九年級上文言文復(fù)習(xí)(1)

1、整理課件1 九年級上文言文復(fù)習(xí)九年級上文言文復(fù)習(xí) （一）（一） 整理課件2 課前練習(xí)課前練習(xí) 輟耕之壟上輟耕之壟上茍富貴茍富貴 輟：輟： 停止停止 之：之： 去、往去、往 茍：茍：如果如果 若為傭耕若為傭耕屯大澤鄉(xiāng)屯大澤鄉(xiāng)皆次當(dāng)行皆次當(dāng)行 若：若： 你你 屯：屯： 停駐停駐 次：次： 編次編次 會天大雨會天大雨度已失期度已失期亡亦死亡亦死 會：會： 適逢適逢 度：度： 估計估計 亡：亡：逃亡逃亡 舉大計亦死舉大計亦死等死，死國可乎等死，死國可乎 舉大計：舉大計：起義起義 等：等： 同樣同樣 死：死：為為而死而死 扶蘇以數(shù)諫故扶蘇以數(shù)諫故 以：以： 因為因為 數(shù)：數(shù)：屢次屢次 故：故：緣故緣故

2、整理課件3 身被堅執(zhí)銳身被堅執(zhí)銳 堅：堅： 指鐵甲指鐵甲 銳：銳：指武器指武器 社稷社稷：國家國家 楚人憐之楚人憐之或以為死或以為死 憐：憐：愛戴愛戴 或：或： 有的有的 以為：以為： 認(rèn)為認(rèn)為 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱 誠：誠：如果如果 詐：詐：假稱假稱 唱唱: :通通 倡倡 首發(fā)首發(fā) 乃丹書帛曰：乃丹書帛曰：“陳勝王陳勝王”，置人所罾魚腹中，置人所罾魚腹中 丹：用丹：用朱砂朱砂 書：書：寫寫 罾：罾： 用用魚網(wǎng)捕魚網(wǎng)捕 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰： “大楚興，陳勝王！大楚興，

3、陳勝王！” 間：間： 私自私自 篝火：篝火：用籠罩著火用籠罩著火 狐鳴：狐鳴：作狐貍嗥叫作狐貍嗥叫 的凄厲聲音的凄厲聲音 整理課件4 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝旦日，卒中往往語，皆指目陳勝 旦日：旦日：第二天第二天 往往：往往：到處到處 目：目： 以目示意以目示意 吳廣素愛人吳廣素愛人忿恚尉忿恚尉 素：素： 向來向來 忿恚：忿恚：使使惱怒惱怒 尉果笞廣尉果笞廣藉第令毋斬藉第令毋斬 果：果： 果然果然 笞：笞：用鞭打用鞭打借第令：借第令：即使、假即使、假 若若 王侯將相寧有種乎王侯將相寧有種乎蘄下蘄下比至陳比至陳 寧：寧： 難道難道 下：下： 攻下攻下 比：比：等到等到 整理課件5 課前練習(xí)課

4、前練習(xí) ： 不不辱辱使命使命 辱沒、辜負(fù)辱沒、辜負(fù) 易易安陵安陵 交換交換 其其許許寡人寡人 答應(yīng)答應(yīng) 大王大王加惠加惠 給予恩惠給予恩惠 甚甚善善 好好 雖然雖然，受地于先王，受地于先王 雖然這樣雖然這樣 弗弗敢敢易易 不；交換不；交換 請請廣廣于君于君 擴(kuò)充擴(kuò)充 因因使唐雎使唐雎使使于秦于秦 于是；派；出使于是；派；出使 故故不不錯錯意也意也 所以；所以；錯通錯通“措措”逆逆寡人者寡人者 違背違背 輕輕寡人與寡人與 輕視輕視 非非若是若是也也 像；這樣像；這樣 雖雖千里不敢易千里不敢易 即使即使 豈直豈直五百里哉五百里哉 難道難道；只，僅僅；只，僅僅 怫然怫然怒怒 盛怒的樣子盛怒的樣子 整

5、理課件6 陳涉世家陳涉世家 -史記（司馬遷）史記（司馬遷） 整理課件7 文學(xué)常識：文學(xué)常識： 司馬遷：字司馬遷：字，夏陽人，夏陽人，_ 史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。史史 記記：我國第一部：我國第一部史書，記史書，記 載了從黃帝到漢武帝載了從黃帝到漢武帝30003000多年的史多年的史 實。分為：本紀(jì)實。分為：本紀(jì)( (帝王帝王) )、世家、世家( (諸諸 侯侯) )、列傳、列傳( (人臣人臣) )、表、書，共、表、書，共130130 篇。魯迅曾評價為：篇。魯迅曾評價為： _ _ 。 子長子長 西漢西漢 紀(jì)傳體紀(jì)傳體 史家之絕唱史家之絕唱 無韻之無韻之 整理課件8 通假字通假

6、字: 1 1、發(fā)閭左適戍漁陽、發(fā)閭左適戍漁陽 2 2、為天下唱、為天下唱 3 3、將軍身被堅執(zhí)銳、將軍身被堅執(zhí)銳 4 4、卜者知其指意、卜者知其指意 5 5、固以怪之矣、固以怪之矣 （“適適”通通“謫謫”，指，指“被被 流放流放”） （“唱唱”通通“倡倡”，可譯為，可譯為“倡倡 導(dǎo)導(dǎo)”） （“被被”通通“披披”，可譯為，可譯為 “穿著穿著”） （“指指”通通“旨旨”，可譯為，可譯為“意意 圖圖”“”“意思意思”） （“以以”通通“已已”，可譯為，可譯為“已已 經(jīng)經(jīng)”） 整理課件9 古今異義詞 1 1、卒中往往語、卒中往往語 2 2、楚人憐之、楚人憐之 3 3、夜篝火、夜篝火 4 4、而戍死者，

7、固十六七、而戍死者，固十六七 5 5、號令召三老、豪杰與皆來會計事、號令召三老、豪杰與皆來會計事 （古義：處處今義：常常）（古義：處處今義：常常） （古義：愛戴今義：憐惜，憐愛）（古義：愛戴今義：憐惜，憐愛） （古義：用竹籠罩著火今義：泛指在空曠的地方或（古義：用竹籠罩著火今義：泛指在空曠的地方或 野外架木燃燒的火堆）野外架木燃燒的火堆） 古義：表分?jǐn)?shù)的約數(shù)今古義：表分?jǐn)?shù)的約數(shù)今 義：表整數(shù)的約數(shù)義：表整數(shù)的約數(shù) 古義：聚會商議今義：管理財務(wù)的人員古義：聚會商議今義：管理財務(wù)的人員 豪杰：古義：有聲望和有地位的 今義：才能出眾的人 整理課件10 6、藉藉第令毋斬第令毋斬 7、今亡亦死、今亡亦死

8、 8、或以為死，或以為亡、或以為死，或以為亡 9、又間令吳廣之次所旁叢祠中、又間令吳廣之次所旁叢祠中 古義：即使，假設(shè)，今義：常用以為憑借，假托義古義：即使，假設(shè)，今義：常用以為憑借，假托義 古義：逃亡今義：死古義：逃亡今義：死 古義：有的人古義：有的人 今義：或者，也許今義：或者，也許 古義私自古義私自, ,偷著偷著. .今義：間，中間，一定的空間和時間。今義：間，中間，一定的空間和時間。 整理課件11 詞性活用詞性活用 法法皆斬：皆斬：按照法律按照法律 忿恚忿恚 尉尉 使使惱怒惱怒 夜夜篝篝火：火： 用籠子罩用籠子罩 狐狐鳴鳴: : 學(xué)狐貍學(xué)狐貍 尉果尉果笞笞廣廣 ： 用竹板打用竹板打 所

9、所罾罾魚腹中：魚腹中：用網(wǎng)捕 用網(wǎng)捕 死死國：國： 為為而死而死 苦苦秦秦: : 苦于苦于 刑刑其長吏：其長吏： 懲罰懲罰 將軍身被將軍身被堅堅執(zhí)執(zhí)銳銳： 鐵甲；武器鐵甲；武器 乃乃丹丹書帛曰：書帛曰：用丹砂用丹砂 指目指目陳勝：陳勝： 用手指用眼睛用手指用眼睛 注視注視 整理課件12 輟耕之壟上輟耕之壟上 悵恨久之悵恨久之 之之 燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉 楚人憐之楚人憐之 何陋之有何陋之有 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而予獨(dú)愛蓮之出淤泥而 不染不染 會天大雨會天大雨 會會 與皆來會計事與皆來會計事 去、往，動詞去、往，動詞 補(bǔ)足音節(jié)，無義（調(diào)節(jié)音補(bǔ)足音節(jié)，無義（調(diào)節(jié)音 節(jié)助詞）節(jié)助詞） 的，

10、助詞的，助詞 他，代詞他，代詞 賓語提前的標(biāo)志，不譯賓語提前的標(biāo)志，不譯 取消句子獨(dú)立性取消句子獨(dú)立性 適逢，恰巧遇到適逢，恰巧遇到 集會集會 整理課件13 書書 乃丹書帛曰乃丹書帛曰“陳勝王陳勝王” 得魚腹中書得魚腹中書 軍書十二卷（軍書十二卷（木蘭詩木蘭詩） 上使外將兵上使外將兵 將將 項燕為楚將項燕為楚將 出郭相扶將出郭相扶將 廣故數(shù)言欲亡廣故數(shù)言欲亡 數(shù)數(shù) 卒數(shù)萬人卒數(shù)萬人 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 次次 又間令吳廣之次所旁又間令吳廣之次所旁 叢祠中叢祠中 書寫，動詞書寫，動詞 字條，名詞字條，名詞 文件文件 統(tǒng)率，統(tǒng)率，帶兵帶兵，動詞，動詞 將領(lǐng)，名詞將領(lǐng)，名詞 攙扶攙扶

11、 （shushu），屢次），屢次 (sh(sh) )，幾，幾 編次編次 旅行或行軍在途中停旅行或行軍在途中停 留留 整理課件14 行行 行收兵行收兵 陳勝、吳廣皆陳勝、吳廣皆 次當(dāng)行次當(dāng)行 三人行三人行 為屯長為屯長 為天下唱為天下唱 為為 士卒多為用者士卒多為用者 為壇而盟為壇而盟 若為傭耕若為傭耕 吳廣以為然吳廣以為然 愿為市鞍馬愿為市鞍馬 比比 比至陳比至陳 天涯若比鄰天涯若比鄰 行軍途中（行軍途中（x xngng） 行列行列(h(hng)ng) 行走，走路行走，走路 做，擔(dān)任做，擔(dān)任 向向 被被 修筑修筑 是是 當(dāng)作，作為當(dāng)作，作為 W W i i，為此，為此 等到等到 接近接近 整理

12、課件15 當(dāng)立者乃公子扶蘇當(dāng)立者乃公子扶蘇 乃乃 陳涉乃立為王陳涉乃立為王 家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁 弗勝，守丞死，乃入據(jù)弗勝，守丞死，乃入據(jù) 乃不知有漢乃不知有漢 吳廣以為然吳廣以為然 然然 然足下卜之鬼乎然足下卜之鬼乎 屋舍儼然屋舍儼然 是是 于是，就于是，就 你的你的 才才 竟然竟然 是的，對的是的，對的 但是但是 的樣子的樣子 整理課件16 等等 公等遇雨公等遇雨 等死，死國可乎等死，死國可乎 扶蘇以數(shù)諫故扶蘇以數(shù)諫故 故故 廣故數(shù)言欲亡廣故數(shù)言欲亡 （故弄玄虛）（故弄玄虛） 故余雖愚故余雖愚 溫故而知新溫故而知新 （而兩狼之并驅(qū)如故）（而兩狼之并驅(qū)如故） 從民欲也從民欲也 從從

13、從流飄蕩從流飄蕩 從師學(xué)藝從師學(xué)藝 欲欲 從民欲也從民欲也 廣故數(shù)言欲亡廣故數(shù)言欲亡 （幾欲先走）幾欲先走） 諸位，表多數(shù)諸位，表多數(shù) 同樣同樣 緣故緣故, ,原因原因 故意故意 （故意）（故意） 因此，所以因此，所以 舊的（舊知識），舊的（舊知識）， 原來的原來的 依從依從 沿著、順著沿著、順著 跟隨跟隨 愿望（名詞）愿望（名詞） 想要（動詞）想要（動詞） 整理課件17 扶蘇以數(shù)諫故扶蘇以數(shù)諫故 吳廣以為然吳廣以為然 以以 固以怪之矣固以怪之矣 以激怒其眾以激怒其眾 祭以尉首祭以尉首 葛嬰將兵徇蘄以東葛嬰將兵徇蘄以東 殺之以應(yīng)陳涉殺之以應(yīng)陳涉 我以日始出時去人近我以日始出時去人近 立立 不當(dāng)

14、立不當(dāng)立 復(fù)立楚國之社稷復(fù)立楚國之社稷 因為因為 把把 通通“已已”，已經(jīng)，已經(jīng) 表目的，表目的，“來來” 用用 表界限表界限 “來來” 認(rèn)為認(rèn)為 指立為國君指立為國君 建立建立 整理課件18 亡亡 或以為亡或以為亡 亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 家破人亡家破人亡 亡國之恨亡國之恨 皆指目陳勝皆指目陳勝 指指 不能指其一端不能指其一端 人有百指人有百指 會天大雨，道不通會天大雨，道不通（ 陳涉世陳涉世 家家 ） 伐無道，誅暴秦伐無道，誅暴秦 道道 策之不以其道策之不以其道（ 馬說馬說） 不足為外人道也不足為外人道也（桃花源記桃花源記） 益慕圣賢之道益慕圣賢之道（送東陽馬生序送東陽馬生序） 逃走逃走 丟失丟

15、失 死亡死亡 滅亡滅亡 用手指用手指 指出指出 指頭指頭 道路。道路。 道義。道義。 正確方法。正確方法。 說，講。說，講。 學(xué)說學(xué)說 整理課件19 整體把握 ： 課文節(jié)選的是課文節(jié)選的是史記史記陳涉世家陳涉世家的前的前 部分，主要敘述陳涉發(fā)動起義的經(jīng)過和部分，主要敘述陳涉發(fā)動起義的經(jīng)過和 起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢。起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢。 課文以課文以 陳勝、吳廣的活動為線索，生動地描述陳勝、吳廣的活動為線索，生動地描述 了這一場起義的發(fā)生、發(fā)展過程，鮮明了這一場起義的發(fā)生、發(fā)展過程，鮮明 地揭示了它的實質(zhì)地揭示了它的實質(zhì) 一場得到廣大一場得到廣大 人民支持的、反對暴力統(tǒng)治的農(nóng)民運(yùn)動。人民

16、支持的、反對暴力統(tǒng)治的農(nóng)民運(yùn)動。 文中的主要形象是陳勝，作者通過對典文中的主要形象是陳勝，作者通過對典 型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動的型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動的 刻畫，生動地再現(xiàn)了這位農(nóng)民運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)刻畫，生動地再現(xiàn)了這位農(nóng)民運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo) 者和組織者的形象。者和組織者的形象。 整理課件20 結(jié)構(gòu)梳理：結(jié)構(gòu)梳理： 全文共三段：第一段：敘述陳涉年輕時全文共三段：第一段：敘述陳涉年輕時 的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反 抗精神?？咕?。 第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳 勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。勝、吳廣的斗爭決心和政治

17、遠(yuǎn)見。 第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利 進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起 義的偉大力量和歷史意義。義的偉大力量和歷史意義。 整理課件21 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題 、找出文中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡的抱、找出文中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡的抱 負(fù)的句子。負(fù)的句子。 燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉 、陳、吳利用迷信的方法制造輿論，用、陳、吳利用迷信的方法制造輿論，用 了哪兩個計策達(dá)到威眾的的目的？怎樣看了哪兩個計策達(dá)到威眾的的目的？怎樣看 待他們所采用的迷信手法？待他們所采用的迷信手法？ 藏書魚腹、篝火

18、狐鳴。藏書魚腹、篝火狐鳴。 這是根據(jù)當(dāng)時的的具體情況而采取的斗這是根據(jù)當(dāng)時的的具體情況而采取的斗 爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。 整理課件22 3 3、陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？又是怎、陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？又是怎 樣發(fā)動起義的？樣發(fā)動起義的？ 4 4、你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原、你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原 因各是什么因各是什么? ?我們能從中得到什么啟示我們能從中得到什么啟示? ? 丹書魚腹丹書魚腹 篝火狐鳴篝火狐鳴 激怒其眾激怒其眾 并殺兩尉并殺兩尉 慷慨陳詞慷慨陳詞 為壇而盟為壇而盟 原因：得人心成功，失人心失敗。原因

19、：得人心成功，失人心失敗。 啟示：人啟示：人 心向背是成敗的關(guān)鍵。心向背是成敗的關(guān)鍵。 整理課件23 人物性格人物性格陳涉：陳涉： 陳涉世家陳涉世家陳涉給你留下了怎樣的印象？陳涉給你留下了怎樣的印象？ 年輕時有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有反抗的精神；年輕時有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有反抗的精神； 勇敢機(jī)智，有政治遠(yuǎn)見，組織領(lǐng)導(dǎo)才干；勇敢機(jī)智，有政治遠(yuǎn)見，組織領(lǐng)導(dǎo)才干； 卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 整理課件24 唐雎不唐雎不 使命使命 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 整理課件25 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是一部是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書戰(zhàn)國時代的國別體史書。 是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而

20、成的。 是戰(zhàn)國時期游說之士的是戰(zhàn)國時期游說之士的策略和言論策略和言論的匯編，又的匯編，又 名名國策國策、國事國事。西漢劉向編訂為。西漢劉向編訂為3333卷，卷， 分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、 宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初 年，終于六國滅亡，從中可以看出當(dāng)時政治、年，終于六國滅亡，從中可以看出當(dāng)時政治、 外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。唐雎唐雎 不辱使命不辱使命是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作。是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作。 它流傳甚廣，差不多稱得上它流傳甚

21、廣，差不多稱得上“家傳戶誦家傳戶誦”，文，文 藝性很強(qiáng)，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來藝性很強(qiáng)，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來 讀。讀。 文文 學(xué)學(xué) 常常 識識 整理課件26 重點(diǎn)掌握以下詞語。重點(diǎn)掌握以下詞語。 易易 其其 加惠加惠 弗弗 說說 因因 錯意錯意 交換。交換。 句中表希望的語氣詞。句中表希望的語氣詞。 給予恩惠。給予恩惠。 （f）不。）不。 （yu）通）通“悅悅”，高興。，高興。 于是。于是。 注意，放在心上。錯，通注意，放在心上。錯，通“措措”。 整理課件27 廣廣 逆逆 輕輕 與與 豈直豈直 怫然怫然 公公 布衣布衣 擴(kuò)充。擴(kuò)充。 違背。違背。 輕視。輕視。 語氣助詞，相當(dāng)于語

22、氣助詞，相當(dāng)于“嗎嗎”。 難道只是。難道只是。 （f）盛怒的樣子。）盛怒的樣子。 相當(dāng)于相當(dāng)于“先生先生”，古代對人的尊稱。，古代對人的尊稱。 平民。平民。 整理課件28 免冠免冠 徒跣徒跣 搶搶 庸夫庸夫 士士 休祲休祲 縞素縞素 摘掉帽子。摘掉帽子。 光著腳。光著腳。 撞。撞。 平庸無能的人。平庸無能的人。 這里指有才能有膽識的人。這里指有才能有膽識的人。 吉兇的征兆。休，吉祥。吉兇的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。 白色的絲織品，這里指穿喪服。白色的絲織品，這里指穿喪服。 整理課件29 色撓色撓 謝謝 諭諭 徒以徒以 變了臉色。撓，屈服。變了臉色。撓，屈服。 道歉。道歉。 明白、懂得

23、。明白、懂得。 只因為。徒，只是。只因為。徒，只是。 整理課件30 中心思想中心思想：文章用人物對話：文章用人物對話 生動形象地塑造了唐雎的形生動形象地塑造了唐雎的形 象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的 嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于 斗爭的布衣精神，從而揭示斗爭的布衣精神，從而揭示 了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn) 勝強(qiáng)秦的原因。勝強(qiáng)秦的原因。 整理課件31 課文內(nèi)容理解： 問題一：你覺得唐雎是一個怎樣的人？你能問題一：你覺得唐雎是一個怎樣的人？你能 談?wù)勌砌碌男愿裉攸c(diǎn)嗎？談?wù)勌砌碌男愿裉攸c(diǎn)嗎？ 愛國忠君愛國忠君機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢 整理課件32

24、問題二：問題二： 你覺得秦王是一個怎樣的人？你覺得秦王是一個怎樣的人？ 驕橫狡詐 色厲內(nèi)荏色厲內(nèi)荏 整理課件33 說話技巧說話技巧 唐雎的唐雎的 言之有言之有“節(jié)節(jié)” 言之有言之有“據(jù)據(jù)” 言之有言之有“力力” “否，非若否，非若 是是 也也”“”“而而 守之守之” “士之士之 怒怒” “而將而將 四矣四矣” “今日是今日是 也也” “挺劍挺劍 而起而起” 整理課件34 啟示： 2 2、說話技巧在人際交往，尤其是在重要、說話技巧在人際交往，尤其是在重要 的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。 要有意識地鍛煉自己的說話能力，培要有意識地鍛煉自己的說話能力，培 養(yǎng)自己

25、的說話技巧。養(yǎng)自己的說話技巧。 整理課件35 你能舉出古今中外的另一些不你能舉出古今中外的另一些不 辱使命的人？辱使命的人？ 藺相如、荊軻、晏子、周恩來藺相如、荊軻、晏子、周恩來 等等 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 整理課件36 出出 師師 表表 整理課件37 1、關(guān)于、關(guān)于 “表表” ： “表表的一般內(nèi)容是的一般內(nèi)容是 議論和敘事，往往帶有抒情議論和敘事，往往帶有抒情 色彩。它是古代奏議的一種，色彩。它是古代奏議的一種， 常用于向君主陳說作者對國常用于向君主陳說作者對國 家大事的意見、建議等。家大事的意見、建議等。 一、了解文學(xué)常識一、了解文學(xué)常識 整理課件38 諸葛亮，字諸葛亮，字 ，是，是 著名著名

26、 的政治家，軍事家。年輕時，隱居隆的政治家，軍事家。年輕時，隱居隆 中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后， 諸葛亮出山輔助劉備。劉備死后，他諸葛亮出山輔助劉備。劉備死后，他 受遺詔輔助后主劉禪。受遺詔輔助后主劉禪。 2、走進(jìn)作者、走進(jìn)作者 孔明孔明三國三國 整理課件39 3、寫作背景、寫作背景 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷， 經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身 負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公 元元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，年，劉備病逝，后主劉禪繼位， 時年時年16

27、歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪， 主持蜀國軍政大事。公元主持蜀國軍政大事。公元227年，諸年，諸 葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中 （今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏， 奪取中原，復(fù)興漢室。奪取中原，復(fù)興漢室。 整理課件40 二、文學(xué)常識填空二、文學(xué)常識填空 本文出自本文出自漢魏六朝百三名家漢魏六朝百三名家 集集 ， 作者作者諸葛亮諸葛亮 ，字，字孔明孔明 ， 三國蜀漢、三國蜀漢、政治家、軍事家政治家、軍事家 。 “表表”是是古代向帝王上書陳情言古代向帝王上書陳情言 事的一種事的一種 （文體）（文體） 整理課件41 三

28、、解釋下列加點(diǎn)詞三、解釋下列加點(diǎn)詞 咨咨臣以當(dāng)世之事臣以當(dāng)世之事 詢問詢問 布衣布衣 平民平民 由是由是感激感動感激感動 振奮振奮 驅(qū)馳驅(qū)馳 奔走效勞奔走效勞 攘除攘除奸兇奸兇 奸邪勢力奸邪勢力 不毛不毛 不長草的地方不長草的地方 恐托付不恐托付不效效 完成，實現(xiàn)完成，實現(xiàn) 以傷先帝之以傷先帝之明明 英明英明 以以光光先帝遺德先帝遺德 發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)光大 簡簡拔以拔以遺遺陛下陛下 通通“揀揀”，挑選給予，挑選給予 性行性行 淑均善平淑均善平 整理課件42 不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄 過分地看輕自己過分地看輕自己 以以彰彰其其咎咎 表明，顯揚(yáng)、表明，顯揚(yáng)、過錯 駑鈍駑鈍 比喻才能平庸比喻才能平庸 由

29、是由是感激感激 因此因此 悉悉以咨之以咨之 都都 恢弘恢弘志士之氣志士之氣 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 故故五月渡瀘五月渡瀘 所以所以 臨表涕臨表涕零零 落下落下 猥猥自枉屈自枉屈 辱辱 降低身份降低身份 此后漢所以此后漢所以傾頹傾頹也也 衰敗衰敗 引喻失引喻失義義 適宜、恰當(dāng)適宜、恰當(dāng) 整理課件43 則責(zé)攸之等之則責(zé)攸之等之慢慢 怠慢、疏忽怠慢、疏忽 不宜不宜異同異同 不相同不相同 陟陟罰罰臧否臧否 獎勵、獎勵、 善惡善惡 若有作若有作奸奸犯犯科科 奸邪事情、科條法令奸邪事情、科條法令 故臨崩故臨崩寄寄臣以大事也臣以大事也 托付托付 躬躬耕于南陽耕于南陽 親自親自 此此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也

30、 確實、時刻確實、時刻 崩殂崩殂 死死 后后值值傾覆傾覆 遇到遇到 夙夙夜憂嘆夜憂嘆 早早 攘除攘除奸兇奸兇排除鏟除排除鏟除 以以咨咨諏善道諏善道詢問詢問 察納察納雅雅言言 正正 整理課件44 必能裨補(bǔ)必能裨補(bǔ)闕闕漏漏 （通（通“缺缺”，缺點(diǎn)，不足），缺點(diǎn)，不足） 二十二十有有一年一年 （通（通“又又”，表余數(shù)），表余數(shù)） 三、積累詞匯通假字三、積累詞匯通假字 整理課件45 古義古義 今義今義 危急存亡之危急存亡之秋秋 時時 秋季秋季 誠宜誠宜開張開張圣聽圣聽 擴(kuò)大擴(kuò)大 店鋪開業(yè)店鋪開業(yè) 嘆息嘆息痛恨痛恨 痛心遺憾痛心遺憾 極為憎恨極為憎恨 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 身份低微身份低微 品質(zhì)

31、惡劣品質(zhì)惡劣 見識短淺見識短淺 由是由是感激感激 感動激奮感動激奮 非常感謝非常感謝 先帝知臣先帝知臣謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 嚴(yán)謹(jǐn)慎重嚴(yán)謹(jǐn)慎重 做事小心做事小心 三、積累詞匯古今異義詞三、積累詞匯古今異義詞 整理課件46 中道中道崩崩殂殂 此此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也 蓋蓋追先帝追先帝殊遇殊遇 以以光光先帝遺德先帝遺德 恢弘恢弘志士之氣志士之氣 以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理 是以是以先帝先帝簡拔簡拔 以以遺遺陛下陛下 行陣行陣和睦和睦 三三、積累詞匯重點(diǎn)詞語、積累詞匯重點(diǎn)詞語 （古時指皇帝死亡）（古時指皇帝死亡） （實在；時）（實在；時） （原來是；優(yōu)待，厚遇）（原來是；優(yōu)待，厚遇） （發(fā)揚(yáng)光大

32、）（發(fā)揚(yáng)光大） （發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大）（發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大） （顯示；治）（顯示；治） （因此；選拔）（因此；選拔） （給予）（給予） （軍隊、部隊）（軍隊、部隊） 整理課件47 臣本臣本布衣布衣 躬躬耕南陽耕南陽 猥猥自枉屈自枉屈 遂許先帝以遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳 夙夜夙夜憂嘆憂嘆 深入深入不毛不毛 庶竭庶竭駑鈍駑鈍 托臣以討賊興復(fù)之托臣以討賊興復(fù)之效效 以以彰彰其其咎咎 咨咨諏諏善道善道 三三、積累詞匯重點(diǎn)詞語、積累詞匯重點(diǎn)詞語 （平民）（平民） （親自）（親自） （降低身份）（降低身份） （奔走效勞）（奔走效勞） （早晚）（早晚） （不長草的地方）（不長草的地方） （比喻才能平庸）（比喻才能平庸） （重任）（重

33、任） （表明，顯揚(yáng)；過失）（表明，顯揚(yáng)；過失） （詢問）（詢問） 整理課件48 三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。 妄自菲薄：指過分看輕自己，形容自卑。妄自菲薄：指過分看輕自己，形容自卑。 作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。 危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。 臨危授命：指在危難之際接受任命。臨危授命：指在危難之際接受任命。 計日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠(yuǎn)。計日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠(yuǎn)。 咨諏善道：詢問好道理。咨諏善道：詢問好道理。 察納雅言：察納雅言：征求好的建議。

34、征求好的建議。 三三、積累詞匯成語、積累詞匯成語 整理課件49 1 1、本文諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？、本文諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？ 你認(rèn)為作者提出的三項建議中，哪一項是核你認(rèn)為作者提出的三項建議中，哪一項是核 心？為什么？心？為什么？ 四、理解文意思考四、理解文意思考 廣開言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。廣開言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞 2 2、文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛、文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的是哪下的是哪 兩件事？兩件事？ 三顧茅廬三顧茅廬白帝城托孤白帝城托孤 整理課件50 3 3、文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的、文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生

35、的 話是：話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 四、理解文意思考四、理解文意思考 4 4、諸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？、諸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？ 當(dāng)時自己的志趣是什么？當(dāng)時自己的志趣是什么？ 5 5、北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？、北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？ 6 6、本文主要表達(dá)了什么情感？、本文主要表達(dá)了什么情感？ 蘊(yùn)含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達(dá)蘊(yùn)含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達(dá) 其竭力效忠劉備父子的心愿。其竭力效忠劉備父子的心愿。 臣本布衣；茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。臣本布衣；茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍

36、，攘除奸獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸 兇，興復(fù)漢室，還于舊都。兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 整理課件51 7、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷 來被人們所稱頌。除以上陸游的詩句外，有來被人們所稱頌。除以上陸游的詩句外，有 關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還 有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每 項都列出，只要寫出三個即可）項都列出，只要寫出三個即可） 8、聯(lián)系文中情節(jié)評價劉備的為人。、聯(lián)系文中情節(jié)評價劉備的為人。 舌戰(zhàn)群儒舌戰(zhàn)群儒 或為出師表，鬼神泣或為出師表，鬼神泣 壯烈

37、壯烈 三顧茅廬、空城計、草船借三顧茅廬、空城計、草船借 箭、鞠躬盡瘁，死而后已、三個臭皮匠，箭、鞠躬盡瘁，死而后已、三個臭皮匠， 頂個諸葛亮頂個諸葛亮 劉備求賢若渴，知人善任，用人不劉備求賢若渴，知人善任，用人不 疑，有寬宏的氣度和不恥下問的品疑，有寬宏的氣度和不恥下問的品 德。德。 整理課件52 9、諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重、諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重 要意義？要意義？ 對當(dāng)時的內(nèi)政建設(shè)和社會風(fēng)氣的對當(dāng)時的內(nèi)政建設(shè)和社會風(fēng)氣的 好轉(zhuǎn)有一定的進(jìn)步意義。在今天好轉(zhuǎn)有一定的進(jìn)步意義。在今天 的社會主義建設(shè)中，小從公司，的社會主義建設(shè)中，小從公司， 大到國家，只有任人唯賢，黨風(fēng)大到國家

38、，只有任人唯賢，黨風(fēng) 才能清政，干部才能廉明，有利才能清政，干部才能廉明，有利 于社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展。于社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展。 整理課件53 1、文章提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，、文章提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中， 有什么借鑒意義？有什么借鑒意義？ 2、你了解諸葛亮嗎？說說他在你心目你了解諸葛亮嗎？說說他在你心目 中是怎樣的形象。中是怎樣的形象。 六、拓展六、拓展 整理課件54 兩表酬三顧，一對足千秋兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián) 親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng) 濟(jì)大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎濟(jì)大事人為本，今日

39、四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián) 三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身 先死，長使英雄淚滿襟。先死，長使英雄淚滿襟。 -杜甫杜甫蜀相蜀相 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 -陸游陸游書憤書憤 鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武 公忠體國兮出師兩表留楷模公忠體國兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對聯(lián)諸葛亮殿對聯(lián) 武侯祠匾額對聯(lián)選武侯祠匾額對聯(lián)選 整理課件55 諸葛亮故事匯萃諸葛亮故事匯萃 三顧茅廬三顧茅廬 舌戰(zhàn)群儒舌戰(zhàn)群儒 草船借箭草船借箭 借東風(fēng)借東風(fēng) 三氣周瑜三氣周瑜 七擒孟獲七擒孟獲 空城計空城計 揮淚斬馬謖揮淚斬馬謖 整理課件56 隆隆 中中 對對 整理課件57 通假字通假字: 1 1 欲信大義于天下欲信大義于天下 （ 信，通信，通“伸伸”，伸張），伸張） 2 2 自董卓已來自董卓已來 （已，通（已，通“以以” ） 整理課件58 古今異義詞古今異義詞: 1