幼兒教師實踐與反思演講與幼兒教師師德師風(fēng)主題演講稿匯編

1、幼兒教師實踐與反思演講專業(yè)引領(lǐng)是至關(guān)重要的如果沒有專業(yè)引領(lǐng)，這就是一個幼兒教師快樂、自主生長的過程。 所有影響我專業(yè)生長的重要因素中。也許只是一味埋頭苦干，就像是蘿卜煮蘿卜，還是蘿 卜”如果沒有專業(yè)引領(lǐng)，也許只是一只井底之蛙”永遠只看到頭頂上的一小片天空。應(yīng)該慶幸，能處在一個注重專業(yè)知識、提倡專業(yè)引領(lǐng)的時代，只有通過專業(yè)引領(lǐng)，才干促進我教 師不時克服困難，不時總結(jié)經(jīng)驗，從而進行有效的自我反思，促成自身的專業(yè)化生長。注重人格和主體回歸的人文時代，這是一個弘揚個性。這是一個高度重視問題意識、思維 品性和實踐能力培養(yǎng)的發(fā)明教育時代，這更是一個以信息多元易得可選、教育更趨向民主 理性為特征的后喻文化和

2、網(wǎng)絡(luò)教育時代。這樣的時代，教師在教育教學(xué)改革中的傳承作用 得到人們更廣泛的認(rèn)同。教師專業(yè)化發(fā)展，無論在實踐上還是理論上都成為世界教師教育 關(guān)注的焦點。如何在自己的專業(yè)化水平上有進一步的提高與超越，作為教師。不時地追求。這個班的男孩們特別地頑皮，記得剛來幼兒園是三年前的事情了接的一個大班。尤其是以 三個男孩為首的園的風(fēng)云人物 ”人們都說頑皮地孩子都是比較聰明的確，身上尤為顯著。頭腦靈活、思維敏捷。歐陽，劉。想象力豐富、能詞善辯、能一口氣念完一整篇故事。姚 ，能說會道，講故事繪聲繪色，劉最好的朋友。三人無論是學(xué)什么身手都是率先完成的于 是會想出各種方式來戲弄其他小朋友，耳邊不時傳來小朋友的抗議。這

3、時我往往讓他三人 坐回位子，告訴他不要影響其他人。過了沒多久，位子上早已沒了蹤影。一次、兩次、三 次之后，陷入了深思中，這樣下去不是方法呀？該怎么辦呢？試著表揚他身手學(xué)得棒，繼 而請他協(xié)助其他小朋友。沒想到這個方法果然奏效，三個人安安靜靜地做起了小老師 沒關(guān)系，一次、兩次、三次、甚至次失敗。失敗是勝利之母。每經(jīng)過一次失敗你進步相應(yīng) 增長一分，離一百分也就近一分。人往往都是不時地實踐中成長起來的教育評價的過程，自我反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我生長的核心因素”教師發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程。也是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。反思中，教師的角色 發(fā)生了兩個變化，由單純的教育工作者變?yōu)檠芯啃?/p>

4、教師，由傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)?學(xué)習(xí)型”教師，自己身上實現(xiàn)了教學(xué)與研究，教育與學(xué)習(xí)的一體化。從這個意義上說，反思不及只是改進教育實踐，還可以改變教師自己的生活方式，這種生活方式中，教師能夠體 會到自己存在價值與意義，可以逐步實現(xiàn)教師的專業(yè)自主發(fā)展。時刻關(guān)注幼兒，為了使自己成為一名反思型的教師。關(guān)心幼兒的發(fā)展；關(guān)心自己，關(guān)心自 己的生長，關(guān)心自我完善，努力以自己的生命之光啟迪孩子的心靈，為自己的生命能與眾 多兒童的生命一起閃光而感到自豪與滿足。經(jīng)常會在教學(xué)前進行反思，首先。使教學(xué)成為一種自覺的實踐，并有效地提高自身的教學(xué) 預(yù)測和分析能力。每一次活動前，都會對前一次的活動進行反思，想想自己是否與

5、孩子親 近尊重了孩子的發(fā)展；否適時的介入活動，有效的引導(dǎo)幼兒；否對孩子的問題、行為做出 了及時的反饋 除此之外，還會對孩子在本次活動中的一些表示進行估計，孩子對這個游 戲的興趣會怎樣，否會出現(xiàn)比較激動的局面，一旦出現(xiàn)該怎樣較好的引導(dǎo)；回答問題時孩 子會回答哪些方面的內(nèi)容，考慮各種答案的可能性等。也在教學(xué)過程中進行反思，其次。使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，提高教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力?；顒又形医?jīng)常會對孩子的一些表現(xiàn)、活動中出現(xiàn)的一些問題進行及時的反思、調(diào)整。如在活 動“全家福 ”中，一開始孩子可能有些緊張，活動氛圍較嚴(yán)肅。發(fā)現(xiàn)這一情況后，覺得可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)動孩子的積極性，使氣氛活潑一些。于是 就馬上把孩子們熟悉

6、的歌曲 “家有幾口人 ”加入到活動中，通過歌唱活動調(diào)動氣氛，使孩子 們不再感到拘束，積極主動的參與到下面的活動中，為之后的活動提供了較好的活動氛圍教學(xué)后的反思更是重要，再次。能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，提高教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。因 此每一次活動之后，都會對活動中自己的教學(xué)語言是否恰當(dāng)、與孩子的關(guān)系、眼中是否有 每一個孩子、指導(dǎo)戰(zhàn)略是否正確、對孩子的表示問題是否及時反饋等進行反思，總結(jié)本次 活動的優(yōu)缺點，使其成為今后活動我深知只有在研究中學(xué)習(xí)，研究中實踐并通過不時反思 ，改進教學(xué)戰(zhàn)略，積累經(jīng)驗，才干加深我對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識和理解，迅速提高自身教 育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)評價等專業(yè)水平。此外

7、我也經(jīng)常地反思自身的實踐 ，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，自覺深入地帶著問題去教學(xué)，去研究，去反思；養(yǎng)成帶著問題 去教學(xué)，教學(xué)中研究和反思的習(xí)慣，自覺地由關(guān)注教學(xué)情境，重視自己的教學(xué)表示，轉(zhuǎn)向 關(guān)注幼兒需求，逐步形成符合新課程的教學(xué)思想和理念。幼兒教師師德師風(fēng)主題演講稿尊敬的各位評委、老師們:我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每個孩子甚至愛身邊所有的人。人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把 幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師 呢？我總是反問自己。當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么

8、都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的 無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個孩子，那是從心 底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢 ！”老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老 師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎 ? ”知道了，媽媽，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟 老師一起玩?！蹦贻p的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因為 微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛。可是，學(xué)會面帶

9、微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛 接小班時，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細語；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會到好老師”的含義。好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會耐心的等待著孩子 慢慢成長，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。當(dāng)我走在路上時，看到孩子獨自在路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招 呼，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很 多人都會不屑

10、一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人要更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我 學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就 覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不 去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的調(diào)皮、淘氣而放棄他 ，我將我的心融進所有的角落，不

11、管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個 輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?在他們不舒服時，給他們最細心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明 理的同時能高興地吃完自己的飯菜。我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都 是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃，在 這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他 自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其 他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事

12、遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成 長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教 師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時，當(dāng)收到自己班 的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。 教師，一個普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾， 有多少人在默默無聞無私奉獻，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進，說到教師，人們 馬

13、上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私 奉獻, ，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大，我跟這些 條件還差得很遠，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。 我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最 奧秘的哲理 ;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇-我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光 !雨果曾說過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們 做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”當(dāng)我每次面對孩子們時，我會感到神圣與 自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是幼兒教師 !路在腳下延伸，而我剛剛起步 ! 路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或 是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感 覺到，自己離不開這個職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我 愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云： “一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林 ;終身之計，莫如樹人 ”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的 ，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假如有人問：在