教師資格證全國(guó)統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試題及答案

1、敎師資格證全 國(guó) 統(tǒng)考結(jié)構(gòu) 化面試題及答案 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于教師資格證全國(guó)統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面 試題及答案的內(nèi)容，具體內(nèi)容：教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳 播者，要想成為教師需要先通過(guò)面試的考核。今天我就給大家分亨下教師 資格證的面試題及答案，希望大家喜歡。教師資格證面試題請(qǐng)談?wù)勀銥槭?么 教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，要想成為教師需要先通過(guò) 面試的考核。今夭我就給大家分亨下教師資格證的面試題及答案，希望大 家喜歡。 教師資格證面試題 請(qǐng)談?wù)勀銥槭裁催x擇當(dāng)一名老師？ 【參考答案】 做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想。我 報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是

2、因?yàn)槁?tīng)了教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)這句 話，而是因?yàn)槲曳浅釔?ài)這個(gè)充滿奉獻(xiàn)精神、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@ 個(gè)行業(yè)平臺(tái)上有著可愛(ài)的孩子、令人敬佩的同事們，他們都會(huì)成為我人生 路上不可磨滅的一筆財(cái)富。 具體來(lái)說(shuō)，我選擇參加教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有以下兒點(diǎn)： 首先，教師這一職業(yè)符合我的人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我就立志要做一名 老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧地選擇了師范院校（可根據(jù)自身情況展 開(kāi)）。 其次，我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積 累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了 堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);在大學(xué)期間我參加過(guò)多次支教活動(dòng)，前往貴州、云南等 地的偏

3、遠(yuǎn)地區(qū)，與那里的孩子們進(jìn)行過(guò)深入交流，這些經(jīng)歷讓我看到了孩 子們對(duì)知識(shí)的渴望，也讓我深深地體會(huì)到了作為一名教師的真正價(jià)值，我 也在此過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)了很多與孩子們相處的方法和 技巧;此外，從大二開(kāi)始我就做兼職任家教，獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)。我想這 些經(jīng)歷都能夠?yàn)槲覍?lái)從事教師工作、將工作做好提供很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、 有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)H我的深度剖析，我認(rèn)為 我是適合做老師的，所以我來(lái)參加此次招考，希望能夠有幸走上講臺(tái)。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。對(duì)這話你怎么看？ 【參考答案】 捧著一顆心來(lái)，不帶半根

4、草去。這是著名的人民教育家陶行知先生的 一句名言，意為教師對(duì)于教育事業(yè)既要有愛(ài)心，又要有奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了 教師一生無(wú)私奉獻(xiàn)、一心一意為學(xué)生而工作的崇高品質(zhì)，也是對(duì)教師生涯 的真實(shí)寫照。 捧著一顆心來(lái)，這顆心便是愛(ài)心。著名文學(xué)家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：教 育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘， 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)心是師徳的制高點(diǎn)，教師要用愛(ài)心感染學(xué)生，喚 醒學(xué)生。所以，作為一名教師，首先就要具備愛(ài)心。陶行知先生一生以徳 立教愛(ài)滿天下，是萬(wàn)世師表的楷模。他愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)教育。由于有 了這種深切的愛(ài)“，才有了他那種千教萬(wàn)教，教人求真的執(zhí)著追求。因 此，作為一名人民教師，首先要學(xué)習(xí)

5、陶行知先生身上這種捧著一顆心來(lái) 的崇高師徳，做到以下兒點(diǎn)：一是熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立忠誠(chéng)教育，教書育 人的信念。教師應(yīng)像陶行知先生一樣千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)， 學(xué)做真人;教師從選擇教師這一職業(yè)的一刻開(kāi)始，就應(yīng)具備捧著一顆心 來(lái)的理念，真心熱愛(ài)教育事業(yè)。二是熱愛(ài)尊重學(xué)生。教育是愛(ài)的共鳴， 是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮 最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道徳的根本。因此，在口 常工作中，教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重自己的學(xué)生，充分鼓勵(lì)學(xué)生的 自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 不帶半根草去，意為教師要有奉獻(xiàn)精神，而這奉獻(xiàn)精神就體現(xiàn)在

6、教師 的責(zé)任感中，責(zé)任是師徳的著重點(diǎn)，教師工作為人師表的特點(diǎn)決定了我們 必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任感的教師，要做到以下兒點(diǎn)：一是做 到為人師表。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人 民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最 大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧 于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表， 凡要求學(xué)生做的自己必須先做到最好。二是不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。正 如陶先生說(shuō)的：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我 們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟 大自然學(xué)，

7、也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博。人類發(fā)展永無(wú)止境, 科學(xué)永無(wú)止境，肩負(fù)著生產(chǎn)新知識(shí)，傳遞新知識(shí)的教師隊(duì)伍建設(shè)永無(wú)止 境。教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相 關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。也只有這樣，才能給學(xué)生傳 授更多的知識(shí)、將學(xué)生教好。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。作為一 名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生 的理論為指導(dǎo)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué) 會(huì)過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力的有用人才。 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解

8、。 【參考答案】 亞里士多徳非常尊敬他的老師柏拉圖，然而在追求真理的道路上，亞里 士多徳表現(xiàn)出極大的勇氣，堅(jiān)決地批評(píng)老師的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，毫不掩飾自己 在哲學(xué)思想的內(nèi)容和方法上與老師的嚴(yán)重分歧，很多人指責(zé)他背叛了老 師，于是有了這句流傳至今的名言吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理，表明了人們熱愛(ài)和尊敬老師的原因，也凸顯 了人類熱愛(ài)真理的本性。求知是人的本性，獲取知識(shí)是人類生存與發(fā)展不 可或缺的基本前提，因此，熱愛(ài)真理、探究真理和追求真理根源于人內(nèi)在 本性的需要。而知識(shí)和文化的傳承離不開(kāi)教師的介入，從這個(gè)意義上講， 學(xué)生是熱愛(ài)和尊敬教師的，教師在學(xué)生面前簡(jiǎn)直成為真理的化身，學(xué)生熱 愛(ài)教師正

9、是出于對(duì)真理的熱愛(ài)。相反，也正是因?yàn)樵趲熒g建立了一種 親密、友好的健康關(guān)系，學(xué)生獲得了進(jìn)一步追求真理的勇氣和信心。 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理表明了人類對(duì)自我認(rèn)識(shí)與把握的一種理性能 力。教師不可能掌握一切真理，難怪孔子曰三人行必有吾師焉，杜甫也 有詩(shī)云轉(zhuǎn)益多師是吾師。因此，吾愛(ài)吾師的原因不在于教師是否掌握 了真理，而是因?yàn)榻處熣驹诓粩嘧非笳胬斫咏胬淼囊贿?。因此真理已?jīng) 成為一個(gè)知識(shí)人特立獨(dú)行的自由人格的基本元素。 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理是人們處理和構(gòu)建健康師生關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 它消解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中那種預(yù)設(shè)的、單向的、師道尊嚴(yán)的師生倫理關(guān)系, 而代之以共同探究、追求真理的民主、平等的合作關(guān)系。

10、你班級(jí)有個(gè)孩子性格孤僻，同學(xué)們都嘲笑他，你作為一名老師應(yīng)該怎么 辦？ 【參考答案】 性格孤僻的孩子受到其他同學(xué)的嘲笑，這不僅會(huì)使性格孤僻的孩子變得 更加不愛(ài)與人接觸，進(jìn)而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生消極的影響，而且還會(huì)造成性 格上的陰影，變得更加不自信。嘲笑他的同學(xué)也沒(méi)有形成良好的班集體與 愛(ài)護(hù)同學(xué)的意識(shí)。作為一名教師，面對(duì)這種情況，我會(huì)通過(guò)以下兒個(gè)方面 來(lái)處理： 首先，多與性格孤僻的孩子進(jìn)行交流，給予他更多的關(guān)心，使他能夠盡 早打開(kāi)心房、融入集體。作為教師，應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決心理 上的障礙和困惑。因此，我會(huì)多與性格孤僻的孩子進(jìn)行交流，幫助他疏導(dǎo) 思想上遇到的困難，使他放下心理包袱，建立自信。同

11、時(shí)，多給予他鼓勵(lì), 告訴他其實(shí)大家都很喜歡他，只是因?yàn)樗綍r(shí)跟大家接觸太少，導(dǎo)致大家 都不了解他，也不敢輕易接近他，所以只要他真誠(chéng)、主動(dòng)和大家交流，一 定能夠和班上的同學(xué)們成為好朋友，從而讓他能夠投身于班集體的懷抱。 其次，對(duì)那部分嘲笑他的同學(xué)進(jìn)行思想上的教育，讓他們意識(shí)到關(guān)心和 愛(ài)護(hù)同學(xué)的重要意義。我會(huì)跟這部分學(xué)生以交談的方式進(jìn)行交流，通過(guò)側(cè) 面引導(dǎo)的方式告訴他們性格孤僻的同學(xué)更需要大家的關(guān)愛(ài)，作為同班同 學(xué)，我們應(yīng)該給予需要幫助的同學(xué)更多的關(guān)愛(ài)，幫他建立自信，讓他感受 到我們班集體的溫暖。通過(guò)這樣的勸導(dǎo)，讓他們意識(shí)到班集體的重要性， 培養(yǎng)班集體意識(shí)，與班上的兄弟姐妹建立起良好的關(guān)系。 再次

12、，在平時(shí)多召開(kāi)班會(huì)、多舉行班集體活動(dòng)，并動(dòng)員班里的每一個(gè)同 學(xué)積極參與進(jìn)來(lái)，從而促進(jìn)班里同學(xué)之間的溝通和交流，增進(jìn)他們相互之 間的了解，進(jìn)一步加深相互間的同學(xué)情誼，讓班里的每一個(gè)同學(xué)都能感受 到自己不是一個(gè)孤立的個(gè)體，不會(huì)受人排擠與歧視。 最后，在日后的工作中，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注班上每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，經(jīng)常找他 們以聊天的方式進(jìn)行談話，了解他們的思想狀態(tài)，尤其是要對(duì)性格內(nèi)向， 其至孤僻的學(xué)生予以更多的關(guān)注，使班上的每個(gè)學(xué)生都能夠擁有健康的人 格、良好的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。 教師面試不緊張的技巧 一、緊張心理出現(xiàn)的原因及正確認(rèn)識(shí) 經(jīng)心理研究發(fā)現(xiàn)，緊張情緒出現(xiàn)的根源基于以下四點(diǎn)： 第一、面試準(zhǔn)備不充

13、分，底氣不足； 第二、害怕面試失利，對(duì)結(jié)果過(guò)度關(guān)注； 第三、有過(guò)面試失敗的經(jīng)歷，陰影揮之不去； 第四、面對(duì)陌生環(huán)境或考官壓力大，不能調(diào)整情緒。 針對(duì)以上的情況，最重要的一點(diǎn)對(duì)面試要有正確的認(rèn)識(shí)，既要知己，也 要知彼。知己，要了解導(dǎo)致自己過(guò)度緊張的原因是什么，找到克服緊張心 理的方式、方法;知彼，樹(shù)立信心，不要把對(duì)手想得過(guò)于強(qiáng)大，無(wú)限放大 自己的缺點(diǎn)或別人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)自己是不利的，要相信白己能擊敗對(duì)手，給 自己增加必勝的信心。 二、常見(jiàn)的心理狀況及調(diào)節(jié)策略 1、說(shuō)話結(jié)巴 說(shuō)話結(jié)巴分先天與后天兩種。先天要靠練習(xí)去改變，后天要靠心理調(diào)節(jié) 去實(shí)現(xiàn)。先天結(jié)巴要多練習(xí)朗讀、比如熟讀一些常用詞匯、十八大報(bào)告等

14、; 后天心理結(jié)巴，即說(shuō)話磕巴，這種情況主要是思維不流暢和語(yǔ)言匱乏的外 在表現(xiàn)，結(jié)巴在面試考場(chǎng)上轉(zhuǎn)化為經(jīng)常停頓，大腦一片空白，包括導(dǎo)語(yǔ)空 白、答題空白，全場(chǎng)好像夢(mèng)游一樣，這些都是緊張的副作用。針對(duì)說(shuō)話結(jié) 巴，我們要充分發(fā)揮提綱的作用，列好要點(diǎn)，平時(shí)加以錄音練習(xí)，反復(fù)聽(tīng), 把話說(shuō)順。 2、口頭語(yǔ)嚴(yán)重 在面試的過(guò)程中，我們不必要糾結(jié)語(yǔ)言的精準(zhǔn)性，如果過(guò)分地要求用言 簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言去表達(dá)，就須從大腦有限的詞匯量中去抽取要表達(dá)所用的詞 匯，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)卡、頓的情況。其實(shí)在面試中適度口語(yǔ)化是不影響分?jǐn)?shù) 的，表達(dá)是為了讓別人聽(tīng)懂，所以我們?cè)诿嬖嚂r(shí)用比平時(shí)交談稍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ) 言即可。很多考生在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)

15、口頭語(yǔ)的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)的 有啊、哦、”嗯、這個(gè)、那個(gè)等，這種情況,我們可以通過(guò)錄音 來(lái)糾正，也可以通過(guò)吞咽口水的方法來(lái)緩解口頭語(yǔ)嚴(yán)重的問(wèn)題。 3、說(shuō)話啰嗦 簡(jiǎn)潔明了是面試答題的一個(gè)基本要求，現(xiàn)在越來(lái)越多的地方嚴(yán)格控制面 試答題的時(shí)間，一方面是為了提高工作效率，另外一方面就是為了防止考 生廢話過(guò)多。作為國(guó)家公職人員，不僅做事要有效率，講話也要有效率。 很多考生追求完美主義，總怕答不全、遺漏要點(diǎn)，同一意思反復(fù)表達(dá)。針 對(duì)這種情況，考生可以先寫下答案，自己做縮句練習(xí)，逐漸用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言 表達(dá)想說(shuō)的話。 4、無(wú)法對(duì)視 很多考生在答題過(guò)程中缺少與考官的眼神交流，只顧低頭盯題本、看提 綱，自顧自說(shuō)，這會(huì)給考

16、官留下一種非常不自信的印象。考生進(jìn)入考場(chǎng)后, 要主動(dòng)與考官進(jìn)行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。如果心里害怕， 出現(xiàn)被對(duì)方氣勢(shì)壓倒的感覺(jué)時(shí)，更要鼓起勇氣與考官進(jìn)行眼神交流，待緊 張情緒消除后，再表述題目?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)著鏡子練習(xí)進(jìn)行練習(xí)的方法來(lái)糾 正，也可以手里拿一支筆，面帶微笑加以練習(xí)。在模擬練習(xí)中，眼神要淡 定，目光要緩慢移動(dòng)，更不能只盯著主考官看，也要兼顧其他考官，要做 到自然、親切。 三、正確看待面試、相信自己 克服心里緊張可以從以下兩方面著手： 首先是正確看待結(jié)果，放下自我。對(duì)面試而言，其重要性不言而喻，當(dāng) 然需要保持一定的緊張情緒。但是太看重結(jié)果就會(huì)加重個(gè)人的心理負(fù)擔(dān)， 壓力激增，更會(huì)

17、容易出錯(cuò)。如果坦然面對(duì)反而能夠保持平常心，發(fā)揮自己 的水平。 其次要培養(yǎng)自信心，自信是成功的第一要訣。第一要克服自卑心理， 自卑是自信的最大敵人，一個(gè)人的自卑一般來(lái)源于學(xué)歷、外貌、家庭情況、 膚色等對(duì)比。請(qǐng)記住一點(diǎn)，在面試面前大家是平等的，沒(méi)有高低貴賤之別, 完全憑的是個(gè)人能力。此外，我們必須還要進(jìn)行反復(fù)的、多次的全真模擬, 認(rèn)真聽(tīng)取專業(yè)老師給的點(diǎn)評(píng)及改進(jìn)意見(jiàn)。常言說(shuō)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì) 作詩(shī)也會(huì)吟，可見(jiàn)熟悉能轉(zhuǎn)化為自然，也就不會(huì)緊張了。 教師面試的應(yīng)對(duì)技巧 1、保持冷靜 這是最重要的。在達(dá)到面試地點(diǎn)時(shí)，千萬(wàn)不要表現(xiàn)地太緊張。你應(yīng)該先 調(diào)整一下自己的情緒，然后用冷靜的語(yǔ)氣簡(jiǎn)單的回答他的提問(wèn)。特

18、別是如 果你的回答讓面試官無(wú)從刁難的話，他最終就不會(huì)再對(duì)你有敵意了。 2、保持自信 H信應(yīng)該貫穿你面試的全場(chǎng)。因?yàn)楫?dāng)你越自信，面試官的敵意當(dāng)著空氣 處理起來(lái)就越簡(jiǎn)單。這樣，你可以心平氣和的問(wèn)面試官是不是哪里出錯(cuò)了， 還是現(xiàn)在面試的時(shí)機(jī)不恰當(dāng)。面試官的敵意經(jīng)?？赡苁且恍┡c面試完全無(wú) 關(guān)的事情造成的：可能他心情很差，為什么事情而難受，或者工作交期催 得很急等等。 3、說(shuō)話謹(jǐn)慎 也許你的很多資料已經(jīng)寫在簡(jiǎn)歷上了，但是面試官還是會(huì)問(wèn)你很多問(wèn) 題。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該分清楚，你面對(duì)的是面試官，而不是朋友。不管是 說(shuō)話的語(yǔ)氣，還是禮貌用語(yǔ)，都應(yīng)該把握分寸。特別是說(shuō)話要經(jīng)過(guò)大腦思 考一番。 4、解決爭(zhēng)端 可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是，你很不幸的遇到了一個(gè)刁難你的面試官。當(dāng)你面 對(duì)一位有敵意的面試官時(shí)，最好的方法就是停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)他/她，是不是 你在面試中說(shuō)