蘇教版語文三年級下冊第二單元第6課花瓣飄香教案

1、6花瓣飄香第一課時(shí)備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 能正確、流利地朗讀課文，、2 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)1個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3 通過初讀，大體了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn) 1 能正確、流利地朗讀課文。 2 學(xué)會(huì)生字，理解新詞。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課。1 請同學(xué)們背誦贊美母愛的古詩（學(xué)生背誦游子吟） 2 你想對自己的媽媽說些什么？你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？ 3 導(dǎo)入 今天，大家要認(rèn)識(shí)一位小姑娘，和你們差不多大，在媽媽生病的時(shí)候，他用一種特殊的方式，表達(dá)了自己的愛心。板書課題4 學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑 同學(xué)們看了課題想知道什么？（什么花的花瓣飄香呢？為什么不說花兒飄香呢？）二 初讀課文。1 自由讀

2、課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語。2 檢查自學(xué)效果。（1）出示生字詞語： 俯在 捧著 惶恐 拿著 懂事 摘花瓣 不知所措 紅艷艷 陽臺(tái) 花叢舍不得惹（2）指名讀詞，注意讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)：花叢 舍不得。同學(xué)互相正音。（3） 說說詞語的意思，聯(lián)系上下文理解惶恐 驚慌害怕不知所措 不知道怎么辦才好 （4）齊讀生字詞。4 指幾名同學(xué)讀課文，及時(shí)糾錯(cuò)。三 感知主要內(nèi)容 1 默讀全文，思考：課文圍繞“花”寫了哪些內(nèi)容？2 交流第一段（1）我家門前開滿了月季花。第二段（2）我看到一個(gè)小女孩在花叢中摘了一片花瓣跑遠(yuǎn)了。第三段（310）我和小女孩談話，知道了她摘花是為了送給生病的媽

3、媽。第四段（11）我買了兩盆月季花，一盆送給小女孩，一盆給母親。（引導(dǎo)歸納：花開 摘花 談花 送花）三、讀講第一自然段。1 自由讀第一自然段。說說課題中的花瓣指什么花？哪里的花？你覺得這一叢月季怎么樣？從哪些詞語可以看出來？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2 誰會(huì)讀這一自然段？（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀）練習(xí)有感情地朗讀。四、指導(dǎo)寫字1 指名讀生字 口頭組詞。2 交流識(shí)記生字的方法。3 重點(diǎn)指導(dǎo)摘：右邊不是商。 “捧”與“棒”比較。惹：上大下小。 恐、拿：上下大體相當(dāng)。4指導(dǎo)學(xué)生描紅臨寫。5 展示、欣賞。五 作業(yè)1 練習(xí)有感情地熟讀課文。 2、抄寫課后詞語兩遍。6花瓣飄香第二課時(shí) 備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 1 能正確、流利

4、、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。 2 通過學(xué)生閱讀課文，體會(huì)小女孩對母親的一片愛心。 3 憑借具體的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生敬愛父母的美德，陶冶高尚情操。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生閱讀課文，體會(huì)小女孩對母親的一片愛心。教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟課題“花瓣飄香”的雙重含義，尤其指導(dǎo)學(xué)生弄懂小女孩只摘花瓣不摘花朵是她既愛花兒又愛媽媽的唯一選擇。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 聽寫生字詞。捧著 惶恐 拿著 懂事 不知所措2 學(xué)生說一說課文寫了一件什么事？二 精讀課文 （一）學(xué)習(xí)第二部分 摘花瓣1 自由讀2小節(jié) 提出問題 小女孩為什么只摘花瓣，不摘整朵花呢？ 2 默讀 你從哪些地方看出小女孩很愛花？標(biāo)出有關(guān)詞語。 3 指名

5、交流，教師引導(dǎo)學(xué)生在“俯在花前”“小心地摘”“雙手捧著”下面加上著重號(hào)。 4 練習(xí)朗讀 讀出小女孩愛花的情感。 (二)研讀第三部分（310）小節(jié) 談花瓣 1 面對這樣的一個(gè)小姑娘，我的態(tài)度、情感是怎樣的呢？讀第三自然段，歸納：不生氣、驚異、疑惑。說說從哪些地方看出來的。 2 指名學(xué)生分角色朗讀，讀后引導(dǎo)學(xué)生在語氣上進(jìn)行評議。（引導(dǎo)注意提示語：輕輕地問 不好意思地說 眼眶里閃動(dòng)著淚花） 3學(xué)生交流自己的理解 “輕輕地問”說明“我”并沒有責(zé)備小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因。 比較句子： a摘花瓣做什么？ b摘花瓣做什么呀？( 體會(huì)加上“呀”字語氣更委婉了。) 小女孩“不好意思地說”說明小女孩

6、只摘了花瓣，自己也覺得做得不對。 “小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花”說明小女孩想到媽媽生病了，爸爸又不在身邊，心里感到難受。 4 讀了對話,什么地方打動(dòng)了你？你體會(huì)到這是一個(gè)怎樣的小女孩？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小女孩既愛花又愛媽媽，有一顆愛心，一份孝心，真是個(gè)懂事的好孩子。） (三)朗讀第四部分（11）小節(jié) 送花 1 小結(jié)：面對這樣一個(gè)小姑娘，“我”沒有責(zé)怪，所以講話的語氣也那么溫和，最后當(dāng)我明白她摘花是為了讓生病的媽媽高興時(shí)，我更是從心底喜歡上了小姑娘。所以 2 齊讀第11自然段。 3圍繞這一自然段提問：“我”為什么要買兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放到母親的陽臺(tái)上？ 4交流（小女孩的愛心深深地打動(dòng)了“我”，從開始的不解到買花送花是被愛心打動(dòng)的具體表現(xiàn)） 5 有感情地朗讀第11自然段。 三 總結(jié)全文。 1默讀全文，思考 課題叫“花瓣飄香”，在這里，飄香的僅僅是花瓣嗎？ 2 教師總結(jié) 小女孩的媽媽生病了，爸爸又不在家，作為一個(gè)小女孩，她能為媽媽做些什么呢？她只能用她一顆金子般的愛心去安慰媽媽。多么懂事、多么可愛的小女孩呀！課題叫“花瓣飄香”，在這里，飄香的不僅僅是花瓣，更是小女孩的一顆愛媽媽的像金