2021年高一政治教師次月考總結

1、高一政治教師5次月考總結探索心理調節(jié)的方法，讓學生認識自己，適應考試中遇到的各種心理問題。在這里分享一些高一政治老師月考的總結，希望對大家有所幫助！高一政治教師月考總結先進的教學理念要通過先進的教學方法來體現(xiàn)，教學理念的轉變要在教育和教學方法的轉變中進行，二者相輔相成。觀念不變，方法和方法的轉化就沒有方向，沒有基礎；方式方法不改變，觀念的改變就失去了歸宿和立足點。因此，在新課程改革的背景下，教育者必須與時俱進，樹立先進的教育理念，不斷改革高中教學方法和手段。談談自己對高中政治教學反思的看法吧。高中政治傳統(tǒng)的教學方法基本是老師講40分鐘，不給學生留下足夠的時間積極學習消化。這種教學方法的直接結果

2、是學生被動接受和記憶，從而失去學習政治的興趣。其實這種舊的教學方法本質上是“強調教師的主導作用，忽視學生的主體作用”；強調知識灌輸，輕養(yǎng)成教育；重群體教育，輕個體教育；重視課堂教育，輕實踐；重學校教育，輕教育等諸多特點。因此，在新課程改革的過程中，有必要對高中政治課的教學方法進行改革。改革政治課教學方法，必須徹底打破封閉的、單項的、機械的、以教師為中心的教學模式。因此，我認為高中政治教師應該重視新課程的實施：一是要結合政治教科書的內容，分析生活中的現(xiàn)實和各種政治、經(jīng)濟、哲學、文化現(xiàn)象或事例，特別是要善于將當前國內外政治的重大事件和熱點與書中抽象的政治理論知識生動形象地結合起來。只有這樣，學生才

3、能對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，真正感受到政治理論離自己的生活并不遠，從而接受所學的政治理論觀點，加深對政治理論知識的理解。第二，在政治教學過程中，教師要特別注意學生的主體地位和作用，想盡一切辦法讓他們動起來。比如在高一經(jīng)濟學的教學過程中，可以鼓勵學生在課堂上談論自己在經(jīng)濟生活中遇到的問題，從課本上尋找解決辦法。比如在經(jīng)濟生活中，我們的學生會遇到人民幣與外匯的兌換問題，甚至涉及到外匯的兌換比例，可以幫助學生在高一新政治課本中找到答案。第三，政治教師應根據(jù)新課程的要求，根據(jù)不同的教學內容和任務采取不同的教學方法。例如，除了常規(guī)的教學方法外，我們還可以通過圖形演示、幻燈片放映、錄音錄像等直觀的教學方法，

4、在政治教學中充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術。此外，可以根據(jù)教學內容組織學生開展豐富多彩的課外活動。如辯論、討論、調查等。第四，新課程改革的政治課教學必須將團體教育與個體教育相結合。高中政治新教材的內容和實例強調學生的個性差異，要求對不同生活經(jīng)歷、氣質和興趣的學生進行各種個性化教育，以調動每個學生學習政治的積極性和主動性。同時，通過小組教育個人，可以給學生溫暖和信心，在集體成員中相互鼓勵，促進個人進步。此外，作為一名高中政治教師，為了適應新課程改革的要求，改變政治課的教學方法，還需要在政治教學中樹立民主平等的師生觀。事實上，這是我們一直倡導的現(xiàn)代師生關系的核心要求，也是新課程改革中教學方法和手段轉

5、變的重要條件和客觀要求。但過去我們對教學的理解是“教師向學生傳授知識和技能的過程”，是“教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識、訓練技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)品德的過程”。這些教學的定義都是從老師的角度出發(fā)的。老師是知識的擁有者：老師講學生聽，老師讓學生跟著講，老師出問題，學生考試。老師永遠是主導的，主動的，學生永遠是從屬的，被動的。所以在教學過程中不可能也沒有必要有師生平等，教師也不可能也沒有必要有民主思想，這也是政治教學方法中“灌輸”的重要原因。現(xiàn)在，新課程改革從根本上改變了教學的定義：“教學是教師教和學生學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的本質是交流和互動?！毙抡n程改革將教學的本質定義為交流互動，這必然要

6、求教學方式的轉變：教學過程中的交流互動是指師生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。在這個過程中，教師和學生分享彼此的思想、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、經(jīng)驗和想法，真正把教學當成師生共同的生命歷程，創(chuàng)造美好的體驗。但是如果我們的政治老師在教學上沒有民主平等，這種改變是不可能實現(xiàn)的。一句話，古人說“我住三省，我住三省”。要告誡后人，要想不斷進步，就要不斷反思，反思，老師也要不斷反思。只有在教學過程中不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題、改進，才能不斷提高自己的教學專業(yè)能力，滿足發(fā)展的需要。高二一年級政治教師月考總結一、測試分析這次考試按照大綱考了經(jīng)濟生活和生活與哲學兩個模塊，試題難度比上一次月考有所增加。

7、要努力體現(xiàn)新課程改革的精神，跟蹤高考的命題方向，主要測試考生閱讀材料獲取信息、調動和應用知識、分析和解決問題的能力?？疾槟芰r，要注重對教材的深刻理解和靈活運用。試卷具有以下特點：1、綜合考察主要知識，考察知識與能力的巧妙結合。考題涵蓋“喜羊羊”飾品、倫理道德、房改、家電下鄉(xiāng)、財政貨幣政策等。2.試題貼近生活，突出當下熱點，體現(xiàn)時代精神和人為。在政治熱鬧的背景下，試題關注青海玉樹地震、中美關系和經(jīng)濟發(fā)展，慶祝中華人民共和國成立60周年。3.試題圖文并茂，注重對創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。4.回答簡潔，有邏輯，有層次。給學生解決問題的一般思路和方法，可以很好的檢驗學習效果。5.格式規(guī)范，分數(shù)分配合

8、理。本次測試存在問題：25道選擇題答案A、B、C、D的分布不注重平衡，給學生造成心理壓力，讓他們無法相信自己的選擇。二、答案分析主觀題50分，其中70%學生30 36分，20%學生30分以下，10%學生40分左右。96個人通過了整個年級，最高分第五，教學反思1、探索心理調節(jié)的方法，讓學生認識自己，針對考試中遇到的各種心理問題進行自我調節(jié)。2.培養(yǎng)獲取和解讀信息、調動和應用知識的能力。3.基礎知識的記憶和理解一定要到位、準確，關注時政熱點和國家大事，讓學生多看報讀新聞，積累時政，開闊視野。4.答題時語言要規(guī)范。要想得全面，寫得工整清晰。讓語言專業(yè)。5.要從宏觀把握，從中間呈現(xiàn)，從微觀落實，把握主

9、要知識的有效銜接，梳理基本概念、原則、觀點，構建知識網(wǎng)絡。6.在今后的教學中，學生應加強考試和回答能力的培養(yǎng)，通過選擇典型問題和反復訓練，提高分析、理解、構思和回答問題的能力。將教學和教材與當前的政治知識相結合，進行總結和組織，形成新的有針對性的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實際的能力。在教學中，要充分把握思想政治課的本質，結合典型事例和名言，培養(yǎng)學生的人文精神和愛國情懷。高二政治備考組的老師在今后的教學中要進一步加強集體溝通。半個學期的實踐證明是切實有效的。大家要齊心協(xié)力做好教書育人！高三一年級政治教師月考總結這次考試是文科生第一次期中考試。試卷主要反映學生開學后兩個月對基礎知識的掌握情況，反映

10、學生掌握的薄弱。它還揭示了教師可以通過解釋試卷和分析學生的情況，找出學生在試卷中的常見錯誤，從而彌補教學過程中的遺漏，幫助學生鞏固知識庫，加強對知識的理解和掌握。所以，講解試卷很重要。如何講好它，需要我們每次都深入學習和思考?；谄谥性嚲砗头治觯易隽艘韵滤伎己团?。先分析再說話，為試卷的講解做鋪墊在講解一篇試卷之前，一定要對試卷有一定的了解，這樣才有針對性。1.試卷分析這份期中試卷是我們學校老師的命題，有更針對我們學生的優(yōu)勢。試卷總分100分，時間100分鐘，其中選擇題50分，非選擇題50分。試卷內容主要是生活與哲學第1-7課的知識點。根據(jù)試題，強調學生的基礎知識、記憶和理解知識的能力，以及

11、對學生解題能力的量化要求，也使得這份試卷整體上易于掌握，學生可以快速進入解題思路。此外，我還對被調查知識點的區(qū)分度、命題意圖、知識結構和要求做了簡單的分析。在此基礎上，我確定了一個相對明確的評價目標。2.學生問題解決分析在這方面，我們可以進行有針對性的糾錯，這是解釋之前非常重要的一個程序。首先，對學生的錯誤進行抽樣統(tǒng)計，正確收集信息，科學整理信息，重現(xiàn)答題過程?？赐赀@篇試卷并進行改革后，我在試卷上做了兩個任務。一個是統(tǒng)計25道選擇題的錯誤率，這也讓我能夠集中精力講解試卷。對于差錯率低的試卷，我可以節(jié)省時間，用在疑難問題的講解上，達到時間的優(yōu)化整合。其次，分析了解題錯誤明顯的學生的考試情況，分析

12、了考試成績、答題情況、答題方式是否規(guī)范，試卷是否過卷第二，調動學生的積極性，讓學生成為論文講解的主體在課堂上，根據(jù)之前做的準備，作為我們的老師，我們已經(jīng)對試卷和考試有了深入的了解。講解試卷時，也可以重點講解重點和難點。我們還可以幫助學生分析老師總結的錯誤的原因和解決問題的技巧。我們也可以根據(jù)考試情況進行拓展，通過類比，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，點燃他們智慧的火花，挖掘他們的潛力。同時，要更加注重師生互動，調動學生參與講解的積極性，讓學生進行自我分析、自我修正和自我評價，也可以提高學生的分析能力和解決問題的能力，形成良好的課堂氛圍，達到更好的課堂效果。在這篇期中試卷的講解中，我注意到了學生主體性

13、的發(fā)揮。發(fā)完試卷，我給10個學生布置了一定的任務。如果我做得對，我會讓別人分享他們的經(jīng)驗和技能。如果我做錯了，我會告訴你我為什么選擇那樣做。我把這種方法叫做“回考場”。事實證明，這種方法是成功的，學生的積極性得到了明顯的提高。這10位同學為自己的講解做了大量的準備，間接使他們不僅解決了自己論文中存在的問題，還鞏固了自己知識的深化和拓展。三、試卷解釋的“調養(yǎng)”上課講解完，不代表試卷講解結束。能否鞏固課堂上獲得的效果，讓學生真正徹底地理解和掌握所考察的知識，尤其是學生做錯的那些部分，試卷講解完后的“清理”就顯得尤為重要。我認為有兩項工作要做：1.整理錯誤的問題集學生根據(jù)錯誤原因，講解解題方法和思路

14、，以及知識點的綜合歸納，建立“錯誤集”。通過課堂上做的筆記，讓學生集中思考錯誤在哪里，分析解決問題的正確思維和技巧，研究答題的標準模式，思考如何更好地發(fā)揮評分優(yōu)勢，從而徹底解決學習中的問題，引導學生走出學習誤區(qū)。2.補充練習根據(jù)針對性原則，教師找到一些有針對性的問題來反饋學生的糾錯效果。讓學生去做，去實踐，讓他們重新進入考場，讓學生真正把老師講解試題時傳授的知識和方法變成自己的東西。這樣才能達到講解試題的實際效果?？傊?，通過對期中試卷的分析和講解，我意識到我們老師的講解不是為了講解。我們不僅要把解釋課堂作為糾正錯誤的課堂，而且要成為學生從錯誤中獲得靈感、舉一反三、拓展知識、提高能力和主動學習的

15、課堂。高四一年級政治教師月考總結1，實心雙基?；A知識和基本能力是教學的重點。能力的概念應該以知識點為基礎。在今后的教學中，要進一步落實“雙基”。2.加強訓練。適當?shù)挠柧毷庆柟毯屠斫庵R點的重要途徑。學生主觀題失分較多，這是由于缺乏認真訓練，怕吃苦，導致考題不清，角度不清，技能不熟，表達能力差。3.關注差生。學習差的學生對一個班的平均成績影響很大。在關注全班的同時，一定要把更多的精力放在這部分學生身上。4.轉變觀念。以前很多人認為政治課只需要考前臨時抱佛腳，背下來就行了。這個概念是錯誤的，任何學科知識都需要平時積累、理解、鞏固。需要改變其他老師的觀念，獲得他們的支持；轉變學生觀念，提高學習主動性。5.關注ho作業(yè)包括顯性作業(yè)和隱性作業(yè)、課堂作業(yè)和課外作業(yè)、教師布置的作業(yè)和學生主動完成的作業(yè)等。老師布置的作業(yè)要及時批改，認真分析；對其他類型的作業(yè)要有耐心。留學網(wǎng)作文專欄帶給你最權威、最多樣的作文類型。希望你能喜歡。高五一年級政治教師月考總結1、探索心理調節(jié)的方法，讓學生認識自己，針對考試中遇到的各種心理問題進行自我調節(jié)。2.培養(yǎng)獲取和解讀信息、調動和應用知識的能力。3.基礎知識的記憶和理解一定要到位、準確，關注時政熱點和國家大事，讓學生多看報讀新聞，積累時政，開闊視野。4.答題時語言要規(guī)范。要想得全面，寫得工整清晰。讓語言專業(yè)。5.要從宏觀把握，從中間呈現(xiàn)，從