教師結(jié)對幫扶工作計劃樣本

1、教師結(jié)對幫扶工作計劃樣本【篇一】教師結(jié)對幫扶工作計劃樣本一、指導(dǎo)思想進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì) 幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促 進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工 作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健 康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒 結(jié)對，捐贈等，促進幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落 實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和 樸素的作風(fēng)影響城市幼兒

2、教師，達到相互促進，共同提高的目的。三、具體目標1. 改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提 高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼 兒園硬件設(shè)施條件。2. 提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交 流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面 了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒 園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。3. 提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說 課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織送教下鄉(xiāng)活動，通過

3、優(yōu)秀骨干教師深 入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教 師的隊伍素質(zhì)。4. 提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城 鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為 載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué) 性。2. 結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員 安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標。3. 結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措 施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效 性。五

4、、效果檢測被幫扶幼兒園：1配齊配足工作人員，嚴格按綱要精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。2. 教師優(yōu)課率達30%,合格率達100%o3. 有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。4. 家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。5. 特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。6. 每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：1. 每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。2. 不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于20課時。3. 接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。4. 每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。5. 幫扶工作有計劃

5、、有方案、有詳細的過程資料。6. 捆綁式考核?！酒拷處熃Y(jié)對幫扶工作計劃樣本為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校教 師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教 師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、 健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以 優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。一、幫扶對象教學(xué)成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。二、幫扶形式采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、互相幫扶。三、幫扶目標2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教 育、熱

6、愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣。3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的 學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng) 新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責(zé)（一）指導(dǎo)教師職責(zé)1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好 素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)， 課后及時交換意見，對在教

7、學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改 進。3、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負責(zé)的高度 的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如： 指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指 導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題 提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水 平。5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備 課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求

8、，盡力幫助解決。指 導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意 見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書 筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感 受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開 課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡 快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每

9、周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的 意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。6、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己 的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè) 務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研 究）。7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該 隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。【篇三】教師結(jié)對幫扶工作計劃樣本在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互 相學(xué)

10、習(xí)、共同進步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔幫扶徐聰老師 的工作，本著認真、踏實、團結(jié)的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作， 我們擬制定如下工作方案。（一）對象分析1. 師德方而：徐聰老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作 責(zé)任心較強；虛心好學(xué)，積極上進；特別是承擔了四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué) 校體育室工作，所有工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作 精神，并有一定的開拓進取精神。2. 業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程， 代過課，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行 為。但是，在對教材的處理方而，特別在課堂教學(xué)的組

11、織方面，經(jīng)驗不足。（二）工作目標在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí) 中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平， 教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）具體措施1. 師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我 們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范精神，嚴格遵守教育教學(xué)常 規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的 職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負 責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干 好自己

12、的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn) 代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教 學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改 革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在 具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補 短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。2. 教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活 動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完 善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素

13、養(yǎng)。主要從以下幾個方面 來做：（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫課程標準及解讀，將 理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以 全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮。確立了“一切為了人的發(fā)展 的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀， i/i關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性， 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為 學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。（2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次 課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是

14、22世紀的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生 學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向 傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成學(xué) 生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作 的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健 全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己 執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和 吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行 相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的.需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。3. 自身素質(zhì)方面在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求， 增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué) 水平。（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí) 身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部 分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教 學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)