人教版小學數學六年級下冊《成正比例的量》說課稿范文

1、人教版小學數學六年級下冊成正比例的量說課稿范文作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的人教版小學數學六年級下冊成正比例的量說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材我說的內容是九年義務教育六年制小學數學第十二冊第一單元中的成正比例的量這部分內容是在教學比和比例的知識的基礎上進行教學的，著重使學生理解正比例的意義。正比例關系是比較重要的一種數量關系，學生理解并掌握了這種數量關系，可以加深對比例的理解，并能應用它解決一些簡單的正比例方面的實際問題。同時通過正比例的教學進一步滲透函數思想，為

2、學生今后學習中學數學和物理化學打下基礎。根據本課的具體內容，數學課程標準的有關要求和學生的年齡特點，我從知識技能、能力特點及情感態(tài)度三個方面確立了本課的教學目標。二、說教學目標（1）、使學生通過具體問題認識正比例的量，理解正比例的意義，能工巧匠有根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。（2）、引導學生通過觀察、交流、歸納、推斷等數學活動，感受數學思維的全過程的合理性，培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力、歸納能力和靈活運用知識的能力。（3）、通過引導學生探索知識間的內在聯系，激發(fā)學生的興趣，增強學生的審美意識。三、說教學重點，難點教學重點是理解正比例的意義，教學難點通過具體問題來理解正比例的意義四、

3、說教法、學法如何突出重點，突破難點，完成上述的三維目標呢？根據新課程標準要求和教材的編排特點，我遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的指導思想，本節(jié)課我采用多媒體為主要的教學手段，以分組合作學習為產要方式來進行教學，主要采取讓學生在自主、合作探究中通過多個例證，從多角度、多層次來歸納正比例的特征。采取以上步驟的根據是學習比例的知識不能靠直觀演示、操作，來獲取知識，主要靠實際例子通過觀察、比較歸納、推斷等數學活動來獲取知識，這樣克服了比例意義教學中重結論、輕過程，重記憶、輕理解，重知識、輕能力的弊病，突出教學重點，突破了教學難點。為了理好的實現教學目標，我準備的教具是多媒體課件和展示臺教學目標

4、的實現，教學重點的突出，難點的突破以及教法的實施，教具的應用均要體現在課堂教學上五、教學過程本節(jié)課我安排了五個教學五個環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)是鋪墊孕伏，導入新課在這個環(huán)節(jié)里，我首先是讓學生復習常見的數量關系，然后讓學生根據一輛汽車行駛的路和時間說出路和時間的.比老師接著說，在日常生活中，我們還要遇到許多數量，這些數量間藏在許多小秘密，這節(jié)課我們就來研究這些數量間的一些規(guī)律和特征，直接導入新課。第二環(huán)節(jié)、合作交流、探究新知這一環(huán)節(jié)是學生獲取新知的過程，教學中我以學生自產探索為主，合伯交流為輔，教師問題為橋的教學思路展開的，這個環(huán)節(jié)我分四個步驟來完成：第一個步驟、師生攜手，共同解決問題新課程標準中要求：注

5、重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究。在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有的學習，所以我請同學們觀察剛才汽車路程和時間的統(tǒng)計表，讓他們先獨立思考，再討論交流，回答、以下的問題（用多媒全出示）（1）表中有哪兩種量？（2）這兩種量是怎樣變化的？（3）還可以從表中發(fā)現哪些規(guī)律？學交流后回答，師隨著學生的回答作必要的板書時間和路程這兩種量，時間擴大，路程也隨著擴大。路程總是隨著時間的變化而變化，我們就說時間和路程這兩種量是相關聯的，在學生回答后即使還很完整也給予學生充分的肯定，讓他們享受到成功的喜悅。第二步驟、自主探究、獲取新知在這步驟中學生裝已基本掌握了探求正比例關系的方法，我