小學(xué)語文三年級上冊北大荒的秋天教案

1、蘇教版小學(xué)語文三年級上冊北大荒的秋天精品教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識L1標(biāo)：通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生憑借課文語言、圖片等體會美、感悟美的能力。 情感H標(biāo)：體會作者熱愛北大荒的情感，抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過品讀課文，體會北大荒美麗的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和字里行間對北大荒的贊美 之情。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“先概括后具體”的構(gòu)段方式。 教法、學(xué)法： 在本課的教學(xué)中，采用“自主學(xué)習(xí)，自能閱讀”的教學(xué)方法。即引導(dǎo)學(xué)生重朗讀、 重感悟、重積累、重情趣、重遷移，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；引導(dǎo)學(xué)生自讀.自悟， 在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從

2、而提高理解和運(yùn)用語 言文字的能力。 教具準(zhǔn)備；多媒體課件 教學(xué)過程： 一、整體感知 1、俗話說，一葉知秋。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。 （師出示課件） 2、（板書課題）：昨天我們已經(jīng)讀過這一課了，現(xiàn)在，大家能否用一個(gè)詞語來概 括一下北大荒。 3、大家用了一些詞語來贊美北大荒，可作者呢？用了一句話來贊美北大荒。 4、（師出示課件）生齊讀。 二、品讀感悟，理解課文 1、大家再思考一下，文中從哪些方面著手描寫北大荒的美。 生答，師相機(jī)板書：景美 天空 小河 原野 2、這三個(gè)地方各有特點(diǎn)，它們的特點(diǎn)分別是什么？ 生答，師隨機(jī)板書：一碧如洗 清澈見底熱鬧非凡 3、三個(gè)地方，各有千秋

3、，我相信大家也肯定有自己最喜歡的地方。好好地把這 三個(gè)自然段讀一讀，再把這三個(gè)地方比一比，看看你最喜歡哪個(gè)地方？并且想一 想為什么這個(gè)地方會令你喜歡？邊讀還可以邊和同桌進(jìn)行交流。 生自讀課文，師巡視傾聽交流。 學(xué)習(xí)天空美 1、誰來讀一讀你最喜歡的段落，并告訴大家為什么？ 2、什么叫一碧如洗？天空像洗過一樣的干凈，想看看嗎？ 3、天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有兒縷流云。看好老師要變魔 術(shù)啦，這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成什么？（出示課件）（一道銀灰， 一道橘黃，一道血紅，一道絳紫），想一想除了這些，傍晚的天空還會有什么顏 色？（金黃、茄紫、粉紅、淺紅、玫瑰紅） 4、這樣的天空你感

4、覺怎么樣？是?。∵@哪里是天空，簡直像是什么？ 3、師指導(dǎo)朗讀笫二句話。 6、（師將“美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞擦去） 讓你來寫，你怎么寫？ 7、這么美麗的景色，誰還想再讀？ 學(xué)習(xí)小河美 1、還有誰來讀一讀你最喜歡的段落？ 2、（出示課件）是呀！小河是多么的清澈，多么的平靜?。≌l能把這句話讀好？ 3、看，小河的清澈和安靜，把誰給吸引來了？（出示課件）如果說，那靜靜的 小河躺在大地的懷抱中，那是一種靜謐的美！那自山活潑的小魚則是一種靈動的 美，這一靜一動我們該怎么讀好呢！先自己試一試。 4、小魚的出現(xiàn)，使小河不單調(diào)，使小河有了勃勃的生機(jī)。讓我們一起來讀。 5指導(dǎo)背誦。不看書，你能把這段話

5、填岀來嗎？指名填，一起填。（見課件） 學(xué)習(xí) 原野 美 1、還有誰愿意讀一讀你最喜歡的段落? 2、師出示課文第四自然段（見課件），學(xué)生自由讀。 3、輕輕讀讀這段話，你能找到一句可以管這一段的話嗎？（你覺得那一句話 最重要？） 生讀書。 4、好，看來大家都找得很準(zhǔn)。“原野熱鬧非凡S到底熱鬧在哪里？我們好好 讀讀書，看誰的耳朵靈，能從課文中“聽”到聲音？ 學(xué)生讀書。 5、讀到聲音了嗎？ 6、大家可真會讀書??！書上沒寫出來的聲音你們都能讀岀來，真了不起！ 7、讓我們一起好好讀一讀，讀出原野上熱鬧非凡的景象！ 學(xué)習(xí)第五自然段 1、其實(shí)，北吳金除了一個(gè)美之外，還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn),是什么呢？請大 家再把

6、文中的第5自然段讀一讀，思考一下。 生自由讀第5自然段。 2、師出示課文第五自然段（見課件），討論。 提出北大倉的名稱，更名北大倉的秋天。 師相機(jī)板書：物豐大豆搖鈴千里金 理解：“大豆搖鈴千里金” （以上的教學(xué)，教師以學(xué)生為主體，在語文教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為本， 以讀書為主，讓學(xué)生“自己讀S “自己悟S在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法， 形成閱讀能力并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生自能閱讀，做閱讀的主人。） 3、因土質(zhì)肥沃盛產(chǎn)糧食而聞名世界的“北大倉S如今正因大量水土流失變得溝 壑縱橫。有關(guān)專家稱，如果任其流失，再過50年黑土層將基本消失，“北大倉” 有可能退化成名副其實(shí)的“北大荒S所以，我們要加強(qiáng)環(huán)保意識，從我做起， 從小事做起。 三、總結(jié) 北大益，不僅景色美，更重要的是為祖國奉獻(xiàn)了那么的寶物,所以作者最后強(qiáng)調(diào)： （師出示課件）齊讀。 讓我們配上