小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《參觀科技館》優(yōu)秀

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)參觀科技館優(yōu)秀備課教案探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷與他人交流 算法的過(guò)程，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。下面 就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)參觀科技館優(yōu)秀備課教案，希望能 幫助到大家 !教學(xué)目標(biāo)：1. 探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷與他人交流 算法的過(guò)程，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2. 結(jié)合具體情境，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活 中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2. 理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)1. 口算 （學(xué)生以開(kāi)

2、火車(chē)的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練 ）12 - 3=8 - 4=6 - 2=36 - 6=18 - 9=45 - 5=49 - 7=56 - 8=2. 口答（1 ）90里有幾個(gè)十 ?800里有幾個(gè)百 ?60里有幾個(gè)十?600里有幾個(gè)百?（2）300里有幾個(gè)十?420里有幾個(gè)十 ?540里有幾個(gè)十?500里有幾個(gè)十?（二）情 境引入同學(xué)們，星期六淘氣班將要到科技館參觀昆蟲(chóng)展。他們班一共有 60 人，想 坐 2 輛車(chē)去科技館，平均每輛車(chē)坐多少人 ?可以怎樣列式，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。學(xué)生列式：602并說(shuō)明自己的想法。(板書(shū)：60 2=)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)602的含義。(三)探究算法1.60 應(yīng)2該怎樣計(jì)算呢 ?請(qǐng)同學(xué)們自

3、己先想一想，然后和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的 想法。2. 學(xué)生在小組內(nèi)討論交流自己的想法。3. 全班交流算法： 因?yàn)?X 30=6,所以60 2=3想乘法做除法) 因?yàn)?60里有6個(gè)十，把 6個(gè)十平均分成 2份，每份是 3個(gè)十，即 30， 所以 60 2=304. 將答案寫(xiě)在書(shū)上，把答語(yǔ)補(bǔ)充完整。5. 拓展訓(xùn)練：如果我們 60人，找 3輛小汽車(chē)去科技館，平均每輛小汽車(chē)坐多少人 ?應(yīng) 該怎樣列式，怎樣計(jì)算呢 ?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：603=20人( )(2)我們班和一班合起來(lái)共 120人，如果坐 2輛大轎車(chē)，平均每輛車(chē)坐多少 人?應(yīng)該怎樣列式，怎樣計(jì)算呢 ?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：1202=60人( )

4、6. 完成試一試第 1 題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織學(xué)生比較上下算式，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式之間的聯(lián) 系。7. 完成試一試第 2 題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算組織全班交流 抽幾個(gè)整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的。 讓學(xué)生比較每一組算式，用自己的話說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么 ?（四）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算，你學(xué)到了什 么?（五）鞏固練習(xí)1“腐”題先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流后抽幾題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算方法。2“ XT2 題先讓學(xué)生結(jié)合本題情境圖說(shuō)說(shuō)題目的意思，再讓學(xué)生列出算式計(jì)算。最 后，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么 ?3“ XT3 題先讓學(xué)生依題意獨(dú)立解答，然后進(jìn)行全班交流。4

5、. 腐4題先準(zhǔn)備好計(jì)算卡片，以 “小組接力 ”的形式開(kāi)展活動(dòng)，即一位學(xué)生做好一 題，下一位學(xué)生接下去做下一題，看哪個(gè)小組先完成題目并且正確率。游戲結(jié) 束，讓每一位學(xué)生把這 8 道題都獨(dú)立做出來(lái)，并與同學(xué)交流。教學(xué)目標(biāo) :1 .探索并掌握一位數(shù)除整十 ,整百 ,整千數(shù)的口算方法 ,并能正確地進(jìn)行口算 ,提 倡算法的多樣化 .2. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程 ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) .教學(xué)用具 :掛圖,數(shù)字卡片 ,小黑板 .教學(xué)設(shè)計(jì) :一、復(fù)習(xí)完成口算除法的練習(xí)題一組。學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。二、情境導(dǎo)入同學(xué)們 ,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步 ,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展 .我們先進(jìn)的社

6、會(huì),科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)你們想了解 嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀 .三、探索新知1、出示題目，提出問(wèn)題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息?學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問(wèn)題，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。2、指名列式，板書(shū)。學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。3、組織學(xué)生討論算法。將學(xué)生的算法板書(shū)在黑板上?？赡艹霈F(xiàn)的方法：1、2X 30=60 60 - 2=302、6 -2=3 60 - 2=304、將答案寫(xiě)在書(shū)上。5、完成試一試第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。6、完成試一試第 2 題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么 ? 學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱

7、向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。 組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。三、拓展應(yīng)用1.60 - 3 200 - 5 240 - 8 120 - 4560 - 7 900 - 3 180 - 6 270 - 92. 一包糖共80塊.分給2人，平均每人你發(fā)現(xiàn)了什么3. 這本書(shū)共 1 70頁(yè),我已經(jīng)看了 90頁(yè).還剩多少頁(yè)每看剩下的書(shū) ,要在 4 天內(nèi)看完 ,平均每天看多少頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的 過(guò)程，并能正確地計(jì)算。 2.能力目標(biāo)：能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。教具準(zhǔn)備：掛圖、幻燈、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 暑假里，有三個(gè)小朋友，來(lái)到了美麗的大海邊。 出示掛圖：同學(xué)門(mén)自己觀察這幅圖把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)二、探索新知1.描述情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。2. 小組交流各自的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。3. 引出：買(mǎi) 3 個(gè)游泳圈需要多少錢(qián) ? 列式計(jì)算，小組交流。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式：12 X 3 = 全班交流算法。組織學(xué)生交流計(jì)算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。三、解決問(wèn)題買(mǎi) 3 個(gè)球需