2015年小學(xué)班主任教師工作總結(jié)范文

1、2015 年小學(xué)班主任教師工作總結(jié)范文 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師 的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。 著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： 班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué) 們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng) 大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。 一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。 形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工 作。 接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào) 一、加強(qiáng)思想教育 確立班集體的奮斗目標(biāo)。 加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。 首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想

2、品德教育。 教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體 如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大 的班級(jí)凝聚力。 作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗 目標(biāo)。 在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積 極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和 幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則 和小學(xué)生日常

3、行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的 集體榮譽(yù)。 這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約 每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。 正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、 感染、熏陶、激勵(lì)的作用。 因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生 活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成 好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人 抓的風(fēng)氣。 因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展 評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己 的閃

4、光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。 這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，至V小攤小販那里去買包 子等零食吃，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄?什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些 同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī) 章制度的好習(xí)慣。 三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。 有句話說： 抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中 ，班主任工作只有細(xì)致入 微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。 班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào) 動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理

5、得 到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。 班干部既要有管理能力，又要民主管理。 因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一 項(xiàng)工作。 在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干 部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示 范。 對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙 伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步， 效果比較明顯。 四、開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。 集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教 育。 班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促 進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解

6、和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng) 競(jìng)賽活動(dòng)。 因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛 好，結(jié)合 我能行 活動(dòng)，在班內(nèi)開展了 智力 比賽、小品表演 要求學(xué) 生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。 通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高， 增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼， 學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。 長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。 五、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取 得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。 我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有 一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。 家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，