what can you do 精品公開課教案

1、what can you do 精品公開課教案人教版 PEP 小學(xué)英語五年級上冊 Unit4 What Can You Do ？第二課時 教學(xué)設(shè)計 1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，發(fā)揮活動設(shè)計的最大功效。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能， 貫徹語言運用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程中，從而體現(xiàn)了教材提出的把 話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)活動，讓 學(xué)生在有節(jié)奏的說唱、游戲中體驗語言，在有韻律的歌唱中感受語言，在輕松愉快的行動中輸入語 言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)（Learning English by

2、 doing/singing/acting）從而為 培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。 2.教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時在本單元的教學(xué)定位分析） 能夠聽、說、認(rèn)讀句:Are you helpful at home Sure.What can you do I can.Great Youre helpful.讓學(xué) 生更好的掌握和運用“做家務(wù)”這個主題的語言項目，并學(xué)會調(diào)查對方能干什么以及回答，讓全班學(xué) 生能“動”起來，“活”起來，并促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。3.教學(xué)目標(biāo)分析: （一）知識目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)與小組合作探究，能夠聽懂、會說、并能準(zhǔn)確翻譯：Are you helpfu

3、l at home ? What can you do ? I can sweep the floor. Youre helpful ! 2、通過創(chuàng)設(shè)情境，通過小組合作練習(xí)，能夠詢問別人能做什么:What can you do ?會用I can.進(jìn)行回答。3、關(guān)心父母，樹立熱愛勞動，體貼父母的觀念。（二）能力目標(biāo)1、能簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動，如：I can clean the bedroom. I can cook themeals.2、能詢問別人能做什么家務(wù)勞動，如：What can you do? 3、能運用在實際中運用教材中的句型。（三）情感、策略、文化目標(biāo)1、情感態(tài)度：養(yǎng)成講究衛(wèi)

4、生、熱愛勞動的好習(xí)慣，懂得為社會貢獻(xiàn)自己力量，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交通的能力。4.教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點、教學(xué)難點：句子“Are you helpful at home ”以及在實際情景中正確運用所學(xué)對話。 5.教學(xué)過程設(shè)計 步驟 1：Warm up （2 分鐘） 1、Greeting. 設(shè)計意圖：（分四大動物組:dog，panda，mouse，mokey 整節(jié)課主要插入以“動物”分組進(jìn)行“競賽” 的課堂評價形式，迎合學(xué)生好勝好強的心理特點） 2、播放 Lets chant，四大動物組接龍唱歌謠，邊唱邊做相應(yīng)的動作。 設(shè)計意圖：通過唱歌謠

5、激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂，使學(xué)生注意力集中。 步驟 2：Reviewing and leading in （3 分鐘） 過渡：Wow the animals can do many things in the zoo .What about at school What can you do at school S1: I can sweep the floor. S2: I can cook the meals. T: No you cant cook the meals at school. 設(shè)計意圖：學(xué)生人在學(xué)校，得回到家里才能煮飯，自然引出本課句型。進(jìn)行板書，操練步驟 3：Present

6、ation（10 分鐘） 1、突出重點，解決難點。（1）教 What can you do I can.a.在復(fù)習(xí)了 What can you do at school的基礎(chǔ)上，引出 at home 主題再調(diào)查學(xué)生 What can you do at home引導(dǎo)學(xué)生回答。b.板書帶讀c.教師示范后同位兩人調(diào)查。（2） 教 Are you helpful at home Sure.做 Lets try引句型。You are helpful Is Mike helpful tooListen and tick.T: Lets check. What can Mike doSs: Mike ca

7、n .過渡導(dǎo)入：T: Mike is helpful at home. Are you helpful at home Ss: Yes. / Sure.T: Read after Me. “Are you helpful at home”（帶讀板書并操練。）S1: Are you helpful at homeT: Sure. （帶讀板書并操練。）小組操練（開火車）。問全班: Are you helpful at home T: What can you doS: I can sweep the floor.T: Great Youre helpful3 教 Great Youre helpf

8、ul T: What can you doS3: I can empty the trash.T: Is he helpful引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表揚。Great Youre helpful設(shè)計意圖:通過巧妙地信息差的對話調(diào)查，自然地引導(dǎo)學(xué)生解決對話中的句型問題，并突破難點。讓學(xué)生感知和體會語言的意思，為下面的表達(dá)和運用打下了基礎(chǔ)。2、Learn the talk（7 分鐘）T: Is Chen Jie helpful at home too Now Listen.T: What can Chen Jie doS5: She can sweep the floor.She can cook the m

9、eals.聽錄音回答問題；跟讀錄音后，分角色朗讀；同位兩人改編對話進(jìn)行調(diào)查。設(shè)計意圖:在學(xué)生掌握了重點、難點的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生能帶著問題自學(xué)對話，并模仿改編對話，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法。3 拓展練習(xí)Activity 1（母親節(jié)，學(xué)生能做什么） （練習(xí)英語的聽、說能力 5分鐘）T: You can do much housework. Can you help your motherToday is Mothers Day.What would you say to your momSs: Happy Mothers DayT: Look Im the mother.）Ss: Happy M

10、others DayT: Thank you 拉幾個學(xué)生出來表演說 good boys good girls Are you helpful at home: What can you do （指著勞動工具說）S: I can .S: I can.T: Now do it Great Youre helpful Who wants to be the mother Go home.Gourp work.T: Now its time to the play show設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)母親節(jié)這一天，媽媽剛下班回到家的情景，讓學(xué)生小組合作編“媽媽的好幫手”的小短劇，滿足學(xué)生表演欲，培養(yǎng)了學(xué)生的英語說的

11、能力和小組合作精神。設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)幫老師請保姆的調(diào)查活動。把每個學(xué)生都調(diào)動起來，整個班都溶入于學(xué)習(xí)英語，運用英語的氣氛中，學(xué)生不但練了運用英語的回話能力，也練了英語的認(rèn)讀能力是整節(jié)課的高潮。Activity 2（評選小明星） （5 （練習(xí)英語的說、讀、寫能力）5 分鐘）我們快樂英語俱樂部評選以下的小明星1、勞動明星labor StarHello My name is _.I can _. I can_.I can _. I can_I canIm helpfulI want to be a labour star.2、學(xué)習(xí)明星Studying StarHello My name is _.I

12、can _. I can_.I can _. I can_I can Im greatI want to be a studying star.3、運動明星Sports StarHello My name is _.I can _. I can_.I can _. I can_I can Im greatI want to be a sports star.a.老師師范填寫一張卡片，再讓學(xué)生自由選擇。b.請一個學(xué)生師范讀出自己參加什么小明星的評選，引導(dǎo)每個學(xué)生讀給自己的同學(xué)聽。設(shè)計意圖:把本來干燥無味的筆試練習(xí)，變成了學(xué)生有興趣的小明星評選活動的形式，練習(xí)了英語的書面表達(dá)能力，把語言知識上升到

13、一個更高的層面。情感、策略、文化目標(biāo)：去敬老院獻(xiàn)愛心，幫助孤寡老人！4、Conclusion（1 分鐘）學(xué)生齊讀板書。Unit 4 What can you do ?Areyouhelpfulathome?Sure/Ofcourse.Whatcanyoudo?I can 5、Homework（5分鐘） 1. 我是勤勞小幫手教師設(shè)計一張一周家務(wù)活動表，可參考如下表格：Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.Sun.sweepthefloor設(shè)計意圖:把任務(wù)延伸到課外，給學(xué)生提供更多的時間與空間展示自我，同時合理、靈活地運用家庭資源可讓學(xué)生在用中學(xué)，也滲透對學(xué)生進(jìn)行思想教育。板書設(shè)計：Unit 4 What can you do ?Areyouhelpfulathome?Sure/Ofcourse.Whatcanyoudo?I can 評價方法：1、 教師課堂上針對學(xué)生掌握目標(biāo)語言的情況以及參與課堂活動的程度進(jìn)行及時的