六年級語文下冊第一單元3古詩三首課件新人教版20210330199

1、3 3 古詩三首古詩三首 談話激趣，導(dǎo)入新課談話激趣，導(dǎo)入新課 u中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？ 寒食節(jié)在我國很早就有了，許多寒食節(jié)在我國很早就有了，許多 詩人都曾寫過關(guān)于寒食節(jié)的詩歌。詩人都曾寫過關(guān)于寒食節(jié)的詩歌。 u清明節(jié)的前一天是什么節(jié)日？清明節(jié)的前一天是什么節(jié)日？ 寒食節(jié)寒食節(jié) 理解詩題，走近作者理解詩題，走近作者 u了解寒食節(jié)了解寒食節(jié) 寒食節(jié)也稱寒食節(jié)也稱“禁煙節(jié)禁煙節(jié)”“”“冷節(jié)冷節(jié)”“”“百五百五 節(jié)節(jié)”，通常在冬至后的第，通常在冬至后的第105105天。天。 u過去在這一天，人們禁煙火，只吃冷食。過去在這一天，人們禁煙火，只吃冷食。 在后世的發(fā)展中，逐漸增加了祭

2、掃、踏青、在后世的發(fā)展中，逐漸增加了祭掃、踏青、 蕩秋千、踢蹴鞠、斗雞等風(fēng)俗。蕩秋千、踢蹴鞠、斗雞等風(fēng)俗。 u寒食節(jié)已有兩千余年的歷史，曾被稱為民寒食節(jié)已有兩千余年的歷史，曾被稱為民 間第一大祭日。寒食節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中間第一大祭日。寒食節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中 唯一以飲食習(xí)俗來命名的節(jié)日。唯一以飲食習(xí)俗來命名的節(jié)日。 u了解作者了解作者 韓翃（韓翃（719788719788），唐代詩人。字君平，），唐代詩人。字君平， 南陽（今屬河南）人，是南陽（今屬河南）人，是“大歷十才子大歷十才子”之一。之一。 天寶天寶1313年（公元年（公元754754年）考中進士。年）考中進士。 建中年間，因作建中年間，因

3、作寒食寒食而被而被 唐德宗所賞識，最終官至中書舍人。唐德宗所賞識，最終官至中書舍人。 韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在 當(dāng)時傳誦很廣。當(dāng)時傳誦很廣。 寒 食寒 食 【韓翃韓翃】 春 城 無 處 不 飛 花 ，春 城 無 處 不 飛 花 ， 寒 食 東 風(fēng) 御 柳 斜 。寒 食 東 風(fēng) 御 柳 斜 。 日 暮 漢 宮 傳 蠟 燭 ，日 暮 漢 宮 傳 蠟 燭 ， 輕 煙 散 入 五 侯 家 。輕 煙 散 入 五 侯 家 。 朗讀詩歌朗讀詩歌 初讀古詩，把握大意初讀古詩，把握大意 u自由讀詩，結(jié)合注釋說說詩句的含義。自由讀詩，結(jié)合注釋說說詩句的含義。 寒食寒食 【韓翃韓

4、翃】 春城無處不飛花，春城無處不飛花， 寒食東風(fēng)御柳斜。寒食東風(fēng)御柳斜。 春城：指春城：指 春天的京城。春天的京城。 春城春城 御柳御柳 御柳：御柳： 皇城里的皇城里的 柳樹。柳樹。 日暮漢宮傳蠟燭，日暮漢宮傳蠟燭， 輕煙散入五侯家。輕煙散入五侯家。 漢宮漢宮傳蠟燭傳蠟燭 五侯五侯 漢宮：這里用漢代皇宮漢宮：這里用漢代皇宮 來借指唐代皇宮。來借指唐代皇宮。 傳蠟燭：傳蠟燭： 指宮中傳賜指宮中傳賜 新火。新火。 五侯：這里泛指權(quán)貴豪門。五侯：這里泛指權(quán)貴豪門。 春天的京城到處都飄散著落花，寒春天的京城到處都飄散著落花，寒 食節(jié)里皇城中的柳樹在春風(fēng)中搖曳。食節(jié)里皇城中的柳樹在春風(fēng)中搖曳。 春城無處

5、不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 解釋詩意解釋詩意 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 日落天黑，皇宮里忙著傳賜新火，日落天黑，皇宮里忙著傳賜新火， 蠟燭燃燒時升起的輕煙飄進了權(quán)貴豪門蠟燭燃燒時升起的輕煙飄進了權(quán)貴豪門 之家。之家。 化詩為畫，體會意境化詩為畫，體會意境 u這首詩中哪些句子描寫了春意？這首詩中哪些句子描寫了春意？ 詩人立足高遠(yuǎn)，視野開闊，將全城景物詩人立足高遠(yuǎn)，視野開闊，將全城景物 盡收眼底。盡收眼底?！按撼谴撼恰币辉~，高度凝練而華美。一詞，高度凝練而華美。 “春春”是自然氣候，是自然氣候，“城城”是人間都邑，這是人間都邑，

6、這 兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 u詩人說詩人說“無處不飛花無處不飛花”而不說而不說“處處飛花處處飛花”， 為什么？為什么？ “ “無處不飛花無處不飛花”是詩人抓住的是詩人抓住的典型畫面典型畫面。 詩人不說詩人不說“處處飛花處處飛花”，因為那只是一般性，因為那只是一般性 的概括，而說是的概括，而說是“無處不飛花無處不飛花”，用，用雙重否雙重否 定的句式定的句式極大地增強了極大地增強了肯定的語氣肯定的語氣，有力地，有力地 烘托出城內(nèi)春意之濃郁烘托出城內(nèi)春意之濃郁。 u誰能說一說誰能說一說“飛飛”

7、字用得好在哪里？字用得好在哪里？ “ “飛飛”字極富字極富動感動感，不僅有助于表現(xiàn)，不僅有助于表現(xiàn) 春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時 措辭之精當(dāng)。措辭之精當(dāng)?！帮w花飛花”就是指落花隨風(fēng)飛就是指落花隨風(fēng)飛 舞，這是典型的舞，這是典型的暮春景色暮春景色。不說。不說“落花落花” 而說而說“飛花飛花”，這是，這是明寫花而暗寫風(fēng)明寫花而暗寫風(fēng)。一。一 個個“飛飛”字，意蘊深遠(yuǎn)。字，意蘊深遠(yuǎn)。 由此我們可以充分體會到詩人煉字的由此我們可以充分體會到詩人煉字的 功夫?？梢院敛豢鋸埖卣f，這首詩能傳誦功夫。可以毫不夸張地說，這首詩能傳誦 千古，主要是得益于其中的名句千古，

8、主要是得益于其中的名句“春城無春城無 處不飛花處不飛花”，而這一句詩中最能耀人眼目，而這一句詩中最能耀人眼目 的，就在于一個的，就在于一個“飛飛”字。字。 u“寒食東風(fēng)御柳斜寒食東風(fēng)御柳斜”這句詩的重點是什么？這句詩的重點是什么？ 春風(fēng)吹遍全城，自然也吹入御花園。園春風(fēng)吹遍全城，自然也吹入御花園。園 中垂柳也隨風(fēng)飄動起來了。風(fēng)是無影無形的，中垂柳也隨風(fēng)飄動起來了。風(fēng)是無影無形的， 我們只能從花之飛、柳之斜來間接感知。照我們只能從花之飛、柳之斜來間接感知。照 此說來，此說來，“斜斜”字也是字也是間接間接地寫風(fēng)。地寫風(fēng)。 u寒食寒食是按什么順序描寫的？詩中描寫是按什么順序描寫的？詩中描寫 了哪些景

9、物？了哪些景物？ 按從白天到夜晚的時間順序描寫的，按從白天到夜晚的時間順序描寫的， 描寫了落花飛舞、楊柳搖曳、輕煙四散等描寫了落花飛舞、楊柳搖曳、輕煙四散等 景色。景色。 寒食節(jié)那天全國禁火，夜幕降臨后，大地寒食節(jié)那天全國禁火，夜幕降臨后，大地 一片漆黑。但在皇宮里卻出現(xiàn)了一個怎樣奇特一片漆黑。但在皇宮里卻出現(xiàn)了一個怎樣奇特 的景象呢？是誰可以享有如此特權(quán)？如果你是的景象呢？是誰可以享有如此特權(quán)？如果你是 長安的百姓，看到這些你會有什么感受？長安的百姓，看到這些你會有什么感受？ 普天之下，家家禁火，但宮廷里卻普天之下，家家禁火，但宮廷里卻 正忙著傳賜新火。正忙著傳賜新火。 不滿不滿輕蔑輕蔑 “

10、 “日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家” 有何深意？有何深意？ 諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。 這首詩主要描寫了寒食節(jié)里，全城處處這首詩主要描寫了寒食節(jié)里，全城處處 飄飛著落花，皇城里的柳樹隨風(fēng)飄拂。夜幕飄飛著落花，皇城里的柳樹隨風(fēng)飄拂。夜幕 降臨，普天之下，家家禁火，但宮廷里卻正降臨，普天之下，家家禁火，但宮廷里卻正 忙著傳賜新火，輕煙飄進了權(quán)貴豪門之家。忙著傳賜新火，輕煙飄進了權(quán)貴豪門之家。 詩人借古喻今，流露出對現(xiàn)實的不滿。詩人借古喻今，流露出對現(xiàn)實的不滿。 詩歌小結(jié)詩歌小結(jié) 寒食寒食 板書設(shè)計板書設(shè)計 白晝白晝自然風(fēng)光自然風(fēng)光 夜

11、晚夜晚宮廷生活宮廷生活 春意盎然春意盎然 特權(quán)腐敗特權(quán)腐敗 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入詩題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入詩題 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 詩經(jīng)詩經(jīng) 江南可采蓮，蓮葉何田田江南可采蓮，蓮葉何田田 江南江南漢樂府漢樂府 初讀全文，讀通讀順初讀全文，讀通讀順 u自由讀全詩，要求讀準(zhǔn)字音，把詩自由讀全詩，要求讀準(zhǔn)字音，把詩 讀通、讀順。讀通、讀順。 易讀錯的字：易讀錯的字： 迢纖泣涕盈脈迢纖泣涕盈脈 xinm 迢 迢 牽 牛 星迢 迢 牽 牛 星 迢 迢 牽 牛 星 ， 皎 皎 河 漢 女 。迢 迢 牽 牛 星 ， 皎 皎 河 漢 女 。 纖 纖 擢 素 手 ， 札 札 弄 機 杼 。纖 纖 擢 素 手

12、 ， 札 札 弄 機 杼 。 終 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。終 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。 河 漢 清 且 淺 ， 相 去 復(fù) 幾 許 。河 漢 清 且 淺 ， 相 去 復(fù) 幾 許 。 盈 盈 一 水 間 ， 脈 脈 不 得 語 。盈 盈 一 水 間 ， 脈 脈 不 得 語 。 朗讀詩歌朗讀詩歌 探究內(nèi)容，品味詩情探究內(nèi)容，品味詩情 u通讀全詩，思考：這首詩寫了一個什么故通讀全詩，思考：這首詩寫了一個什么故 事？抒發(fā)了一種怎樣的情感？事？抒發(fā)了一種怎樣的情感？ 織女（河漢女）思念牛郎?？椗侨椗ê訚h女）思念牛郎?？椗侨?詩的主人公，這是一首相思之作，感情基

13、詩的主人公，這是一首相思之作，感情基 調(diào)較為哀怨。調(diào)較為哀怨。 u讀完這首相思之作，如果用一個詞語來抒讀完這首相思之作，如果用一個詞語來抒 發(fā)你發(fā)你讀后的感受讀后的感受，你會用哪個詞語呢？，你會用哪個詞語呢？ u如果用一個詞語將如果用一個詞語將詩中傳遞的情感詩中傳遞的情感描摹出描摹出 來，你認(rèn)為哪個詞語最合適？來，你認(rèn)為哪個詞語最合適？ 傷感傷感相思相思 帶著這樣的感情，再讀詩歌，體帶著這樣的感情，再讀詩歌，體 會一下，詩歌借助了哪些語句來傳遞會一下，詩歌借助了哪些語句來傳遞 這份相思的傷感與哀怨呢？這份相思的傷感與哀怨呢？ “迢迢迢迢”這個詞語在今天仍然富有生命這個詞語在今天仍然富有生命 力

14、，我們形容路途遙遠(yuǎn)，會說力，我們形容路途遙遠(yuǎn)，會說“千里迢迢千里迢迢”。 “迢迢迢迢”和和“皎皎皎皎”兩個詞相互呼應(yīng)，兩個詞相互呼應(yīng)， 相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十分相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十分 遙遠(yuǎn)，都很明亮。遙遠(yuǎn)，都很明亮。 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢迢迢皎皎皎皎 牽牛星在遙遠(yuǎn)的地方，這遙遠(yuǎn)的距離牽牛星在遙遠(yuǎn)的地方，這遙遠(yuǎn)的距離 使得主人公內(nèi)心起了相思之情?？墒牵瑺渴沟弥魅斯珒?nèi)心起了相思之情?？墒?，牽 牛星真的離她那樣遙遠(yuǎn)嗎？在詩句中有沒牛星真的離她那樣遙遠(yuǎn)嗎？在詩句中有沒 有其他的發(fā)現(xiàn)？有其他的發(fā)現(xiàn)？ “ “札札札札”是是象聲詞象聲詞，形容織布

15、機工作時，形容織布機工作時 發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。 而而“弄弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思。這個字，是擺弄、撫弄的意思。 一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了 她她心不在焉、心神不寧的樣子心不在焉、心神不寧的樣子。 纖纖擢素手，札札弄機杼。纖纖擢素手，札札弄機杼。札札札札弄弄 札札機杼亂人心，最是織女愁腸時。其札札機杼亂人心，最是織女愁腸時。其 實，實，木蘭詩木蘭詩中有一句與此句類似，同樣中有一句與此句類似，同樣 抓住了抓住了“機杼機杼”這個意象，來寫女子的愁情。這個意象，來寫女子的愁情。 是哪句呢？

16、是哪句呢？ “不聞機杼聲，惟聞女嘆息。不聞機杼聲，惟聞女嘆息?！蓖瑯邮峭瑯邮?用有聲來襯寂靜，以有聲來傳悲情。用有聲來襯寂靜，以有聲來傳悲情。 “不成章不成章”這三個字蘊含著一個這三個字蘊含著一個“思思” 字，揭示了織女的內(nèi)心動態(tài)。字，揭示了織女的內(nèi)心動態(tài)。 “泣涕零如雨泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世更是織女悲苦內(nèi)心世 界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日 勞作卻勞作卻“不成章不成章”。 終日不成章，泣涕零如雨。終日不成章，泣涕零如雨。不成章不成章泣涕零如雨泣涕零如雨 “泣泣”的本義是眼淚，特指無聲流淚或的本義是眼淚，特指無聲流淚或 低聲地哭。低聲地哭?！疤?/p>

17、涕”也是指眼淚。也是指眼淚。 “零零”本是指雨緩緩而降，引申為降落、本是指雨緩緩而降，引申為降落、 落下。這里落下的不是雨，而是如雨水一般落下。這里落下的不是雨，而是如雨水一般 無法抑制的織女淚。這里運用了夸張和比喻無法抑制的織女淚。這里運用了夸張和比喻 的修辭手法，突出了織女相思之苦。的修辭手法，突出了織女相思之苦。 終日不成章，泣涕零如雨。終日不成章，泣涕零如雨。泣泣零零 銀河清澈且水不深，他們相互之銀河清澈且水不深，他們相互之 間的距離又能有多遠(yuǎn)呢？間的距離又能有多遠(yuǎn)呢？ 河漢清且淺，相去復(fù)幾許。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。 盈盈一水間，脈脈不得語。盈盈一水間，脈脈不得語。 “盈盈盈盈”寫出

18、了水之清澈，既能表現(xiàn)寫出了水之清澈，既能表現(xiàn) 水波的晶瑩，又能表現(xiàn)女子的魅力，還可水波的晶瑩，又能表現(xiàn)女子的魅力，還可 以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味 無窮。無窮?！坝凰凰敝链艘渤蔀榱俗韪魞芍链艘渤蔀榱俗韪魞?情的象征。情的象征。 盈盈盈盈 盈盈一水間，脈脈不得語。盈盈一水間，脈脈不得語。 “ “脈脈脈脈”是指相視無言的樣子?？椗侵赶嘁暉o言的樣子。織女 只能深情地凝望著對方，卻不能說話。只能深情地凝望著對方，卻不能說話。 脈脈脈脈 有人評價這首詩是有人評價這首詩是古詩十九首古詩十九首中中 最具浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人最具浪漫色彩的

19、詩作，借天上之事，傳人 間之情。再讀詩歌，讓我們體會一下這首間之情。再讀詩歌，讓我們體會一下這首 詩歌詩歌“深深的話，淺淺地說深深的話，淺淺地說”的語言之美。的語言之美。 再讀詩歌再讀詩歌 疊字疊字是指兩個相同的字組成的詞語，是指兩個相同的字組成的詞語， 又稱復(fù)字、重言。這也是一種比較常見的又稱復(fù)字、重言。這也是一種比較常見的 修辭方法。兩字相疊被稱為修辭方法。兩字相疊被稱為單疊單疊，四字相，四字相 疊被稱為雙疊。疊被稱為雙疊。 知識積累知識積累 這些疊詞無論是用于描摹景物，還是這些疊詞無論是用于描摹景物，還是 刻畫人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)刻畫人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng) 設(shè)出纏綿

20、的意境。設(shè)出纏綿的意境。 迢迢迢迢 皎皎皎皎 纖纖纖纖 札札札札 盈盈盈盈 脈脈脈脈 迢迢牽牛星迢迢牽牛星 敘敘 板書設(shè)計板書設(shè)計 相隔之遠(yuǎn)相隔之遠(yuǎn) 相思之情相思之情 議議離別之苦離別之苦 寫神話故事寫神話故事 喻現(xiàn)實生活喻現(xiàn)實生活 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 中秋佳節(jié)即將來臨，在這個傳統(tǒng)佳中秋佳節(jié)即將來臨，在這個傳統(tǒng)佳 節(jié)里，我們會做些什么呢？節(jié)里，我們會做些什么呢？ 吃月餅，賞月吃月餅，賞月 圓月，是中秋的象征。中秋的月亮，總圓月，是中秋的象征。中秋的月亮，總 是帶著些平日里沒有的味道，引得古往今來是帶著些平日里沒有的味道，引得古往今來 的文人墨客忍不住要對月提筆，一抒己志。的文

21、人墨客忍不住要對月提筆，一抒己志。 u了解作者了解作者 王建（王建（768835768835），唐代詩人。字仲初，），唐代詩人。字仲初， 許州（今河南許昌）人。王建是大歷進士，早許州（今河南許昌）人。王建是大歷進士，早 年即離家寓居魏州鄉(xiāng)間。年即離家寓居魏州鄉(xiāng)間。2020歲左右，與張籍相歲左右，與張籍相 識，一道從師求學(xué)，并開始寫樂府詩。他寫了識，一道從師求學(xué)，并開始寫樂府詩。他寫了 大量的樂府詩，同情百姓疾苦，反映時政弊端。大量的樂府詩，同情百姓疾苦，反映時政弊端。 他的樂府詩與張籍齊名，世稱他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府張王樂府”。 所作所作宮詞宮詞百首，在表達傳統(tǒng)的宮百首，在表達傳

22、統(tǒng)的宮 怨之外，還廣泛地描繪宮中風(fēng)物，是怨之外，還廣泛地描繪宮中風(fēng)物，是 研究唐代宮廷生活的重要材料。本詩研究唐代宮廷生活的重要材料。本詩 選自選自王司馬集王司馬集。 初讀古詩，讀出韻味初讀古詩，讀出韻味 u請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀 準(zhǔn)字音，把詩讀通、讀順；第二遍做到字準(zhǔn)字音，把詩讀通、讀順；第二遍做到字 正腔圓。正腔圓。 棲：棲： 烏鴉在樹烏鴉在樹 上休息上休息”。 十 五 夜 望 月十 五 夜 望 月 唐唐王建王建 中 庭 地 白 樹 棲 鴉 ，中 庭 地 白 樹 棲 鴉 ， 冷 露 無 聲 濕 桂 花 。冷 露 無 聲 濕 桂 花 。 今

23、夜 月 明 人 盡 望 ，今 夜 月 明 人 盡 望 ， 不 知 秋 思 落 誰 家 。不 知 秋 思 落 誰 家 。 q 棲棲 指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀 把握大意，整體感知把握大意，整體感知 u結(jié)合注釋，理解重點詞語。結(jié)合注釋，理解重點詞語。 十五夜：十五夜： 中庭：中庭： 地白：地白： 農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。 即庭中，庭院中。即庭中，庭院中。 月光照在庭院地上的樣子。月光照在庭院地上的樣子。 中秋的月光照在庭院的地面上，樹中秋的月光照在庭院的地面上，樹 枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露 悄悄地打濕了庭中的桂花。悄悄地打濕了庭中的桂花

24、。 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 解釋詩意解釋詩意 今夜人們都望著明月，不知那茫今夜人們都望著明月，不知那茫 茫的秋思落在誰的身上。茫的秋思落在誰的身上。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 精讀古詩，感悟詩情精讀古詩，感悟詩情 u為什么詩中寫的是桂花？為什么詩中寫的是桂花？ 因為桂花是中秋時節(jié)有代表性的花。因為桂花是中秋時節(jié)有代表性的花。 桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時節(jié)盛開。桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時節(jié)盛開。 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 濕桂花濕桂花 u“人盡望人盡望”描繪出了一幅怎

25、樣的情景？描繪出了一幅怎樣的情景？ 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 描繪出了中秋之夜人們爭相賞月的情景。描繪出了中秋之夜人們爭相賞月的情景。 人盡望人盡望 詩歌前兩句描寫的景物中，你最詩歌前兩句描寫的景物中，你最 喜歡的是哪一個景物？為什么？喜歡的是哪一個景物？為什么？ 用自己的語言說說，用自己的語言說說，“中庭地白樹棲中庭地白樹棲 鴉，冷露無聲濕桂花鴉，冷露無聲濕桂花”中中“冷冷”字寫出了字寫出了 景物怎樣的特點？它是從哪個角度來描寫景物怎樣的特點？它是從哪個角度來描寫 的？這兩句詩描繪了一幅什么樣的景色？的？這兩句詩描繪了一幅什么樣的景色？ 表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ “ “冷冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是