江蘇省鹽城市2021屆高三下學期5月第三次模擬考試 語文（含答案）

1、鹽城市 2021 屆高三年級第三次模擬考試語 文 試 題注意事項：1.本試卷考試時間為 150 分鐘，試卷滿分 150分，考試形式閉卷; 2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分;3.答題前，務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號用0.5 毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上.一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀 （本題共 5 小題，19 分）閱讀下面的文字，完成15 題。材料一Hi! 大家好!我就是三星堆博物館的鎮(zhèn)館之寶1號青銅神樹。我已經有三千多歲了，目前我的身高是 3.96 米，但這并不是我的原貌哦，這是我修復后的殘高，有專家說，我沒有被毀壞之前，應該有5 米高!你

2、看我最上面還少一個部分，有人說是太陽，有人說是一只神鳥，你覺得呢?別看我現(xiàn)在是青銅色，三千多年前，我可是金燦燦的銅色。這么高大的我，可不是一體澆鑄成形的，而是由底座、樹和龍三部分組成，采用分段鑄造法鑄造。在迄今為止所見中國的全部青銅文物中，我可是體型最大的一件。我的樹干由多節(jié)套接拼合而成，樹干上裝飾有三層樹枝，每一層又伸出三根枝條，分別位于神樹的根部、中段和樹尖，枝條像柳樹一樣柔和下垂，有鏤空花紋的小圓圈和花蕾，花蕾上站立著昂首翹尾的青銅小鳥。您仔細看，還會發(fā)現(xiàn)在一側樹干上，懸掛著一條倒垂著的龍，他頭部上昂，前足支撐于底座，脖頸上還長著翅膀，身體粗大如繩索。圍繞著我的謎團也是數(shù)不勝數(shù)，一般認為

3、，我這棵神樹反映了十日神話，與傳說中的扶桑建木若木等神樹有密切關系，也許我就是扶桑與若木。傳說天地的東西兩極各有一株參天神樹，東為扶桑，西名若木。它們揮枝垂綠，華光照地，是日月運行斗轉星移的紐帶。穿越了三千多年，今天又和大家相遇，讓我代替古蜀先民來問候大家，相信隨著你們考古發(fā)掘的推進，一定 能揭開三星堆神秘的面紗。（摘編自央視新聞客戶端1號青銅神樹來信啦!視頻文字稿）材料二一號青銅樹的樹根立在三叉支架的圓盤基礎上，座上紋飾是繚繞的云氣;樹干粗壯挺拔，分幾節(jié)由四道圓箍插接; 樹干上有樹枝三層，每層三枝，枝椏上有萼托卵形果，兩垂一昂，在昂果上各站一鉤嚎大鳥，生動地表現(xiàn)其在展翅之前一瞬間的動態(tài);在垂

4、果的萼托旁有鏤孔羅網(wǎng)狀的寬大葉片，葉片下緣有三個小孔，可懸掛三叉銅絲圓架，架下有各不相同的小懸飾，有如天空星辰的圓牌、或如海洋扇貝的直棱牌等。最引人注目的是樹干有一巨龍婉蜒而降，龍頭昂起在下，似有兩根肉須，怒目定睛，張牙咧嘴; 龍軀細長，奇特地呈繩索狀糾曲; 龍足更奇特，如人臂張肱曲肘，龍爪如伸開的人掌，粗短的拇指與細長并攏的四指分開; 龍身還有些分支斷殘不清，至少有一支上長的是牙璋。這株樹的性質，筆者曾認為是古蜀神話中的建木。山海經海內經載 （九丘）有木，青葉紫莖，玄華（花）黃實，名曰建木，百仞無枝，上有九欘（枝回曲為欘），下有九枸（根盤錯為枸），其實如麻，其葉如芒，大暤麥過（上下于天），黃

5、帝所為（造作）?？梢娖鋪眍^不小，法力很大。又淮南子地形訓載建木在都廣（應作廣都，指成都平原），眾帝所自上下，日中無影，呼而無響，蓋天地之中也。若木在建木西，末有十日，其華照地下。那么，這棵修復的青銅樹還可能兼容了若木的神話傳說在內。由上述文獻記載可知 該青銅建木樹是青葉紫莖，玄華黃實，色彩艷麗，十分華美莊重。關于建木的推斷，其中有三點今天看來可作進一步的討論 其一，今本海內經說建木百仞無枝，似文向有錯亂，因與下文上有九欘，下有九枸不符合; 或可說成樹干中段有百仞是無枝的，樹的上部是有九根彎曲的枝椏的，樹的下部有九根盤曲的板根，此兩句均可通。前有學者只以百仞無枝來否定它是建木，那是出于誤解。其二

6、，或以為此樹不是建木，而是扶桑。其實不然。山海經本古蜀地區(qū)神話傳說的作品，蒙文通先生曾指出海內經四篇所說的天下之中是指今四川西部地區(qū)，建木既在這巴蜀腹心之地的廣都，也就是天下之中的神木了。而歷來諸家均認為扶桑乃東方日出之處的神木，如楚辭九歌東君暾將出兮東方，照吾檻兮扶桑等等，故三星堆遺址地處西部古蜀的天下之中，出土的青銅樹就不可能是扶桑，而只能是建木。其三，山海經海內南經說建木引之有皮，若纓、黃蛇，郭璞注 言牽之皮剝如冠纓及黃蛇狀也，故袁校本將纓與黃蛇斷開。筆者對照三星堆銅樹細味此文，以為可作另解。引，此處不作牽引講，而作在前解，還有伸長義（見經籍纂詁）;有皮既作樹皮講，也作表面解，如皮相;纓

7、在此可作繩索或纏繞講（見文選）;蛇與龍相通，因為蛇乃龍之類也，或曰，龍無角者曰蛇（見洪范五行傳注）。依拙見此句似可作新解伸展在樹皮表面上的，是身若繩索狀纏繞的無角黃龍。則三星堆一號青銅樹上的巨龍，也是建木上的應有之物。那為什么要有一條龍呢?因為它是夏禹的化身。建木既是古蜀人心目中天下之中的社樹，作為社神的禹龍，理所當然的要出現(xiàn)在建木之上。我們知道第一，從古代文獻（如史記夏本紀等）與地下文物都能證明蜀與夏有族緣關系，興于西羌的大禹，也是蜀敬奉的祖神之一。第二，夏禹的歷史偉績在治水，他就與上古神話傳說中會弄水的神龍句龍和應龍掛上鉤了;或者說大禹在古人的眼里本是一條會治水的龍。三星堆一號青銅樹之所以

8、如此崇高，供奉在廟堂受人膜拜，是因為在蜀人心目中的建木，乃其遠祖黃帝所創(chuàng)建，大有靈驗，是眾神上下于天地的天梯。西蜀天漏，成都平原屢遭水患，他們盼望善于治水的祖神夏禹，化為黃龍從天上緣樹而下地，來保佑蜀地子孫后代能永享豐年。這大概是古代蜀人的原始宗教思維所能設想的最佳寄托了。（摘編自林向中國西南地區(qū)出土的青銅樹研究從三星堆青銅樹說起）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3 分）A.三千多年前，一號青銅神樹的顏色可能是金燦燦的銅色，當年它華光照地，是日月運行斗轉星移的紐帶。B.隨著考古發(fā)掘的推進，一號青銅神樹身上的謎團已經被考古學家們逐一破解，比如它的鑄造方法等。C作者用如入臂張肱曲

9、肘如伸開的人掌等比喻形容一號青銅神樹上的龍，寫出其騰躍而上的姿態(tài)。D.一號青銅神樹上的龍，或許寄托了屢遭水患的古代蜀人，期待禹龍降世，拯救百姓于危難的美好愿望。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3 分）A.一號青銅神樹殘高3.96來，是我國出土的古代青銅器當中體量最大的一件，文物價值和藝術價值非常高。B.歷經三干多年，一號青銅神樹又能重見天日，十分難得，這得益于考古學家們做的發(fā)掘、修復等諸多工作。C.一號青銅神樹殘存部分的枝椏上共站著九只鉤喙大鳥，專家一致認為這些大鳥與古代的十日神話有關。D.大禹是龍的傳說有它的歷史合理性，古人為了表示對其先祖的崇拜之情，往往會把先祖異化為神物。3.根

10、據(jù)材料二，關于作者對一號青銅神樹原型的考證，理解正確的一項是（3分）A作者曾經認為一號青銅神樹就是建木，但隨著對相關古代文獻的仔細分析考證，以及新的文物證據(jù)出現(xiàn)，他最終在文中否定了自己過去的觀點。B.山海經海內經先說建木百仞無枝，緊接著又說上有九欘，下有九枸，自相矛盾，因此作者認為一號青銅神樹就是建木的說法不可取。C.歷來學者都說扶桑是東方日出之處的神木，而一號青銅神樹在西部古蜀的三星堆遺址被發(fā)掘，因此作者認為其不太可能是扶桑，而可能是若木。D.作者對引之有皮，若纓黃蛇兩句中引有皮纓等詞作出自己的解讀，進一步強化了纏繞有黃龍的一號青銅神樹原型是建木的觀點。 4.材料二的語言特點與材料一有哪些不

11、同?（4 分）5.請簡要梳理材料二的行文脈絡。（6 分）（二）現(xiàn)代文閱讀 （本題共 4 小題，16 分）閱讀下面的文字，完成69 題。文本一格諾韋法的時間【波蘭】奧爾加托卡爾丘克一九一四年夏天，兩名穿淺色制服、騎著馬的沙俄士兵來抓米哈烏。米哈烏眼看著他們從耶什科特菜的方向慢慢向他走來。炎熱的空氣里飄蕩著他們的陣陣笑聲。米哈烏站立在自家的門檻上，身穿一襲由于沾滿了面粉而發(fā)白的寬大長袍，等待著雖說他心知肚明這些大兵所為何來。米哈烏從他們手上接過一張紙條，拿去交給了妻子。妻子格諾韋法一整天哭哭啼啼，為米哈烏打理參戰(zhàn)的準備工作。由于哭了一整天，她實在太虛弱，身心是那么地疲憊而沉重，以至于沒能跨出自家的

12、門檻，目送丈夫過橋。當馬鈴薯的花凋謝，而在開花處結出一些小小的綠色果實的時候，格諾韋法肯定自己是懷孕了。她掰著手指頭算月份，算出孩子該是五月末割第一批青草的時候懷上的。不錯，正該是那個時候。現(xiàn)在令她傷心絕望的是，她沒來得及把懷孕的事告訴米哈烏?；蛟S一天天大起來的肚子是某種征兆，說明米哈烏會回來；他必須回來。格諾韋法親自管理磨坊，就像米哈烏在的時候所做的那樣。她照管工人們干活兒，給送糧食來的農民開收據(jù)。她傾聽推動磨石的水的喧騰和機器的轟鳴。面粉落滿了她的頭發(fā)和睫毛，以致她晚上往鏡子跟前一站，從鏡子里看到的是個老太婆。老太婆對著鏡子脫衣服，研究自己的肚子。她躺到床上，盡管身邊塞了好幾個小枕頭，腳上

13、還穿著毛線襪子，可她仍然睡不暖和。因為她總是像赤著腳跨進水里一樣進入夢鄉(xiāng)，久久不能入睡。于是她便有很多時間禱告。她從我們的天父開始，念到圣母馬利亞，最后到了睡意蒙眬的時候，她以自己所喜愛的對守護天使的祈禱來作結。她祈求自己的守護天使關照米哈烏，因為戰(zhàn)爭中的人或許需要不止一位守護天使。后來這禱告逐漸變成了戰(zhàn)爭的畫面簡單又乏味，因為格諾韋法除了太古這個地方，不知還有另外的世界；除了禮拜六在市場上的斗毆，她不知還有另一個模樣的戰(zhàn)爭。格諾韋法想象的戰(zhàn)爭，就是那種喝的醉醺醺的男人在泥濘、水洼和垃圾中間的徒手搏斗，在這種搏斗中所有的問題都能一下子解決。所以她感到奇怪，戰(zhàn)爭竟然會持續(xù)這么久。有時，她到小鎮(zhèn)購

14、物的時候，偶然聽見人們的交談：沙皇比德國人更強大。他們說?；蛘撸旱绞フQ節(jié)，戰(zhàn)爭就會結束。但是戰(zhàn)爭既沒有在圣誕節(jié)結束，也沒有在接下來的四個圣誕節(jié)中的任何一個結束。就在節(jié)日前的某一天，格諾韋法到耶什科特萊去采辦過節(jié)的用品。市場上男人三五成群都在談論戰(zhàn)爭。許多城市遭到破壞，居民的財產都散亂地堆放在大街上。人們?yōu)槎惚芘趶椀奈覔艏娂娞油?。妻離子散，兄弟分隔。誰也不知寬覽是俄國人更壞還是德國人更壞。德國人放毒氣，一挨著毒氣眼就會變瞎。青黃不接的時候將是普遍的饑餓。戰(zhàn)爭是第一災難，其他的災難將隨之而來。格諾韋法繞過一堆堆馬糞，那些馬糞融化了中貝爾特商店門前的積雪。門上釘?shù)囊粔K膠合板上寫的是本店只賣一流產品肥

15、皂、漂白內衣的群青小麥淀粉和大米淀粉橄欖油、蠟燭、火柴殺蟲粉.殺蟲粉幾個字突然使她感到惡心。她想起了德國人使用的毒氣，眼睛一遇上就變瞎。如果拿申貝爾特的殺蟲粉去撒蟑螂，蟑螂是否也有同樣的感受?為了不致嘔吐，她不得不一連做了好幾次深呼吸。太太想買點兒什么?一個肚子挺得老高的年輕孕婦用唱歌似的嗓音問道。她朝格諾韋法的腹部瞥了一眼，笑了起來。格諾韋法要了煤油、火柴、肥皂和一把新的棕毛刷子。她用手指去碰了碰尖尖的鬃毛。過節(jié)我要大掃除，清洗地板，洗窗簾，清刷爐灶。我們不久也要過節(jié)，要凈化神廟祈神賜福。太太是從太古來的，對嗎?是從磨坊來的吧?我認識太太?，F(xiàn)在我們兩人已經彼此相識了。太太您的預產期在什么時候

16、?二月。我也是二月。申貝爾特太太開始把一塊塊灰色的肥皂擺到柜臺上。太太考慮過沒有，這兒周圍都在打仗，我們這些傻女人干嗎還要生孩子？一定是上帝上帝，上帝那是個優(yōu)秀的賬房先生，照管著虧欠和盈余項目，必須保持平衡。既然有人喪命，就得有人降生太太這么漂亮，準會生個兒子。格諾韋法拎起了籃子。我想要個女兒，因為丈夫打仗去了，沒有父親的男孩不好養(yǎng)。申貝爾特太太從柜臺后面走了出來，送格諾韋法到門口。我們壓根兒需要的就是女兒。倘若所有的婦女都開始生女兒，世界上就太平了。兩個孕婦都笑了起來。文本二貪婪、不尊重自然、自私、缺乏想象力、無休止的競爭和喪失責任感，這些已使世界淪落為一個物體，可以被初成碎片、被耗費、被毀

17、滅。編寫故事意味著賦予物體生命，賦予世界微小碎片以存在感，正是這些率片映照著及美經驗、生存境況和記憶。溫柔讓與之有關的一切個性化，讓這些事物有發(fā)出聲音的可能，有生存空間和時間的可能，有被表達的可能。溫柔是對另一種存在的深切的情感關懷，關懷它的脆弱、獨特，以及無法抵擋痛苦和時間的承愛力，溫柔感知我們之間的紐帶、我們乏簡的相似和一致，它向我們展現(xiàn)這世界的生機、活和相互連接?！咀ⅰ繆W爾加托卡爾丘克，波蘭女作家，2018年諾貝爾文學獎獲得者.文本一選自其代表作太古和其他的時間，文本二選自其諾獎獲獎演說靈性消失的時代需要溫柔的力量 6. 下列對文本一相關內容的理解，不正確的一項是（3 分）A.一九一四年

18、夏天暗示了第一次世界大戰(zhàn)的時代背景，引出下文米哈烏被征參戰(zhàn)后，妻子生活所發(fā)生的變化。B. 文中用馬鈴薯的花凋謝五月末割第一批青草等生活場景來標識時間，有助于表現(xiàn)太古環(huán)境的農耕特色。 C.（戰(zhàn)爭）也沒有在接下來的四個圣誕節(jié)中的任何一個結束，拉長了故事的時間跨度，拓寬了小說的敘事空間。D.二月和我也是二月寫出兩個新生命都將在初春時節(jié)降生，飽含了作者對旺盛、蓬勃生命力的熱情贊美。7.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分）A照管工人干活給送糧農民開收據(jù)傾聽水的喧騰和機器的轟鳴，白描式敘事寫出了格諾韋法的辛勞與能干。B格諾韋法想象的戰(zhàn)爭與她看到的戰(zhàn)爭災難形成對比，既表現(xiàn)了太古人的封閉與

19、質樸，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷與無情。C.結尾處關于生女兒的對話描寫，與杜甫詩句生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草一樣，都是對戰(zhàn)爭的直接控訴。D.小說采用第三人稱全知視角敘事，敘述者靈活自如地周游在小說人物之間，給讀者以客觀、真實、有序的閱讀體驗。8.文本一中，殺蟲粉讓格諾韋法幾乎嘔吐這一細節(jié)，有哪些作用?（4分） 9.根據(jù)文本二，你從文本一中讀出了哪些溫柔的力量?（6分）二、古代跡文閱讀 （35 分）（一）文言文閱讀（本題共 5 小題，20 分）閱讀下面的文言文，完成 1014 題。蘇元老，字子廷。幼孤力學，長于春秋，善屬文。軾謫居海上，數(shù)以書往來。軾喜其為學有功，轍亦愛獎之。黃庭堅見而奇之，曰：“此

20、蘇氏之秀也?！迸e進士，調廣都簿，歷漢州教授、西京國子博士、通判彭州。政和間宰相喜開邊西南帥臣多啖誘近界諸族使納土分置郡縣以為功致茂州蠻叛，帥司遽下令招降。元老嘆曰：“威不足以服，則恩不足以懷。”乃移書成都帥周燾曰：“此蠻跳梁山谷間，伺間竊發(fā)。彼之所長，我之所短，惟施、黔兩州兵可與為敵。若檄數(shù)千人，使倍道往赴，賢于官軍十萬也。其次以為夔、陜兵大集，先以夔兵誘其前，陜兵從其后，不十日，賊必破。彼降而我受焉，則威懷之道得。今不討賊，既招而還，必復叛，不免重用兵矣?！睜c得書，即召與計事。元老又策：“茂有兩道，正道自濕山趨長平，絕嶺而上，其路險以高；間道自青崖關趨刁溪，循江而行，其路夷以徑。當使正兵陣濕

21、山，而陰出奇兵搗刁溪，與石泉并力合攻，賊腹背受敵，擒之必矣?！睜c皆不能用，竟得罪。后帥至，如元老策，蠻勢蹙，乃降。除國子博士，歷秘書正字、將作少監(jiān)、比部考功員外郎，尋除成都路轉運副使，為軍器監(jiān)，司農、衛(wèi)尉、太常少卿。元老外和內勁，不妄與人交。梁師成方用事，自言為軾外子，因緣欲見之，且求其文，拒不答。言者遂論元老蘇軾從孫，且為元祐邪說，其學術議論，頗仿軾、轍，不宜在中朝。罷為提點明道宮。元老嘆曰：“昔顏子附驥尾而名顯，吾今以家世坐累，榮矣?！蔽磶鬃?，年四十七。有詩文行于時。（節(jié)選自宋史列傳第九十八，有刪節(jié)）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.政和間/宰相喜開邊西南/帥臣

22、多啖誘近界諸族使納土/分置郡以為功/致茂州蠻叛/帥司遽下令招降/B.政和間/宰相喜開邊西南/帥臣多啖誘近界諸族/使納土分置郡縣以為功/致茂州 蠻叛/帥司遽下令招降/C.政和間/宰相喜開邊西南/帥臣多啖誘近界諸族/使納土分置郡縣以為功/致茂州蠻叛帥司/遽下令招降/D.政和間/宰相喜開邊西南/帥臣多啖誘近界諸族使納土/分置郡縣以為功/致茂州蠻叛帥司/遽下令招降/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3 分）A. 跳梁，既可指跳躍、騰躍，也可形容跋扈、強橫，在文中指后者。 B.用事，意為執(zhí)掌政權，當國用世視事等詞也有此意。 C.元祐，本是宋哲宗的年號，后來也借指反對新政的舊黨及其

23、成員。 D.顏子，是后世對顏回的尊稱，他師從孔子，是孔門七十二賢之一。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）A.蘇元老幼年喪父，勤勉好學。他曾多次得到蘇軾、蘇轍等人的稱贊、鼓勵，被看作蘇家的俊秀之才。B、蘇元老睿智聰慧，富有謀略。密人叛亂，他兩次建議周燾動用武力征服，但周燾都沒有聽從他的意見。C.蘇元老通明典義，經歷豐高。既擔任過教授、國子博士等學官之職，也曾任職于運輸、農事等不同部門。D.蘇元老外表和順，內心剛強。梁師成想以自已是蘇軾流落在外的兒子為由見他并求取文章，遭到拒絕。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）（1）若檄數(shù)千人，使倍道往赴，賢于官軍

24、十萬也。（4分）（2）間道自青崖關趨刁溪，循江而行，其路夷以徑。（4 分）14.蘇元老被罷為提點明道宮的根本原因是什么?請根據(jù)文本簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）閱讀下面的唐詩，完成 1516 題。赴舉別所知李山甫腰劍囊書出戶遲，壯心奇命兩相疑。麻衣盡舉一雙手，桂樹只生三兩枝。黃祖不憐鸚鵡客，志公偏賞麒麟兒。叔牙憂我應相痛，回首天涯寄所思?！咀ⅰ繓|漢名士稱衡曾作鸚鵡賦，因恃才傲物被太守黃祖所殺。傳說南朝梁徐陵四歲即聰穎異常，被高僧寶志贊為麒麟兒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3 分）A.首聯(lián)以腰劍囊書的具體形象，突出詩人參加科舉考試的壯心。 B

25、.頷聯(lián)中一雙手三兩枝，在樸實無華的數(shù)詞當中蘊涵著深意。 C.頸聯(lián)中黃祖殺才子禰衡和志公贊幼年徐陵的兩個典故，形成鮮明對比。 D.尾聯(lián)用鮑叔牙之典，呼應詩題，點明此詩是詩人應舉前告別友人之作。 16.本詩表達了哪些思想感情?請結合內容簡要分析。（6 分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6 分） 17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）論語中學而不思則罔，思而不學則殆論述了學習和思考的關系，荀子勸學中也有直接提到學與思關系的句子： ， 。（2）周邦彥蘇幕遮中的 ， 。兩句，把小鳥清脆歡快的叫聲和活潑靈動的神態(tài)表現(xiàn)得十分生動。（3）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經常出現(xiàn)在

26、古詩文中。李白蜀道難中 一句用星宿的觸手可及寫蜀道之高，蘇軾赤壁賦中 一句用星宿給月亮定位。三、語言文字運用（20 分）（一）語言文字運用（本題共3 小題，9 分）閱讀下面的文字，完成1820 題。春秋時代，優(yōu)的職業(yè)已經形成，善調笑是其重要特征。優(yōu)大多為侏儒感有共先天不足之，王國維就提出古之優(yōu)人，其始皆以侏儒為之，但這一說法并不準確。大名鼎鼎的優(yōu)孟身高八尺，在楚王面前扮演孫叔敖而能亂真，不會是身材矮小的侏儒?？梢姡瑑?yōu)人以滑指善謔為業(yè)，（ ）像優(yōu)孟這樣身材正常、機智多辯、長于笑謔的人亦可為優(yōu)。歌舞是優(yōu)人的必要技能。優(yōu)孟在楚莊王面前以貪吏廉吏對比作歌，表達對孫叔敖所受待遇的不平，產生了很強的諷喻效

27、果。但是，優(yōu)人的滑稽表演往程庸俗粗陋，雖有不少觀眾喜聞樂見，卻為持正統(tǒng)觀念的士大夫所不恥。優(yōu)人活動范圍居于宮廷之內，與主君關系親密，在玩弄權謀時得心應手，因此往往作為賢臣的對立面，看作國政崩壞的原因。 18文段中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵? 分）A. 先天不足 B.諷喻 C.喜聞樂見 D.不恥19.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.但并非只有侏儒可以為優(yōu)，侏儒形象古怪動作滑稻，先天具有調笑優(yōu)勢 B.但并非只有侏儒可以為優(yōu)，侏儒先天具有調笑優(yōu)勢，形象古怪動作滑稽 C.侏儒先天具有調笑優(yōu)勢，形象古怪動作滑稽，但并非只有侏儒可以為優(yōu) D.侏儒形象古怪動作滑稽，先關具有調笑優(yōu)勢

28、，但并非只有侏儒可以為優(yōu) 20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3 分）（二）語言文字運用 （本題共 2 小題，11 分）閱讀下面的文字，完成 2122 題。如今的媒介多種多樣，兩者似乎成了一對形影不離的雙胞胎。全媒體環(huán)境下的公益廣告活動，要設法讓受眾感興趣并付出行動。協(xié)同創(chuàng)意等理念主張讓受眾親身參與到活動中，感受樂趣并愿意分享，不失為拉攏受眾的理想傳播策略。全媒體時代信息的過度泛濫，讓受眾逐漸形成了去繁從簡的閱讀習慣。簡言之就是。這也是當下影視文化市場空前繁榮、傳統(tǒng)文本閱讀受到冷落的重要原因。在這個圖多于文的時代，所謂可視化傳播就是，能夠用視覺圖像表現(xiàn)的內容，。以可視化增強互動力度，是公益

29、廣告俘獲受眾眼睛的必殺技。將要傳達的信息蘊含在故事中，令人看后恍然大悟，會心一笑，還會因為對廣告創(chuàng)意本身的喜愛而進行自發(fā)傳播，這種講故事的創(chuàng)意正是當下我國公益廣告所缺少的。對廣告創(chuàng)意進行故事化處理，才能在短時間內抓住受眾內心。21在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12 個字。（6分）22.全媒體環(huán)境下的公益廣告?zhèn)鞑?，怎樣才能取得良好的受眾互動效?請從上文各段分別概括，并使之形成一組整句。每句不超過12 個字。（5分）四、寫作（60 分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）高三學生畢業(yè)前夕，學校邀請了三位校友回母校作報告，請他們介紹自

30、己的大學生活，給學弟學妹們激勵與指導。校友們的報告中都談到了自己大學的校訓對個人成長的影響，這些校訓分別是 自強不息，厚德載物（清華大學）;飲水思源，愛國榮校（上海交通大學）; 學無止境，氣有浩然（山東大學）。報告會后，?？_辟了學校訓 明大德 擔大任專欄，向同學們征稿。這三則校訓中，你最喜歡哪一則?請結合專欄主題，體現(xiàn)你的思考與選擇，寫一篇文章向?？陡?。要求 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題; 不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。模擬考試語 文 答 案1D2C3D4. 材料二多用書面語，而材料一多用口語；材料二多用考據(jù)（引用），而材料一運用擬人化的語言；材料二用詞嚴

31、謹，學術性強，而材料一用語活潑，互動性好。（共 4 分。每點 2 分，答對 2 點即可）5. 首先，介紹一號青銅神樹的結構形貌；其次，提出一號青銅神樹是古蜀傳說中“建 木”的觀點，并進行相關考證；最后，點明一號青銅神樹在古蜀人心目中的神圣地 位。（共 6 分。每點 2 分）6D7C8（1）“殺蟲粉”讓她聯(lián)想到德國人的毒氣，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人們帶來的傷害；（2） “殺蟲粉”讓她聯(lián)想到蟑螂的感受，折射出人物內心的柔軟與善良。（共 4 分。每點 2 分）9（1）回避戰(zhàn)場血腥，關注女性題材，突顯女性對戰(zhàn)爭苦難的承受力；（2）選取孕 婦形象，敘寫日常生活，突出母性溫柔中蘊含的堅強與樂觀；（3）以細膩的筆觸、

32、 輕盈的語言，表達戰(zhàn)爭與和平的宏大主題。（共 6 分。每點 2 分，其他答案言之成理亦可）10. A 11. B 12. B13（1）如果發(fā)檄文調幾千人,使他們日夜兼程（或：一天走兩天的路）趕來與敵人作 戰(zhàn)，勝過十萬官兵。（共4分。1句1分，語句通順1分）（2）小路從青崖關向刁溪,沿江而行,那條路又平又直。（共4分。1句1分，語句通順1 分）14. 得罪了梁師成。（共3分）15. A16. 應考舉子之多與錄取名額之少對比鮮明，表達了對能否考中的擔憂；用志公偏 賞徐陵之典，表達了對獲得賞識的渴望；用鮑叔牙之典暗含友人對“我”的理解 與擔憂，表達了對友人的感激與思念。（共 6 分。每點 2 分）1

33、7.（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也 （2）鳥雀呼晴，侵曉窺檐語（3）捫參歷井仰脅息 徘徊于斗牛之間（共6分。每句1分）18D 19D20（1）將“居于”改為“在”；或刪去“活動范圍”（2）在“看作國政崩壞的原因”前加“被”（答對 1 處得 1 分，答對 2 處得 3 分）21. 受眾又與之緊密關聯(lián) 能看圖像盡量不看文字（或：讀圖像多于讀文本） 盡量不（少）用文字說明 （每句 2 分，共 6 分）22. 以活動激發(fā)受眾興趣 以圖像俘獲受眾眼睛 以故事抓住受眾內心 （或： 以活動“拉攏”受眾參與 以圖像增強互動力度 以故事傳達創(chuàng)意信息）（每段意思概括正確得 1 分，三句形成整句得 2 分；

34、意思概括不準確不得分，超過字數(shù)酌情扣分。共 5 分）23.（60 分）（1） 作文評價整體要求文風端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要求；觀點明確，邏輯嚴密，結構嚴謹，論證充分，思考具有獨立性；表達準確流暢， 合理運用詞語、句式、修辭等。（2） 作文等級評分標準一等（2016 分）二等（ 15 11 分）三等（106 分）四等（50 分）基礎等級內容20分符合題意中心突出內容充實思想健康感情真摯符合題意 中心明確 內容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意 中心不明確內容不當 思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結構嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結構完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深 刻 豐 富 有文采有創(chuàng)意較深刻 較豐富 較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內容較好 個別語