繪本《鼠小弟和大象哥哥》教學(xué)設(shè)計和反思_第1頁
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1、繪本鼠小弟和大象哥哥教學(xué)設(shè)計和反思繪本鼠小弟和大象哥哥教學(xué)設(shè)計和反思一、游戲?qū)?，引出故事?、出示兒歌，師生合作讀。 師：大象大，老鼠小；大象哥哥，老鼠弟弟，誰更好？男：大耳朵，長鼻子，走起路來咚咚咚。大象哥哥好神氣！ 女：半圓耳，尖嘴巴，個子雖小挺機靈。老鼠弟弟真可愛！ 師：大有大的好，小有小的妙，比比課堂表現(xiàn)誰最好？生齊：我最好！2、師生合作演（帶上動作）二、走進(jìn)繪本，從 “頭 ”開始。1、導(dǎo)語：今天老師給大家?guī)淼睦L本故事叫鼠小弟和大象哥哥，是 可愛的鼠小弟系列的其中一本。出示繪本封面，齊讀故事名字。2、故事里有漂亮的圖畫有有趣的文字，想看嗎？ 3、翻開封面，認(rèn)識故事 中另一個主角 鼠

2、小妹。三、學(xué)生聽故事。 師翻動繪本，繪聲繪色朗讀故事，生看繪本畫面聽故事。四、學(xué)生讀故事。1、導(dǎo)語：孩子們，你們聽得這么津津有味，一定被這個故事深深吸引住 了。自己來讀一讀，好嗎？2、師翻動繪本，自由讀故事。五、師生玩故事導(dǎo)語：鼠小弟和大象哥哥，到底誰更受鼠小妹的喜歡呢？我們一起到故事 中去玩一玩就知道了。（一）朗讀對話，表演對話。出示對話：鼠小妹：鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好？ 鼠小弟：?。课?，我不會爬樹啊。太高了，我害怕。 鼠小妹：哼，你這個膽小鬼。1、師生合作讀 2、男女生分角色讀 3、指名角色表演讀 （二）大象哥哥本領(lǐng)大1、生默讀自己的繪本 623 頁，看看大象哥哥有什么本領(lǐng)？ 2、師歸納，屏幕出示：大象哥哥，本領(lǐng)大。站得高，看得遠(yuǎn)，步子大，吃 得多，不怕風(fēng)，不怕貓，頂走石頭的大力士。3、齊讀、拍手讀，全班表演讀。4、指名幾位學(xué)生上臺表演大象的本領(lǐng)，小主持人報幕。（三）鼠小弟的性 格美1、出示繪本畫面： 鼠小弟打掃大象拉的便便 鼠小弟救活大象踩倒的花 2、屏幕出示，師帶讀，生跟讀。鼠小弟雖然個子小，但是性格善良、溫和。鼠小弟雖然力氣小，但是性格善良、溫和。3、學(xué)生填空讀，指名讀。鼠小弟雖然膽子小，但是性格鼠小弟雖然本領(lǐng)小，但是性格鼠小妹喜歡誰呢？善良、溫和的鼠小弟六、與聽課老師互動導(dǎo)語：這么好玩的故事，下面聽課的老師

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