小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第13課動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)1名師教案浙江攝影版

1、最新資料推薦第 13 課 動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)教學(xué)分析：1. 教學(xué)內(nèi)容分析6動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)選自小學(xué)信息技術(shù)（三年級(jí)上）第13 課。本課通過(guò)圍繞創(chuàng)作主題的作品，以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線，學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王”卡通畫(huà)庫(kù)的使用。2. 學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，年齡小，注意力不能持久、集中。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程 中，應(yīng)抓住學(xué)生感興趣的事物，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)給予充分鼓勵(lì)和肯定，使 學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立更強(qiáng)的自信心?？ㄍó?huà)庫(kù)中的貼圖拼畫(huà)富有創(chuàng)意，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，促使他們用所學(xué)知識(shí)去完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng) 新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

2、：掌握卡通畫(huà)庫(kù)中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。綜合運(yùn)用貼圖工具和畫(huà)圖工具解決實(shí)際問(wèn)題。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，學(xué)會(huì)貼圖工具的使用。通過(guò)探究嘗試活動(dòng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，解答 實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生作品的個(gè)別展示，在自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)中完成作品評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生利用電腦解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。2、通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過(guò)感受動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，

3、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和諧繪畫(huà)、和諧生活、和諧世界的美。教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通畫(huà)庫(kù)的貼圖進(jìn)行組合繪畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用貼圖工具和繪畫(huà)工具和諧創(chuàng)作。教學(xué)策略：遵循新課標(biāo)理念，順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備了富有童趣的課件、兒歌、故事、輕音樂(lè)。為了解決教學(xué)重難點(diǎn)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)。用“任務(wù)”去驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新 知，用任務(wù)幫助他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，用任務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性。教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前）播放兒歌，師生談話。主題：說(shuō)說(shuō)喜歡的動(dòng)物。（營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛，創(chuàng)設(shè)情境。）上課）激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們好！今天呀，動(dòng)物們真高興！它們要開(kāi)聯(lián)誼會(huì)，可是長(zhǎng)頸鹿記者卻發(fā)愁

4、了，原來(lái)它 的照相機(jī)壞了，無(wú)法拍照，怎么辦呢？它想請(qǐng)小朋友們幫忙把聯(lián)誼會(huì)的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，你們?cè)敢?幫它嗎？生：愿意。師：好！隨老師一起去動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)吧！老師打開(kāi)金山畫(huà)王筆，找到卡通畫(huà)庫(kù)，邊演示邊講解（配背景音樂(lè)）。360天，動(dòng)物們?cè)谛『舆呴_(kāi)聯(lián)誼會(huì)（演示背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)， 倒掛在一棵樹(shù)枝上（演示圖片的上下翻轉(zhuǎn)），主持人小猴上場(chǎng)了，調(diào)皮的小猴一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè) 度后滾翻，然后掛在樹(shù)枝上（演示圖片的旋轉(zhuǎn)），接著跑來(lái)了兩只小兔子，淘氣的兔哥哥邊跑邊玩（圖片的左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟也跟著鬧（圖片的縮?。瑫r(shí)間還早，聯(lián)誼會(huì)場(chǎng)上的動(dòng)物還不多，動(dòng) 物們姍姍來(lái)遲，急得大公雞跳到樹(shù)枝上

5、喔喔叫（圖片移動(dòng)），遠(yuǎn)處飄來(lái)了一只大汽球，不知來(lái)的是誰(shuí)？也許是愛(ài)偷懶的小豬吧（演示圖片的刪除）！也許是aJ” y 4 ：探究嘗試，合作學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在我們來(lái)到了動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，小朋友你能把這聯(lián)誼會(huì)的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)嗎?任務(wù)1找到金山畫(huà)王筆”中的卡通畫(huà)庫(kù)。師：首先我們得找到金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫(kù)，誰(shuí)能找出金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫(kù)?請(qǐng)一學(xué)生做小老師，轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕，演示找到金山畫(huà)王筆中卡通畫(huà)庫(kù)。全體學(xué)生練習(xí)打開(kāi)金山畫(huà)王筆找到卡通畫(huà)庫(kù)。任務(wù)2找背景師生談話：要畫(huà)聯(lián)誼會(huì)首先得畫(huà)場(chǎng)地（找背景），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才老師的小河邊是如何畫(huà)出來(lái)的?（引出背景圖片組合問(wèn)題）請(qǐng)一學(xué)生做小老師，轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕，學(xué)生邊演示邊回答。全體學(xué)生

6、嘗試畫(huà)背景。任務(wù)3動(dòng)物上場(chǎng)F面是小動(dòng)物上場(chǎng)了，同學(xué)們想自己試試嗎?全體學(xué)生嘗試練習(xí)貼圖。（提示如果有困難找旁邊的小伙伴幫忙）在畫(huà)的過(guò)程中遇到了什么困難是如何解決的？教師個(gè)別指點(diǎn)，針對(duì)相對(duì)集中的問(wèn)題集體討論。請(qǐng)幾位同學(xué)提出他們的困難，共同探討解決辦法。問(wèn)題：如何快速找到要找的動(dòng)物貼圖？解決辦法：貼圖是按類分放的。師生歸納貼圖功能：（課件展示）請(qǐng)把圖標(biāo)拖到相應(yīng)位置:縮小放大貼圖貼圖粘上上下翻轉(zhuǎn)貼圖刪除帖圖左右翻轉(zhuǎn)貼圖旋轉(zhuǎn)貼圖取消當(dāng)前操作保存貼圖任務(wù)4完成作品在音樂(lè)聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。典型作品展示：（來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題作品，如無(wú)此類作品可出示教師已備作品。）r師生對(duì)話：你們瞧，

7、鴨媽媽也帶著她的孩子來(lái)了!可是你們仔細(xì)瞧瞧有什么地方不對(duì)勁呀？對(duì)呀！鴨子怎么好像在水面上行走？是不是鴨子有輕 功呀？誰(shuí)有辦法幫忙解決這個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)演示:方法一：把鴨子下移使腳看不到。方法二：用噴槍取和小河水一樣的顏色來(lái)涂，使腳藏到水里。方法三：游過(guò)來(lái)一只鵝，使鴨子躲在后面。任務(wù)5保存作品師：趕快把動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的畫(huà)保存后，送給長(zhǎng)頸鹿記者及參加聯(lián)歡會(huì)的動(dòng)物們吧!教師演示保存或請(qǐng)學(xué)生上教師機(jī)做小老師演示，全體學(xué)生保存自己的圖畫(huà)。三、自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作師生對(duì)話：剛才我們來(lái)到了小河邊的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，給動(dòng)物們畫(huà)了畫(huà)，其實(shí)呀動(dòng)物世界中的 動(dòng)物們?cè)诤芏嗟胤介_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，你想去采訪它們嗎?想一想動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、在什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢？有哪些動(dòng)物參加?學(xué)生展來(lái)想象回答。時(shí)間：白天、夜晚、傍晚地點(diǎn)：草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、宇宙間、海底動(dòng)物：大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎、綜合練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想，畫(huà)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景。（大屏幕提示）參考主題:海底世界草地聯(lián)歡會(huì)溫馨提示:1.先背景，先遠(yuǎn)后