2019最新人教版物理八下《歐姆定律及其應(yīng)用》學(xué)案

1、2019 最新人教版物理八下歐姆定律及其應(yīng)用學(xué)案“三步六助”助學(xué)案學(xué)科：物理 年級(jí)：八年級(jí)下課題： 歐姆定律及其應(yīng)用課 型新 授課時(shí)1 課時(shí)主備胡學(xué)明學(xué) 習(xí)審 核助學(xué)教師使用學(xué)生筆 記第一步：?jiǎn)栴}引領(lǐng)教師“備助”設(shè)疑,激情引入 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能 : 1能根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律； 2理解歐姆定律 , 并能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律, 利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。2過程與方法： 1通過計(jì)算 , 學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法, 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力, 培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)題的良好習(xí)慣。 2根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體會(huì)等效電阻的含義,

2、 了解等效電阻的研究方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程, 學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)忍不拔, 探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度 , 激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：歐姆定律及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用。 教學(xué)器材： 干電池（ 2 節(jié)）學(xué)生電源2 5V 和 63V 的小燈泡開關(guān)導(dǎo)線定值電阻（ 5 、10 、 20 ）滑動(dòng)變阻器電壓表和電流表。情境設(shè)置和問題設(shè)計(jì)： 1、我們?cè)倏瓷瞎?jié)課的實(shí)驗(yàn)數(shù)值,你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,每組數(shù)值的電壓與電阻的比值都等于其于的大小。 2、歐姆定律的主要內(nèi)容是：導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成 _, 跟導(dǎo)體的電阻成 _,用公式表示

3、為_,其中 _ 表示電壓 ,單位是 _； _ 表示電流 ,單位是 _； _表示電阻 ,單位是 _。3串聯(lián)電路總電阻比每個(gè)電阻都_,這相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的 _。且： R=, 串聯(lián)電路電壓的分配跟電阻成_。4 并 聯(lián) 電 路 總 電 阻 比 每 個(gè) 電 阻 都 _ 。 導(dǎo) 體 并 聯(lián) 后 相 當(dāng) 于 增 加 了 導(dǎo) 體 的_。第二步：互動(dòng)探究“自助、求助、互助”,整合資源 ,探索技能1自己看例題。由例2 得出解電學(xué)題審題的一般思路：(1) 根據(jù)題意畫出電路圖；(2) 在電路圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值、未知量的符號(hào)；(3) 利用相應(yīng)公式進(jìn)行求解。并由此注意解題步驟。 (1) 解中包括已知條件；(2)注

4、意寫出原始公式；(3) 對(duì)物理符號(hào)盡量有必要的文字說明； (4)代入的數(shù)值要帶單位；(5) 最后說明所求的量,不必寫答。21）對(duì)于串聯(lián)電路來說：電壓規(guī)律：U=U1+U2；電流規(guī)律： I =I 1=I 2 , 歐姆定律： I =歐姆定律適用于單個(gè)的用電器和由幾個(gè)用電器組成的一段電路, 所以對(duì) R1：I 1=；對(duì) R2： I 2=；對(duì)串聯(lián)電路：I = 將 I 1 I 2 I 變形后得 U1=I 1R1 , U2=I 2R2, U=IR, 代入電壓規(guī)律得：= 11+ 2 2 。由于I=1 = 2, 所以= 1+ 2。即串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)IR I R I RIIR R R電阻之和。 2）對(duì)于并

5、聯(lián)電路來說：請(qǐng)同學(xué)們自行推證并聯(lián)電路的等效電阻。并聯(lián)電路的電流規(guī)律： I=I1+I2；電壓規(guī)律：U1=U2 對(duì) R1： I 1=；對(duì) R2： I 2 =；對(duì)串聯(lián)電路：I = 則 = + , 由于電壓相等 , 故 即并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和。1 / 3第三步：反饋拓展教師“補(bǔ)助”點(diǎn)評(píng)、總結(jié),提升知識(shí)與情感。學(xué)生“再助”查漏補(bǔ)缺 ,復(fù)習(xí)鞏固1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我學(xué)到了這些知識(shí)。2、我還有的疑惑是：3、同學(xué)們都完成了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo), 在課下還可以利用今天學(xué)到的知識(shí)討論一下本節(jié)后面的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”問題。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中就是要這樣勇于探索、勇于進(jìn)取,為社會(huì)的文明和發(fā)展

6、作出自己的貢獻(xiàn)。4、自我測(cè)評(píng)： 1.將一只燈泡接在家庭照明電路上,它正常發(fā)光時(shí)的電阻是1000 ,通過燈泡的電流是 _mA.2.一個(gè)定值電阻的阻值是300 ,接在電壓為15 V 的電源上 ,則通過該電阻的電流是_mA 。若使通過該電阻的電流為0.15 A,則電阻兩端的電壓是_V 。3.幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了歐姆定律后,根據(jù) I=U /R,導(dǎo)出了 R=U /I.于是他們提出了以下幾種看法 ,你認(rèn)為正確的是（） A. 導(dǎo)體電阻的大小跟通過導(dǎo)體中的電流成反比B. 導(dǎo)體電阻的大小跟加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比C. 導(dǎo)體電阻的大小跟通過導(dǎo)體中的電流和加在導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān) D. 導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí),導(dǎo)體的電阻為零4

7、.在電流和電阻的關(guān)系中,下列說法中正確的是（） A 電流跟電阻成反比 B在電壓不變的情況下 ,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比C通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比D電壓一定時(shí) ,某段導(dǎo)體的電阻跟通過這段導(dǎo)體的電流成反比5.導(dǎo)體兩端電壓為 3V時(shí) ,通過它的電流是 0.6A, 如果使導(dǎo)體兩端電壓增加到6V,那么該導(dǎo)體的電阻是（） A 1.8B 5C 10D 156.一個(gè)電阻當(dāng)加在它兩端的電壓為10V 時(shí) ,通過其電流為0 2A,若加在它兩端的電壓為 20V 時(shí) ,通過它的電流為0 4A, 那么這個(gè)電阻的阻值為（）A R=U/I= 10V/0.2A50 B R=U/I= 10V/0.4A25 C R=

8、U/I=20V/0.2A100D都對(duì)7.有兩個(gè)電阻 R1 和 R2串聯(lián)在電路中,它們的阻值之比是5： 3；則通過它們的電流之比是,它們兩端的電壓之比是。8.兩電阻的阻值分別是R1=8,R2=4,串聯(lián)后接于24V的電源上 ,則： R1 兩端的電壓是V,R2 兩端的電壓是V,電路總電流是。9. 兩個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)后的總電阻（） A比每個(gè)導(dǎo)體的電阻都大B比每個(gè)導(dǎo)體的電阻都小C 等于兩個(gè)導(dǎo)體的電阻之和D等于兩個(gè)導(dǎo)體電阻的倒數(shù)之和10.已知 R1R2,下列四組不同的電阻其電阻值最小的是（）A R1、R2 并聯(lián) B R1、 R2 串聯(lián)C 只有 R1D只有 R211.修理電器需要一只150 的電阻 ,但只有電阻值分別為 100 、200 、600 的電阻各一只 ,可代用的辦法是 ()A 把 200 的電阻與 600 的電阻串聯(lián)起來B把100 的電阻與 200 的電阻串聯(lián)起來C把 100 的電阻與 200 的電阻并聯(lián)起來D把200 的電阻與 600 的電阻并聯(lián)起來12.R1 =10, R2 =15,求這兩個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻值是多少？13.一條電阻絲的電阻是100 ? ,接在 220V 的電壓上 ,流過它的電流是多少？14.一個(gè)電烙鐵的電阻是0.1 K ? ,使用時(shí)流過的電流是2.1A ,加在電烙鐵上的電壓是多