書香校園讀書活動實施方案0001

1、書香校園讀書活動實施方案 【篇一】 、指導思想 書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯 ！根據(jù)教體局指示精神，全面落實科學發(fā) 展觀，通過深入廣泛地開展讀書活動，引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃 厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，樹立終身讀書的理念；營 造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。 創(chuàng)建書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化， 二、活動目標 （一）整體目標 通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng) 深厚的文化底蘊，提高全校師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯 我校

2、的整體辦學特色。 （二）具體目標 通過開展讀書活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)、學科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化 素養(yǎng)；培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情 操，促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書， 讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提 高辦學品位。 三、活動對象全校師生 四、活動內(nèi)容 1. 創(chuàng)建書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園 ；通過閱讀， 使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心 靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的

3、棲息地。 2. 構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用好課堂， 最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面 發(fā)展。 3. 師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程 中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生 精神家園。 4. 開展讀書活動，通過活動彰顯讀書的成果。 五、具體措施 （一）營造讀書氛圍 1. 學校將加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。 2. 進一步充實圖書室，學校將結(jié)合教育局推薦書目，為老師和學生購進新圖書，并 加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閱。 3.

4、美化校園環(huán)境。學校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進 入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。 4. 為方便學生借閱，便于學生交流，各班搞好圖書角建設(shè)，存書量不少于150本。 （二）教師讀書 1. 養(yǎng)成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。 2. 教師每學期讀書不少于 5本，其中閱讀教育教學專著不少于2本，并記好讀書筆 記，筆記字數(shù)不少于 2萬字。 3. 教師要結(jié)合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。 4. 每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。 （三）學生讀書 1. 要求學生每學期讀書不少于 5本，字數(shù)不少于50萬字，筆記不少于20篇，字數(shù) 不少于1萬字。 2.

5、 每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動 和日?？己?，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、年級、班級、小 組四級管理體制。 3. 在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享， 不斷擴大班級的藏書量（不少于150冊），將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要 做好學生讀書的指導工作，結(jié)合學校語文組下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對 學生帶到學校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。 4. 班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報, 班主任針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格

6、后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處 學期末學校將對各班檔 針對閱讀書籍較多的同 “好書伴我成長”演講 存入班級讀書檔案盒。 讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。 案盒進行展覽或評比， 其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。 學，學校將組織達標測試，對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。 5. 每年6月是我校的誦讀節(jié)，學校將舉辦讀書節(jié)系列活動 比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號 6. 每周堅持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負責指導閱讀方法和寫讀書筆記 等。 7與語文教學相結(jié)合。語文教學應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向?qū)W

7、生開設(shè) 有針對性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導，有計 劃地舉辦讀書專題講座，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形 式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生 活的有心人。 8.為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級 實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論 壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學生的心得體會、讀后感。 六、具體活動安排 （一）發(fā)動準備階段： 制定公布學校創(chuàng)建書香校園實施方案，確定活動主題與口號，張貼橫幅，?？?上增設(shè)“書香校園

8、”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動工作。 （二）重點實施階段： 完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。 1. 校園內(nèi)張貼以“點燃讀書激情，共建書香校園”為內(nèi)容的橫幅，刊出以“書香校 園”為內(nèi)容的黑板報布置宣傳窗，舉行大型學生簽名活動。 2. 設(shè)立“每日必讀”時間，即每天早上7點30分到7點50分作為學生閱讀時間， 其它學生利用業(yè)余時間自行安排。 3. 每班要開設(shè)閱讀指導課，語文老師對學生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書 本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導，并帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中 外名著，吟詠古今詩文。 4. 學校和班級開展讀書活動。 （三）總結(jié)評估階段： 總結(jié)

9、讀書活動的具體做法， 評選校級書香班級，校級讀書之星，介紹讀書經(jīng)驗活動。 七、考評與表彰 1. 教師讀書情況納入教師評價考核。 2. 學生讀書情況納入學生評價考核。 3. 班級讀書情況納入班主任及班級考核。 4. 開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。 八、落實有關(guān)責任 1. 建設(shè)書香校園活動在學校讀書活動領(lǐng)導小組指導下，其他中層部門配合組織活 動，并對過程性材料及時整理歸檔。 2. 班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實，語文教 師配合工作。 3. 學生“閱讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以 “閱讀”科目列入學生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊，與家長

10、見面。 【篇二】 為全面落實xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香 校園、和諧校園為目標，弓I領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng) 典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁 的書香校園文化，特制定本實施方案。 一、指導思想： 根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵， 為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展 課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時 通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語 文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學生的綜合

11、素質(zhì)，扎扎實 實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風校紀的建設(shè) 、活動目標: 1. 在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生 的自覺行動和生活需要。 2. 積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理 念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文 化底蘊，陶冶情操。 3. 通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍， 推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。 三、活動主題 全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。 四、活動措施： 1. 加強組織。

12、 建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要 責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。 (1) 、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組 組長： 副組長： (2) 、創(chuàng)建書香校園實施小組 組長： 副組長： 組員：各班班主任及全體語文教師 2. 營造氛圍。 加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)， 突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或 書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè), 要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、 愉悅的閱讀環(huán)境。 3. 落實活動。 (1) 建設(shè)班級圖書角。 各班語文

13、教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要 充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很 多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的 入柜)。 (2) 保證閱讀時間。 固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生 每天在家自覺讀書不少于半小時。 (3) 明確閱讀要求。 要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄 精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、 警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

14、) (4) 開展閱讀活動。 設(shè)立“校園讀書月”。 每學期設(shè)一個“校園讀書月”，本學期設(shè) 9月份為“校園 讀書月”，其主題為“書香伴我行”。 開好“班級讀書會”。 各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示 匯報自己近期的閱讀收獲。 開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展 美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀 書手抄報展覽等各類讀書活動。 充分發(fā)揮宣傳效益平臺。 有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、 讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。 4. 落實評價。 (1) 建立學生的“讀書成長冊”

15、。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案， 讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個 一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。 (2) 學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動， 并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。 (3) 學校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性 的系列交流和評比活動。 5. 檔案整理。 以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關(guān)資料 五、時間安排： “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。 第一階段：2009年9月一10月，為發(fā)動準備階段。 主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，

16、初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各 個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。 第二階段：2009年10月一2010年6月，為重點實施階段。 主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期 地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。 第三階段：2009年7月，為總結(jié)評估階段。 主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣, 參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。 六、活動要求： 1. 加強領(lǐng)導。 各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成 的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動 小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。 2. 規(guī)范管理。 學