(2021年整理)人教版小學三年級《數(shù)學(下冊)課程綱要》

1、人教版小學三年級數(shù)學(下冊)課程綱要人教版小學三年級數(shù)學(下冊)課程綱要 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（人教版小學三年級數(shù)學(下冊)課程綱要）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為人教版小學三年級數(shù)學(下冊)課程綱要的全部內容。6小學三年級數(shù)學（下冊）課程綱要課程名稱:數(shù)學 課程類型：必修教材來源

2、:人民教育出版社 適用年級：小學三年級教學課時：90課時 設計者： 背景人教版三年級下冊教學內容，從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計、實踐與綜合運用上較上冊有所加難，教學選材和情境創(chuàng)設貼近學生的生活。在上冊學習中，學生已經(jīng)積累了一定的學習方法，養(yǎng)成了預習、思考的習慣,因此，本冊教學側重在原有知識積累和學習方法的基礎上，培養(yǎng)學生自主學習、發(fā)散思維、勤于思考的能力。目標 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算，會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十），會讀寫簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位），會

3、說出小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù),會小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 2、能指出東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線.能說出面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；會說出長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。知道不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;會說出平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是

4、整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 3、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。 4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。內容單元序號單元主題單元重點教學內容課時安排1位置與方向1、辨認8個方向,能用8個詞語描述物體所在的方向2、會看簡單的線路圖、描述行走路線。1、認識東西南北2、認識地圖上的方向3、認識簡單的線路圖（4個方向）4、認識東北、東

5、南、西北、西南5、認識簡單的線路圖(8個方向)52除數(shù)是一位數(shù)的除法1、一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的口算方法2、一位數(shù)除商是兩位數(shù)除法的方法.領悟表達方法3、除法的驗算方法1、口算除法2、筆算除法3、用乘法驗算除法133統(tǒng)計1、能繪制條形統(tǒng)計圖2、會求平均數(shù)1、簡單的數(shù)據(jù)分析2、求平均數(shù)44年、月、日1、認識年月日,了解它們之間的關系，知道平年、閏年，知道平年、閏年各有多少天.2、知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻，經(jīng)過時間。1、年月日的認識2、24時計時法55兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法1、口算乘法2、筆算乘法3

6、、整理和復習86面積1、面積的含義，估計和測量圖形的面積，面積單位之間的進率，簡單的換算。2、長方形、正方形的面積公式。1、面積和面積單位2、長方形、正方形面積的計算3、面積單位間的進率，公頃、平方千米77小數(shù)的初步認識1、小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，比較一位、兩位小數(shù)的大小。2、會計算一位小數(shù)的加減法。1、認識小數(shù)2、簡單的小數(shù)加減法58解決問題發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，會用兩步計算解決問題.兩步計算解決問題49數(shù)學光角1、用集合的思想方法解決簡單的問題。2、體會等量代換思想。1、集合思想2、等量代換思想210總復習全冊知識點全冊知識點4實施（一） 課程資源1.義務教育課程標準實驗教科書。

7、三年級數(shù)學下冊，人民教育出版社。2.課內資源：文中插圖、多媒體。3.課外資源：生活實例、實踐。(二）教學活動1、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學在本學期的教學中，應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。2、引導學生獨立思考與合作交流在”空間與圖形”部分的教學中，應設計豐富多彩的活動，使學生通過觀察、測量、折疊、討論，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形。3、加強估算，鼓勵算法多樣化在本學期的教學中，要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技

8、能.應尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化.不要急于評價各種算法，應引導學生通過比較各種算法的特點，選擇適合于自己的方法.4、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力在本學期的教學中，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性,可以引導學生解決如下的開放性問題。評價（一） 評價方式課程評價的學期成績以百分制呈現(xiàn),由兩部分組成，即過程評價占30,結果評價占70%。1。過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10）+課堂表現(xiàn)(10%）+語文實踐活動(10）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式,針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學知識的靈活運用，對學生綜合性的檢測和評價。（2)課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價. 2。結果評價結果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準。結果評價=期中考試成績（20）+期末考試成績(50%）。 3.