間點明詩歌的主要情感，第二是詩歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，或使詩意自然轉(zhuǎn)折，或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等.【8題詳解】考查詩歌所抒發(fā)的思想感情.可從三四句的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”來分析情感，這兩句是直抒胸臆.寫出作者對故鄉(xiāng)的深深思念，表達(dá)作者強烈凄婉的思鄉(xiāng)之情.閱讀文言文，回答小題.陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

26、.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有?9. 解釋下列加點的字.（1）有仙則名 （2）談笑有鴻儒（3）可以調(diào)素琴 （4）孔子云10. 翻譯文中畫橫線的句子.（1）斯是陋室，惟吾德馨.（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.11. 本文雖題為陋室銘，內(nèi)容寫的卻是_、_和_，以明作者高潔傲岸之志.【答案】9. （1）出名，著名 （2）大 （3）調(diào)弄 （4）說 10. （1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不覺得簡陋了）.（2）（既）沒有（嘈雜的）管弦樂聲擾亂耳朵，（也）沒有（繁雜的）官府公文使我身心勞累. 11. (1). 清雅之景、 (2). 高雅之人、 (3). 風(fēng)雅之事【解析】

27、【分析】【9題詳解】這道題考查的是對文言實詞的理解.課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移.作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義.（1）大意：有了仙人就成了名山.名：出名，著名.（2）大意：說說笑的都是博學(xué)的人.鴻：大.（3）大意：可以彈不加裝飾的琴.調(diào)：調(diào)弄.（4）大意：孔子說.云：說.【10題詳解】這道題考查的是翻譯文言語句的能力.翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則.翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯.第一句重難點詞語有：斯，這；惟，只；德馨，品德高尚.第二句重難點詞語有：絲竹，指音樂；亂，使擾亂；案牘，官府的

28、公文；勞，使勞累；形，形體、身體.【11題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解.陋室銘一文從陋室的環(huán)境（苔痕上階綠，草色入簾青）、交往的人物（談笑有鴻儒，往來無白?。┖腿粘５纳睿梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形）三個方面，突出了陋室不陋的特點，表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣.故答案依次是：清雅之景、高雅之人、風(fēng)雅之事.【點睛】譯文： 山不在于高，有了仙人就成了名山.水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了.這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）.苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里.說說笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人.可以彈不加裝飾的琴，閱

29、讀佛經(jīng).沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累.南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子.孔子說：“有什么簡陋的呢?”記敘文閱讀娘從鄉(xiāng)下來萬吉星娘從鄉(xiāng)下來.穿雙廉價的平底鞋，站在小區(qū)三十多層的高樓下，左手提個褪了色的帆布包，右手搭在額頭上，盡量把頭往后仰，瞇著眼，才勉強看到了頭頂上支離破碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽光.娘揉了揉有些混濁的眼睛，我看到了一絲無奈與迷茫.娘是農(nóng)村人，是個永遠(yuǎn)無法融入城市生活的農(nóng)村人.但為了替我照看孩子，她迫不得已離開那片生活了六十多年的土地，來到了陌生的昆明.娘不會跳廣場舞，坐公交也會暈車，她只敢去菜市場和孫子幼兒園那兩條街，遠(yuǎn)了怕迷路回不來，她和小區(qū)里的退休老

30、太永遠(yuǎn)聊不到一塊兒，她聽不懂cpi是什么東西，只知道菜市場里白菜都要一塊多錢一斤，說太貴了，要是在老家田邊地角隨便種兩塊，一年到頭都吃不完，因此她在這個城市沒有一個朋友.我與妻都忙于工作，早出晚歸，誰都沒有注意到一個農(nóng)村老人在這個城市的孤單與苦悶.有一天下午，我正在開會，突然接到孩子幼兒園老師打來的電話，說放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接完了，只剩我女兒沒人接.放下電話，我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子?別的早就接完了.”說完這話，我才聽到手機里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個做錯事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表

31、不知怎么停了，剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時間過了，不怕我跑著去再過四五分鐘就到了.”我的眼睛一下子就模糊了.我仿佛看到：一個患有關(guān)節(jié)炎的農(nóng)村老太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，嘴里喘著粗氣，額頭上布滿汗珠卻來不及用手擦去，一臉的自責(zé)和內(nèi)疚.就這樣，娘默默地在這個陌生的城市里為孩子們堅守著，從不在我們面前叫一聲苦和累.每天接完孩子回家吃過晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來了.漸漸的，娘的話越來越少，甚至一整天都不怎么說話.有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問她怎么不開電視看，她說，看多了眼睛疼，不想看.我說

32、那出去走走吧，她說腳疼，院子里又沒個朋友，街上車多人多，心煩.看著面容有些憔悴的娘，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響.我在娘的身旁坐下，拉過娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手.這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋.望著這雙撫育我長大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn).那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對土地的眷念和對父親的思念.少時夫妻老來伴，她需要的不是這個繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝，而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中

33、度過快樂的晚年.與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家.第二天，我把想法和娘一說，我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶?請個保姆我和你爸都不放心.”我故作輕松地安慰她：“不用請保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過來.”娘的眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了.她說：“那我先回去一段時間，如果你們忙不過來了，我再來幫你們帶.”一整天，娘一反往日的悶悶不樂，開心地忙著收拾家務(wù)，把所有的垃圾倒得一干二凈，把她的衣物疊得整整齊齊的放進(jìn)旅行包里.我去長途汽車客運站給她買了回家的車票，晚上我拿車票給她的時候，同時給了她兩千元錢，讓她帶回家用，車票她拿著了，錢卻說什么都不要，說家

34、里有，就這樣推來擋去四五個回合，她把錢收下了.第二天早上，我送她到客運站，車臨開動時，她把頭伸出車窗外，對我說：“錢我壓在枕頭下面了，我和你爸用不了多少錢，你們在城里開銷大，自己省著點用.”車開走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水. （選自散文百家2016年第10期，有刪改）12. 聯(lián)系全文看，從鄉(xiāng)下來的娘為什么會“孤單和苦悶”?13. 請從人物描寫角度賞析文中劃線的句子.我的手表不知怎么停了，剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時間過了，不怕我跑著去再過四五分鐘就到了.娘的眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了.14. 都說“男兒有淚不輕彈”，文中卻多次寫到我流淚，結(jié)合文章分析我為什么會頻頻流下淚

35、水?【答案】12. 無法融入城市生活，沒有朋友，無人交流，不敢出門，抱怨物價高；思念土地和父親. 13. 運用語言描寫，交代娘接孩子接晚了的原因，表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情.側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚.（意近即可） 運用神態(tài)描寫，寫出娘得知自己回家鄉(xiāng)不會讓兒子為難后喜悅輕松的心情.也從側(cè)面表現(xiàn)我對娘的體諒、理解.（意近即可） 14. 感受到娘的無奈迷茫，孤單苦悶，看到娘的辛勞和無私付出，我因心疼、理解、感動而流淚；娘為我們付出那么多，起初我卻并不理解，我因愧疚自責(zé)而流淚；娘回去了，我因留戀感動而流淚.【解析】【12題詳解】本題考查篩選信息的能力.根據(jù)第三段的內(nèi)容可提煉得出：因為娘不

36、會跳廣場舞，沒有朋友，無人陪伴，無人交流； 不適應(yīng)城市生活，不敢出門，抱怨物價高；根據(jù)第八段中的“那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對土地的眷念和對父親的思念“可得思念土地和父親.【13題詳解】本題考查賞析句子，可以從修辭和描寫入手.作答時，需首先明確手法，然后結(jié)合具體的語境分析其表現(xiàn)了主體的什么特點，再聯(lián)系作者的心理或是感情即可.第一句話是對母親的語言的描寫，交代娘接孩子接晚了的原因，表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情，側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚.第二句話是對母親的神態(tài)描寫，寫出娘得知自己回家鄉(xiāng)不會讓兒子為難后喜悅輕松的心情，也從側(cè)面表現(xiàn)我對娘的體諒、理解.點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句

37、，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子.【14題詳解】本題考查揣摩人物感情的能力.作答時，需要聯(lián)系人物當(dāng)時的處境，結(jié)合自己的情感體驗分析感情即可.第四段中“我的眼睛一下子就模糊了“是因為我知道了事情的真相，感受到母親的辛苦和付出，既心疼，又感動而流淚.第七段中“我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)“是因為我看到了母親的手，再想到我對母親的不理解，內(nèi)心愧疚自責(zé)而流出淚來.第十段中“我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水“是因為母親的離開，我的心中充滿了留戀和不舍之意據(jù)此分析可作答.

38、15. 閱讀海底兩萬里，回答下列問題.阿龍納斯通過一系列奇怪的事件，終于了解到神秘的_（名字）船長仍與大陸保持著聯(lián)系.他用海底沉船里的千百萬金銀來支援_的正義戰(zhàn)爭.【答案】 (1). 尼摩 (2). 陸地上人們【解析】【分析】【詳解】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解.閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗.海底兩萬里的主要內(nèi)容：尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠沉船中的金條生活.為了保守自己的秘密，尼摩不準(zhǔn)其他人離開.阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋

39、.在旅途中，阿龍納斯一行人欣賞到了海底的無數(shù)美景，同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇.通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭.十個月之后，在機緣巧合下，阿龍納斯三人在極其險惡的情況下逃出了“諾第留斯號”潛艇，并把這件海底秘密公諸于世.據(jù)此即可作答.閱讀下面的文章，回答小題.人格是最高的學(xué)位白巖松很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴

40、家.聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深.在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事.有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊.這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù).老人爽快地答應(yīng)了.近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守.謝過老人，兩人分別.幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人.我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是怎樣的一種心

41、情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位.這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心.我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況.當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，而這位從“五四”運動爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老.這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)紙，寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量的文章.她在離去之后，給我們留下了偉大的背影.世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老.但在今天，我還想加上一條，這些

42、世紀(jì)老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人.一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生.走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生.最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去.這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少.于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意.怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的

43、新聞人，最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人.我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行.16. 這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括.(每句話不超過15個字)(1)季羨林先生：(2)冰心老人：17. 第段中，作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大背影”?18. 文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著地前行”，請結(jié)合第段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?19. 世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡:“青年人,珍重的描寫罷,時間正翻著書頁,請你著筆!”結(jié)合選文回答:你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?【答案】16. （1）(季羨林先生)為一個年輕學(xué)子看行李（2）(冰心老人)病魔纏身

44、仍關(guān)心年老病人的狀況 17. 冰心一生用她偉大的人格當(dāng)筆,寫出了對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情.人雖離去,但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心. 18. 先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人. 19. 參考答案：要格外珍惜短暫的人生,走好人生路,對自己多加規(guī)范,扔掉不足,留下優(yōu)點.用最美妙的畫面去裝飾人生的行程,用最動聽的音符去伴唱人生之路,人生才會妙趣橫生,轟轟烈烈,光芒四射.【解析】【16題詳解】這道題考查的是篩選概括信息的能力.概括主要內(nèi)容就是回答問題：“(什么時間、什么地點)主要人物做了什么事?結(jié)果如何?”用簡明連貫的語言表達(dá)清楚即可.從第段“年輕學(xué)子

45、就拜托老人替自己看一下包”“老人爽快地答應(yīng)了”可以概括出季羨林先生的事情：為一個年輕學(xué)子看行李；從第段“老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況”可以概括出冰心老人的事情：病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況.【17題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解.根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?從第（9）段“走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老”可以概括出第一個方面：冰心一生用她偉大的人格當(dāng)筆，寫出了對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情；從第（10）段“她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)紙，寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量的文章”可以概括出第二個方面：冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心.【18題詳解】這道題考查對結(jié)尾語句含義的理解.理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來.從文章第（1）（2）段大提琴家卡薩爾斯對年輕人的諄諄告誡中可以找到答案“先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家”.音樂家是這樣，主持人