優(yōu)秀電教課評(píng)選教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：初中物理八年級(jí)下冊(cè)第八章第-節(jié)電能設(shè)計(jì)思相通過讓學(xué)生觀察生活中的電現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)電能的轉(zhuǎn)化，以學(xué) 生身邊的實(shí)例，深化學(xué)生對(duì)電能及電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生通過觀察電能 表銘牌，從學(xué)生身邊電能的使用入手，展開對(duì)電能轉(zhuǎn)化、單位、計(jì)量的學(xué)習(xí)，通過對(duì)學(xué) 生實(shí)際生活中知識(shí)的學(xué)習(xí)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)“物理即生 活”的教學(xué)觀念，也讓學(xué)生知道物理知識(shí)與生活中的實(shí)際問題是密 切聯(lián)系的。教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)和技能1、知道電能的單位是焦耳、千瓦時(shí)及其換算關(guān)系。2、知道用電器消耗的電能可以用點(diǎn)能表計(jì)量了解電能表的參數(shù)，會(huì)使用家庭電 能表。過程與方法

2、1.通過電能表的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和初步的綜合能力；2、通過電能表的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用理論知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。情感、 態(tài)度 價(jià)值觀1、通過了解電能在人類社會(huì)中的作用，充分認(rèn)識(shí)電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電 的好習(xí)慣；2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、節(jié)約能源的良好意識(shí)。3、通過了解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤 奮學(xué) 習(xí)的極大熱情。重點(diǎn)難 點(diǎn)審占 fX電能的獲取、轉(zhuǎn)化，電能的單位及計(jì)量，電能表的讀數(shù)。難點(diǎn)電流做功的實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。教學(xué)準(zhǔn) 備電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、電動(dòng)玩具車電能表，自制課件、電費(fèi)收據(jù)單教學(xué)過程提要、引 入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1、前面

3、，我們學(xué)習(xí)了 電的有關(guān)知識(shí)，今天我們生 活在一個(gè)電的時(shí)代，人們的 生活已經(jīng)越來越離不開電 了，這些電是從哪里來的？ 它是否也是具有能量？卜囪 我們看一段視 頻，了解一下 這方面的知識(shí)。2、看完，教師提出問 題：如果人們的生活中沒了 電，情況會(huì)怎么樣？強(qiáng)調(diào)電 能的重要性。教師板書課題：電能學(xué)生討論回答學(xué)生觀看，感受電能在現(xiàn)代生 活中的廣泛應(yīng)用體驗(yàn)從生活走向物理。生活沒了電，我們就不能：看 電視，上網(wǎng)利用多媒體引入能在短 時(shí)間內(nèi)激起學(xué)生的興趣二、介 紹電能 的轉(zhuǎn)化1、提出問題：人們?cè)?樣獲得電能呢？投影風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā) 電、水力發(fā)電等圖片，讓學(xué) 生體會(huì)電能的獲得，是其他 形式的能轉(zhuǎn)化為電能。2、提

4、出問題，還有什 么地方用電？3、出示投影，演示小 燈泡發(fā)光、電動(dòng)玩具車轉(zhuǎn)動(dòng) 等，予以說明電能可以轉(zhuǎn)化 為其他形式的能以及轉(zhuǎn)化的 實(shí)質(zhì)。4、電功電能是通 過電流做功的形式把電能轉(zhuǎn) 化成其他形式能的。電能轉(zhuǎn) 化成其他形式能的過程是電 流做功的過程。5、電功的符號(hào)是Wo觀察圖片學(xué)生討論體驗(yàn)總結(jié)電能獲 得以及電能轉(zhuǎn)化為其他形式的 能量。投影圖片，激發(fā)情景 實(shí)際演示，增強(qiáng)效果三、介 紹電能 的單位1 V投影出示電費(fèi)單 據(jù)，提出問題：這個(gè)月用電 多少度，這里的“度”是什 么意思？2、講解、板書；度是 電能的單位，物理學(xué)中把它 叫做千瓦時(shí)，符號(hào)： KW h,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。投影1度電的作用。電能的單位和

5、其他形式 的能量的單位一樣，還有一 個(gè)更常用的單位是焦耳，簡(jiǎn) 稱焦，符號(hào)Jo他沒的換算 關(guān)系是：1度=1千瓦時(shí)(kW h ) =3 6X106焦 耳(J) O3、投影；隨堂練習(xí)。4、簡(jiǎn)介焦耳。觀察思考聽講，關(guān)注它們之間的換 算關(guān)系認(rèn)識(shí)焦耳和千瓦時(shí)的大 小。德育教育認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重要性。練習(xí)聽講投影出示講練結(jié)合四、介 紹電能 的計(jì)量 工具一 電能表1、用電器在一段時(shí)間 內(nèi)消耗的電能，可以用電能 表（也叫電度表）計(jì)量出 來。2、出示電度表，提出 問題：電能表怎么讀數(shù)？銘 牌上的各種標(biāo)注是什么含 義？3、投影電能表銘牌，通 過觀看閱讀，教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào) 各個(gè)銘牌的數(shù)值，學(xué)生一起 討論學(xué)習(xí)。4、投影隨堂練

6、習(xí)，供 課堂小測(cè)。5、投影簡(jiǎn)介生活中常 見的其他電能表。6、強(qiáng)調(diào)點(diǎn)電能表的使 用為計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù) 之差為這段時(shí)間內(nèi)用電的度 數(shù)。7、投影隨堂練習(xí)聽講、思考觀察討論討論、交流、發(fā)言應(yīng)用所學(xué)知 識(shí)，解決實(shí)際問題。觀察思考練習(xí)聽講練習(xí)實(shí)物展示 投影說明投影，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué) 知識(shí)來解決實(shí)際問題的 能力。投影展示五、小 結(jié)引到學(xué)生說明這節(jié)課我 們學(xué)習(xí)了電能的概念，認(rèn)識(shí) 到電能是聯(lián)結(jié)其他形式能的 紐帶；電功是電能轉(zhuǎn)化為其他 形式能的過程，它的單位與 電能的單位是一致的。電能的單位是“度” 即千瓦時(shí)，國(guó)際單位制中的 單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦；它們 的換算關(guān)系為1度千瓦 時(shí)（kW h） =3 6X106焦耳（J）;電能的大小用電能表來 測(cè)量，電能表上的一些符號(hào) 表示的含義我們要清楚；這 對(duì)正確使用電能的用途很 大；1 -完成練習(xí)。2. 回