部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末考試卷》有答案

1、部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）圓珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高,由于筆頭上不僅有小球珠,里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽,生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的流暢度和筆的使用壽命。這一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球, 在極大的生產(chǎn)數(shù)量下,做到相同的尺寸。筆頭的另外一部分,直徑僅有 2.3毫米的球座體, 尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)。其中,球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍, 僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)。圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。a. b. c. d. 2. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一

2、項(xiàng)是（ ）a. 耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛,毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村官,六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線,成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?。b. 首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行,通過(guò)觀看比賽,我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。c. 不少人不喜歡孟子,認(rèn)為他鋒芒畢露,太過(guò)張揚(yáng),其實(shí),孟子如此咄咄逼人,并不完全是個(gè)性使然 。d. 閱讀課上,同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂,撲在書(shū)上,嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 學(xué)生寫(xiě)作能力的增強(qiáng),主要取決于同學(xué)們自身是否善于觀察、善于閱讀和善于表達(dá)。b. 八只獅子將眼睛投射到一群角馬身上,趁機(jī)抓捕角馬中的落伍者。c. 2018年新年第三天,習(xí)近

3、平主席以最高統(tǒng)帥身份開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上向全軍發(fā)布訓(xùn)令。d. 在今年全市人代會(huì)上,許多代表就完善和建立留守兒童保障機(jī)制提出了一系列意見(jiàn)。4. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 德國(guó)作家都德在小說(shuō)最后一課里塑造了韓麥爾先生這一愛(ài)國(guó)者形象。b. 假如生活欺騙了你是俄國(guó)詩(shī)人普希金的的作品。他的代表作品有致大海自由頌等。c. 海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名小說(shuō)家儒勒凡爾納的“海洋三部曲”之一。小說(shuō)講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。d. “銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。如唐代文學(xué)家劉禹錫寫(xiě)的陋室銘。5. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

4、,將所填漢字規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。 （g）負(fù)（ ） （sh）足 （ ） 心有靈（x）（ ）6. 綜合性學(xué)習(xí)。4月23日是“世界讀書(shū)日”,為了進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情,學(xué)校決定開(kāi)展“這個(gè)春天書(shū)香濃”系列活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)：（1）為了加大宣傳力度,請(qǐng)你為“世界讀書(shū)日”寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ),不超過(guò)20字。（2）朗讀者是一檔由中央電視臺(tái)推出、由董卿擔(dān)任制作人的大型朗讀者真人秀節(jié)目,其中有一期的主題是“陪伴”,如果你參加這一期節(jié)目,你將和大家分享什么文章？為什么？7. 名著閱讀：閱讀下面的名著選段,回答問(wèn)題。（a）的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車(chē),幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方,細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē),在漆板上試

5、著照照自己的臉!越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái),今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?他忘了生日是在哪一天。自從到城里來(lái),他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧,今天買(mǎi)上了新車(chē),就算是生日吧,人的也是車(chē)的,好記,而且車(chē)既是自己的心血,簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。上面片段中a的名字叫什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部名著的主要內(nèi)容。8. 默寫(xiě)。 浩蕩離愁白日斜,_ _ ,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 _,一覽眾山小。 商女不知亡國(guó)恨,_。莫言下嶺便無(wú)難,_。 紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云“質(zhì)本潔來(lái)還潔

6、去,不叫污陷淖泥中”,愛(ài)蓮說(shuō)中表意與之相近的文句是：_ ,_ 。9. 古詩(shī)歌閱讀。登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。b. 在本詩(shī)中,“浮云”這一意向用來(lái)比喻具有積極意義的事物。c. 詩(shī)人借寫(xiě)燈塔遠(yuǎn)望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。d. 這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒情懷緊密結(jié)合起來(lái),有力的突出了詩(shī)的主題。10. 解釋下面句中加點(diǎn)詞。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） 以我酌油知之（ ） 爾輩不能究物理（ ） 陶后鮮有聞（ ）11. 翻譯下面句子。 沿河求之,不亦顛乎? 見(jiàn)其

7、發(fā)矢十中八九,但微頷之。閱讀下面文言文文,完成小題。滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。 閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰： “爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。 蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反擊之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。 如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。 求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？”

8、 如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？12. 文中最能表明主旨的句子是哪句？13. 你從這則故事中得到怎樣的啟示?閱讀下面文章,完成小題。未選擇的路 弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人、更美麗,雖然在這兩條小路上,都很少留下旅人的足跡,雖然那天清晨落葉滿地,兩條路都未經(jīng)腳印污染。呵,留下一條路等改日再見(jiàn)!但我知道路徑延綿無(wú)盡頭,恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方,我將輕聲嘆息把往事回顧,一片樹(shù)林里分出兩條路,而我

9、選了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。14. “我在那路口久久佇立”一句中,“佇立”能否改為“站立”?為什么？15. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目中“路”的理解。閱讀下面文章,完成小題。好一朵木槿花 宗璞 （1）又是一年秋來(lái),潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法,現(xiàn)在很想收回。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中,它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些,始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。 （2）木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘,它

10、卻得全性命,陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果,免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用,大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上,兩行樹(shù)挺立著,花開(kāi)有紫、紅、白等色,我從未仔細(xì)看過(guò)。 （3）近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā),不同凡響。 （4）前年秋至,我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久,又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事,陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí),只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝,除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外,只有兩樹(shù)忍冬,結(jié)了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。 （5）忽然在綠草間,閃出一點(diǎn)紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開(kāi)草

11、叢走過(guò)去,見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。 （6）這是木槿。木槿開(kāi)花了,而且是紫色的。 （7）木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的,好和早春的二月蘭,初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風(fēng)吹走悲傷,讓夢(mèng)留著。 （8）驚喜之余,我小心地除去它周?chē)碾s草,作出一個(gè)淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò),草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭,帶點(diǎn)調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 （9）去年,月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木

12、條全堆在園里,像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)景象,知道毀去了以后,總會(huì)有新的開(kāi)始,盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。 （10）沒(méi)想到秋來(lái)時(shí),一次走在這崎嶇的山路上,忽見(jiàn)土山一側(cè),透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放! （11）我的心也震顫起來(lái),一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了,還開(kāi)花! （12）土埋大半截了,還開(kāi)花! （13）我跨過(guò)障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺(jué)得環(huán)境的艱難,更不覺(jué)得自己的奇特。 （14）忽然覺(jué)得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)?/p>

13、持有的,是面對(duì)一切困難的勇氣。 （15）紫色的流光拋散開(kāi)來(lái),籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地看著我。 （16）今年果然又有一個(gè)開(kāi)始。小園經(jīng)過(guò)整治后,不再以草為主,所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽(yáng)已屆,仍不見(jiàn)花。 （17）我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花。 （18）它不再來(lái)。 （19）即使再有花開(kāi),也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑,紀(jì)念那逝去了的,昔日的悲壯?16. 除了寫(xiě)木槿花,作者還寫(xiě)了其他花,這樣寫(xiě)什么作用?17. 到木槿第二次開(kāi)花前,作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這類(lèi)景象”,通觀全文,“這類(lèi)景象”都指什么?18. 在前文中找出

14、與倒數(shù)第三段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”相照應(yīng)的句子。19. “偶然得來(lái)的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)”一句中連用三個(gè)“偶然”,結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明它們的不同含義,并分析作者蘊(yùn)含在句子中的感情。20. 簡(jiǎn)要概括木槿花“好”之所在,并分析課文以“好一朵木槿花”為題的作用。閱讀下面文章,完成小題。父親的背影 章中林和父親不相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了,不知道父親今天怎么樣了。雖然經(jīng)常和他通電話,但是我卻夜夜夢(mèng)到家鄉(xiāng)的那片紅土地,夜夜夢(mèng)到父親的背影去年國(guó)慶放假回家,父親說(shuō)到家沒(méi)有車(chē),他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。父親什么時(shí)候買(mǎi)上四輪電瓶車(chē)了？父親說(shuō)：“是為了接送彤彤（妹妹）的女兒上下學(xué)方便些?！逼呤畾q的老人了,從來(lái)沒(méi)有學(xué)

15、過(guò),能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？父親笑道：“年輕時(shí)候,我可是真理的紅旗拖拉機(jī)手?！备赣H會(huì)開(kāi)那船型的耕田用的拖拉機(jī),我是知道的,但那已經(jīng)是三十多年前的 事情了。望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親,這時(shí),我看到了他的背影:他低著頭看著前方,脊背突起,根根骨頭清晰可辨,上面只裹著一張皮,他扶著方向盤(pán),腰彎著,整個(gè)人看上去就像一張犁轅的模樣。這還是我那偉岸高大的父親嗎?父親年輕的時(shí)候,在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候,喜歡到他那里玩耍。那時(shí),我經(jīng)常看到他揮舞著大鐵錘,把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢?也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái):身形高大的父親,脊背寬闊如門(mén),兩腿站立如柱。兩臂肌肉暴起,憤怒地舞起鐵錘來(lái),帶著呼呼的風(fēng)聲。這樣一

16、個(gè)形象,誰(shuí)看了,不為他的偉岸、粗獷而震撼呢？前些日子,看到法國(guó)畫(huà)家居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人,我才明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。那時(shí)的父親沒(méi)有這樣光鮮高大吧,因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù),父親就和采石工中的主人公類(lèi)似,戴著沒(méi)有檐的草帽,穿著滿是補(bǔ)丁的衣服,鞋子也是破的,連腳后跟都露出來(lái)了。這從當(dāng)年留下來(lái)的一張黑白照能看出來(lái)。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí),但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背,繃緊的雙臂,高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魄的表現(xiàn)力,誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)它翹起大拇指呢?但是,眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì),委頓矮小,說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng),還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢?不忍再想,不能再看。

17、回到家,我感冒了,身體軟軟的,提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地,我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)：“你是紙?jiān)?經(jīng)不起風(fēng)?！蔽以偃龍?jiān)持,但是父親始終不同意,說(shuō)我身體要緊。這時(shí),我又看到父親的背影:他伸著頸,哈著腰,兩手抓著扁擔(dān),整個(gè)人彎成了一張弓,似乎稍微加一點(diǎn)力,就會(huì)崩斷一樣。望著他步履蹣跚的背影,我的眼淚流了出來(lái)。作為兒子,在父親的晚年不能給他一個(gè)頤養(yǎng)天年的晚年生活,還要讓他每天不輟勞作,這是不是有些殘忍呢?走的那天,雖然還有些感冒,但是沒(méi)有前兩天那樣鼻涕橫流的“拉大旗”了。父親給我找了一頂絨線帽和一條圍巾,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。.臨出門(mén),父親叫我等一等。摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益

18、。望著樹(shù)頂上的苦柚,他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了,危險(xiǎn)!我叫嚷著跑到父親跟前,想要奪下他的腰籃,但是他斷然回絕了一一“別看你比我年輕,但是爬樹(shù),我靈活,你不行?！薄皹?shù)枝密,用竹篙打吧?！薄翱噼珠L(zhǎng)得結(jié)實(shí),竹篙傷樹(shù)?！笨粗贿呎f(shuō)一邊上樹(shù)的父親,我不再說(shuō)話。那么脆的樹(shù)枝,稍微一分神,就可能踩斷,人就會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上,迎風(fēng)飛舞著,似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的眼淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年寬闊脊背,人瘦得有些變形,只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái),就像被鼓起的風(fēng)帆,整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是慘不忍睹,黢黑的燒火棍一樣,沒(méi)有

19、一點(diǎn)光澤；皸裂的麻桿一樣,沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎?這還是當(dāng)年那個(gè)父親嗎？這還是那個(gè)記憶中的父親嗎?“中兒,接一下?！甭?tīng)到父親的呼聲,我驚慌地抹了一下眼睛,急忙跑上前去,接過(guò)父親手中沉甸甸的腰籃,我立即抓住父親的手臂。這還是手臂嗎?鋼筋一樣,又冷又硬,我的心一痛,針扎一樣。眼淚又忍不住流下來(lái)。 一年多來(lái)的每一個(gè)日子里,我都思念著父親,忘不了他的背影。祈禱他能夠平平安安,健健康康?，F(xiàn)在又要到新年了,我還在外面奔波,但是無(wú)論怎樣,我一定要回去看看父親,和他說(shuō)一說(shuō)我的工作,我的生活21. 選文以“背影”為線索,特寫(xiě)了父親背影的四個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)依次概括這四個(gè)畫(huà)面。22. 文章寫(xiě)了父親年輕時(shí)那個(gè)高大偉岸的

20、形象曾經(jīng)給我的印象,可為什么在看了居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人后我卻有了不同的感受？23. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。我再三堅(jiān)持,但父親始終不同意,說(shuō)我身體要緊。24. 請(qǐng)賞析第畫(huà)線句子。抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上,迎風(fēng)飛舞著,似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。25. 文中多處文字寫(xiě)到寫(xiě)“我”流淚,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含了“我”怎樣的復(fù)雜情感？26. 作文題目：生活中最 的時(shí)光要求：先將題目補(bǔ)充完整。 不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)。 除詩(shī)歌外,文體不限。 不少于600字。答案與解析1. 下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）圓珠筆頭對(duì)加工精度要求極高,由于筆頭上不僅有小球珠,里

21、面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽,生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的流暢度和筆的使用壽命。這一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球, 在極大的生產(chǎn)數(shù)量下,做到相同的尺寸。筆頭的另外一部分,直徑僅有 2.3毫米的球座體, 尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)。其中,球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍, 僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)。圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【詳解】排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng),局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)

22、是否協(xié)調(diào)。此題注意總提“圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體”；分說(shuō)“球珠”；分說(shuō)“球座體”；寫(xiě)筆頭的加工。因此選d。2. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛,毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村官,六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線,成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?。b. 首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行,通過(guò)觀看比賽,我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。c. 不少人不喜歡孟子,認(rèn)為他鋒芒畢露,太過(guò)張揚(yáng),其實(shí),孟子如此咄咄逼人,并不完全是個(gè)性使然 。d. 閱讀課上,同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂,撲在書(shū)上,嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)?！敬鸢浮縟【解析】【分析】【詳解】d項(xiàng),嘔心瀝血,嘔：吐。瀝

23、：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。用來(lái)形容“同學(xué)們讀書(shū)”明顯不當(dāng)?！军c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣,不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo),并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞,注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義,做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 學(xué)生寫(xiě)作能力的增強(qiáng),主要取決于同學(xué)們自身是否善于觀察、善于閱讀和善于表達(dá)。b. 八只獅子將眼睛投射到一群角馬身上,趁機(jī)抓捕角馬中的落伍者。c. 2018年新年第三天,習(xí)近平主席以最

24、高統(tǒng)帥身份在開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上向全軍發(fā)布訓(xùn)令。d. 在今年全市的人代會(huì)上,許多代表就完善和建立留守兒童保障機(jī)制提出了一系列意見(jiàn)?！敬鸢浮縞【解析】【分析】【詳解】a一面對(duì)兩面。去掉“是否”即可。b用詞不當(dāng)。改為“八只獅子將目光投射到一群角馬身上”。d語(yǔ)序不當(dāng)。把“完善”與“建立”對(duì)調(diào)即可。4. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 德國(guó)作家都德在小說(shuō)最后一課里塑造了韓麥爾先生這一愛(ài)國(guó)者形象。b. 假如生活欺騙了你是俄國(guó)詩(shī)人普希金的的作品。他的代表作品有致大海自由頌等。c. 海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名小說(shuō)家儒勒凡爾納的“海洋三部曲”之一。小說(shuō)講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯

25、號(hào)”在大海中自由航行的故事。d. “銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。如唐代文學(xué)家劉禹錫寫(xiě)的陋室銘?！敬鸢浮縜【解析】【分析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí)。a項(xiàng)“德國(guó)作家都德”文學(xué)常識(shí)的表述有誤。都德是法國(guó)作家。5. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,將所填漢字規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。 （g）負(fù)（ ） （sh）足 （ ） 心有靈（x）（ ）【答案】 (1). 辜 (2). 涉 (3). 犀【解析】【分析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ),有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形

26、。如“辜負(fù)”：虧負(fù),對(duì)不?。▌e人的好意、期望或幫助）。注意據(jù)義定形。再如“涉”不要寫(xiě)錯(cuò)左邊的偏旁。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰,正楷字書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整、美觀,間架結(jié)構(gòu)合理。不寫(xiě)繁體字。6. 綜合性學(xué)習(xí)。4月23日是“世界讀書(shū)日”,為了進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情,學(xué)校決定開(kāi)展“這個(gè)春天書(shū)香濃”系列活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)：（1）為了加大宣傳力度,請(qǐng)你為“世界讀書(shū)日”寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ),不超過(guò)20字。（2）朗讀者是一檔由中央電視臺(tái)推出、由董卿擔(dān)任制作人的大型朗讀者真人秀節(jié)目,其中有一期的主題是“陪伴”,如果你參加這一期節(jié)目,你將和大家分享什么文章？為什么？【答案】（1）例：滋養(yǎng)生命的除了糧食

27、,還有書(shū)籍。讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚。（2）例：秋天的懷念。文章表現(xiàn)了作者史鐵生對(duì)母親深切的懷念,以及對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。如果能重來(lái),作者想陪母親度過(guò)人生最艱難的最后時(shí)日,感恩母親,回報(bào)母親。（言之有理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）宣傳語(yǔ),感情要真摯,構(gòu)思新穎,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中,內(nèi)容要積極,用語(yǔ)要通俗,句式要整齊,修辭要顯明。特別是主題要鮮明,一定不能脫離“世界讀書(shū)日”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等,多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn),汲人所長(zhǎng),為我所用。（2）考查寫(xiě)推薦語(yǔ)的能力。具體考查推薦文章的能力。此題要注意這一期的主題是“陪伴”,所推薦的文章必須符合這一主

28、題要求。要首先把文章的名字寫(xiě)出來(lái),要把“陪伴”的情節(jié)概述出來(lái),把“陪伴”的意義表達(dá)出來(lái)。學(xué)生作答符合此要求即可。7. 名著閱讀：閱讀下面的名著選段,回答問(wèn)題。（a）的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車(chē),幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方,細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē),在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái),今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?他忘了生日是在哪一天。自從到城里來(lái),他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧,今天買(mǎi)上了新車(chē),就算是生日吧,人的也是車(chē)的,好記,而且

29、車(chē)既是自己的心血,簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。上面片段中a的名字叫什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部名著的主要內(nèi)容?！敬鸢浮肯樽?講述了一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想,經(jīng)歷了三起三落,最終失去對(duì)生活的信心,自暴自棄,墮落沉淪的故事?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。要了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。此題考查的是駱駝祥子的主人公和主要內(nèi)容的概括,要把握好人物形象和故事情節(jié)。8. 默寫(xiě)。 浩蕩離愁白日斜,_ 。_ ,憑君傳

30、語(yǔ)報(bào)平安。 _,一覽眾山小。 商女不知亡國(guó)恨,_。莫言下嶺便無(wú)難,_。 紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,不叫污陷淖泥中”,愛(ài)蓮說(shuō)中表意與之相近的文句是：_ ,_ ?！敬鸢浮?(1). 吟鞭東指即天涯 (2). 馬上相逢無(wú)紙筆 (3). 會(huì)當(dāng)凌絕頂 (4). 隔江猶唱后庭曲 (5). 賺得行人錯(cuò)喜歡 (6). 出淤泥而不染, (7). 濯清漣而不妖【解析】【分析】【詳解】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字

31、。此題要注意“鞭”“凌”“淤”“濯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。9. 古詩(shī)歌閱讀。登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。b. 在本詩(shī)中,“浮云”這一意向用來(lái)比喻具有積極意義的事物。c. 詩(shī)人借寫(xiě)燈塔遠(yuǎn)望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。d. 這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒情懷緊密結(jié)合起來(lái),有力的突出了詩(shī)的主題。【答案】b【解析】【分析】【詳解】b項(xiàng)對(duì)本詩(shī)賞析有誤?！案≡啤币辉~出自唐李白登金陵鳳凰臺(tái)。漢陸賈新語(yǔ)：“邪臣蔽賢,猶浮云之障白日也?！备≡疲喊涤骷樨男∪?。所以b不對(duì)。10. 解釋

32、下面句中加點(diǎn)詞。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） 以我酌油知之（ ） 爾輩不能究物理（ ） 陶后鮮有聞（ ）【答案】 (1). 專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 (2). 憑、靠 (3). 事物的道理、規(guī)律 (4). 少【解析】【分析】【詳解】先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題中的實(shí)詞都是古今異義詞,如“博士”：專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官?！磅r”：少。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！耙浴弊鳛槲难蕴撛~的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。11. 翻譯下面句子。 沿河求之,不亦顛乎? 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之?！敬鸢浮?:沿著

33、河邊尋找它們,不也荒唐嗎？ (老翁)見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“顛”“發(fā)”“矢”“但”“頷”等字詞的翻譯。閱讀下面文言文文,完成小題。滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。 閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰： “爾輩不能究

34、物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。 蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反擊之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。 如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。 求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？” 如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？12. 文中最能表明主旨的句子是哪句？13. 你從這則故事中得到怎樣的啟示?【答案】12. 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 13.

35、例：要具體問(wèn)題具體分析,從而遵循客觀事物的規(guī)律,不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威(實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要。)(實(shí)踐出真知,時(shí)間也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn))【解析】【分析】【12題詳解】考查對(duì)文言文主旨的句子的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如可提取文章結(jié)尾的“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟”一句作為答案?！?3題詳解】此題主要考查對(duì)文言文的感悟能力。要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。做此類(lèi)題時(shí)

36、,一定要理解文章的內(nèi)容的前提下,結(jié)合實(shí)際,按照題目要求,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。如可從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更可靠、具體問(wèn)題具體分析等角度作答?！军c(diǎn)睛】翻譯：滄州的南面,有一座寺廟靠近河岸,寺廟的大門(mén)倒塌在了河水里,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)了。經(jīng)歷十多年,和尚們募集金錢(qián)重修寺廟,在河中尋找兩個(gè)石獸,最終沒(méi)找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,尋找了十多里,沒(méi)有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué),聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片,怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng),石獸埋沒(méi)于沙上,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是顛倒

37、錯(cuò)亂了嗎?”大家都很佩服,認(rèn)為是正確的結(jié)論。一個(gè)年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn),又笑著說(shuō)：“凡是丟失在河里的石頭,都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng),水流不能沖走石頭,河水的反激力,一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子,形成陷坑。越?jīng)_越深,沖到石頭底部的一半時(shí),石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖擊,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng),這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸,本來(lái)就顛倒錯(cuò)亂了;在原地深處尋找它們,不是更顛倒錯(cuò)亂了嗎?”按照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知其一,不知其二的人和事有很多啊,難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?閱讀下

38、面文章,完成小題。未選擇的路 弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人、更美麗,雖然在這兩條小路上,都很少留下旅人的足跡,雖然那天清晨落葉滿地,兩條路都未經(jīng)腳印污染。呵,留下一條路等改日再見(jiàn)!但我知道路徑延綿無(wú)盡頭,恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方,我將輕聲嘆息把往事回顧,一片樹(shù)林里分出兩條路,而我選了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。14. “我在那路口久久佇立”一句中,“佇立”能否改為“站立”?為什么？15. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目中“路”的理解。【答案

39、】14. 不能。因?yàn)榇颂幹饕菫榱吮磉_(dá)“我”面對(duì)岔路,在進(jìn)行深刻思索,時(shí)間較長(zhǎng)。“站立”表現(xiàn)不出時(shí)間之久和“我”的思索。 15. “路”表面上是指大自然中的路,實(shí)際上喻指人生之路?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】考查詩(shī)歌重要詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！皝辛ⅰ?長(zhǎng)時(shí)間地站立,在思考、在選擇自己應(yīng)該走的路。表明自己面臨這種抉擇時(shí)的慎重?！?5題詳解】這是一首寓意深刻,哲理深透的詩(shī)歌。詩(shī)人表面上寫(xiě)自然界的路,但實(shí)際上暗示的是人生之路。要慎重選擇人生道路,在人生的道路上不要隨波逐流,而要經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,做出恰當(dāng)選擇?！军c(diǎn)睛】好的詩(shī)歌的標(biāo)題,是詩(shī)歌的眼睛,它往往會(huì)包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、事件以及詩(shī)歌的類(lèi)型、詩(shī)人在

40、詩(shī)中的情感、價(jià)值取向等諸多信息,我們?nèi)绻屑?xì)的分析研究這些信息,就可以幫助我們更好、更容易去學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌。閱讀下面文章,完成小題好一朵木槿花 宗璞 （1）又是一年秋來(lái),潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法,現(xiàn)在很想收回。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中,它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些,始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。 （2）木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘,它卻得全性命,陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果,免得那欽定植

41、物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用,大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上,兩行樹(shù)挺立著,花開(kāi)有紫、紅、白等色,我從未仔細(xì)看過(guò)。 （3）近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā),不同凡響。 （4）前年秋至,我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久,又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事,陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí),只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝,除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外,只有兩樹(shù)忍冬,結(jié)了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。 （5）忽然在綠草間,閃出一點(diǎn)紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開(kāi)草叢走過(guò)去,見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。 （6

42、）這是木槿。木槿開(kāi)花了,而且是紫色的。 （7）木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的,好和早春的二月蘭,初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風(fēng)吹走悲傷,讓夢(mèng)留著。 （8）驚喜之余,我小心地除去它周?chē)碾s草,作出一個(gè)淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò),草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭,帶點(diǎn)調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 （9）去年,月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山,把植物全

43、壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)景象,知道毀去了以后,總會(huì)有新的開(kāi)始,盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。 （10）沒(méi)想到秋來(lái)時(shí),一次走在這崎嶇的山路上,忽見(jiàn)土山一側(cè),透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放! （11）我的心也震顫起來(lái),一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了,還開(kāi)花! （12）土埋大半截了,還開(kāi)花! （13）我跨過(guò)障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺(jué)得環(huán)境的艱難,更不覺(jué)得自己的奇特。 （14）忽然覺(jué)得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)槌钟械?是面對(duì)一切困難的勇氣。 （15）紫色的流

44、光拋散開(kāi)來(lái),籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地看著我。 （16）今年果然又有一個(gè)開(kāi)始。小園經(jīng)過(guò)整治后,不再以草為主,所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽(yáng)已屆,仍不見(jiàn)花。 （17）我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花。 （18）它不再來(lái)。 （19）即使再有花開(kāi),也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑,紀(jì)念那逝去了的,昔日的悲壯?16. 除了寫(xiě)木槿花,作者還寫(xiě)了其他花,這樣寫(xiě)什么作用?17. 到木槿第二次開(kāi)花前,作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這類(lèi)景象”,通觀全文,“這類(lèi)景象”都指什么?18. 在前文中找出與倒數(shù)第三段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”相照應(yīng)的句子

45、。19. “偶然得來(lái)的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)”一句中連用三個(gè)“偶然”,結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明它們的不同含義,并分析作者蘊(yùn)含在句子中的感情。20. 簡(jiǎn)要概括木槿花“好”之所在,并分析課文以“好一朵木槿花”為題的作用?！敬鸢浮?6. 還寫(xiě)了潔白的玉簪花、美人蕉等,目的是用襯托的手法突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。 17. “文革中許多花木慘遭摧殘”；文革中所經(jīng)歷的“死別的悲痛”?！坝置媾R少年人的生之困惑”；“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。（兩點(diǎn)即可） 18. 以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法。 19. 前兩個(gè)“偶然”是指隨意的、漫不經(jīng)心的,后一個(gè)“偶然”是指出乎意料的。(2)表達(dá)了作者對(duì)木槿

46、花頑強(qiáng)生命力的贊美之情。 20. 木槿花奇特,不嬌氣,在重壓之下頑強(qiáng)掙扎,不畏艱難,能夠面對(duì)一切苦難。一個(gè)“好”字寫(xiě)出木槿花的不同凡響。既寫(xiě)木槿花的形象美,又寫(xiě)它的精神美,抒發(fā)了作者的贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作者寫(xiě)了其他花（潔白的玉簪花、美人蕉）的缺點(diǎn),是用襯托（反襯）的手法來(lái)突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。答此題要首先要答出手法,然后答出木槿花“堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣”的品格。17題詳解】考查對(duì)文句“習(xí)慣了這類(lèi)景象”中的“這類(lèi)景象”所指代內(nèi)容的理解。問(wèn)題出現(xiàn)在第9段,但通過(guò)閱讀全文,即可發(fā)現(xiàn)答案散落在全文當(dāng)中。如第2段中的“文革中許多花木慘遭摧殘”,4段的“

47、剛從死別的悲痛緩過(guò)氣”“又面臨了少年人的生之閑惑”,9段的“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。【18題詳解】考查根據(jù)題干要求從文章中提取重要語(yǔ)句的能力。具體考查與倒數(shù)第三段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”相照應(yīng)的句子。通讀全文,全盤(pán)把握,理解內(nèi)容后再作答。如可提取第1段的“以前我有美人蕉不美的說(shuō)法”一句作答。兩句都寫(xiě)到了“美人蕉”?！?9題詳解】考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。具體考查三個(gè)“偶然”的不同含義及其對(duì)表達(dá)思想感情的意義。首先要理解好文句的大意,然后再結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明詞語(yǔ)的不同含義?！芭既坏脕?lái)的枝條,偶然插入土中”中的兩個(gè)“偶然”：隨意的、漫不經(jīng)心的?！八鼈兙团既坏厣L(zhǎng)起來(lái)”中的“偶然”：出乎意料的。雖然是隨意

48、而漫不經(jīng)心“得來(lái)的枝條”“插入土中”,但它們就出乎意料地生長(zhǎng)起來(lái),由此可見(jiàn),作者在贊美了木槿花的頑強(qiáng)生命力?！?0題詳解】一問(wèn),考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可分析13段“走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花”“它不覺(jué)得環(huán)境的艱難,更不覺(jué)得自己的奇特”等句?？蓮哪鹃然ㄆ嫣?、不嬌氣,在重壓之下頑強(qiáng)掙扎、不畏艱難等角度作答。二問(wèn),考查文題“好一朵木槿花”的作用?？煞治鑫念}中的關(guān)鍵字眼“好”字,“好”寫(xiě)出了木槿花的外形美,又寫(xiě)它的精神美。突出了作者對(duì)木槿花的喜愛(ài),贊揚(yáng)木槿花身上寄托的頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。所以說(shuō)“好”字突出了主題?！军c(diǎn)睛】題目是文章的眼

49、睛,分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析,字面的意思較為淺顯,不難理解,深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析,注意是對(duì)某事物的贊美,或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答,內(nèi)容上就答上面的含義,形式上主要回答是否為文章的線索,或是運(yùn)用什么特殊的手法等。閱讀下面文章,完成小題。父親的背影 章中林和父親不相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了,不知道父親今天怎么樣了。雖然經(jīng)常和他通電話,但是我卻夜夜夢(mèng)到家鄉(xiāng)的那片紅土地,夜夜夢(mèng)到父親的背影去年國(guó)慶放假回家,父親說(shuō)到家沒(méi)有車(chē),他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。父親什么時(shí)候買(mǎi)上四輪電瓶車(chē)了？父親說(shuō)：“是為了接送彤彤（妹妹）的女兒上下學(xué)方便些?！逼呤畾q的老人了,從來(lái)沒(méi)有

50、學(xué)過(guò),能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？父親笑道：“年輕時(shí)候,我可是真理的紅旗拖拉機(jī)手?！备赣H會(huì)開(kāi)那船型的耕田用的拖拉機(jī),我是知道的,但那已經(jīng)是三十多年前的 事情了。望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親,這時(shí),我看到了他的背影:他低著頭看著前方,脊背突起,根根骨頭清晰可辨,上面只裹著一張皮,他扶著方向盤(pán),腰彎著,整個(gè)人看上去就像一張犁轅的模樣。這還是我那偉岸高大的父親嗎?父親年輕的時(shí)候,在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候,喜歡到他那里玩耍。那時(shí),我經(jīng)常看到他揮舞著大鐵錘,把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢?也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái):身形高大的父親,脊背寬闊如門(mén),兩腿站立如柱。兩臂肌肉暴起,憤怒地舞起鐵錘來(lái),帶著呼呼的風(fēng)聲。這樣

51、一個(gè)形象,誰(shuí)看了,不為他的偉岸、粗獷而震撼呢？前些日子,看到法國(guó)畫(huà)家居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人,我才明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。那時(shí)的父親沒(méi)有這樣光鮮高大吧,因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù),父親就和采石工中的主人公類(lèi)似,戴著沒(méi)有檐的草帽,穿著滿是補(bǔ)丁的衣服,鞋子也是破的,連腳后跟都露出來(lái)了。這從當(dāng)年留下來(lái)的一張黑白照能看出來(lái)。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí),但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背,繃緊的雙臂,高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魄的表現(xiàn)力,誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)它翹起大拇指呢?但是,眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì),委頓矮小,說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng),還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢?不忍再想,不能再看

52、?；氐郊?我感冒了,身體軟軟的,提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地,我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)：“你是紙?jiān)?經(jīng)不起風(fēng)?！蔽以偃龍?jiān)持,但是父親始終不同意,說(shuō)我身體要緊。這時(shí),我又看到父親的背影:他伸著頸,哈著腰,兩手抓著扁擔(dān),整個(gè)人彎成了一張弓,似乎稍微加一點(diǎn)力,就會(huì)崩斷一樣。望著他步履蹣跚的背影,我的眼淚流了出來(lái)。作為兒子,在父親的晚年不能給他一個(gè)頤養(yǎng)天年的晚年生活,還要讓他每天不輟勞作,這是不是有些殘忍呢?走的那天,雖然還有些感冒,但是沒(méi)有前兩天那樣鼻涕橫流的“拉大旗”了。父親給我找了一頂絨線帽和一條圍巾,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。.臨出門(mén),父親叫我等一等。摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有

53、益。望著樹(shù)頂上的苦柚,他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了,危險(xiǎn)!我叫嚷著跑到父親跟前,想要奪下他的腰籃,但是他斷然回絕了一一“別看你比我年輕,但是爬樹(shù),我靈活,你不行?！薄皹?shù)枝密,用竹篙打吧?！薄翱噼珠L(zhǎng)得結(jié)實(shí),竹篙傷樹(shù)。”看著一邊說(shuō)一邊上樹(shù)的父親,我不再說(shuō)話。那么脆的樹(shù)枝,稍微一分神,就可能踩斷,人就會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上,迎風(fēng)飛舞著,似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的眼淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年寬闊脊背,人瘦得有些變形,只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái),就像被鼓起的風(fēng)帆,整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是慘不忍睹,黢黑的燒火棍一樣,沒(méi)

54、有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻桿一樣,沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎?這還是當(dāng)年那個(gè)父親嗎？這還是那個(gè)記憶中的父親嗎?“中兒,接一下?！甭?tīng)到父親的呼聲,我驚慌地抹了一下眼睛,急忙跑上前去,接過(guò)父親手中沉甸甸的腰籃,我立即抓住父親的手臂。這還是手臂嗎?鋼筋一樣,又冷又硬,我的心一痛,針扎一樣。眼淚又忍不住流下來(lái)。 一年多來(lái)的每一個(gè)日子里,我都思念著父親,忘不了他的背影。祈禱他能夠平平安安,健健康康?，F(xiàn)在又要到新年了,我還在外面奔波,但是無(wú)論怎樣,我一定要回去看看父親,和他說(shuō)一說(shuō)我的工作,我的生活21. 選文以“背影”為線索,特寫(xiě)了父親背影的四個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)依次概括這四個(gè)畫(huà)面。22. 文章寫(xiě)了父親年輕時(shí)那個(gè)高大偉岸的形象曾經(jīng)給我的印象,可為什么在看了居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人后我卻有了不同的感受？23. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。我再三堅(jiān)持,但是父親始終不同意,說(shuō)我身體要緊。24. 請(qǐng)賞析第畫(huà)線句子。抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上,迎風(fēng)飛舞著,似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。25. 文