大班語言――熊小弟的柵欄

1、早期閱讀：熊小弟的柵欄活動目標：1. 能跟隨故事情節(jié)，站在主人公的角度進行積極思考并嘗試解決問題2. 體會主人公遭遇的波折和心情的變化，理順故事發(fā)展過程。3. 喜愛參與閱讀活動?；顒訙蕚洌?. 具備柵欄的相關(guān)經(jīng)驗，知道柵欄的用途。2. 了解尺子的用途，能比較物體的高矮、長短、寬窄。3. 制作熊小弟的柵欄 PPT活動過程：一、出示柵欄圖片，導(dǎo)入課題出示柵欄PPT提問：小朋友，圖片上是什么？（柵欄）柵欄是用來干什么 的？過渡：今天，我們要讀的故事也是有關(guān)柵欄的。二、閱讀封面，結(jié)合圖畫和書名預(yù)測故事情節(jié)。（遮擋熊小弟所想的內(nèi) 容）1. 出示封面：今天，老師和小朋友一起來閱讀一個故事，名字叫熊小弟的

2、柵欄。2. 我們一起來看封面，猜猜熊小弟做柵欄干什么呢？他的菜園里究竟種的是 什么？（揭開遮擋），師：這一個白色的圈圈里就代表熊小弟所想的內(nèi)容，它怎 么想的？（他心想，兔子肯定會來偷蘿卜，所以我要修好柵欄防止兔子來。）3. 熊小弟做柵欄準備了哪些什么工具呢？過渡：那熊小弟是如何做柵欄的？三、圖文閱讀第 1 頁：（遮擋熊小弟所想的內(nèi)容）熊小弟在干什么 ?（幼兒描述），他會 怎么想？（揭開遮擋）熊小弟怎么想的？過渡：你覺得柵欄能阻止兔子來偷蘿卜嗎 ?第 2 頁：（遮住蘿卜地，出示小熊表情圖）提問：看熊小弟是什么表情， 猜猜發(fā)生了什么事 ?熊小弟心情如何 ?（揭開遮擋）仔細觀察熊小弟修的柵欄，猜猜為

3、什么兔子會偷走蘿卜？你 覺得柵欄有什么問題？過渡：修了柵欄，可蘿卜還是丟了，到底是怎么回事呢 ?熊小弟也在找原因 呢！第 3 頁：熊小弟是怎么想的？兔子是如何偷蘿卜的，這說明柵欄有什么問 題呢 ?猜猜熊小弟下一步會如何改柵欄呢 ?第 4-5 頁，連續(xù)閱讀：熊小弟是怎么做的？（用尺子量 90 厘米高，作上記 號，鋸成一樣高）過渡：猜猜這一次能成功防到兔子偷蘿卜嗎？第 6 頁：（遮住蘿卜地，出示小熊表情圖）看熊小弟是什么表情？猜猜發(fā) 生了什么事 ?和前一次對比，熊小弟心情有什么不同？（揭開遮擋）兔子偷走了 蘿卜，仔細觀察熊小弟修的柵欄，猜猜為什么兔子會偷走蘿卜？你覺得柵欄有 什么問題？過渡：柵欄修

4、成一樣高了，可蘿卜還是丟了，到底是怎么回事呢 ?熊小弟也 在找原因呢！第 7 頁：請幼兒說說熊小弟的想法是什么，接下來熊小弟又會怎樣修改柵 欄。第 89 頁：熊小弟這次如何使用尺子的 ?跟上一次有什么不同 ?（出示對比 圖）你覺得這樣做是為了讓柵欄變成什么樣 ?這次兔子還能偷到蘿卜嗎 ?第 10 頁：（遮住蘿卜地，出示小熊表情圖）看熊小弟是什么表情？猜猜發(fā) 生了什么事 ?和前一次對比，熊小弟心情有什么不同？（揭開遮擋）兔子偷走了 蘿卜，仔細觀察熊小弟修的柵欄，猜猜為什么兔子會偷走蘿卜？你覺得柵欄有 什么問題？第 11 頁：請幼兒說說熊小弟的想法，并預(yù)測熊小弟下一步會如何做。第 12 頁：柵欄又有什么變化呢 ?熊小弟怎么想的？這次能擋住兔子嗎 ?第 13 頁：這一次小熊看到蘿卜丟了，是什么表情，心情怎樣？第14 頁：（遮擋第 14 頁熊小弟想的部分 ）：那這次的原因又是什么呢 ?（猜測后，去掉遮擋 ） 熊小弟又是怎么想的呢 ?這些想法可能嗎 ? （蘿卜可能會長翅膀飛出來嗎 ?兔子會 長翅膀飛進去嗎 ?）過渡：熊小弟實在是想不出問題出在哪里？于是，到了晚上， 他去蘿卜地看個究竟？第 15 頁：原來是怎么回事？兔子是怎樣偷走蘿卜的 ?小熊修的柵欄有用嗎 ?四、帶領(lǐng)幼兒一起來回顧