(完整版)書法社團活動方案(2019)

1、松樹鎮(zhèn)科畦教學點文心墨苑”書法社團活動方案（2019 年度）二一九年二月科畦教學點“文心墨苑”書法社團活動方案一、指導思想為了弘揚中華傳統(tǒng)的書法文化，培養(yǎng)學生良好的書寫習 慣，規(guī)范學生的書法行為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打 造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名 為“文心墨苑”，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。二、社團宗旨點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用 以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教 育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素 質化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良 好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖

2、子。三、社團機構社團負責人：李生福王永福社團成員：學校選出來的書法愛好者（附名單）四、社團發(fā)展計劃（一）打造一支有著過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃 苦）1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考差， 選拔社團成員，形成社團機構。2、每周三下午學習要重質量、重實效地開展，教師針 對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不 懈地練習。3、因為本社團剛剛成立，各制度、規(guī)模可能都還不完 善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立 起屬于學生自己的社團而共同努力。（二）發(fā)揮一種合作、 交流、有凝聚力的社團團隊精神 人翁及團隊意識）社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我

3、 們必須要有團隊精神，團隊精神的核心協(xié)同合作；團隊 精神的境界凝聚力；團隊精神的基礎揮灑個性。團 隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、 群策群力、眾志成城。1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)社 團的整體目標而奮斗。建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力 之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成 工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的 心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相 幫助，共同進步。2、時代需要優(yōu)秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個 人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而 一

4、個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員 要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合， 用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團的風貌。（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫 （充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力）1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法， 并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫 得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養(yǎng)他們的全面 素質，提高個人修養(yǎng)。并且，學習毛筆書法的過程，其實也 是學習古典文學這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶 動了孩子的全面學習。2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時 排除雜念，做到平心

5、靜氣、專心致志，延伸到平時做事情， 也能戒驕戒躁。3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民 族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文 化氣息不是更加濃厚嗎？4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮、 力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時間，幫助一些 需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。五、教學安排（一） 2019 年春學期：第一周 : 為書法課程開班作好準備 .第二周 : 介紹文房四寶及書法習慣 （執(zhí)筆. 坐姿. 用筆）第三周 :1 毛筆楷書筆畫的寫法 （一） 點（豎點, 提 點, 撇點 ）第四周 :2 毛筆楷書筆畫的寫法 （二） 橫（長橫,短橫, 左尖橫）第五周 :毛

6、筆楷書筆畫的寫法 （三）豎（垂露, 懸針）第六周 : 毛筆楷書筆畫的寫法 （ 四） 撇（ 斜撇, 長撇）第七周 : 毛筆楷書筆畫的寫法 （五） 捺（平捺, 斜捺）第八周 : 回顧, 并組合所學筆畫練習單個獨體字 .第十周：舉辦一小型的書法比賽第十一周 : 毛筆楷書筆畫的寫法（ 六）_ 折（ 橫折 . 豎折 ）第十二周 : 毛筆楷書筆畫的寫法(七)第十三周 : 毛筆楷書筆畫的寫法( 八) 鉤(1)( 豎鉤 ,斜鉤 , 臥鉤 ）第十四周 : 毛筆楷書筆畫的寫法( 八) 鉤(2)( 橫鉤 ,豎彎鉤 , 橫折鉤 ）第十五周 : 組合筆畫 , 練習獨體字 第十六周 : 練習書法作品 第十七周 : 練習書

7、法作品第十八周：舉辦書法比賽在教學過程中 , 不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評 如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學 生作品中獲得正確的反饋信息 , 從無法準確的組織實施教學。從而掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學 生的成績六、成果展示1、在校園內，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常 識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學 生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力， 引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā) 學生寫好字的欲望。2、在各班教室內設立文化墻，張貼學生書法作品，展 示規(guī)范作業(yè)等。3、組織社團學員參加比賽，對于寫作比較優(yōu)秀的學生 給予獎狀及獎品?？傊繉W期期末進行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀