淺淡數(shù)學(xué)班主任老師如何抓好德育教育工作

1、淺淡數(shù)學(xué)班主任老師如何抓好德育教育工作摘 要：班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的外環(huán)境，只有管理好一個(gè)班級(jí)，才能更好地開展教學(xué)。如何抓好德育教育又是班主任工作的重中之重。本文結(jié)合日常班主任工作淺淡一些見解。引 言我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師?？晌艺J(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為實(shí)現(xiàn)這一切，離不開德育教育。一個(gè)班級(jí)的管理也就是狠抓德育教育的實(shí)施過程。瑞士著名教育家約翰亨利赫裴斯泰洛齊的林哈德與葛篤德中就闡述了行為習(xí)慣對(duì)兒童德育的重要性。他認(rèn)為德育在教育中處于最為重要的地位。德育是“整個(gè)教育

2、體系的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣，父母和教師責(zé)無旁貸”。俄國教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的概念進(jìn)行了比較全面的分析。在人是教育的對(duì)象中說：“習(xí)慣在兒童的道德培養(yǎng)和教育上有重要作用。良好的習(xí)慣就像是一種有效的道德資本，壞習(xí)慣就像是一筆償還不清的債務(wù)”。 班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏了對(duì)學(xué)生真誠的愛心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。在原則問題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就，使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，通過德育，要使學(xué)生懂得如何做人。下面從四個(gè)方面談一談我是如何開

3、展德育工作的：一、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂紀(jì)律直接決定著課堂學(xué)習(xí)的成敗。40分鐘的課堂是教師莊嚴(yán)不可侵犯的領(lǐng)地。為了學(xué)習(xí)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”、“學(xué)會(huì)思考”、“學(xué)會(huì)提問”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。二、狠抓養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過德育喚起學(xué)生內(nèi)心的“羞恥心”，讓學(xué)生能夠自主感知榮辱，漸漸明辨是非。德育教育必須從小事抓起。“校園內(nèi)不吃零食”的措施，既有利于學(xué)生不向家長伸手要零花錢，不影響環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，避免了同學(xué)之間的不愉快，同時(shí)，防止了疾病的發(fā)病率。“高高興興上學(xué)去，平平安

4、安回家來”教育學(xué)生利用時(shí)間、遵守法紀(jì)、注重安全、努力學(xué)習(xí)的活動(dòng)，易做到良好的育人效果，看似“芝麻”小事，卻培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的思想作風(fēng)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的事情，不能一蹴而就，教師要耐心引導(dǎo)。三、狠抓班級(jí)文化，養(yǎng)成良好的班級(jí)輿論。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。面對(duì)調(diào)皮學(xué)生、學(xué)困生更要多幾分寬容和耐心。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用博大的愛去溫暖每一位學(xué)生?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我們面對(duì)的是十歲左右的孩子

5、，對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或過激言行，沒必要過分計(jì)較或不依不饒，重要的是對(duì)他們動(dòng)之以情，使他們曉之以理，進(jìn)行自我教育，也許效果會(huì)更好。胡超兵，一個(gè)活潑、聰明的男孩，課間活動(dòng)量特別大。每個(gè)課間十分鐘，走廊里都有他異?；钴S的身影，跳上躥下、追著同學(xué)跑為此，班里的紀(jì)律流動(dòng)紅旗總是拿不到，同學(xué)們對(duì)他很有意見。班主任多次找他談話，他當(dāng)時(shí)不住地點(diǎn)頭，可持續(xù)不了多久，又控制不住了。怎么辦呢?老師決定在班里開展一個(gè)命名為“把他身上愛亂跑的蟲子捉掉”的全班互助活動(dòng)。同時(shí)，憑借“課堂積極發(fā)言”，胡超兵當(dāng)選了“班級(jí)課堂發(fā)言形象大使”“奇跡”出現(xiàn)了，走廊里沒有了胡超兵的影子，他將活動(dòng)場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)，帶動(dòng)班里很多同學(xué)一起，充

6、分享受課間的快樂。沒有挑錯(cuò)、沒有批評(píng)、沒有苦口婆心，一個(gè)壞習(xí)慣跑掉了，取而代之的是好習(xí)慣。“做這一切的時(shí)候，沒想把它叫德育，一切都很自然，只是注意到要順應(yīng)孩子的天性，尊重他們，欣賞他們。”古人說：人非圣賢，孰能無過，知錯(cuò)必改，善莫大焉。教師在堅(jiān)持原則的同時(shí)，要把德育教育的主動(dòng)權(quán)和活動(dòng)天地留給學(xué)生，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為主，共同進(jìn)步為目的，法紀(jì)教育為導(dǎo)向，優(yōu)良傳統(tǒng)教育為主線開展道德教育工作，可采用學(xué)生都來擔(dān)任班長、值日、主持人、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律委員等方式，有意識(shí)讓他們發(fā)揮自身內(nèi)在動(dòng)力，達(dá)到自省自育的最佳效果。期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行第二次班干部競選，組

7、成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩!四、注重師生互動(dòng)，加強(qiáng)師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。怎樣才能做到這點(diǎn)呢?我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生。理解

8、是人類感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來，就會(huì)收到事半功倍的效果?！敖逃倪^程是教師做人的過程，教師在德育過程中最重要的一點(diǎn)，是永遠(yuǎn)保持真摯的教育情感?！弊哌M(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解。我要求學(xué)生每周寫一篇周記，可以寫這周你的所思所悟，也可以是寫給老師的心里話，每周五我會(huì)收上來認(rèn)真地閱讀和批改。這樣，既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了?？偠灾?，只要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)各種強(qiáng)有力的積極因素，德育教育之花就會(huì)在學(xué)生中綻放得鮮艷而又美麗！當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的