XX少年宮書法活動總結(jié)

1、XX少年宮書法活動總結(jié)XX少年宮書法活動總結(jié)怎么寫，以下是XX精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格; 通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利 于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法興趣小組教育的目標 是：“全面普及書法教育，從“雙姿”抓起，達到人人都能”。規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人” ，人人都在書法教育中受 益”。圍繞這一思路開展工作，真抓實干，形成了興趣小組 書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。面，根據(jù)一學年來的書法課的教學

2、實踐， 作如下總結(jié)： 、加強“雙姿”訓練，優(yōu)化課堂教學書法小組是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化小組課堂教學，提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日?；顒娱_展上，要重視備 課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化 課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法。書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意 志品質(zhì)等， 我們把抓雙姿作為書法教學的切入點， 提出了“抓 雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅 強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精 力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成

3、，促進了 良好校風和學風的形成。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 在活動中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻墨盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌 子等，學生年齡大小不一，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這 表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正” ，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人” ，引導學生努力改正不 良習慣。 學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后， 他們的字都會有進步。在書法

4、藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣 ; 書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、 謹認真、精益求精的意識內(nèi)化 ; 將寧靜致遠、淡泊明志的心 理素質(zhì)內(nèi)化 ; 將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練 內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品 質(zhì); 培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化; 將嚴我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在 社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。、直觀教學，情感體驗在書法教學實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高書法課的課堂教學效率

5、， 必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家 作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)學生 的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直 觀。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才 能產(chǎn)生 ; 豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形 象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手 段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教 學效率。四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他 是否有恒心，有毅力，要練好字

6、，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的 學書故事，比如“墨池” ，這樣的故事可以觸動學生，尤其 當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練 字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是 提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化 督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。小組里原有幾位同學基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們 進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們 自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師 如果注意培養(yǎng)學生“

7、持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)， 這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。書法是 門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應 盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生寫得一手好字。本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難， 保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工 作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校 的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學參加書法興趣小組，

8、堅持每個星期在書法室進行培訓。二、創(chuàng)作作品具有自己的特色 本學期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風格炯異， 形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在 創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學生的書法中實在難能可貴。、過失與不足在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和 解決。首先，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面 上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免 的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講 衛(wèi)生的好習慣。其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的 集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好 玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展