【部編版】語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末考試題》附答案解析

1、部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累與運(yùn)用（共28分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）a. 門(mén)檻/泛濫 論語(yǔ)/語(yǔ)無(wú)倫次 追悔莫及/誨人不倦b. 字帖/軍帖 憎惡/深?lèi)和唇^ 鮮艷奪目/鮮為人知c. 竹篾/蔑視 腫脹/憂心忡忡 配合默契/鍥而不舍d. 和藹/附和 起哄/哄堂大笑 爭(zhēng)奇斗艷/氣沖斗牛2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 訣別 縹緲 綠茵茵 大相徑庭 花枝招展b. 慫勇 突兀 芙蓉鳥(niǎo) 怪誕不經(jīng) 見(jiàn)異思遷c 坍塌 慷慨 孤零零 精益求精 家諭戶(hù)曉d. 干澀 粗獷 無(wú)畏 人聲頂沸 耐人尋味3. 依

2、次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。_,_,_,_。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語(yǔ)一束束,盈盈的,如水似乳,漫過(guò)母親的衣櫥,在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑我穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過(guò)天窗,瀉下輕輕柔柔的月光那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域a. b. c. d. 4. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 論語(yǔ),道家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行一部書(shū)。共

3、20篇?？鬃?是春秋末期思想家、政治家、教育家。b. 木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。木蘭從軍的故事千百年來(lái)廣為傳頌。c. 古人的稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別。像陳太丘與友期中的“尊君”與“家君”,前者尊稱(chēng)對(duì)方的父親,后者謙稱(chēng)自己的父親。d. 說(shuō),古代一種議論文體,既可說(shuō)明記敘事物,也可發(fā)表議論,但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。以議論為主,相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文,如：愛(ài)蓮說(shuō)。5. 古詩(shī)文默寫(xiě)（1）煙籠寒水月籠沙,_（杜牧泊秦準(zhǔn)）（2）_,小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（3）_,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（4）念天地之悠悠,_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（5）閱讀是一場(chǎng)穿越時(shí)空的旅行。讀

4、望岳,陪杜甫登高,體會(huì)他“_,_”那種攀登絕頂,俯視一切的雄心壯志；讀觀滄海,隨曹操觀海,欣賞他“_,_”那種立足高山、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概。6. 名著閱讀。（任選一題作答）（1）西游記中孫悟空有七十二變的本領(lǐng)。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng),結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析孫悟空是如何通過(guò)變化降伏妖怪的。豬八戒義激猴王 孫行者智降妖怪諸神遭毒手 彌勒縛妖魔（2）根據(jù)給出的示例,結(jié)合駱駝祥子中相關(guān)的故事情節(jié),補(bǔ)全閱讀評(píng)價(jià)。閱讀評(píng)價(jià)：祥子本是_,如果不是因?yàn)開(kāi)。示例：祥子本是上進(jìn)、積極的,他用三年的時(shí)間攢錢(qián)買(mǎi)了輛車(chē),成人自食其力的高等車(chē)夫。如果不是因?yàn)樾「Ｗ由系醵澜o了他沉重一擊,他也不會(huì)一蹶不振,最終淪為“

5、城市垃圾”。7. 閱讀下面材料,按要求答題。材料一 4月25日,中央廣播電視總臺(tái)赴武漢前方報(bào)道團(tuán)隊(duì),完成抗擊新冠肺炎疫情報(bào)道任務(wù)后,返回北京?？偱_(tái)抗擊疫情前方報(bào)道團(tuán)隊(duì)在湖北和武漢的90多天里,以英雄品質(zhì)報(bào)道英雄事跡,以戰(zhàn)斗姿態(tài)展現(xiàn)戰(zhàn)士擔(dān)當(dāng),先后1100多次深入“紅區(qū)”一線采訪報(bào)道。在總臺(tái)各電視頻道、廣播頻率和新媒體平臺(tái)發(fā)稿11000多篇,用一幅幅畫(huà)面、一篇篇報(bào)道凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大力量,得到社會(huì)各界和全球輿論高度評(píng)價(jià)。材料二 什么是英雄？寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊,只要主義真”的烈士夏明翰；南海領(lǐng)空遭受非法入侵時(shí)與敵機(jī)相撞而犧牲的王偉；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年

6、；主動(dòng)推遲婚禮、奔赴武漢前線的彭銀華他們_,都是我們的英雄。（1）簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。（2）閱讀材料二,請(qǐng)你在“”處補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子。在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),來(lái)詮釋英雄的含義。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文,完成下面小題。在偷粉筆的日子里我和老三對(duì)講臺(tái)上擺放的一盒粉筆情有獨(dú)鐘。粉筆排列整齊“站”在一個(gè)明黃色的塑料盒子里,每一支都純粹得不含一絲雜質(zhì)。我們坐在第一排,看著“老班”拿起粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)下江城子,那字好像要跳出來(lái)一樣,在泛著墨綠色的黑板上翩翩起舞。我和老三一致認(rèn)為,“老班”寫(xiě)的字之所以這么好看,一定與這粉筆有關(guān)。于是,我和老三開(kāi)始了一場(chǎng)預(yù)謀。課間休息時(shí),老三敲敲我的桌角,

7、丟給我一張字條和一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神?！胺艑W(xué)后,留下來(lái)陪我一起做值日?！薄綼】放學(xué)后,老三在門(mén)口為我把風(fēng),我迅速抽了一支粉筆裝進(jìn)口袋,輕輕地捂住,生怕突然的驚嚇會(huì)讓它四分五裂。我們逃也似的跑出校園,【b】路旁是一大片廣闊的麥田,空氣里到處彌漫著成熟麥子的香氣,周遭的景物一閃而過(guò)。我們到了老三的家。老三翻出一塊小黑板,用粉筆在那塊小小的黑板上畫(huà)出了我們剛剛奔跑而過(guò)的那片麥田。從那天起,我們偷粉筆的行為變本加厲。原先挺直“站”在一起的粉筆,開(kāi)始橫七豎八、東倒西歪地散落開(kāi)來(lái)。而老三的畫(huà)飛出了麥田,朝著更廣闊的世界翱翔,雁群、火車(chē)、高樓、航天飛船,甚至是星光斑斕的宇宙他說(shuō)終有一天自己要走出這個(gè)小鎮(zhèn),去看

8、看那些在電視上都不曾看到過(guò)的美景。然而“老班”最終還是發(fā)現(xiàn)了端倪,在一堂班會(huì)課上,他刻意提到了粉筆的事。我低下頭,悄悄地用余光瞥了一眼老三,發(fā)現(xiàn)他也把頭埋在書(shū)里。下課后,我拉著老三一起去辦公室自首。老三先開(kāi)的口,他說(shuō)：“粉筆是我拿的,從10月20日開(kāi)始到昨天,一共拿了13支,都用完了!”“老班”盯著老三：“你拿粉筆去做什么了？不問(wèn)自取謂之偷,勿以惡小而為之。如果你們只是拿去玩的話”“老師”我接過(guò)話,“陳川拿粉筆去畫(huà)畫(huà)了,他自己有一塊小黑板”“老班”的眼神又回到老三身上,老三低著頭,劉海擋住了他的眼睛,但我能清晰地看見(jiàn)他發(fā)紅的鼻子,以及不斷墜落到地面的水滴。滴答,滴答“老班”遞過(guò)去一張紙巾：“既

9、然是這樣,我也不責(zé)怪你們了,但是懲罰還是要有的。學(xué)校即將舉行一次主題板報(bào)的比賽,這次的任務(wù)就交給你們兩個(gè)了,如果拿到名次,以后陳川要用粉筆,我會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)?！崩先ⅠR打了個(gè)激靈,唰唰唰抽出幾張紙巾,狠狠地往臉上抹了幾把：“謝謝老師!”各種顏色的粉筆整齊地排列在我們面前,神氣的我們?nèi)缤瑑蓚€(gè)將軍,正在檢閱即將出征的士兵。老三在紙上構(gòu)思了好幾種方案,儼然一個(gè)工程師在對(duì)一個(gè)至關(guān)重要的項(xiàng)目進(jìn)行精密的籌劃。最后我們班板報(bào)是一幅畫(huà)：兩個(gè)一模一樣的少年相視而立,他們一個(gè)身后是城市、是大海、是宇宙,另一個(gè)身后是鄉(xiāng)村、是耕牛、是山路,而將兩個(gè)少年阻隔開(kāi)的,是一片微風(fēng)輕撫的麥田。比賽的結(jié)果出來(lái)了,老三的這幅畫(huà)并沒(méi)有

10、進(jìn)入前三名。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪,一個(gè)評(píng)委打出了0分,剩下的9個(gè)評(píng)委硬是將總分拉到了第4名。后來(lái)我們真的走出了小鎮(zhèn)。而老三的繪畫(huà)事業(yè)小有成就,現(xiàn)在,他還在研究版刻,前途無(wú)量。8. 閱讀選文,補(bǔ)寫(xiě)出“粉筆事件”的主要經(jīng)過(guò)。預(yù)謀偷粉筆得手_變本加厲偷粉筆敗露_“我”和老三設(shè)計(jì)板報(bào)獲得第四名。9. 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求,賞析文中畫(huà)橫線的句子?！綼】放學(xué)后,老三在門(mén)口把風(fēng),我迅速抽了一支粉筆裝進(jìn)口袋,輕輕地捂住,生怕突然的驚下會(huì)讓它四分五裂。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）【b】路旁是一大片廣闊的麥田,空氣里到處彌漫著成熟麥子的香氣,周遭的景物一閃而過(guò)。（從描寫(xiě)方法的角度）10. 關(guān)于選文的主題,有以下幾種說(shuō)法。你同意

11、哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。第一種：抒發(fā)少年成長(zhǎng)的千滋百味。第二種：體現(xiàn)老師的愛(ài)心與教育智慧。第三種：表明興趣助人成功的道理。閱讀下文,完成下面小題。杜鵑花一樣綻放 多年前的那個(gè)春天,是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。那年,我所在的單位改制裁員,我成了下崗工人。半月后,父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。朋友說(shuō)：“小惠,咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?”我卻提不起興致,但她們不由分說(shuō),將我架上車(chē)。車(chē)子進(jìn)入南川境內(nèi),在狹窄的山路上蜿蜒前行,一路顛簸,終于來(lái)到金佛山“生態(tài)石林”。它造型奇特,規(guī)模龐大,如一片浩瀚的石海。堅(jiān)硬的石頭上生長(zhǎng)著一棵棵鮮活的樹(shù)木,根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹?shù)纏石、

12、石抱樹(shù)”,樹(shù)與石相依相存,遠(yuǎn)看是樹(shù)近看是石,分不清是林海還是石海,冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng),充滿活力。暮春的金佛山,風(fēng)有些涼,太陽(yáng)光斑駁地撒在小路上。山間霧氣氤氯,腳下溪流淙淙,耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的歡叫。走著走著,不經(jīng)意地抬頭,竟是漫山遍野的杜鵑花海,剎那間迷了雙眼。家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木,這里一叢那里一簇,而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存,高低不一,錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿,密密匝匝地綴滿枝頭,層層疊疊,有的含苞待放,有的熱烈綻放,潔白若雪,粉紅似玉,紅艷如霞。站在山巔,云?？澙@起伏,山間蒼巒疊翠,滿山杜鵑如天然錦緞,攝人心魄。正午

13、,饑腸轆轆的我們?cè)谏侥_下一處叫“如霞人家”的小院住下,房間不大,用木頭修葺而成,干凈、整潔。一個(gè)三十多歲的女子接待了我們,她說(shuō)：“我叫如霞,有事就叫我,我準(zhǔn)備午飯?！彼闹芎莒o,廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處,一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷,紅彤彤的,無(wú)拘無(wú)束,熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒,爭(zhēng)先恐后向上攀爬,擠擠挨挨,交頭接耳,顯現(xiàn)出自然、樸素的美?！綼】“這花開(kāi)得真艷,好養(yǎng)活嗎？”我問(wèn)如霞。“金佛山的杜鵑花生命力特別旺盛,年年常開(kāi)不敗,象征著愛(ài)與幸福?！比缦夹χf(shuō)。杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷,默默開(kāi)在山間、角落,頑強(qiáng)生長(zhǎng),認(rèn)真地開(kāi)出燦爛的花朵,給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福,一股暖流在心中充溢。晚飯后,我們散步回來(lái),如霞邀

14、我們?nèi)ニ男∥葑?并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?喝下后頓覺(jué)暖了許多?！綽】“就你一個(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問(wèn)她。“我家在山上,丈夫癱瘓?jiān)诖?家里有個(gè)兒子五歲,年邁的婆婆身體不好,每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢(qián),冬天就回山上?！薄綾】“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”“小旅店掙不了多少錢(qián),不敢請(qǐng)人幫忙,不過(guò)我還扛得住,丈夫治病要花錢(qián),兒子大了,我想讓他走出大山,去看看外面的世界,我相信一切會(huì)好起來(lái)的?！彼χf(shuō),看不到半點(diǎn)憂傷。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯,會(huì)好起來(lái)的,一定會(huì)?！蔽覍?duì)她說(shuō),也對(duì)自己說(shuō)。第二天一早,我又來(lái)到那簇杜鵑花跟前,每朵花兒都昂著頭,迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。一縷風(fēng)過(guò),散發(fā)出淡淡芬芳。我們向如霞告別,車(chē)子開(kāi)

15、動(dòng),我回頭,她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手,依舊一臉笑容,自然、淳樸。_。11. 根據(jù)提示,按照時(shí)間的先后順序概括文中“我”的心理變化過(guò)程。經(jīng)歷雙重打擊,_；看到杜鵑花海,迷戀其中；聽(tīng)如霞介紹杜鵑花,_；被如霞的樂(lè)觀打動(dòng),重燃希望。12. 本文的語(yǔ)言凝練生動(dòng)、音韻和諧。請(qǐng)以畫(huà)線的一段文字為例,從用詞、修辭、句式等角度中任選兩個(gè)角度,結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句加以賞析。家鄉(xiāng)杜鵑花為灌木,這里一叢那里一簇,而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存,高低不一,錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿,密密匝匝地綴滿枝頭,層層疊疊,有的含苞待放,有的熱烈綻放,潔白若雪,粉紅似玉,紅艷

16、如霞。站在山巔,云海繚繞起伏,山間蒼巒疊翠,滿山杜鵑如天然錦緞,攝人心魄。13. 聯(lián)系上下文,分析【a】【b】【c】三處畫(huà)線句子在文中的作用。【a】“這花開(kāi)得真艷,好養(yǎng)活嗎？”【b】“就你一個(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”【c】“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”14. 請(qǐng)你在最后一段的橫線處寫(xiě)一句話,作為文章的結(jié)尾,要求必須有“杜鵑花”三個(gè)字。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面語(yǔ)段,完成下面小題陋室銘劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”15. 解

17、釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。談笑有鴻儒可以調(diào)素琴16. 翻譯文中劃線句子。斯是陋室,惟吾德馨：無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形：17. 請(qǐng)從煉字的角度賞析“苔痕上階綠,草色入簾青”18. 作者寫(xiě)諸葛廬、子云亭,有何用意？閱讀下面一首詩(shī),完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。19. 請(qǐng)描述“簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的情景。20. 詩(shī)歌講究景、情、理統(tǒng)一。請(qǐng)從景、情、理中任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。四、作文（50分）任選一題作文。（50分

18、）21. 題目：在我心里,你最美麗要求：除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。22. 有一位著名的作家曾這樣說(shuō)過(guò)：“生命中真正需要的不是你遇到了什么,而是你記住了哪些事?！濒斞赶壬陌㈤L(zhǎng)與,飽含深情地記敘了長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)的往事；作家史鐵生在秋天的懷念中為我們深情再現(xiàn)三次去北?？椿ǖ墓适?；莫懷戚先生的散步,敘寫(xiě)了全家人春天散步時(shí)一次小小的分歧平靜質(zhì)樸的敘述中,滲透著真摯的情感,伴隨著成長(zhǎng)的腳步,你的生命中也一定有不少的趣事好事鬧心事請(qǐng)以“這就是我的_事”為題,寫(xiě)一篇作文。要求：先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。除詩(shī)歌外,文體不限600字

19、左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。答案與解析一、積累與運(yùn)用（共28分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）a. 門(mén)檻/泛濫 論語(yǔ)/語(yǔ)無(wú)倫次 追悔莫及/誨人不倦b. 字帖/軍帖 憎惡/深?lèi)和唇^ 鮮艷奪目/鮮為人知c. 竹篾/蔑視 腫脹/憂心忡忡 配合默契/鍥而不舍d. 和藹/附和 起哄/哄堂大笑 爭(zhēng)奇斗艷/氣沖斗?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】a. knlnyyhuhu；b. titiwwxinxin；c. mimizhngchngqqi；d. hhhnghngdudu；故選d。2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 訣別 縹緲 綠茵茵 大相徑庭 花枝招展b. 慫勇

20、 突兀 芙蓉鳥(niǎo) 怪誕不經(jīng) 見(jiàn)異思遷c. 坍塌 慷慨 孤零零 精益求精 家諭戶(hù)曉d. 干澀 粗獷 無(wú)畏 人聲頂沸 耐人尋味【答案】a【解析】【詳解】b. 慫勇慫恿；c. 家諭戶(hù)曉家喻戶(hù)曉；d. 人聲頂沸人聲鼎沸；故選a。3. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。_,_,_,_。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語(yǔ)一束束,盈盈的,如水似乳,漫過(guò)母親的衣櫥,在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑我穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過(guò)天窗,瀉下輕輕

21、柔柔的月光那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】句寫(xiě)我的活動(dòng),引出后文對(duì)夏夜的描寫(xiě),應(yīng)為首句。句中的“一束束,盈盈的,如水似乳”緊承句中的“輕輕柔柔的月光”,應(yīng)為次句。句描寫(xiě)天上的星光,應(yīng)在寫(xiě)月光之后,應(yīng)為第三句。句為末句。故順序應(yīng)為：。故選c。4. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 論語(yǔ),道家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。共20篇?？鬃?是春秋末期思想家、政治家、教育家。b. 木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。木蘭從軍的故事千百年來(lái)廣為傳頌。c. 古人的稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊

22、稱(chēng)的區(qū)別。像陳太丘與友期中的“尊君”與“家君”,前者尊稱(chēng)對(duì)方的父親,后者謙稱(chēng)自己的父親。d. 說(shuō),古代一種議論文體,既可說(shuō)明記敘事物,也可發(fā)表議論,但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。以議論為主,相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文,如：愛(ài)蓮說(shuō)。【答案】a【解析】【詳解】a論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典著作,而不是道家。故選a。5. 古詩(shī)文默寫(xiě)（1）煙籠寒水月籠沙,_（杜牧泊秦準(zhǔn)）（2）_,小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（3）_,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（4）念天地之悠悠,_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（5）閱讀是一場(chǎng)穿越時(shí)空旅行。讀望岳,陪杜甫登高,體會(huì)他“_,_”那種攀登絕頂,俯視一切的雄心壯志；讀觀滄海,隨

23、曹操觀海,欣賞他“_,_”那種立足高山、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概?！敬鸢浮?(1). 夜泊秦淮近酒家 (2). 枯藤老樹(shù)昏鴉 (3). 何當(dāng)共剪西窗燭 (4). 獨(dú)愴然而涕下 (5). 會(huì)當(dāng)凌絕頂 (6). 一覽眾山小 (7). 東臨碣石 (8). 以觀滄?！窘馕觥俊驹斀狻吭?shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字,不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：淮、藤、鴉、愴、涕、凌、碣、滄。6. 名著閱讀。（任選一題作答）（1）西游記中孫悟空有七十二變的本領(lǐng)。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng),結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析孫悟空是如何通過(guò)變化降伏妖怪的。豬八戒義激猴王 孫行者智降妖怪諸神遭毒手 彌勒縛妖魔（2）根據(jù)給出的示例,結(jié)合駱駝

24、祥子中相關(guān)的故事情節(jié),補(bǔ)全閱讀評(píng)價(jià)。閱讀評(píng)價(jià)：祥子本是_,如果不是因?yàn)開(kāi)。示例：祥子本是上進(jìn)、積極的,他用三年的時(shí)間攢錢(qián)買(mǎi)了輛車(chē),成人自食其力的高等車(chē)夫。如果不是因?yàn)樾「Ｗ由系醵澜o了他沉重一擊,他也不會(huì)一蹶不振,最終淪為“城市垃圾”?！敬鸢浮浚?）示例：碗子山波月洞,孫悟空讓百花羞公主藏起來(lái),自己變作公主一般模樣,等黃袍怪回到洞中,便做戲哄得黃袍怪吐出寶貝舍利子內(nèi)丹。孫悟空便把寶貝一口吸在肚里,現(xiàn)出本相,經(jīng)過(guò)一番打斗后,在二十七宿星員的指點(diǎn)下,捉住了黃袍怪奎木狼。在小雷音寺里,唐僧及諸神都被黃眉怪捉去。在彌勒佛祖的指點(diǎn)下,孫悟空變成大熟瓜,黃眉怪將瓜吃下,孫悟空乘勢(shì)鉆入他的肚子里,在里面翻跟

25、頭,豎蜻蜓,疼得黃眉怪倒地告饒。變成種瓜叟的彌勒佛祖現(xiàn)出本相,將他捉住。（意思對(duì)即可）（2）示例一：祥子本是有反抗精神的,他因不堪忍受楊宅一家人的刻薄和對(duì)他的拼命使喚而怒辭楊宅。如果不是因?yàn)榛㈡ぜ傺b懷孕,他也不會(huì)認(rèn)命,與她結(jié)婚,以致婚后忍受家庭生活的牽絆和精神上的折磨,喪失與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓ㄒ馑紝?duì)即可）示例二：祥子本是淳樸善良的,他自己過(guò)得清苦,卻愿意給又冷又餓的老馬祖孫買(mǎi)羊肉包子。如果不是因?yàn)楸幌奶T而患上病,他也不會(huì)在病愈后變得耍壞犯懶,成為巡警眼中的頭等“刺頭兒”?！窘馕觥俊驹斀狻?1)考查名著情節(jié)。唐僧被抓,為了營(yíng)救唐僧,豬八戒來(lái)到花果山請(qǐng)孫悟空幫忙,孫悟空不肯。豬八戒使用激將法使

26、孫悟空上當(dāng),答應(yīng)和他一起去降妖。孫悟空變成百花羞的模樣騙取黃袍怪的內(nèi)丹,在黃袍怪招架不住的時(shí)候天庭來(lái)人把黃袍怪收走,原來(lái)黃袍怪的本體是天上的二十八星宿奎木狼。唐僧被救出,向?qū)O悟空道歉,承認(rèn)自己錯(cuò)信白骨精的謊言。于是師徒重歸于好,一起踏上了西行之路唐僧眾人行到小雷音寺,唐僧不識(shí)妖魔,被黃眉怪捉去,悟空請(qǐng)來(lái)諸神相救,都被黃眉怪的法寶人種袋收去。在彌勒佛祖的指點(diǎn)下,悟空與黃眉怪爭(zhēng)斗,引其追趕,變作了一只西瓜,黃眉怪將瓜吃下。悟空鉆入他的肚子里作怪,黃眉怪疼痛難忍,不斷求饒。彌勒佛祖現(xiàn)出真身,將黃眉怪收服。(2)考查名著人物。開(kāi)放類(lèi)試題,言之成理即可。如：祥子本是對(duì)生活充滿希望的。盡管買(mǎi)車(chē)三起三落,但

27、他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)擁有屬于自己的一輛車(chē)的夢(mèng)想。如果不是因?yàn)樾「Ｗ拥娜ナ?他也不會(huì)對(duì)生活徹底失去希望,最終成為一具“行尸走肉”。7. 閱讀下面材料,按要求答題。材料一 4月25日,中央廣播電視總臺(tái)赴武漢前方報(bào)道團(tuán)隊(duì),完成抗擊新冠肺炎疫情報(bào)道任務(wù)后,返回北京?？偱_(tái)抗擊疫情前方報(bào)道團(tuán)隊(duì)在湖北和武漢的90多天里,以英雄品質(zhì)報(bào)道英雄事跡,以戰(zhàn)斗姿態(tài)展現(xiàn)戰(zhàn)士擔(dān)當(dāng),先后1100多次深入“紅區(qū)”一線采訪報(bào)道。在總臺(tái)各電視頻道、廣播頻率和新媒體平臺(tái)發(fā)稿11000多篇,用一幅幅畫(huà)面、一篇篇報(bào)道凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大力量,得到社會(huì)各界和全球輿論高度評(píng)價(jià)。材料二 什么是英雄？寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊,只要主義真

28、”的烈士夏明翰；南海領(lǐng)空遭受非法入侵時(shí)與敵機(jī)相撞而犧牲的王偉；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年；主動(dòng)推遲婚禮、奔赴武漢前線的彭銀華他們_,都是我們的英雄。（1）簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。（2）閱讀材料二,請(qǐng)你在“”處補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子。在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),來(lái)詮釋英雄的含義。【答案】（1）中央廣播電視總臺(tái)赴武漢前方報(bào)道團(tuán)隊(duì),完成任務(wù)后返回北京。（意思對(duì)即可）（2）示例：病毒中逆行、為所有人拼命的84歲院士鐘南山；面對(duì)險(xiǎn)情,從容鎮(zhèn)定,確保旅客生命安全的機(jī)長(zhǎng)劉傳健；一片赤城,一生奉獻(xiàn),把自己的一切都獻(xiàn)給祖國(guó)的兩彈一星程開(kāi)甲。（符合題意即可）樂(lè)于奉獻(xiàn),甘愿犧牲【解析】【詳解】(1)

29、材料一是一則消息。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)（第一句）“4月25日,中央廣播電視總臺(tái)赴武漢前方報(bào)道團(tuán)隊(duì),完成抗擊新冠肺炎疫情報(bào)道任務(wù)后,返回北京”可概括為：中央廣播電視總臺(tái)赴武漢前方報(bào)道團(tuán)隊(duì),完成任務(wù)后返回北京。（意思對(duì)即可）(2)開(kāi)放類(lèi)試題,從自己的積累中選擇為國(guó)為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄人物擬寫(xiě),言之成理即可。如：為了“天眼”的建成,徒步跋涉千萬(wàn)里,不辭辛勞的南仁東；一心撲在“雜交水稻”的研究上,年已高齡,卻不離農(nóng)田的袁隆平。分析材料可知,材料中列舉的這些英雄人物都把國(guó)家和人民的利益放在第一位,無(wú)私奉獻(xiàn),不怕?tīng)奚?用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“英雄”一詞的含義。他們的精神可概括為：樂(lè)于奉獻(xiàn),甘愿犧牲。意近即可。二、現(xiàn)代

30、文閱讀（共28分）閱讀下文,完成下面小題。在偷粉筆的日子里我和老三對(duì)講臺(tái)上擺放的一盒粉筆情有獨(dú)鐘。粉筆排列整齊“站”在一個(gè)明黃色的塑料盒子里,每一支都純粹得不含一絲雜質(zhì)。我們坐在第一排,看著“老班”拿起粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)下江城子,那字好像要跳出來(lái)一樣,在泛著墨綠色的黑板上翩翩起舞。我和老三一致認(rèn)為,“老班”寫(xiě)的字之所以這么好看,一定與這粉筆有關(guān)。于是,我和老三開(kāi)始了一場(chǎng)預(yù)謀。課間休息時(shí),老三敲敲我的桌角,丟給我一張字條和一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神?！胺艑W(xué)后,留下來(lái)陪我一起做值日。”【a】放學(xué)后,老三在門(mén)口為我把風(fēng),我迅速抽了一支粉筆裝進(jìn)口袋,輕輕地捂住,生怕突然的驚嚇會(huì)讓它四分五裂。我們逃也似的

31、跑出校園,【b】路旁是一大片廣闊的麥田,空氣里到處彌漫著成熟麥子的香氣,周遭的景物一閃而過(guò)。我們到了老三的家。老三翻出一塊小黑板,用粉筆在那塊小小的黑板上畫(huà)出了我們剛剛奔跑而過(guò)的那片麥田。從那天起,我們偷粉筆的行為變本加厲。原先挺直“站”在一起的粉筆,開(kāi)始橫七豎八、東倒西歪地散落開(kāi)來(lái)。而老三的畫(huà)飛出了麥田,朝著更廣闊的世界翱翔,雁群、火車(chē)、高樓、航天飛船,甚至是星光斑斕的宇宙他說(shuō)終有一天自己要走出這個(gè)小鎮(zhèn),去看看那些在電視上都不曾看到過(guò)的美景。然而“老班”最終還是發(fā)現(xiàn)了端倪,在一堂班會(huì)課上,他刻意提到了粉筆的事。我低下頭,悄悄地用余光瞥了一眼老三,發(fā)現(xiàn)他也把頭埋在書(shū)里。下課后,我拉著老三一起去

32、辦公室自首。老三先開(kāi)的口,他說(shuō)：“粉筆是我拿的,從10月20日開(kāi)始到昨天,一共拿了13支,都用完了!”“老班”盯著老三：“你拿粉筆去做什么了？不問(wèn)自取謂之偷,勿以惡小而為之。如果你們只是拿去玩的話”“老師”我接過(guò)話,“陳川拿粉筆去畫(huà)畫(huà)了,他自己有一塊小黑板”“老班”的眼神又回到老三身上,老三低著頭,劉海擋住了他的眼睛,但我能清晰地看見(jiàn)他發(fā)紅的鼻子,以及不斷墜落到地面的水滴。滴答,滴答“老班”遞過(guò)去一張紙巾：“既然是這樣,我也不責(zé)怪你們了,但是懲罰還是要有的。學(xué)校即將舉行一次主題板報(bào)的比賽,這次的任務(wù)就交給你們兩個(gè)了,如果拿到名次,以后陳川要用粉筆,我會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)?！崩先ⅠR打了個(gè)激靈,唰唰唰抽

33、出幾張紙巾,狠狠地往臉上抹了幾把：“謝謝老師!”各種顏色的粉筆整齊地排列在我們面前,神氣的我們?nèi)缤瑑蓚€(gè)將軍,正在檢閱即將出征的士兵。老三在紙上構(gòu)思了好幾種方案,儼然一個(gè)工程師在對(duì)一個(gè)至關(guān)重要的項(xiàng)目進(jìn)行精密的籌劃。最后我們班板報(bào)是一幅畫(huà)：兩個(gè)一模一樣的少年相視而立,他們一個(gè)身后是城市、是大海、是宇宙,另一個(gè)身后是鄉(xiāng)村、是耕牛、是山路,而將兩個(gè)少年阻隔開(kāi)的,是一片微風(fēng)輕撫的麥田。比賽的結(jié)果出來(lái)了,老三的這幅畫(huà)并沒(méi)有進(jìn)入前三名。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪,一個(gè)評(píng)委打出了0分,剩下的9個(gè)評(píng)委硬是將總分拉到了第4名。后來(lái)我們真的走出了小鎮(zhèn)。而老三的繪畫(huà)事業(yè)小有成就,現(xiàn)在,他還在研究版刻,前途無(wú)量。8. 閱讀選文,補(bǔ)

34、寫(xiě)出“粉筆事件”的主要經(jīng)過(guò)。預(yù)謀偷粉筆得手_變本加厲偷粉筆敗露_“我”和老三設(shè)計(jì)板報(bào)獲得第四名。9. 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求,賞析文中畫(huà)橫線的句子?！綼】放學(xué)后,老三在門(mén)口把風(fēng),我迅速抽了一支粉筆裝進(jìn)口袋,輕輕地捂住,生怕突然的驚下會(huì)讓它四分五裂。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）【b】路旁是一大片廣闊的麥田,空氣里到處彌漫著成熟麥子的香氣,周遭的景物一閃而過(guò)。（從描寫(xiě)方法的角度）10. 關(guān)于選文的主題,有以下幾種說(shuō)法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。第一種：抒發(fā)少年成長(zhǎng)的千滋百味。第二種：體現(xiàn)老師的愛(ài)心與教育智慧。第三種：表明興趣助人成功的道理。【答案】8. (1). 跑到老三家畫(huà)畫(huà) (2). “老班”得知真相巧

35、處理 9. 【a】示例：“迅速”突出偷粉筆的動(dòng)作之快；“輕輕地”表明動(dòng)作小心翼翼。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“我”偷粉筆時(shí)緊張的心理以及對(duì)粉筆的珍視之情。（意思對(duì)即可）【b】示例：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)（或：景物描寫(xiě)）,寫(xiě)出了我們奔跑之快,烘托了我們偷粉筆得手后興奮、愉悅的心情。 10. 【示例1】同意第一種說(shuō)法。理由：選文描寫(xiě)了“我”和老三偷粉筆前后的種種心理、情感的變化,這些都是少年成長(zhǎng)過(guò)程中親身感受到的滋味?！臼纠?】同意第二種說(shuō)法。理由：“老班”在得知真相后,并沒(méi)有再批評(píng)我們,而是讓我們畫(huà)板報(bào)參賽,這一特殊而巧妙的懲罰方式彰顯了“老班”對(duì)學(xué)生的愛(ài),以及高超的教育智慧。【示例3】同意第三種說(shuō)法。理由：文中有不少

36、內(nèi)容寫(xiě)老三用粉筆面畫(huà),結(jié)尾也寫(xiě)到老三繪畫(huà)小有成就。這就是興趣助人成功?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時(shí),需在通讀全文的基礎(chǔ)上,結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。文章段寫(xiě)我們預(yù)謀偷粉筆成功情節(jié)；段結(jié)合“到了老三的家”,“畫(huà)出了我們剛剛奔跑而過(guò)的那片麥田”可知是寫(xiě)跑到老三家畫(huà)畫(huà)；第段寫(xiě)“我們偷粉筆的行為變本加厲”,老三朝著“更廣闊的世界”翱翔；第段寫(xiě)“老班”“刻意提到了粉筆的事”可知,寫(xiě)變本加厲偷粉筆敗露；第段,結(jié)合“去辦公室自首”,老班說(shuō)“拿到名次,以后陳川要用粉筆,我會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)”可知寫(xiě)“老班”得知真相巧處理情節(jié)；段寫(xiě)老三“構(gòu)思了好幾種方案”,作了“精密的籌劃”,即使一個(gè)評(píng)

37、委打出了0分,“剩下的9個(gè)評(píng)委硬是將總分拉到了第4名”。即我們?cè)O(shè)計(jì)的板報(bào)獲得第四名。【9題詳解】【a】考查加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析。解答此類(lèi)題,首先了解詞語(yǔ)本身的含義；其次分析具體的語(yǔ)言環(huán)境；第三要聯(lián)系文章的主題和作者或人物的思想感情來(lái)分析。“迅速”的意思就是速度非?？?在文中突出了“我”偷粉筆時(shí)的動(dòng)作之快?！拜p輕地”準(zhǔn)確寫(xiě)出了“我”生怕粉筆四分五裂的小心謹(jǐn)慎。這兩個(gè)詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)了“我”偷粉筆時(shí)的緊張及對(duì)粉筆的珍視,蘊(yùn)含了“我”對(duì)老三興趣的重視?！綽】考查句子賞析。從描寫(xiě)方法角度。由“一大片廣闊的麥田”“到處彌漫著成熟麥子的香氣”“周遭的景物”可知用了景物描寫(xiě),“周遭的景物一閃而過(guò)”,側(cè)面寫(xiě)出了我們奔跑

38、的速度之快,急著要回家用粉筆畫(huà)出好看的畫(huà)。“廣闊的麥田”“到處彌漫著成熟麥子的香氣”,用開(kāi)闊美好令人愉悅的景物,烘托了我們偷粉筆得手后的激動(dòng)興奮之情。【10題詳解】考查對(duì)文章主題的探究。這是開(kāi)放性試題,回答時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容和自身感悟,言之成理即可。如果同意第一種說(shuō)法,就扣住“我”和老三的情感和行為,從孩子成長(zhǎng)的角度去闡述觀點(diǎn),如：對(duì)粉筆的過(guò)于珍視與畫(huà)出“好看”的畫(huà)的渴望相沖突時(shí),“我”和老三采用了孩子氣的方式解決,偷偷拿了一根又一根,以為神不知鬼不覺(jué),其實(shí)大人的眼睛是雪亮的,表現(xiàn)了少年成長(zhǎng)期間的苦澀心事與懵懂心態(tài)；如果同意第二種說(shuō)法,就抓住老師對(duì)我們的教育,從老師尊重學(xué)生、富于教育智慧角度進(jìn)行闡

39、釋,如：“我”和老三去自首時(shí),“老班”沒(méi)有怒氣沖沖也沒(méi)有嘲笑我們的孩子氣,而是理智地問(wèn)我們?cè)?告訴我們“不問(wèn)自取謂之偷,勿以惡小而為之”；如果同意第三種說(shuō)法,就從興趣的角度,從興趣是一個(gè)人成功的最好的老師方面進(jìn)行闡釋。如：鄉(xiāng)村孩子可能缺少成功的大多數(shù)條件,如文中的老三只能用小黑板和粉筆畫(huà)畫(huà)一樣,但當(dāng)他的興趣被激發(fā),關(guān)于未來(lái)的想象啟動(dòng)時(shí),目標(biāo)就會(huì)漸漸明確,努力就有了方向,因?yàn)榕d趣是最好的成功條件。閱讀下文,完成下面小題。杜鵑花一樣綻放 多年前的那個(gè)春天,是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。那年,我所在的單位改制裁員,我成了下崗工人。半月后,父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不

40、堪。朋友說(shuō)：“小惠,咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?”我卻提不起興致,但她們不由分說(shuō),將我架上車(chē)。車(chē)子進(jìn)入南川境內(nèi),在狹窄的山路上蜿蜒前行,一路顛簸,終于來(lái)到金佛山“生態(tài)石林”。它造型奇特,規(guī)模龐大,如一片浩瀚的石海。堅(jiān)硬的石頭上生長(zhǎng)著一棵棵鮮活的樹(shù)木,根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹?shù)纏石、石抱樹(shù)”,樹(shù)與石相依相存,遠(yuǎn)看是樹(shù)近看是石,分不清是林海還是石海,冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng),充滿活力。暮春的金佛山,風(fēng)有些涼,太陽(yáng)光斑駁地撒在小路上。山間霧氣氤氯,腳下溪流淙淙,耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的歡叫。走著走著,不經(jīng)意地抬頭,竟是漫山遍野的杜鵑花海,剎那間迷了雙眼。家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木,這里一叢那里一簇,而金佛山

41、的杜鵑花則灌木與喬木并存,高低不一,錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿,密密匝匝地綴滿枝頭,層層疊疊,有的含苞待放,有的熱烈綻放,潔白若雪,粉紅似玉,紅艷如霞。站在山巔,云?？澙@起伏,山間蒼巒疊翠,滿山杜鵑如天然錦緞,攝人心魄。正午,饑腸轆轆的我們?cè)谏侥_下一處叫“如霞人家”的小院住下,房間不大,用木頭修葺而成,干凈、整潔。一個(gè)三十多歲的女子接待了我們,她說(shuō)：“我叫如霞,有事就叫我,我準(zhǔn)備午飯。”四周很靜,廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處,一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷,紅彤彤的,無(wú)拘無(wú)束,熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒,爭(zhēng)先恐后向上攀爬,擠擠挨挨,交頭接耳,

42、顯現(xiàn)出自然、樸素的美?！綼】“這花開(kāi)得真艷,好養(yǎng)活嗎？”我問(wèn)如霞?！敖鸱鹕降亩霹N花生命力特別旺盛,年年常開(kāi)不敗,象征著愛(ài)與幸福?！比缦夹χf(shuō)。杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷,默默開(kāi)在山間、角落,頑強(qiáng)生長(zhǎng),認(rèn)真地開(kāi)出燦爛的花朵,給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福,一股暖流在心中充溢。晚飯后,我們散步回來(lái),如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?喝下后頓覺(jué)暖了許多。【b】“就你一個(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問(wèn)她。“我家在山上,丈夫癱瘓?jiān)诖?家里有個(gè)兒子五歲,年邁的婆婆身體不好,每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢(qián),冬天就回山上。”【c】“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”“小旅店掙不了多少錢(qián),不敢請(qǐng)人幫忙,不過(guò)我還扛得住,丈夫治病要花錢(qián),兒子

43、大了,我想讓他走出大山,去看看外面的世界,我相信一切會(huì)好起來(lái)的?！彼χf(shuō),看不到半點(diǎn)憂傷。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯,會(huì)好起來(lái)的,一定會(huì)?！蔽覍?duì)她說(shuō),也對(duì)自己說(shuō)。第二天一早,我又來(lái)到那簇杜鵑花跟前,每朵花兒都昂著頭,迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。一縷風(fēng)過(guò),散發(fā)出淡淡芬芳。我們向如霞告別,車(chē)子開(kāi)動(dòng),我回頭,她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手,依舊一臉笑容,自然、淳樸。_。11. 根據(jù)提示,按照時(shí)間的先后順序概括文中“我”的心理變化過(guò)程。經(jīng)歷雙重打擊,_；看到杜鵑花海,迷戀其中；聽(tīng)如霞介紹杜鵑花,_；被如霞樂(lè)觀打動(dòng),重燃希望。12. 本文的語(yǔ)言凝練生動(dòng)、音韻和諧。請(qǐng)以畫(huà)線的一段文字為例,從用詞、修辭、句式等角度中任選

44、兩個(gè)角度,結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句加以賞析。家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木,這里一叢那里一簇,而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存,高低不一,錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿,密密匝匝地綴滿枝頭,層層疊疊,有的含苞待放,有的熱烈綻放,潔白若雪,粉紅似玉,紅艷如霞。站在山巔,云?？澙@起伏,山間蒼巒疊翠,滿山杜鵑如天然錦緞,攝人心魄。13. 聯(lián)系上下文,分析【a】【b】【c】三處畫(huà)線句子在文中的作用?！綼】“這花開(kāi)得真艷,好養(yǎng)活嗎？”【b】“就你一個(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”【c】“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”14. 請(qǐng)你在最后一段的橫線處寫(xiě)一句話,作為文章的結(jié)尾,要求必須有“杜鵑花”三

45、個(gè)字?！敬鸢浮?1. (1). 憔悴不堪 (2). 心生溫暖 12. 示例：大量使用四字詞語(yǔ),如“高低不一”“傲然挺立”“繽紛多姿”“含苞待放”等,節(jié)奏明快,凝練生動(dòng),給人以美感。運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、排比等多種修辭,如比喻“潔白若雪,粉紅似玉,紅艷如霞”,如擬人“低處的杜鵑于草從間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破從林傲然挺立”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”眼前出現(xiàn)的杜鵑花海的美給我?guī)?lái)的震撼；（指出兩種修辭,例句及賞析正確即可）多用對(duì)句,如“云?？澙@起伏,山間蒼巒疊翠”“有的含苞待放,有的熱烈綻放”,句式整齊,凝練生動(dòng),給人以美感。 13. 第一個(gè)問(wèn)題引出的回答揭示了杜鵑花頑強(qiáng)生長(zhǎng),象征愛(ài)與幸福的內(nèi)涵；第

46、二個(gè)問(wèn)題的回答引出了如霞的不幸遭遇,為表現(xiàn)如霞的堅(jiān)強(qiáng)做鋪墊；第三個(gè)問(wèn)題的回答讓如霞堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更加清晰；（意思對(duì)即可）三問(wèn)三答,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；凸顯了文章要樂(lè)觀坦然面對(duì)生活中的種種不幸這個(gè)主題。（任答出一點(diǎn)即可） 14. 示例一：此時(shí),我的心中已開(kāi)滿杜鵑花,溫暖而又明亮。示例二：我愿做一株杜鵑花,沖破艱辛,傲然挺立!示例三：她身后那簇盛放的杜鵑花,似乎更加?jì)善G,更加美麗!【解析】【11題詳解】本題考查篩選并提取信息的能力。要通讀全文,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。從第“那年,我所在的單位改制裁員,我成了下崗工人。半月后,父親又突患疾病猝然離世”可知,作者遭受意外的雙重打擊,從“意外的雙重

47、打擊折磨得我憔悴不堪”可知,作者當(dāng)時(shí)被折磨得憔悴不堪,第一空填“憔悴不堪”；第段寫(xiě)到如霞向我介紹杜鵑花,“給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福,一股暖流在心中充溢”體現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的心理感受,概括為“心生溫暖”,所以第二空填“心生溫暖”?！?2題詳解】本題考查賞析語(yǔ)言的能力。賞析語(yǔ)言要結(jié)合具體語(yǔ)境,從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表達(dá)效果等方面考慮。示例1：多用疊詞,如“一朵朵”“密密匝匝”“層層疊疊”,寫(xiě)出花開(kāi)得繁密茂盛,讀起來(lái)瑯瑯上口,富有節(jié)奏感和音韻美。示例2：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。比如“潔白若雪,粉紅似玉,紅艷如霞”,這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出杜鵑花艷麗多姿的特點(diǎn),流露作者的

48、喜愛(ài)贊美之情；“低處的杜鵑于草從間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破從林傲然挺立”,這句話運(yùn)用擬人的修辭方法,賦予杜鵑以人的情態(tài),再現(xiàn)了不同狀態(tài)下的杜鵑盡顯生命昂揚(yáng)的活力。示例3：長(zhǎng)短句結(jié)合,富有變化美。比如“而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存”“低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放,高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立”這些長(zhǎng)句和“高低不一”“錯(cuò)落有致”“層層疊疊”等四字詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái),富于節(jié)奏變化和錯(cuò)落美,使表情達(dá)意更順暢?！?3題詳解】本題考查分析句子作用的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境分析概括,表述語(yǔ)言通順連貫。【a】“這花開(kāi)得真艷,好養(yǎng)活嗎？”這是我看到院中開(kāi)得正艷的杜鵑向如霞提出的問(wèn)題,“金佛山的杜鵑花生命力特別旺盛,年年常

49、開(kāi)不敗,象征著愛(ài)與幸?！?如霞的話語(yǔ)贊美了杜鵑花頑強(qiáng)的生命力,揭示了杜鵑象征愛(ài)與幸福的內(nèi)涵,為我重燃希望埋下伏筆。【b】“就你一個(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”是如霞邀我坐坐我問(wèn)她的問(wèn)題,從“我家在山上,丈夫癱瘓?jiān)诖?家里有個(gè)兒子五歲,年邁的婆婆身體不好,每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢(qián),冬天就回山上”可知,如霞家境貧困,遭遇不幸,表現(xiàn)如霞的堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展?！綾】“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”是我的追問(wèn),“小旅店掙不了多少錢(qián),不敢請(qǐng)人幫忙,不過(guò)我還扛得住,丈夫治病要花錢(qián),兒子大了,我想讓他走出大山,去看看外面的世界,我相信一切會(huì)好起來(lái)的?！薄八χf(shuō),看不到半點(diǎn)憂傷”,如霞的語(yǔ)言和神情,進(jìn)一步突出了

50、如霞堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格。三問(wèn)三答,一波三折,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,層層蓄勢(shì),表現(xiàn)了女主人公頑強(qiáng)不屈、樂(lè)觀開(kāi)朗的特點(diǎn),突出了樂(lè)觀坦然面對(duì)不幸的主題。【14題詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境,結(jié)合文章的主旨,用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言表述。示例1：就像一簇盛開(kāi)的杜鵑花,在晨光中熠熠生輝。示例2：此時(shí),我暗下決心,也要像杜鵑花一樣綻放生命的昂揚(yáng)。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面語(yǔ)段,完成下面小題陋室銘劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云：“何陋之

51、有？”15. 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。談笑有鴻儒可以調(diào)素琴16. 翻譯文中劃線句子斯是陋室,惟吾德馨：無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形：17. 請(qǐng)從煉字的角度賞析“苔痕上階綠,草色入簾青”18. 作者寫(xiě)諸葛廬、子云亭,有何用意？【答案】15. 大調(diào)弄 16. 這是簡(jiǎn)陋的屋子,只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境,沒(méi)有官府的公文勞神傷身。 17. 示例一：“上”“入”二字生動(dòng)傳神,化靜為動(dòng),使景物有生氣,突出了陋室環(huán)境的生機(jī)盎然；示例二：一“綠”一“青”,色彩明麗,突出陋室環(huán)境清新優(yōu)雅,以景色之雅襯托“惟吾德馨”,點(diǎn)明陋室不陋。 18. 運(yùn)用類(lèi)比,意在以古代名賢自況,表

52、明“陋室”主人也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。鴻：形容詞,大。調(diào)：動(dòng)詞,調(diào)弄?！?6題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整,流暢,準(zhǔn)確。注意：(1)斯：這。惟：只、只是。馨：香氣,這里指品德高尚。 。(2)絲竹：指琴瑟、簫管等樂(lè)器,這里指世俗的樂(lè)曲。亂：形容詞的使動(dòng)用法,使亂,擾亂。案牘,指官府的公文。勞,使勞累。形,形體、軀體。兩個(gè)“之”都是助詞,不譯,用在主謂間,取消句子的獨(dú)立性。 【17題詳解】本題考查賞析句子?！疤凵想A綠,草色入簾青”意為：苔痕碧綠,長(zhǎng)到臺(tái)上,草色青蔥,映入簾里?！吧稀币鉃殚L(zhǎng)到?！叭搿币鉃椤坝橙搿薄！疤邸迸c“草色”本為靜

53、物,但分別著以“上”和“入”,就化靜為動(dòng),既表現(xiàn)了陋室的環(huán)境清幽,也使陋室有了生機(jī)盎然之天然意趣。“綠”與“青”分別表現(xiàn)了苔痕和草的顏色。表現(xiàn)了陋室環(huán)境的清雅。并以環(huán)境的清雅襯托了主人德行的高潔,表現(xiàn)了“陋室不陋”的主題?！?8題詳解】本題考查寫(xiě)作手法。諸葛廬、子云亭均為古代名人故居,與陋室相同,同樣居所簡(jiǎn)陋,屋主人的品行卻無(wú)比高潔。作者將自己的陋室與諸葛廬、子云亭并列,這是類(lèi)比的寫(xiě)法,意在表明自己也如同古代這些先賢一樣,有著高潔的志趣和安貧樂(lè)道的情操。以古代先賢自況,既有自得之意,也有追隨之情?！军c(diǎn)睛】譯文：山不在于高,有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深,有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子,只是我

54、品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠,長(zhǎng)到臺(tái)上,草色青蔥,映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人,交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人,可以彈奏不加裝飾的琴,閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵,沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋的呢？”閱讀下面一首詩(shī),完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。19. 請(qǐng)描述“簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的情景。20. 詩(shī)歌講究景、情、理的統(tǒng)一。請(qǐng)從景、情、理中任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村?！敬鸢浮?9. 示例：山西村的村民吹簫打鼓,成群結(jié)隊(duì),一片喜慶的場(chǎng)景。春社日已經(jīng)臨近,大家穿著粗布做成的衣