北師大版道德與法治八年級上冊第2課第2站《五彩青春路》教案

1、最新北師大版道德與法治八年級上冊第2 課第 2 站五彩青春路教案教學設計1 教學目標通過教學使學生：1、了解青春期是美好的,但也有煩惱。 2、學會運用各種方法正確處理青春期心理矛盾。保持心理健康。2 重點難點1、認識青春期的三個主要心里矛盾。2、解決主要的心里矛盾3 教學過程活動 1【導入】五彩青春路師：青春是生命的春天。當我們想到青春的時候,會想到很多美好的事物。天是藍藍的,空氣是清新的 ,到處都是鮮花、綠地 一切都是那么美好,心情是如此地舒暢。年輕的姑娘是那么靚麗 ,秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質和健美的身姿引來無數(shù)贊嘆?？∶赖男』镒右鈿怙L發(fā) ,朝氣蓬勃 ,渾身散發(fā)著青春的活力。青春的色彩是斑斕的

2、,除了有紅色的激情、粉色的夢幻還會有藍色的憂郁和灰色的迷惘。下面我們一起進入五彩青春路。講授新課：活動一：青春暢想來源 :活動目的：通過用色彩描繪青春詞匯,使學生感受青春的五味,理解什么是青春,從而更多地體味青春的激情與美好活動準備：大白紙若干張,彩筆若干支?；顒硬襟E：步驟一：導入。什么是青春呀？你對青春是怎樣理解的？換個角度,提到青春你想到了什么呢？是顏色？形狀？人物？事物？（以問題的方式調動學生思維,使學生積極參與教學活動）步驟二：分組 ,發(fā)用品。步驟三：布置任務。1、提到青春你會想到哪些詞？每一個詞都代表一種心情,每一種心情都可以用色彩表現(xiàn)。將你們組向導的詞語用你們認為可以體現(xiàn)其駭異的色

3、彩寫下來。時間3 分 鐘。2、要求全員參與。3、每組選派一名代表展示作品。1 / 3步驟四：1、請每組的代表展示自己組的作品,并對色彩的含義做簡單解釋。2、所有的組都完成后,請同學們試著將自己的詞分類。教師可以歸納：積極類：翱翔、春天、朝陽、燦爛、奮斗、昂揚、新穎、蓬勃、生龍活虎、血氣方剛、花季、勇氣、快樂、幸福 消極類：死亡、挫折、叛逆、煩惱、累、討厭其他類：青春期、青春痘、1 3 歲、 16 歲 步驟五：教師歸納：同學們寫了很多詞語,用了很多很美的色彩,也進行了分類。不難看出同學們的回答有對未來的擔心、困惑 ,但更多的是希望、憧憬。青春是絢麗的,讓我們綻放青春?；顒佣煟合旅嫖覀兙透惺芤幌?/p>

4、青春期全新的特點。青春期給我們帶來了歡樂,也不時會讓我們感到煩惱。請大家把自己的煩惱寫在紙上,以小組為單位統(tǒng)計出使同學們最煩惱的事情是什么？都有哪些困惑？我們一起來分析其中的原因。生 1：初 中階段的學習壓力太大 ,像一頂摘不下的帽子 ,時刻套在頭上。生 2：媽媽總在耳邊嘮叨。生 3：我的心事越來越多 ,脾氣越來越大。生 4：我們都長大了 ,可父母總 把我們當 小孩。生 5：我們對事物都有自己的看法 ,可是大人們總說我們太幼稚。生 6：小時 ,他們總說：自己的事情自己做?？砷L大了,卻老是我們自己的事情要他們做主。生 7：我們開始渴望了解異性 ,有時還會出現(xiàn)不安、害羞甚至恐懼,不知所措。師：大家

5、所說的這些 ,老師都能理解 ,因為這些都是青春期的正常反應。那么它產生的原因是什么呢？進入青春期后,我們有了自己的思想,開始獨立行事,渴望從家長那里得到 “通行證 ”,渴望父母像對待大人一樣對待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權威。而在父母眼里,我們總是長不大的孩子,沒有生活經驗 ,沒有豐富的閱歷,卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不懂事,而懷念我們小時候的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變,只是要求更加嚴格,免不了多叮囑幾句,在我們聽不進時 ,就覺得家長嘮叨、羅嗦。于是我們與父母之間就產生了矛盾,出現(xiàn)了代溝這些都說明進入青春期后我們的獨立意識在不斷增強,這也是青春期的重要心理特征。2 / 3活動三嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。教師要承認學生對社會問題具有一定的分析能力 ,讓學生有認同感；同時,也要讓學生知道自己對問題的認識和見解還免不了片面、膚淺教師可以選取一些感興趣的、又比較復雜的社會問題 ,讓 學生進行分析。然后可以選取專家對此事的看法,或者給學生提供更廣泛的思考角度,讓學生自己感受到自己的認識能力需要提升 。小結：通過這節(jié)課的學習,我們知道了青春是活力的象征,它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些 ,我們便有了克服困難的勇氣和進取的魄力。青春也使我們對未來充滿好奇,使我們有勇氣對面對眼前的一切困惑