高一班主任總結(jié)范文大全5篇（word版）

1、 精編范文 高一班主任總結(jié)范文大全5篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。【僅供學習參考, 切勿通篇使用！】高一班主任總結(jié)5篇班級是教學和管理工作的基本單位, 是教育的重要陣地之一, 它所起到的教育作用是難以估量的。那么高一班主任總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是筆者給大家?guī)淼母咭话嘀魅慰偨Y(jié)范文, 希望大家喜歡!高一班主任總結(jié)一一、明班情, 抓開端, 促習慣養(yǎng)成本班共38人, 男生28人, 女生10人。他們來自不同的集體, 水平參差不齊。尤其是年級的幾大知名人物, 也分在我班, 更增加了管理的難度。對班主任而言, 最關(guān)鍵

2、的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了, 那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以, 這一個月的工作重點是, 讓學生樹立正確的觀念, 幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣, 正所謂習慣決定命運。首先, 讓學生樹立家的意識, 營造家的氛圍有一首歌的歌詞是這樣寫的：因為我們是一家人, 相親相愛的一家人, 有緣才能相聚, 有心才會珍惜, 有福就該同享, 有難就該同當, 用相知相守換地久天長。我告訴學生雖然我們來自五湖四海, 但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家, 我是家長, 大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的, 這種愛無私無畏, 不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助, 有點小矛盾, 小摩

3、擦, 也要大度一點, 互相體諒。另外, 還向?qū)W生灌輸我榮家榮, 我恥家恥的思想, 人人都不要為家抹黑, 而應(yīng)為家增光。這樣, 就讓家的概念深入到每個人心中, 讓我們的集體成為每個人心中的樂園。其次, 讓學生樹立誠實守時的觀念每個同學來到深大附中, 來到高三(3)班, 就自覺不自覺地和深大附中有了約會, 和高三(3)班有了約會, 讓學生知道, 誠實守時乃立身之本。據(jù)此, 我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室, 下午13：55進教室, 晚上18：50進教室。專人負責, 秩序井然。再次, 讓學生樹立天生我才必有用的信心年級重新分班, 重新洗牌, 有些學生底子薄, 陷入了自卑、無望之中。讓學生認

4、識到, 重新分班, 又為每個人帶來了新的契機, 每位同學又站在了新的起跑線上, 讓學生專心每一天, 成功每一科, 力爭每一分, 不向困難低頭, 不向挫折低頭, 不向命運低頭。要對自己說我能行, 我一定能行!我堅信成功是成功之母。從日常的點點滴滴中, 去挖掘?qū)W生的閃光點, 不失時機地加以表揚, 鼓勵, 讓他們對自己充滿信心。二、重方法, 講策略, 促成績提高1、用競爭, 讓學生互競變互進長期以來, 我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動, 是因為輪圈上的每個點都拼命向前, 后面的總超過它前面的點, 周而復(fù)始。一個班級便如同車輪一般, 每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快, 就必須加大學

5、生與學生之間的競爭。于是, 引入競爭機制便不可避免。一方面是與平行班(5)班的競爭, 學生很在乎分數(shù), 每次考試結(jié)束, 都私下核計著3班、5班平均分的高低, 我總是借機點上一把火, 點燃學生的熱情, 讓他們更期待著下一次的比拼。另一方面, 是男生與女生的競爭。本班有五朵金花, 并不是她們的相貌出眾, 而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡, 巾幗不讓須眉, 須眉奮起直追。還有, 在座位的編排上, 我也是煞費苦心。起先, 用的是梁山好漢定座次法, 發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大, 差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議, 我采用了取長補短定座次法, 讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系, 讓他們既合作

6、又競爭, 對雙方都起到了促進的作用。班主任要學會煽風點火, 抓住時機, 促成飛躍。2、讓學生清楚51=0, 抓好跛腿學科促使學生各課成績平衡發(fā)展, 提高總分成績, 這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況, 研究對策。讓學生清楚51=0的道理。允許學生有強的學科, 但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科, 查找原因, 想出對策, 迎頭趕上。三、重合作, 講協(xié)調(diào), 促學科平衡高考打的是整體仗, 講究的是全局觀。高三(3)班成績的取得, 不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血, 更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富, 為我們號脈、掌舵的年級組長, 有治學嚴謹、一絲不

7、茍、方式靈活、教學獨特的任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生, 為了一個共同的心愿, 付出了太多太多。我們8個人, 誰也不只為自己的一科著想, 有時甚至主動讓出時間給某一學科, 只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。追求共贏, 不搶時間, 避免多敗俱傷。另外, 我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法, 并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上, 我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好, 而部分學科較差的學生。為他們開點小灶, 彌補缺漏, 以均衡發(fā)展各科成績, 為高考贏得希望。作為班主任, 我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系, 密切協(xié)作, 對班級的好處是無法估量的。八個人的合力, 輻射到

8、學生身上, 其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得, 這就是一個重要的砝碼。四、勤溝通, 巧應(yīng)戰(zhàn), 促心理健康縱觀整個學習過程, 學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度, 調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。到了高一, 隨著學習強度的加大, 我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學, 由于心理承受力差, 會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象, 這是一個不可避諱的事實, 同時高密度的考試, 很多學生的學習成績, 在進步與倒退之間搖擺, 隨之而來教師對學生的評價的增多, 批評與表揚隨之增多, 學生的情緒也會不斷發(fā)生

9、變化, 如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。1、制定適宜的班級口號制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如：只做對學習有用的事。盡的努力, 留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴, 問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向, 又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。2、正確的對待考試成績考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響, 有主觀的也有有客觀的, 有偶然的也有必然的, 考試成績總體上能反映學生的學習情況, 但并不能全面反映學生的學習, 我時常找學生談心, 提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然, 應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步, 防止

10、出現(xiàn)驕傲情緒, 驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然, 是學習方法、學習習慣不科學, 還是解題方法的不靈活, 還是考試心理的不穩(wěn)定, 對于不會的題目必須追本逐源, 尋找自身深層次的原因, 直到弄清楚為止。找到原因, 對癥下藥, 奮發(fā)圖強, 爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕, 可怕的是多次犯同樣的錯誤, 可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。風風雨雨一路走來, 有汗水, 有淚水, 有笑聲。這一年馬上就要結(jié)束了, 經(jīng)過大家的努力, 我們不僅收獲了喜悅, 更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去, 未來在向我們招手, 讓我們面帶微笑, 繼續(xù)努力, 共同鑄就新的輝煌。高一班主任總結(jié)二本學年, 我從

11、事高一年級班主任工作, 積極配合學校和年級的要求, 認真開展班級管理的各項工作, 為了實現(xiàn)我心中的理想目標, 我在班級管理的很多方面做了嘗試, 也收到了一定的效果, 現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總, 以期不斷改進, 為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：第一, 我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風學風建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo), 忠誠人民的教育事業(yè), 模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作, 事業(yè)心、責任感強, 工作態(tài)度端正, 作風正派。因此班級作風正, 學風濃。班風積極健康, 學生團向上, 班干部的工作能力有很大提高, 大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。第二, 我努力創(chuàng)

12、設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學生, 不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心, 而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的, 不論是家庭富裕的還是條件較差的, 不論他是否犯過錯誤, 班主任都要一視如仁, 不搞特殊化, 不偏見, 公平、公正、平等對待班上每一位同學, 融洽師生關(guān)系, 增強師生情感交流渠道, 讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多, 他們的性格或多或少都有點偏激, 古怪, 孤僻, 同學之間很不容易溝通, 我就開展豐富多彩的活動, 放手讓同學們?nèi)プ? 在具體策劃, 組織過程中我只起指導(dǎo)作用, 活動后及時進行表揚或鼓勵, 使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘

13、揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體, 班級也變得和諧穩(wěn)定了。第三, 把管理學生的權(quán)力交給學生, 讓他們自己管理自己, 當家作主。首先, 我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀, 大家共同討論, 舉手表決, 通過了一系列條例, 誰違反了怎么辦?等等;其次, 明確班委職責, 鳥無頭不飛, 人無頭部走, 班委要積極帶好頭, 各盡其責, 認真考評, 認真布置, 使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標, 要有班級理想, 有一個共同的信念, 共同的追求。經(jīng)過一學年的努力, 班級有了很大的變化, 學生的積極性很高, 自律意識很強, 也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中

14、成績都名列前茅, 先后獲得了優(yōu)秀班集體學習先進集體文明班級文明宿舍等榮譽稱號, 獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評, 學生的積極性更高了, 凝聚力更強了, 班級跟有活力了。第四, 身教重于言教, 為人師表, 率先垂范。很多時候, 我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生, 而是默默地做好。盡管我沒說, 可學生看在眼里, 一切就都明白了, 他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中, 要求學生做到的, 我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌, 我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動, 年級布置除草任務(wù)后, 我和學生一起除草, 有的荊棘刺手, 我就親自拔;教育學生搞好團, 我首先做到和科任老師, 年級同志搞

15、好團, 和學生交知心朋友。第五, 了解每一位學生的情況個性, 做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表, 詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話知己知彼百戰(zhàn)百勝, 我覺得沒有我處理不好的事情, 就是因為我平時做個有心人, 將工作做到了實處, 學生也將我當做朋友, 有了煩心事總是找我化解, 我也很高興, 畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習, 在健康地成長, 我希望看到他們燦爛的笑容, 矯健的身影。最后, 在這一學年里, 我收獲了很多, 既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多, 工作還不夠細致, 還需進一步努力, 力爭把工作做得更好。高一班主任總結(jié)三在這過去的一個學期里, 在校領(lǐng)導(dǎo)

16、的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下, 在各任課教師的大力支持和配合下, _著自己一步步的摸索和反思總結(jié), 使得班級的各項工作都能順利開展, 使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。經(jīng)過一段時間的接觸和觀察, 發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動, 思維活躍, 個別同學甚至比較頑皮。(2)學習主動性差, 學習自覺性不高, 需要反復(fù)強調(diào)、做工作。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響, 所以許多良好的行為習慣還沒有形成, 綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對以上特征和班級的學期目標, 我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作, 并初見成效。一、班級德育工作1、在開學伊始, 我就認真指導(dǎo)學生學習了中小學生日

17、常行為規(guī)范、中小學生守則以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則, 利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育, 并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣, 如遲到要喊報告, 見到老師要問好等。2、制定了較細致的班規(guī), 學生基本能遵守各方面的紀律。3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到七不：不穿拖鞋, 不染發(fā), 不穿奇裝異服, 男生不留長發(fā), 女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育, 并且集體共同監(jiān)督。4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識, 讓他們對自己的班級能有一定的認同感, 積極參與到班級的管理工作當

18、中, 逐漸學會自律和律他, 配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。當然, 其中存在的問題還是不少, 如遲到、不交作業(yè), 做值日生不認真等情況仍是屢禁不止, 下學期在這些工作上還要加強力度和效果。二、班級學習情況經(jīng)過一個學期的思想教育工作, 班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣, 能夠互相競爭、共同討論、互相幫助, 班級的面貌也借此得以提升。1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標, 能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度, 以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復(fù)習, 同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。3、課堂秩序良好, 能配

19、合老師在課堂上積極互動, 經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。5、各種學習習慣開始養(yǎng)成, 大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè), 及時修改訂正, 并且在學期末能自行整理筆記, 作為期末的復(fù)習資料。三、工作經(jīng)驗總結(jié)在當班主任期間管理好班集體, 在學生中樹立威信等方面我頗有感觸, 希望與各位同人互相交流互相借鑒1、發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部, 不能只是使用, 還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感, 要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作, 又要嚴格要求, 注意工作方法。當然, 選出的干部畢竟不是完人, 因此對

20、他們不能過分苛求、指責, 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候, 但對于班干部在班級中的不良行為, 決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查, 而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助, 既不能包辦代替, 也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。2、正確引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中, 根據(jù)是非標準進行褒貶, 該肯定的就肯定, 并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定, 并給予適當?shù)呐u和教育, 在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸, 而是借力用力, 借助集體的力量, 使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度我們批評學生一個缺

21、點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點, 退三進一。每一個學生都有自己的優(yōu)點, 作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點, 雖然可能只是一個小小的閃光點, 但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：用放大鏡看學生的優(yōu)點, 用縮小鏡看學生的缺點。4、注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑, 也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合, 交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習, 而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感, 從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化, 幫助他們得到更好、更全面的發(fā)

22、展。其次, 交流工作切忌流于表面, 淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入, 切中要害, 給學生以中肯、實用的建議, 使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。5、加強與家長之間的交流加強與家長的聯(lián)系, 使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起, 也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解, 增進了師生友誼, 父子、母子之間的情意。6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作, 我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流, 了解學生課堂表現(xiàn), 特別注意了解學生的進步情況, 以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性, 我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。7、班

23、主任一定要身體力行, 以身作則班主任的一言一行, 對學生的影響很大。所以在平時, 我嚴格要求自己, 語言上做到不謾罵, 不說侮辱性的話;行動上, 我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西, 我都會說謝謝, 有話說錯了, 有事做錯了, 我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑, 我會彎下腰去撿。我的這些做法, 對自己是一個做人的道理, 對學生卻是一次次無形的教育。高一班主任總結(jié)四經(jīng)過上一個學期的鍛煉, 我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下, 我圓滿完成了這學期的工作。總起來, 這學期主要開展了以下幾個方面的工作。一、完善班級管理規(guī)章制度合上學期期末的班級調(diào)查, 調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理

24、制度, 比如考勤, 值日, 衛(wèi)生, 勞動, 集會, 自修, 等逐一目標責任化, 制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施, 做到班級事務(wù)事事有法可依, 有章可循。二、培訓(xùn)班干部開學初, 通過民主選舉, 競爭上崗, 產(chǎn)生新的班干部, 每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作, 實行班級學習小組向班干部負責, 班干部向班長負責, 班長向班主任負責的層級管理體制。班干部合學校政教處的工作安排, 每周負責組織一次主題班會, 主題班會按計劃, 實施, 班主任總?cè)h(huán)節(jié)實行, 從而有力提高學生干部的工作能力。三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后, 要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題

25、和解決問題。一方面, 每周召開一次班干部會議, 了解同學們對班級的建議和意見;另一方面, 不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查查, 比如檢查自修紀律, 值日勞動, 出勤登記, 作業(yè)交繳等方面, 指導(dǎo)班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。四、加強學習方法指導(dǎo)當學生進入高一下學期后, 學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延, 我想了很多辦法。利用主題班會, 個別談心, 書面交流, 鼓勵, 激將, 組織學生現(xiàn)身說法, 收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式, 從不同角度調(diào)動學生的學習積極性, 促使他們及時將薄弱科目彌補上來。五、研究性學習題驗收學生從初中到高中第一次接觸研究性學習, 這是一項把

26、課內(nèi)學習同社會實踐相合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向, 在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動, 這學期準備進行題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學習小組比較多, 班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心, 家訪, 查看學生學習資料等形式, 了解班上后進生的多方面信息, 對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生, 讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀, 然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰, 為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象, 在日常班干部的班級管理工作中, 我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示, 多一些監(jiān)督, 從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生, 我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們, 在課余也多一份關(guān)心, 讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己, 從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力, 學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下, 班上的_, _, _, _等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。高一班主任總結(jié)五本