名師假期培訓(xùn)心得體會(huì)

1、名師假期培訓(xùn)心得體會(huì)xx年7月45日，進(jìn)行了為期二天的暑假培訓(xùn)，聆聽(tīng)了名校校長(zhǎng)和名師的經(jīng)驗(yàn)交流研討，我受益匪淺，感觸至深。這些如春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開(kāi)闊了。現(xiàn)將在培訓(xùn)中的所感所想小結(jié)如下：一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色，是推動(dòng)新課改順利進(jìn)行的關(guān)鍵新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、需要新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、原則來(lái)支撐，而實(shí)踐者就是教師?？梢?jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。課堂上，教師居

2、高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。此狀態(tài)必須改變！二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力新的教學(xué)模式，需要教師與學(xué)生改變傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。1、確立一個(gè)思想，“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”。學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該是全體學(xué)生，而不是部分學(xué)生；應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式；應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展；教師的每節(jié)課必須從這點(diǎn)做起，這是我們今后教學(xué)活動(dòng)的立足點(diǎn)。2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

3、精神和實(shí)踐能力。胡校長(zhǎng)說(shuō)得好：“參與其中時(shí)，學(xué)生才有動(dòng)力，才有激情，把想法付諸行動(dòng)時(shí)，才能激活創(chuàng)新”。所以在課堂中我們一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ肴フf(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性；營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。三、讓愛(ài)相伴課堂。邙嶺三中校長(zhǎng)說(shuō)得好：“愛(ài)學(xué)生，并把你的愛(ài)告訴學(xué)生?！睂W(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。我們教師對(duì)這些所謂的“

4、差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，使他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，縮小師生間心靈上的距離，產(chǎn)生“向師性”。四、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己在很多方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長(zhǎng)進(jìn)。好幾個(gè)老師都說(shuō)到：“多讀書(shū)，讀好書(shū)。”“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。 “閱讀，學(xué)習(xí)，是教師的終身必修課?！薄霸谛畔⒒瘯r(shí)代，我們更要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展?！笨傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)，水更清”感覺(jué)。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教研的方向更加明確；對(duì)投身教